總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集5篇

第頁(yè)共頁(yè)總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集5篇【精華】總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告模板合集5篇總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1學(xué)生姓名：學(xué)號(hào)：專業(yè)：年級(jí):指導(dǎo)老師:徐勇3115307074林學(xué)2x11級(jí)余坤勇福建農(nóng)林大學(xué)林學(xué)院福建農(nóng)林大學(xué)土地利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)及林地現(xiàn)狀專題圖的編制一、實(shí)習(xí)目的任務(wù)及要求實(shí)習(xí)目的及任務(wù)：作為本專業(yè)學(xué)生重要的理論環(huán)節(jié)之一，要求學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，應(yīng)用本課程所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)分析^p和解決實(shí)際問(wèn)題，主要任務(wù)將課程理論、平時(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容結(jié)合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合理論才能，進(jìn)步理論與理論相結(jié)合的理論才能，掌握GPS的定位并進(jìn)展野外考察樣點(diǎn)數(shù)據(jù)采集方法，進(jìn)而監(jiān)視分類，分析^p土地利用的動(dòng)態(tài)變化，建立專題圖的方法。通過(guò)對(duì)本課程中所學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展初步的理論，使學(xué)生理論本課程中所需的根本技術(shù)和技能，到達(dá)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的效果，并以此作為學(xué)生走向社會(huì)的主要培訓(xùn)途徑之一，為學(xué)生進(jìn)展畢業(yè)實(shí)習(xí)和順利地走入社會(huì)奠定根底。實(shí)習(xí)要求：使得學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)，可以熟悉3S技術(shù)的主要支撐設(shè)備并學(xué)會(huì)使用，可以應(yīng)用3S技術(shù)解決林業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題。要求學(xué)生進(jìn)展歸納總結(jié)，編寫出完好的實(shí)習(xí)報(bào)告以及相應(yīng)的圖件。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和以后從事本專業(yè)工程技術(shù)和科學(xué)研究工作打下根底。二、實(shí)習(xí)時(shí)間2x___年12月9日——2x___年12月15日三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)校內(nèi)、田家炳樓707#“3S技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”。四、實(shí)習(xí)材料手持GPS、農(nóng)林大學(xué)2x03、2x09年快鳥遙感影像、農(nóng)林大學(xué)及附近林業(yè)小班分布參考文件、遙感軟件ERDAS、地理信息系統(tǒng)軟件ArcGIS五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容一、GPS野外地物坐標(biāo)采集1、對(duì)03、09年農(nóng)大遙感圖像進(jìn)展地理矯正2、建立采集點(diǎn)圖層并矯正3、截取農(nóng)大地圖二、監(jiān)視分類1、制定土地利用分類系統(tǒng)2、建立分類模板3、執(zhí)行監(jiān)視分類4、目視解譯修正5、2x09年的精度評(píng)價(jià)三、福建農(nóng)林大學(xué)土地利用動(dòng)態(tài)演變分析^p1、土地利用動(dòng)態(tài)圖的制作2、土地利用面積變化分析^p四、福建農(nóng)林大學(xué)林地專題圖制作1、福建農(nóng)林大學(xué)林地?cái)?shù)據(jù)庫(kù)構(gòu)建2、福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)小班根本圖制作3、福建農(nóng)林大學(xué)林業(yè)林相圖制作六、實(shí)習(xí)詳細(xì)步驟〔一〕GPS地物類型點(diǎn)的采集每7-8人為一小組，共用一臺(tái)持GPS，根據(jù)國(guó)土資局土地類型的劃分類別進(jìn)展土地利用狀況特征點(diǎn)的采點(diǎn)〔參見(jiàn)表1〕，共搜集闊葉林、竹林、草地、耕地、居民區(qū)5種地物的坐標(biāo)，所采點(diǎn)要覆蓋全校范圍，記錄各地物公里網(wǎng)坐標(biāo)，每人40個(gè)點(diǎn)，并按要求錄入到Excel表格中。表1福建農(nóng)林大學(xué)土地利用類型劃分〔二〕遙感影像地理配準(zhǔn)1、啟動(dòng)ERDAS，翻開(kāi)一個(gè)視窗，添加“FAFU2x09”這個(gè)圖層→____“ImageInfo”→____“Edit”，選中“DeleteProjection”→____“Edit”，選中“DeleteMapModel”，關(guān)閉視窗，對(duì)“FAFU2x03”進(jìn)展同步處理。2、啟動(dòng)ArcMap，添加“reference”和處理后的“FAFU2x09”這兩張圖，找到“地理配準(zhǔn)”工具欄，____“圖層”，選中“FAFU2x09”，____“添加點(diǎn)”，在“FAFU2x09”圖層中選一個(gè)點(diǎn)后，再到“reference”圖層中選一個(gè)同名地物點(diǎn)，如此操作，對(duì)準(zhǔn)地圖東南西本四個(gè)方向，選擇4個(gè)點(diǎn)，然后____“地理配準(zhǔn)”，選中“糾正”，輸出到個(gè)人的目錄文件下面，更改名字為“nd09”，保存為“IMAGINEImage”的格式，移除“FAFU2x09”圖層，然后將“FAFU2x03”圖層添加進(jìn)來(lái)，進(jìn)展同步處理，改為為“nd03”。3、將“nd09.img”用ERDAS翻開(kāi)，____“AOI”，選中“tools”____多邊形圖標(biāo)，將農(nóng)大勾選出來(lái)，然后____“file”，選中“save”中的“AOILayerAs”，將該“AOI”文件保存到個(gè)人目錄下面。接著選中“DataPrep”，找到該菜單欄中的“SubsetImage”，在“InputFile”中放入“nd09.img”，OutputFlie到個(gè)人目錄下面，然后找到“AOI”選項(xiàng)，將保存過(guò)的AOI文件導(dǎo)入，得到“jnd09.img”，同步處理“nd03.img”。〔三〕遙感圖像監(jiān)視分類1、對(duì)通過(guò)手持GPS獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)展修正啟動(dòng)ArcMap，將“nd09”圖層和用采集點(diǎn)建立的Excel表格添加進(jìn)來(lái)，右鍵____采集點(diǎn)表格圖標(biāo)，選中“顯示XY數(shù)據(jù)”，將“X字段”中選擇“X”，“Y字段”中選擇“Y”，然后確定，再右擊“Sheet2$個(gè)事件”，選中“數(shù)據(jù)”中的“導(dǎo)出數(shù)據(jù)”，將“輸出要輸類”保存到個(gè)人目錄下，并選擇“shapefile”格式，將得到采集點(diǎn)的點(diǎn)圖層，對(duì)該圖層進(jìn)展編輯，挪動(dòng)誤差點(diǎn)后，____“ArcToolbox”，選中“數(shù)據(jù)管理工具”中“要素”下的“添加X(jué)Y坐標(biāo)”，選中采集點(diǎn)的shap圖層，在個(gè)人目錄文件中找到“.dbf”格式的文件，用Excel翻開(kāi)，將得到的新坐標(biāo)復(fù)制到文本文檔并命名為“xzb”保存。2、定義分類模板〔DefineSignatureUsingsignatureEditor〕第一步：在視窗中顯示上一步驟處理過(guò)的幾何校正圖像：jnd09.img第二步：?jiǎn)?dòng)ERDAS，____C1assifier目的→SignatureEditor菜單項(xiàng)第三步：獲取分類模板信息在resle.img圖像的菜單條,單擊AOI命令,翻開(kāi)“tools”工具欄，將圖層放大，用多邊形工具對(duì)水體、道路、房屋、植被、耕地和未利用地這五種地物分別截取多個(gè)區(qū)域，并將擴(kuò)展AOI區(qū)域加載到Signature分類模板屬性表中，同時(shí)確定各類的名字及顏色。假如對(duì)同一個(gè)專題類型〔如水體〕采集了多個(gè)AOI并分別生成了模板，可以將這些模板合并，以便該分類模板具多區(qū)域的綜合特性。詳細(xì)做法是在SignatureEditor對(duì)話框中，將該類的Signature全部選定，然后____合并圖標(biāo)，這時(shí)一個(gè)綜合的新模板生成，原來(lái)的多個(gè)Signature同時(shí)存在〔假如沒(méi)必要也可以刪除〕。注意隨時(shí)保存模板文件signature.sig。3、執(zhí)行監(jiān)視分類(PerformSupervisedClassification)ERDAS圖標(biāo)面板工具條：____Classifier圖標(biāo)→Classification菜單→SupervisedClassification菜單項(xiàng)在SupervisedClassification對(duì)話框中，需要確定以下參數(shù)：→確定輸入原始文件〔InputRasterFile〕：jnd09.img→定義輸出分類文件〔ClassifiedFile〕：09fl.img→確定分類模板文件〔InputSignatureFile〕：signature.sig→選擇非參數(shù)規(guī)那么(Non_parametricRule)：FeatureSpace→選擇疊加規(guī)那么(OverlayRule)：ParametricRule→選擇未分類規(guī)那么(UnclassifiedRule)：ParametricRule→選擇參數(shù)規(guī)那么(ParametricRule)：MaximumLikelihood→不選擇Classifyzeros〔分類過(guò)程中是否包括0值〕→OK〔執(zhí)行監(jiān)視分類，關(guān)閉supervisedClassification對(duì)話框〕4、手動(dòng)修改分類結(jié)果翻開(kāi)分類文件“09fl.img”，在視窗中____“Raster”，選中“Tools”，放大圖層，對(duì)圖中分類的顏色錯(cuò)誤的地物用多邊形工具勾劃出來(lái)，并換位相應(yīng)的顏色，待大致都完成后，保存編輯內(nèi)容?？偨Y(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，也是我們走向工作崗位的第一步。對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)展計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析^p、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)視，旨在進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成局部。會(huì)計(jì)專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越開(kāi)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。對(duì)于此，在進(jìn)展了四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活之后，通過(guò)對(duì)《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《根底會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)管理》、《管理睬計(jì)》、《本錢會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)理論》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專業(yè)根底知識(shí)、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘假設(shè)將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信"理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)"下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在20xx年的寒假，參加了為期近一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)要求(一)實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：20xx年11月5日——20xx年12月28日。地點(diǎn)分為校內(nèi)和校外兩個(gè)地點(diǎn)校內(nèi)局部，要求在實(shí)驗(yàn)室或其他可以登錄進(jìn)入商學(xué)院實(shí)習(xí)室福思特軟件環(huán)境的地點(diǎn)。校外局部，要求深化資料室、企業(yè)、單位或其他信息獲取場(chǎng)所，廣泛搜集專業(yè)相關(guān)內(nèi)容，完成專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)規(guī)定的內(nèi)容(二)實(shí)習(xí)工程工程一“原始憑證的填制”，工程二“記賬憑證的填制”，工程三“登記會(huì)計(jì)賬簿”，工程四“財(cái)務(wù)報(bào)告編制”。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)校內(nèi)實(shí)習(xí)1、實(shí)習(xí)目的使用福思特軟件進(jìn)展專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練，完成所有實(shí)習(xí)要求的內(nèi)容。實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年11月5日至20xx年11月30日2、實(shí)習(xí)要求完成福思特軟件內(nèi)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室所有內(nèi)容的訓(xùn)練，包括理論學(xué)習(xí)、流程實(shí)訓(xùn)、自我測(cè)試、統(tǒng)一考試，要實(shí)習(xí)內(nèi)容中可以截取操作圖表數(shù)據(jù)或操作界面。3、實(shí)習(xí)內(nèi)容(1)根據(jù)廣州市達(dá)成科技公司在12月份發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證。原始憑證客觀地、真實(shí)地記錄和反映了企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生、完成情況，所以必須明確有關(guān)單位、部門及人員的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。在填寫原始憑證的時(shí)候，要特別注意原始憑證的名稱、填制憑證的日期和編號(hào)、填制單位的名稱和有關(guān)人員的簽章，看其填制是否完好。然后根據(jù)該軟件界面上出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對(duì)原始憑證進(jìn)展填制。保證輸入的各種內(nèi)容準(zhǔn)確、完好，確保不要錯(cuò)填、漏填。(2)根據(jù)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制記賬憑證。在編制記賬憑證的時(shí)候也要具備一下內(nèi)容：記賬憑證的名稱、填制憑證的日期和憑證的編號(hào)、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容【摘要】：^p、記賬符號(hào)及賬戶的名稱和金額、附原始憑證的張數(shù)、填制單位的名稱及有關(guān)人員的簽章。然后根據(jù)記賬憑證填制科目匯總表。在各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會(huì)計(jì)科目填制在會(huì)計(jì)科目欄，其會(huì)計(jì)科目的排序要與總分類賬上的會(huì)計(jì)科目順序一致，然后根據(jù)其借貸方的發(fā)生額將其填在會(huì)計(jì)科目的“借方金額”和“貸方金額”欄，然后進(jìn)展試算平衡。(3)根據(jù)科目匯總表登記賬簿。它是以會(huì)計(jì)憑證為根據(jù)，序時(shí)、連續(xù)。全面記錄和反映企業(yè)、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全部過(guò)程的簿籍。按用處分類有序時(shí)賬簿(日記賬)、分類賬簿(總賬、明細(xì)賬)、備查賬簿(輔助賬簿)。也可以根據(jù)外表形式分為訂本式賬簿、活頁(yè)式賬簿和卡片式賬簿。在登完賬簿的時(shí)候還要對(duì)其進(jìn)展結(jié)賬、對(duì)賬。并對(duì)其賬簿向會(huì)計(jì)賬簿保管部門移交來(lái)進(jìn)展保管，以供特殊需要時(shí)查賬，確保公司業(yè)務(wù)真實(shí)。該公司在12月份發(fā)生的每一筆業(yè)務(wù)，有涉及銀行存款日記賬、現(xiàn)金日記賬、消費(fèi)本錢明細(xì)賬等，要準(zhǔn)確登賬，保證會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)正確。(4)編制資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、利潤(rùn)表、所有者權(quán)益表各項(xiàng)會(huì)計(jì)報(bào)表，也要編制會(huì)計(jì)報(bào)表附注。資產(chǎn)負(fù)債表屬于靜態(tài)報(bào)表，是反響企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的報(bào)表，主要提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況方面的信息?，F(xiàn)金流量表時(shí)反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間現(xiàn)金和現(xiàn)金等價(jià)物流入和流出情況的報(bào)表，屬于動(dòng)態(tài)報(bào)表。利潤(rùn)表屬于動(dòng)態(tài)報(bào)表，是反映企業(yè)在一定會(huì)計(jì)期間經(jīng)營(yíng)成果的報(bào)表，主要提供有關(guān)經(jīng)營(yíng)成果方面的信息。所有者權(quán)益變動(dòng)報(bào)表時(shí)反映企業(yè)年末所有者權(quán)益增減變動(dòng)情況的報(bào)表。會(huì)計(jì)報(bào)表附注是對(duì)在資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表等報(bào)表中列示工程的文字描繪和明細(xì)資料，以及對(duì)未能在這些報(bào)表中列示工程的說(shuō)明。(二)校外實(shí)習(xí)1、校外實(shí)習(xí)的目的及時(shí)間通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)分析^p，討論會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)際工作領(lǐng)域中面臨的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的合理化建議。專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年12月1日至20xx年12月28日2、專業(yè)實(shí)習(xí)的意義及背景學(xué)習(xí)只是一種途徑，我們真正的目的就是可以學(xué)以致用，可以在實(shí)際工作中應(yīng)用自己的所學(xué)一展所長(zhǎng)，成為當(dāng)今社會(huì)上所需要的會(huì)計(jì)優(yōu)秀人才。然而，我們大學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境畢竟有限，主要學(xué)得的一些知識(shí)多在與書本，而在真正作業(yè)上的歷練與經(jīng)歷非常匱乏，不可以很好的滿足以后畢業(yè)工作的實(shí)際需要，出現(xiàn)這樣現(xiàn)象很大一局部原因是大學(xué)生理論的太少，這也是為什么我們要出去實(shí)習(xí)的緣由。特別是會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，進(jìn)步經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越開(kāi)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。因此，將學(xué)校所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合起來(lái)就非常有必要了。同時(shí)，實(shí)習(xí)也是我們學(xué)習(xí)以外的獲得知識(shí)的一條重要道路。就大方面說(shuō)我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)理解根本消費(fèi)的知識(shí)，讓我們可以更多的接觸社會(huì)，理解產(chǎn)業(yè)狀況，理解國(guó)情，逐步實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生初步執(zhí)行工作的才能，初步理解企業(yè)管理的根本方法,就小方面說(shuō)實(shí)習(xí)使我們?cè)谛＋@得的理論知識(shí)可以同實(shí)際情況相結(jié)合，同時(shí)專業(yè)實(shí)習(xí)又可以鍛煉和培養(yǎng)我們業(yè)務(wù)素質(zhì)和才能，進(jìn)步自己實(shí)際的動(dòng)手才能，以及培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神。3、專業(yè)實(shí)習(xí)的方法理論操作法、抽樣調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)檢索法。4、專業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)公司實(shí)習(xí)安排，我主要是負(fù)責(zé)輔助公司財(cái)務(wù)人員完成各項(xiàng)會(huì)計(jì)流程，詳細(xì)內(nèi)容如下：(1)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證(2)根據(jù)會(huì)計(jì)憑證登記日記賬(3)根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)賬(4)根據(jù)記賬憑證及明細(xì)賬計(jì)算產(chǎn)品本錢。(5)根據(jù)記賬憑證編科目匯總表(6)根據(jù)科目匯總表登記總賬(7)對(duì)賬(編試算平衡表)(8)根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表(9)期末會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理。(10)理解電子報(bào)表的編制。5、專業(yè)實(shí)習(xí)的結(jié)果分析^p(1)專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我的進(jìn)步還是比擬快的，學(xué)習(xí)到了很多以前在學(xué)校學(xué)不到的東西，很好的把理論和實(shí)際相結(jié)合。當(dāng)然工作中也難免會(huì)出現(xiàn)很多小錯(cuò)誤，在師傅(我們把在實(shí)習(xí)單位工作的會(huì)計(jì)人員一概成為師傅)的指導(dǎo)和幫助下，都很好的得到理解決。例如：1.寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就可以了。2.寫錯(cuò)【摘要】：^p欄，那么可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線并在旁邊寫上正確的【摘要】：^p，平常我們寫字總覺(jué)得寫正中點(diǎn)好看，可【摘要】：^p卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止【摘要】：^p欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)【摘要】：^p欄很不看中，總是隨意書寫。3.對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要明晰娟秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，而不能亂寫，否那么總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了，這點(diǎn)和在學(xué)校老師要求的一樣。4.所有的帳都記好了，接下來(lái)就結(jié)帳，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，就是所謂的月清月結(jié)，結(jié)帳最費(fèi)事的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，而且一不注意就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。別以為掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，常有人因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，假如在不確定的情況下，你可以先用鉛筆進(jìn)展記賬，以妨出錯(cuò)時(shí)不好改(2)專業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)果分析^p此次校外實(shí)習(xí)與在校時(shí)每年的手工做賬實(shí)習(xí)根本一致，稍有不同的地方也都是些細(xì)微的地方，可見(jiàn)在校平時(shí)學(xué)習(xí)積累知識(shí)的重要性，也表達(dá)出學(xué)校專業(yè)實(shí)習(xí)與社會(huì)良好的結(jié)合性，通過(guò)這次實(shí)習(xí)也為以后我成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員打下堅(jiān)實(shí)的根底。6、結(jié)論和建議(1)結(jié)論通過(guò)本次校外實(shí)習(xí)我大學(xué)所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與手工理論操作有了良好的結(jié)合，為以后打下堅(jiān)實(shí)根底。(2)建議總結(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇3通過(guò)三周的市場(chǎng)一線實(shí)習(xí)，我感觸頗多，這段經(jīng)歷對(duì)于一名即將走上營(yíng)銷崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，時(shí)間雖短暫，收獲卻是全方位的，我準(zhǔn)備從幾個(gè)角度對(duì)實(shí)習(xí)中的體會(huì)進(jìn)展總結(jié)。一．海信電視的品牌競(jìng)爭(zhēng)力分析^p海信電視在青島的競(jìng)爭(zhēng)力具有壓倒性優(yōu)勢(shì)，正如一名創(chuàng)維導(dǎo)購(gòu)員所說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)電視品牌象海信這樣在某個(gè)市場(chǎng)上擁有約80%的占有率，海信之所以在青島可以做到如此驚人的業(yè)績(jī)，主要是因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，海信一直重視山東市場(chǎng)特別是青島市場(chǎng)的建立與維護(hù)，品牌宣傳投入力度大，利用各種媒介廣泛與深遠(yuǎn)的影響消費(fèi)者，山東地區(qū)的很多消費(fèi)者從小就承受海信的文化熏陶，形成了固有的信念和態(tài)度，對(duì)海信電視的產(chǎn)品和效勞堅(jiān)信不疑，甚至到達(dá)一種信仰的狀態(tài)。電視買海信，冰箱買海爾已經(jīng)成為很多消費(fèi)者的習(xí)慣，筆者曾經(jīng)看到很多消費(fèi)者來(lái)到售場(chǎng)就直接表達(dá)其購(gòu)置意向，很多人說(shuō)：“買電視就買海信的，我們家所有的電視都是海信的，我們就相信海信?！狈叛廴珖?guó)市場(chǎng)，海信電視的主要銷售收入都來(lái)自于山東，山東市場(chǎng)的銷量甚至超過(guò)其他省份的總和，強(qiáng)有力地控制這片根據(jù)地?zé)o疑可保證海信的穩(wěn)定收入。不過(guò)，從去淄博和濟(jì)南實(shí)習(xí)的同事反響的信息看，海信電視品牌的`輻射狀況是以青島為中心，向四周延伸，銷售額逐漸下降，在青島，同城對(duì)手海爾的電視已經(jīng)在消費(fèi)者心中失去地位，完全喪失競(jìng)爭(zhēng)力，而在青島，海爾卻可以利用其強(qiáng)大的品牌影響力占有一定市場(chǎng)分額，對(duì)海信構(gòu)成重要威脅；另外，在華東的主要市場(chǎng)南京，競(jìng)爭(zhēng)更加慘烈，海信排在前三名之外，被索尼、三星等國(guó)外品牌甩在后邊，甚至在與創(chuàng)維和TCL等國(guó)內(nèi)品牌時(shí)，也未見(jiàn)明顯優(yōu)勢(shì)，由此可見(jiàn)，海信成為國(guó)內(nèi)電視或者平板電視領(lǐng)頭羊的道路任重道遠(yuǎn)?；趪?guó)內(nèi)黑電市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)，結(jié)合海信電視的開(kāi)展現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為，海信的短板在于品牌影響力，作為一個(gè)以技術(shù)立企的公司，海信在突出其產(chǎn)品的技術(shù)以及質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)的同時(shí)，不應(yīng)無(wú)視品牌建立的投入，品牌意識(shí)應(yīng)走入公司領(lǐng)導(dǎo)層和每個(gè)員工心中。這并不只是表達(dá)的口頭上，重復(fù)簡(jiǎn)單固化的常規(guī)活動(dòng)中，而是一種觀念的改造，現(xiàn)代企業(yè)都知道“酒香不怕巷子深”已是陳腐的道理，也不遺余力地為打造品牌形象，擴(kuò)大品牌知名度費(fèi)力心思，消耗大量人力、物力。然而，很少有企業(yè)可以很好地量化營(yíng)銷投入與產(chǎn)出，利用最合理的資金投入創(chuàng)造最大的營(yíng)銷消費(fèi)力。好在，海信人正逐漸為提升其品牌形象進(jìn)展有方案地建立與改造，積極利用整合營(yíng)銷的方式，通過(guò)各種渠道提升其品牌價(jià)值，并且花費(fèi)了大量的時(shí)間和資培養(yǎng)顧客品牌忠誠(chéng)度，即便如此，海信在技術(shù)上的研發(fā)投入仍遠(yuǎn)勝于營(yíng)銷，不過(guò)，總體看，海信的品牌之路雖遍布荊棘，卻已曙光微現(xiàn)。二．海信的營(yíng)銷人才培養(yǎng)方式分析^p作為一名即將走上海信營(yíng)銷崗位的新人，我很感謝于公司為我們可以更快地融入企業(yè)，更好地適應(yīng)工作角色而做出的努力，公司領(lǐng)導(dǎo)層力圖從各個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)上培養(yǎng)我們的營(yíng)銷知識(shí)，加強(qiáng)我們的營(yíng)銷意識(shí)，并且為我們提供了良好的學(xué)習(xí)氣氛和暢通的提升空間。不過(guò)，經(jīng)過(guò)與我們最相關(guān)的市場(chǎng)實(shí)習(xí)后，我仍要誠(chéng)懇地提出自己的看法。我認(rèn)為，公司對(duì)于市場(chǎng)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和流程制定地有些僵化，缺乏靈敏性，我明顯感到在培訓(xùn)和實(shí)習(xí)中重復(fù)的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)多，而針對(duì)性的培訓(xùn)仍很匱乏，效果達(dá)不到預(yù)期，進(jìn)步不夠顯著。產(chǎn)品需要不斷制造差異化，方可在市場(chǎng)上占有先機(jī)，營(yíng)銷人才的培養(yǎng)也需要差異化，有營(yíng)銷理想同時(shí)又缺乏理論與理論知識(shí)的大學(xué)生更應(yīng)在正式走上工作崗位之前承受最具實(shí)效的培訓(xùn)，時(shí)間是有限的，利用短暫的時(shí)間獲得最大的產(chǎn)出是極其迫切的。三．成為優(yōu)秀海信營(yíng)銷人的自我分析^p記得一位培訓(xùn)老師曾說(shuō)過(guò)這樣的話，他說(shuō)：“營(yíng)銷人的血管里永遠(yuǎn)流淌著激情的血液”。在市場(chǎng)實(shí)習(xí)中，我真切體會(huì)到這一點(diǎn)，我們的導(dǎo)購(gòu)員、培訓(xùn)師、分公司各部門的同事等無(wú)不充滿著斗志與激情，在他們身上從來(lái)沒(méi)有感受到頹廢和失落，他們永遠(yuǎn)樂(lè)觀的面對(duì)一切，他們真正稱地上海信的沖鋒舟、探路者。當(dāng)身處殘酷又紛繁復(fù)雜的市場(chǎng)中時(shí)，他們的頭腦始終保持狂熱，同時(shí)又很清醒，隨時(shí)準(zhǔn)備對(duì)每個(gè)對(duì)手亮出寶劍，無(wú)論敵與不敵，敢于亮劍才是真正營(yíng)銷人最應(yīng)有的精神。我從實(shí)習(xí)第一天起，就仿佛置身于劍拔弩張的戰(zhàn)場(chǎng)中。在選擇營(yíng)銷工作開(kāi)場(chǎng)職業(yè)生涯時(shí)，當(dāng)把成為一名真正營(yíng)銷人作為事業(yè)的目的時(shí)，我并沒(méi)有意識(shí)到自己缺乏什么樣的素質(zhì)，我學(xué)過(guò)很多管理學(xué)知識(shí)，讀過(guò)很多營(yíng)銷學(xué)的經(jīng)典文章，我也曾聆聽(tīng)過(guò)很多營(yíng)銷學(xué)者和實(shí)戰(zhàn)專家的講座，我曾經(jīng)自信地以為我已擁有了無(wú)堅(jiān)不摧的寶劍，只求亮劍那一刻。而如今，我不僅對(duì)自己當(dāng)時(shí)的幼稚啞然失笑，可能，我自始至終地都沒(méi)有參透營(yíng)銷的真諦，更沒(méi)有把自己定位在真正營(yíng)銷人的角色之中。當(dāng)看到這個(gè)曾經(jīng)以為很殘酷，卻沒(méi)想到要血腥百倍的家電業(yè)市場(chǎng)時(shí)；當(dāng)聽(tīng)說(shuō)營(yíng)銷人很累，壓力很大，自己真正地走到終端做神經(jīng)始終處于繃緊狀態(tài)的銷售員時(shí)；當(dāng)自以為把消費(fèi)者心理學(xué)和行為學(xué)領(lǐng)悟地很充分，卻在賣場(chǎng)被顧客折磨的幾近崩潰時(shí)，我才意識(shí)到原來(lái)自己離真正的營(yíng)銷人還差地太遠(yuǎn)，全方位的差距讓我冷汗淋漓，信心掃地。不過(guò)，幸運(yùn)又幸運(yùn)的是，我在剛剛走到社會(huì)上，即將走上營(yíng)銷崗位時(shí)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)了自身的缺陷，路是在腳下的，眼前似乎只有一條路，我已踏上營(yíng)銷的不歸路，走的艱辛，卻會(huì)很踏實(shí)，每一個(gè)腳印都將明晰可見(jiàn)。從今天起，我要努力做到以下四點(diǎn)，一.改變性格弱點(diǎn)，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的精神，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀情緒，在面對(duì)成功與失敗時(shí)都使心態(tài)平和；二.始終保持謙虛慎重的學(xué)習(xí)態(tài)度，市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)是無(wú)止境的，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)才能跟的上風(fēng)云變幻的市場(chǎng)前進(jìn)的腳步；樹(shù)立良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，營(yíng)銷并非一個(gè)人的戰(zhàn)斗，一個(gè)充滿狼性的營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)才是最令對(duì)手膽寒的力量；做好“五勤”，在任何時(shí)候，都要做到眼勤、嘴勤、腦勤、手勤、腳勤，懶惰是營(yíng)銷人的大忌，市場(chǎng)時(shí)機(jī)有時(shí)如曇花一現(xiàn)，切勿想當(dāng)然地以為已經(jīng)做的很好，可以休息一下了，對(duì)手擅長(zhǎng)利用自己打盹的時(shí)候做出最致命的攻擊。實(shí)習(xí)完畢了，我的成長(zhǎng)軌跡才剛剛開(kāi)場(chǎng)，前不久，在網(wǎng)上遇到幾位研究生同學(xué)，他們有的在抱怨公司沒(méi)有對(duì)其系統(tǒng)的培訓(xùn)，盲目上崗，無(wú)所適從，有的認(rèn)為自己在浪費(fèi)青春，做著毫無(wú)意義的枯燥工作，我突然有一種莫名欣慰的感覺(jué)，選擇在海信開(kāi)場(chǎng)營(yíng)銷生涯，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，莫過(guò)于人生最重要、最正確的選擇了，真的感謝公司對(duì)我們每個(gè)新員工傾注這么多心血，容忍了我們這么多的個(gè)性，我并不想把實(shí)____結(jié)寫成一封感謝信，不過(guò)，確實(shí)，市場(chǎng)實(shí)習(xí)就是公司給我最好的禮物。為了你，也為了我，我決心微笑地承受你的一切，堅(jiān)強(qiáng)地走在路上?？偨Y(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇4從實(shí)習(xí)報(bào)名到正式編隊(duì)，到隊(duì)友見(jiàn)面，再到加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作都緊張而有條不紊地進(jìn)展?；貞涍^(guò)去的幾個(gè)月，我為教育實(shí)習(xí)所做的準(zhǔn)備工作，主要包括以下方面。1、熟悉教材。購(gòu)置了人民教育出版社高中思想政治必修一經(jīng)濟(jì)生活教科書，以及與該教科書配套使用的《老師教學(xué)用書》。此外，為更好地熟悉教材，更好地開(kāi)展教學(xué)，我還購(gòu)置了一本經(jīng)濟(jì)生活的《高中優(yōu)秀教案》與一本涵蓋近十年高考題目及考點(diǎn)詳解的《十年高考》練習(xí)冊(cè)。2、堅(jiān)持技能訓(xùn)練。主要包括制作課件，書寫教案，練____筆字，朗讀普通話文章，微格訓(xùn)練等。3、班主任工作。閱讀一些有關(guān)班級(jí)管理，教育心理，班主任工作的書籍，并在網(wǎng)上查閱一些相關(guān)的班主任工作技巧，學(xué)習(xí)班主任工作、學(xué)生管理的根本方法與根本內(nèi)容，書寫主題班會(huì)、第二課堂方案。4、資料搜集。通過(guò)多種渠道搜集與高一經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)的圖片、課件、教案、視頻、動(dòng)畫等資料。5、教育調(diào)查與科研活動(dòng)。閱讀局部社會(huì)調(diào)查研究方法的書籍，以及理解一些學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)習(xí)活動(dòng)中的教育調(diào)查與科研活動(dòng)做好理論準(zhǔn)備。教學(xué)是老師才能的重要表達(dá)。在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備中，我深化地感受到，自己身上還有許多缺乏之處，自己離一名人民老師還有一定的間隔。在師范技能的訓(xùn)練中，我覺(jué)得目前自己最大的問(wèn)題是三筆字功底不扎實(shí)。雖然經(jīng)過(guò)練習(xí)，我的三筆字有一定改良，但還是寫得不漂亮?？紤]到自身三筆字功底比擬薄弱的情況，也征求了一些師兄師姐的建議，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備中，我會(huì)在追求板書總體上的整齊大方上多下功夫，以彌補(bǔ)字體書寫不夠漂亮的缺乏。此外，過(guò)去三年，雖然我有跟專業(yè)的其他同學(xué)堅(jiān)持微型小課堂訓(xùn)練和微格訓(xùn)練，但力度還是過(guò)小，次數(shù)過(guò)少，這陣子的訓(xùn)練也不是很夠，因此，下學(xué)期開(kāi)學(xué)我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練，努力進(jìn)步。臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。上好一節(jié)課，做好一個(gè)實(shí)習(xí)老師，需要我們投入很多的準(zhǔn)備，不僅包括專業(yè)教學(xué)，還有組織管理、科研等方面。我會(huì)珍惜這次教育實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，虛心向老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地與隊(duì)友溝通交流。相信經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，在老師的指導(dǎo)和自己的努力付出下，能與實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友、開(kāi)平一中的學(xué)生共同進(jìn)步！很期待實(shí)習(xí)的到來(lái)，期待迎接教育實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)，也期待自己的成長(zhǎng)?？偨Y(jié)實(shí)習(xí)報(bào)告篇5在金杜為期一周的實(shí)習(xí)完畢了，回想這兩周在北京的工作和生活，我可以非?？隙ǖ卣f(shuō)，當(dāng)初____的選擇非常正確，K&W實(shí)____結(jié)(上)。上學(xué)期期末的時(shí)候就做好了寒假來(lái)京實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備，但臨行前聽(tīng)金杜國(guó)內(nèi)訴訟部的合伙人吳律師說(shuō)年前根本沒(méi)有什么案子了，過(guò)來(lái)也沒(méi)有什么活兒，讓我再考慮一下。但我很堅(jiān)決，一來(lái)是北京有那么多同學(xué)等著我聚會(huì)，二來(lái)暑假的時(shí)候很可能要準(zhǔn)備司考，沒(méi)有時(shí)間實(shí)習(xí)，所以這次寧可只是到金杜轉(zhuǎn)一圈也是要轉(zhuǎn)的，