小班藝術(shù)教案合集15篇

第頁(yè)共頁(yè)小班藝術(shù)教案合集15篇小班藝術(shù)教案合集15篇小班藝術(shù)教案1活動(dòng)目的1、利用點(diǎn)連接成線，組成想象的圖形，感受線條的`千變?nèi)f化。2、開(kāi)展幼兒的觀察力及想象力。3、讓幼兒感受美，表現(xiàn)美?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、線描畫(huà)范例圖假設(shè)干。2、每位幼兒幾支粗細(xì)不同黑色水筆，四張繪畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程一、點(diǎn)點(diǎn)星球1、老師：點(diǎn)點(diǎn)星球上住著好多長(zhǎng)得一模一樣的點(diǎn)點(diǎn)們。2、老師隨意在紙上點(diǎn)出小點(diǎn)。二、點(diǎn)點(diǎn)找朋友1、老師：點(diǎn)點(diǎn)們找朋友可有趣了，還來(lái)不及來(lái)到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點(diǎn)點(diǎn)都快樂(lè)地手拉手(將點(diǎn)互相連接，穿插形成圖案)，變成了神奇的圖，是什么呀?(幼兒自由想象)2、讓幼兒自由點(diǎn)畫(huà)并連接，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。三、點(diǎn)點(diǎn)溜冰1、老師：點(diǎn)點(diǎn)找到朋友可快樂(lè)了，就跑到了溜冰場(chǎng)快樂(lè)地玩起來(lái)。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫(huà)出曲線、折線及各種圖形)，也變成了一幅神奇的圖，是什么呢?(幼兒自由想象)2、讓幼兒自由涂畫(huà)，隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。小班藝術(shù)教案2【活動(dòng)目的】1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。2、樂(lè)意與同伴合作，感受合作的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】材料準(zhǔn)備：背景圖〔提供以樹(shù)木、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖，可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM〕4人一份；筆、油畫(huà)棒、剪刀、固體膠；各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等假設(shè)干；經(jīng)歷準(zhǔn)備：已畫(huà)過(guò)各種花朵?！净顒?dòng)過(guò)程】1、談話導(dǎo)入。師：我們已經(jīng)知道，春天來(lái)了。春天的風(fēng)光很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過(guò)各種花朵、畫(huà)過(guò)各種花，今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。2、出示背景圖。師：看，這里有一幅圖，誰(shuí)能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？3、觀察材料。師：那制作花朵時(shí)有些什么材料呢？師：你想用什么材料？用什么方法來(lái)制作？〔幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范〕4、提出要求?！?〕分工合作師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？師：我們四個(gè)人合作，可以自己找朋友進(jìn)展，合作時(shí)要注意什么？〔2〕添畫(huà)師：花朵制作好以后可以添畫(huà)花莖等，讓花朵看起來(lái)是完好的?！?〕注意方法師：制作時(shí)大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開(kāi)場(chǎng)?！?〕作品完成后，準(zhǔn)備介紹，每組派1名代表。5、幼兒制作，老師巡回觀察。觀察重點(diǎn)：合作情況；采用方法。6、展示作品，觀察評(píng)價(jià)?！?〕整體性評(píng)價(jià)師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的方法！〔2〕選擇性評(píng)價(jià)師：這幅作品是哪一組完成的？你們派誰(shuí)做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的？師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來(lái)，你覺(jué)得怎樣？〔3〕互相評(píng)價(jià)師：你還想理解哪幅作品？7、小結(jié)師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗，期待你們有更多的作品，讓我們繼續(xù)感受春天的.美妙。延伸活動(dòng)：將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上，標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字〔學(xué)號(hào)〕，給有興趣的幼兒進(jìn)一步理解和觀察。小班藝術(shù)教案3活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲中的大小樂(lè)句。2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè)句形象卡片來(lái)表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解。3.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)展操作活動(dòng)。4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1."音樂(lè)"：《彩色世界真奇妙》〔參見(jiàn)幼兒用書(shū)〕。2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機(jī)。3.樂(lè)句形象卡片：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。4.呼啦圈?；顒?dòng)過(guò)程：1.有感情地朗讀歌詞，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：當(dāng)老師說(shuō)"藍(lán)藍(lán)的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍(lán)色的東西；當(dāng)老師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西；當(dāng)老師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。4.學(xué)習(xí)歌曲《彩色世界真奇妙》。先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。出示樂(lè)句形象卡片，引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》，邊做動(dòng)作〔動(dòng)作可參見(jiàn)幼兒用書(shū)中的《彩色世界真奇妙》上的圖示〕。5.結(jié)合游戲，穩(wěn)固歌曲。將呼拉圈〔數(shù)量與幼兒數(shù)一樣〕放在地上，請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句，即唱到"飄"和"妙"時(shí)，就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中，讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂(lè)句。也可將6個(gè)呼拉圈排放在地上，請(qǐng)幼兒排隊(duì)輪流隨著歌曲的進(jìn)展，邊唱邊走，唱到"天"時(shí)就要跳進(jìn)第一個(gè)呼拉圈，唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時(shí)，就跳進(jìn)第二、三、四、五、六個(gè)呼拉圈里，讓幼兒從中感受歌曲里的小樂(lè)句?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：1.能感受樂(lè)曲中的樂(lè)句。2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。反思以往的打擊樂(lè)活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)展公開(kāi)觀摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)展的表演，而是抱著探究、學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)展的。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè)活動(dòng)，幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè)毫無(wú)經(jīng)歷可談，自然也就談不上表演了。我的目的'是為了探究小班幼兒進(jìn)展打擊樂(lè)活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題，以及這些問(wèn)題該怎樣解決。1、小班幼兒進(jìn)展打擊樂(lè)活動(dòng)需不需要圖譜〔我認(rèn)為需要。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如：看圖譜、看指揮的意識(shí)和才能。到了中班就有了一定的根底，為以后的深化學(xué)打根底。好的常規(guī)是從小就開(kāi)場(chǎng)培養(yǎng)的，不是一簇而就的?！?、圖譜在活動(dòng)中占什么位置？〔我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣?！?、關(guān)于圖譜中的節(jié)奏型問(wèn)題?！沧層變菏煜こＲ?jiàn)的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握?！?、本次活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題〔可不可以有別的教學(xué)形式出現(xiàn)；互動(dòng)的情況解決的不好；在游戲中學(xué)習(xí)做的不好?！尺@些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探究的地方。小班藝術(shù)教案4活動(dòng)目的：1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2、大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫(huà)有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、以“找腳印”活動(dòng)激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入主題。咦，你們看！這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？〔學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)室〕二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看一看。2、果園里有哪些水果？3、提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？〔芒果、荔枝、香蕉〕一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡(jiǎn)單的畫(huà)記號(hào)的方法。1、問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)方法記住自己吃過(guò)的水果？2、學(xué)生討論。我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？3、學(xué)生討論簡(jiǎn)單的'畫(huà)記號(hào)的方法?！踩纾簣A圈、箭頭……〕四、大膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。小朋友快去幫嚕嚕畫(huà)記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！學(xué)生繪畫(huà)?；顒?dòng)完畢：學(xué)生拿自己的作品向同伴或老師講解嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中完畢。小班藝術(shù)教案5活動(dòng)目的：1、能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖。2、能創(chuàng)造性的表現(xiàn)出不同的跳姿。3、體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂(lè)。4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖?；顒?dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的.表現(xiàn)出不同的跳姿?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、"會(huì)跳舞的跳跳糖"的音樂(lè)。2、跳跳糖頭飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：好吃的跳跳糖1、〔出示跳跳糖讓幼兒品味〕剛剛小朋友吃了什么？2、你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)？〔跳到嘴里甜又香〕你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？〔提示幼兒可用身體動(dòng)作表現(xiàn)〕老師結(jié)合箭頭練習(xí)，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉(zhuǎn)個(gè)圈圈?！部梢栽谟變旱耐壬线M(jìn)展練習(xí)〕3、后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對(duì)呀，不見(jiàn)了?；顒?dòng)反思：根據(jù)小班愛(ài)吃糖果的特點(diǎn)，將跳跳糖作為本節(jié)活動(dòng)的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)理解跳跳糖。首先，用視覺(jué)觀察跳跳糖的顏色、用聽(tīng)覺(jué)來(lái)聆聽(tīng)跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺(jué)來(lái)品味跳跳糖的味道，體驗(yàn)跳跳糖在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)，讓幼兒回憶各種感官經(jīng)歷用動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點(diǎn)體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，老師在活動(dòng)的過(guò)程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過(guò)彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。小班藝術(shù)教案6教學(xué)目的：1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的.美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。2、理解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。3、在欣賞音樂(lè)的根底上完好學(xué)唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶、春天背景圖〔花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。二、出示春天背景圖。1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？三、理解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根據(jù)幼兒答復(fù)逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演〔花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔〕。3、老師以故事形式小結(jié)。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。2、老師范唱。3、幼兒學(xué)唱。五、表演唱1、老師示范表演唱。2、幼兒練習(xí)表演唱。3、分角色表演。六、游戲1、老師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。2、“老虎”帶著小動(dòng)物出場(chǎng)。小班藝術(shù)教案7活動(dòng)目的：1.初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)展節(jié)奏練習(xí)。2.樂(lè)意與同伴進(jìn)展節(jié)奏活動(dòng)，并能根據(jù)指揮靈敏變換節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.節(jié)奏圖譜一張2.指揮棒一根3.錄音機(jī)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入局部師：“春天來(lái)了，好多花都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點(diǎn)去幫幫它吧!二、出示圖譜1.師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來(lái)欣賞一下?！?出示節(jié)奏圖譜)2.師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)3.(出示小蜜蜂)“如今小蜜蜂要來(lái)教我們采蜜啦!看好。(1)提問(wèn)：“剛剛小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰(shuí)愿意用你的'小手來(lái)學(xué)一學(xué)(老師用口令幫助)4.師：“小朋友學(xué)的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些(模擬嗡嗡)，一朵花時(shí)可以采慢些(模擬嗡)“我們一起來(lái)試試”三、完好練習(xí)拍節(jié)奏1.師：“我們一起聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)在來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎?(放音樂(lè)注意前奏讓幼兒準(zhǔn)備好)2.師：“小蜜蜂說(shuō)你們學(xué)的太棒了，它還想看一次呢，你們?cè)敢鈫?3.師：“今天，我們向小蜜蜂學(xué)會(huì)了采蜜，真開(kāi)心，大家一起來(lái)和小蜜蜂跳個(gè)舞吧!(小蜜蜂頭飾)四、完畢局部師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們?nèi)?小班藝術(shù)教案8學(xué)習(xí)目的理解春天會(huì)下雨的天氣特征和人們的應(yīng)對(duì)方法。理解各種雨具的用處。利用美工材料制作和裝飾小雨傘，開(kāi)展創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備雨具，例如雨衣、雨傘等。紙盤、絨毛條、彩筆、透明膠帶。老師事先做好一把美工小雨傘?；顒?dòng)過(guò)程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：小組1、出示雨衣和雨傘，提出問(wèn)題：這是什么？它們是做什么用的？2、讓幼兒理解春天經(jīng)常會(huì)下雨的天氣特征。3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特征，并請(qǐng)幼兒試用這些雨具。4、出示老師制作的小雨傘，請(qǐng)幼兒觀察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。5、向幼兒介紹準(zhǔn)備好的美工材料，請(qǐng)幼兒利用紙盤和絨毛條制作一把小雨傘。6、請(qǐng)幼兒在紙盤上設(shè)計(jì)圖案，老師協(xié)助幼兒從紙盤邊向中心點(diǎn)剪一刀，然后把紙盤折成圓錐體，用透明膠帶固定。請(qǐng)幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的`頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能說(shuō)出雨具的用處。能在老師的幫助下完成小雨傘的制作。能愉快地參與美工活動(dòng)。備注活動(dòng)建議：鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)圖案。假如幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意平安。小班藝術(shù)教案9活動(dòng)目的：1、感受歌曲中飽含的歡快情緒，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、嘗試仿編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶鴨子兩個(gè)，畫(huà)有小貓、小雞的卡片，歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《鴨媽媽和小鴨》的`旋律。老師和著音樂(lè)旋律，演示木偶鴨媽媽和小鴨：——“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了呀？它們?cè)诟墒裁茨兀俊崩蠋熡媚九急憩F(xiàn)鴨子走路、伸腿、拍拍翅膀等動(dòng)作。老師重復(fù)演示，鼓勵(lì)幼兒跟著老師做動(dòng)作。2、老師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲《鴨媽媽和小鴨》：老師念兩遍歌詞后，讓幼兒聽(tīng)歌曲錄音《鴨媽媽和小鴨》。幼兒學(xué)唱歌曲。3、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞：老師出示畫(huà)有貓媽媽和小貓、雞媽媽和小雞的卡片?！斑€有很多小動(dòng)物也來(lái)了，我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？我們一起來(lái)唱唱貓媽媽帶小貓的歌?！崩蠋煾淖兏柙~并演唱《貓媽媽和小貓》。老師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞《雞媽媽和小雞》?！罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)雞媽媽怎么帶小雞玩的？”小班藝術(shù)活動(dòng)：鴨媽媽和小鴨小班藝術(shù)教案10活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲；2、在圖片的提示下，正確的唱出小動(dòng)物的叫聲；3、體驗(yàn)與老師對(duì)唱帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片經(jīng)歷準(zhǔn)備：知道一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的.叫聲活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部。1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽(tīng)琴聲唱二、新授局部。1、導(dǎo)入局部，激發(fā)幼兒興趣。師：“今天我們班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，有一首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》講的就是它們的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?、老師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏〔清唱+伴奏，兩遍〕師：“你從歌曲里聽(tīng)到了什么哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的叫聲。3、師幼共同隨音樂(lè)按節(jié)奏念歌詞師：“我們一起跟著琴聲把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)?！?、學(xué)唱歌曲師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌?！?、師幼嘗試對(duì)唱歌曲。師：“這一次，老師唱前面的局部，寶寶們來(lái)唱小動(dòng)物的叫聲?！睅熡讎L試對(duì)唱歌曲。6、初步嘗試交換小動(dòng)物仿編歌曲。師：“寶寶們還知道哪些小動(dòng)物??？”交換兩種小動(dòng)物的叫聲演唱歌曲。三、完畢局部。師：“小動(dòng)物們要跟著寶寶們一起出去漫步了?！甭蓜?dòng)《小朋友漫步》完畢活動(dòng)。小班藝術(shù)教案11設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)的本節(jié)教學(xué)活動(dòng)課于一次吹泡泡的游戲，孩子們很喜歡。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又得意.有大的，有小的，很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望.個(gè)性是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先，它采用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)泡泡，然后再準(zhǔn)備顏料來(lái)請(qǐng)小朋友涂刷底色。“水油別離”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的興趣性，讓幼兒毫無(wú)顧忌地涂抹揮灑，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的成功?；顒?dòng)目的1.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。2.學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡。3.能大膽選取色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.感受繪畫(huà)的興趣性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)畫(huà)大大小小的圓圈泡泡，能大膽選色彩涂刷，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、人手一張畫(huà)有小魚(yú)的畫(huà)紙。2、各種顏色的油畫(huà)棒假設(shè)干。3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小金魚(yú)》進(jìn)場(chǎng)。幼兒跟隨《小金魚(yú)》的音樂(lè)做小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)教室。師：小魚(yú)們，這天魚(yú)媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，游啊游，游啊游，小魚(yú)游的真開(kāi)心。師：小魚(yú)們，游累了吧!我們來(lái)休息一會(huì)吧!(坐下來(lái))二、引出課題。師：剛剛我們玩的真開(kāi)心，魚(yú)媽媽快樂(lè)的想來(lái)吹泡泡了，泡泡是什么樣貌的呀?(圓形的)老師出示范畫(huà)畫(huà)泡泡。師：小蠟筆，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀?哦!紅泡泡和黃泡泡還會(huì)親親嘴呢!看!這個(gè)泡泡還會(huì)躲在大泡泡的懷里呢!師：魚(yú)媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會(huì)親親嘴，有的泡泡還會(huì)捉迷藏，真漂亮，我們來(lái)幫泡泡拍個(gè)照吧!老師出示排刷和顏料。師：我們請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個(gè)什么顏色的照片?師：小排刷，手中拿，紅色水里走一走，舔舔干，走到紙上來(lái)拍照，這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了，漂亮嗎?你們想不想也來(lái)吹泡泡，幫泡泡拍照呀?師：那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的，會(huì)親親嘴和捉迷藏的`泡泡吧!吹好了就請(qǐng)排刷姐姐和顏料哥哥來(lái)幫泡泡拍照。三、幼兒操作。幼兒作畫(huà)時(shí)，老師指導(dǎo)并用語(yǔ)言提醒幼兒：這個(gè)小朋友畫(huà)了個(gè)大泡泡，這個(gè)小朋友還會(huì)畫(huà)親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!四、互相欣賞幼兒作品。師：小魚(yú)們，跟著魚(yú)媽媽一齊來(lái)看看小魚(yú)們吹的泡泡吧!跟魚(yú)媽媽說(shuō)說(shuō)自己的泡泡是什么顏色的。(設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)幼兒作品，給予肯定，進(jìn)步幼兒的自信心和用心性)五、完畢局部。師：小魚(yú)們吹了這么多漂亮的泡泡，魚(yú)媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖：頭尾照應(yīng)，完畢活動(dòng))活動(dòng)反思《小金魚(yú)吐泡泡》這一美術(shù)活動(dòng)從一開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入就設(shè)置了游戲，完畢也時(shí)做游戲，首尾照應(yīng)，幼兒始終處于快樂(lè)的研究中，在玩中體驗(yàn)到科學(xué)研究的樂(lè)趣，在探究中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在實(shí)驗(yàn)中收獲到成功的喜悅，是一次比擬成功的活動(dòng)。但在展示交流環(huán)節(jié)，我對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)展總結(jié)時(shí)有點(diǎn)啰嗦，干脆利落，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展點(diǎn)評(píng)和說(shuō)明效果會(huì)更好。小班藝術(shù)教案12活動(dòng)目的：1、在認(rèn)識(shí)柳條的根底上，學(xué)慣用棉簽從樹(shù)干開(kāi)場(chǎng)畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。2、體驗(yàn)用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：棉簽假設(shè)干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)柳條的特征老師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么？出示范畫(huà)。提問(wèn)：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來(lái)越細(xì)〕葉子是什么樣的〔小小的〕2、老師示范老師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的'。老師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)場(chǎng)畫(huà)柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來(lái)越細(xì)。請(qǐng)小朋友們空手跟老師練一練?！伯?huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋?lái)〕然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。3、幼兒練習(xí)幼兒練習(xí)，老師單獨(dú)指導(dǎo)。4、展示幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。小班藝術(shù)教案13活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格、明白吵架是不對(duì)的。2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽表演。3、引導(dǎo)幼兒表演三只老虎吵架挨打的表情和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)大班幼兒排練三只老虎吵架的情境：三只老虎的頭飾?；顒?dòng)過(guò)程：一、初步欣賞，觀看情境表演“三只老虎在吵架”。提問(wèn)：1、老大是怎么吵架的`？〔表情、動(dòng)作、語(yǔ)言〕2、老二吵架時(shí)是什么樣子的？〔害怕的〕3、剛剛老三又怎么了？〔哭了〕二、二次欣賞，嘗試表演三只老虎吵架的樂(lè)句。提問(wèn)：你們猜猜，他們的媽媽來(lái)了會(huì)怎么樣？三、幼兒欣賞歌曲的后半段提問(wèn)：1、他們的媽媽來(lái)了怎么樣了呢？2、小老虎挨打時(shí)是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？四、游戲“三只老虎在吵架”1、提問(wèn)：你們覺(jué)得吵架好不好？為什么？：你們說(shuō)的很好，吵架是非常不好的事情，我們和小朋友要相親相愛(ài)，友好相處、每天都快快樂(lè)樂(lè)的，多好??！2、再次游戲五、結(jié)素“小老虎們、跟著媽媽一起到外面去玩吧！”小班藝術(shù)教案14活動(dòng)目的：1、能用輕快的聲音明晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已