小班音樂教案

第頁共頁小班音樂教案小班音樂教案小班音樂教案1小班音樂教案：《打》活動目的：1.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。2.透過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。活動準備：玩具機一部，小娃娃手偶兩個?；顒舆^程：〔一〕.透過情景表演，引起幼兒興趣1.老師出示手偶，提問：你們看，這天誰來啦〔小娃娃〕，對！她叫豆豆。老師再從身后取出一個，這個呢，叫點點。這天，豆豆和點點來到了我們班，看看他們這天發(fā)生了什么呢？2.老師表演《打》情景，請幼兒欣賞。一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點點，然后她就給點點打了個。豆豆：喂喂喂，你是點點嗎？點點：哎哎哎，我是點點啊。豆豆：點點，點點，你在干什么呢？點點：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！3.老師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢？〔打〕，那豆豆在哪里呢？點點在哪里呢？〔二〕.老師教唱歌曲1.老師有表情的范唱，請幼兒欣賞。2.老師帶著小朋友一齊有節(jié)奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說說就應用怎樣的.聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。3.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一齊拍手。4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽?！踩秤變焊魳穭右粍??；蛘哒乙粋€好朋友，一齊表演打的游戲?！菜摹郴顒友由欤簩⑼婢叻派匣顒咏恰＠纾和尥藜业?，使幼兒在自由活動時間里玩打的主角游戲，也可將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。小班音樂教案2幼兒園小班音樂教案：《粉刷匠》【教學目的】1、熱身音樂律動讓小朋友愉快快樂的進入音樂氣氛2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒【教學重點】1.聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏【教具準備】1.CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》2.樂器：節(jié)奏棒3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙【教學資料】A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》(5分)1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)2.配班老師放音樂，主班老師帶著小朋友隨音樂一齊做音樂律動3.做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上4.音樂提示：剛開場，小朋友只要跟著音樂動起來就可以B.音樂聆聽游戲(10分)1.唱名字老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應例如：(老師)××××│×××(幼兒)做動作：站起來、舉手;貝貝貝貝在哪里或者說“哎”“到”“這兒”等話回應2.音樂問候老師和小朋友拍手互相進展音樂問候例如:(老師)唱：12345-54321-‖小朋友們好小朋友們好(小朋友)唱：12345-54321-‖老師好老師好3.聽《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真乖巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟著音樂怎樣跳舞的一會兒老師請你們的小手跟著音樂一齊跳舞。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小朋友一齊跟音樂模擬做手的動作④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子C.音樂語言游戲(10分)1.猜謎語：①師：喜歡猜謎嗎我說你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)②師：說說你們的小手能干什么2.能干的小手：①師：下面看看老師的手能干什么(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)②師：小朋友真聰明，一看就明白老師的手在做什么我們一齊來做一做，看誰的小手最能干3.音樂語詞節(jié)奏①師：小朋友，老師把剛剛粉刷墻壁的`動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽(邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。(語詞節(jié)奏型)××××│×××│××××│×-‖②老師說一句，小朋友模擬說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞D.音樂節(jié)奏快車(20分)1.聲音配合動作節(jié)奏(老師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師(配班)是怎樣給我的刷子配聲音的(刷的長，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型：××××│×××│××××│×-‖)唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰小班音樂教案3小班歌曲教案：《秋天》活動目的：1、在理解歌曲資料的根底上，學慣用自然的聲音演唱歌曲。2、在老師的引導下，愿意嘗試用不同的動作表現(xiàn)樹葉落下時飛舞的姿態(tài)?；顒訙蕚洌夯顒忧皫в變河^察過周圍的.落葉?；顒舆^程：一、透過談話，引出主題，激發(fā)幼兒對“小樹葉”的興趣。師：秋天到了，你們明白樹葉寶寶會怎樣？〔分開大樹媽媽〕師：樹葉寶寶是怎樣分開大樹媽媽的？〔請幼兒想象一下樹葉是怎樣落下的〕1．老師出示一片樹葉，請幼兒觀察一下樹葉掉下來的姿態(tài)。2．請幼兒觀察后用肢體動作模擬、展現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。二、欣賞歌曲，初步理解其音樂的節(jié)奏美。1．傾聽音樂，引導幼兒感受小樹葉落下來輕、慢的節(jié)奏。2．欣賞歌曲，老師進展理解性提問，幫助幼兒理解歌詞資料。重點理解歌詞：樹葉到處飛呀飛。師：小樹葉會飛到哪兒？〔理解“到處”的含義〕師：請你扮演小樹葉，到處飛呀飛?！怖斫狻暗教庯w呀飛”的含義。〕三、學唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)歌詞。1．引導幼兒用好聽的聲音唱歌。2．鼓勵幼兒用各種動作來表現(xiàn)歌詞資料。3．請個別幼兒上來表演唱〔重點指導幼兒用自然的聲音演唱歌曲〕。四、在初步學會歌曲的狀況下，與幼兒一齊邊唱歌一邊做游戲。1．鼓勵幼兒邊唱邊表演小樹葉飛舞的動作。2．提出表演規(guī)那么，豐富歌表演資料。①引導幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹葉停下來后的各種姿勢。師：唱到最后一句“秋天多得意”時，要停一下，擺一個漂亮的造型動作。②幼兒根據(jù)老師提出的歌表演規(guī)那么，進展完好“歌表演”，老師根據(jù)幼兒最后一個“小樹葉”造型動作進展簡單評價，引導幼兒擺出各種“與眾不同、有創(chuàng)意”的造型動作。小班音樂教案4小班音樂活動教案：小手爬目的：1、樂意參加音樂活動，能根據(jù)歌詞資料做相應的動作。2、在學唱歌曲的根底上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。過程：一、導入活動：“昨日小朋友和自己的'小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”〔老師放錄音，帶著幼兒用小手跳舞?！承“嘁魳饭_課教案《小手爬》二、進展局部：1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”〔幼兒自由答復〕2、“這天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”〔老師一邊念歌詞前半段一邊做動作〕提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”〔頭頂上〕“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”〔老師一邊念歌詞的后半段一邊做動作〕3、“我們一齊來學學小手做的游戲?！崩蠋煄е變哼吥罡柙~邊做小手“爬”的動作。4、“這天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一齊來聽聽小手‘爬’的歌?！崩蠋煼冻枨?。5、老師帶著幼兒一邊唱歌一邊做動作。6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一齊演唱歌曲。7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”〔鼓勵幼兒大膽表達自己的想法〕8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”〔讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作〕三、完畢局部：“這天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”小班音樂教案5幼兒園小班音樂教案：小星星一、活動目的1.喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。2.感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。二、重點和難點這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點。三、環(huán)境創(chuàng)設及材料1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)2.假設干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。四、設計思路對中班上期的幼兒來說引導他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃重的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感那么需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅僅透過一個群眾活動就可以解決的，它需要較長時間，在多種手段、多種刺激下才能構(gòu)成。因此在本教材里就嘗試透過玩樂器，透過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點，因為這就要求幼兒把平日里模擬到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)歷，更需要一種勇氣。而事實上假如幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就表達了。五、活動流程角落活動中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——群眾活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。(1)聽賞樂曲，感受樂曲的'優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此資料可延續(xù)4-5天。(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。(3)注意生活中引導幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!群眾活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏2.群眾活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，明白這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏完畢前月亮姐姐要點到一顆小星星，小星星就立即起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都務必立即跟著他(她)一齊有節(jié)奏地動作，直至樂曲完畢。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復。游戲規(guī)那么：小星星務必跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否那么算輸。點頭點頭拍手拍手拍手拍手扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手B.引導幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)那么。指導重點同前。說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作就應較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律那么感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器就應引導幼兒用不同動作表現(xiàn)。3.在角落游戲中進一步體會歌曲。表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有時機參加活動，進一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此資料可在表演角里再延續(xù)10天左右。繼續(xù)在角落里引導幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。小班音樂教案6幼兒園小班音樂教案《大雨小雨》活動目的：1、能用強弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3、用心參與音樂活動，激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌焊枨洞笥旰托∮辍返囊魳反艓А⒔滩膱D片〔大雨、小雨〕、小紗巾?；顒又仉y點：重點：能唱出大雨、小雨時的強弱力度。難點：可以大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨?；顒舆^程：一、引起興趣1、下大雨的聲音怎樣樣的呀(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做(盡量用夸大的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)2、大雨下的可真大，漸漸地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。3、小雨下的聲音是怎樣樣的呀(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一齊來念一念。(出示小雨圖片)2、二、熟悉歌曲并嘗試唱歌1、“這天我們來學一首好聽的歌曲，請大家先來聽一聽吧。”(老師播放音樂，幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)2、“錄音機里下雨的聲音真好聽，它的名字叫《大雨和小雨》3、請你們再欣賞一遍，這一次你們要仔細聽一聽下大雨和下小雨的.時候聲音是怎樣樣的”(老師第二遍播放音樂，幼兒答復)4、它們唱的好聽嗎大雨落下來時是怎樣唱的啊小雨又是怎樣唱的啊來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。5、大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的。此刻我們一齊來唱一唱吧!(老師帶著幼兒完好唱兩遍，引導幼兒唱出強弱力度)6、此刻讓我們來學一學大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)三、小游戲1此刻老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一齊來做游戲吧!但是有一個規(guī)那么：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎2、老師先示范完好唱一遍。3、全體幼兒一齊邊舞邊唱。(兩遍)4、大雨小雨們我們一齊到外面去玩吧!(出活動室)小班音樂教案7幼兒園小班音樂游戲：五官歌游戲目的：1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一齊做音樂問答游戲。游戲準備：1、音樂錄音磁帶。2、請一名大班幼兒與老師配合對唱并表演。游戲過程：1、復習游戲，聽口令指五官：(1)老師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：老師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。2、幼兒欣賞老師和大班幼兒表演的游戲：(1)在音樂得伴奏下，老師和大班幼兒表演游戲："我們此刻做的游戲和剛剛大家一齊做的'游戲一樣嗎？哪里不一樣？"(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。3、幼兒學習音樂游戲：(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和老師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。(2)師生一齊做音樂游戲，唱到"在那里"時，用手指點五官的位置。(3)提醒幼兒注意唱準33221--0‖附：歌曲小班音樂教案8音樂游戲：小鳥和汽車一、設計思路：為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在簡單愉快的群眾環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。二、活動目的：1、喜歡參與音樂游戲，體驗群眾游戲的樂趣。2、能邊唱歌邊表演。3、掌握音樂游戲規(guī)那么及玩法。三、活動準備：小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。四、活動過程：1、律動：小鳥飛。2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。3、游戲：小鳥和汽車。老師交代游戲規(guī)那么及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的.在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請潛力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。4、完畢活動：小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一齊唱歌、跳舞。小班音樂教案9名稱：在農(nóng)場里目的：1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。2、愿意和大家一齊游戲，體會音樂活動的樂趣。準備：動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLAS____、錄音機、磁帶。重點：大膽表演難點：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞過程：一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模擬興趣。1、出示小豬：“小豬怎樣叫”2、老師放FLASH，幼兒欣賞。3、模擬小豬叫的'聲音表演動作。二、幼兒自由選取其他喜歡的動物，進展表演。1、自由選取，表演叫聲。2、請個別表演。3、群眾學習。4、出示動物圖卡，按圖卡模擬動物的叫聲。三、踩動物腳步節(jié)奏1、選取喜歡的動物胸飾。2、找到動物腳印，隨音樂節(jié)奏踩腳印。3、老師指導幼兒用好聽的聲音演唱。4、老師簡單小結(jié)。小班音樂教案10小班音樂教案――秋天［活動目的］1、讓幼兒有感情的演唱并表演歌曲《秋天》，唱出秋天的.得意。2、透過讓幼兒聽風聲做游戲，培養(yǎng)幼兒的想象力及表現(xiàn)潛力，并教幼兒初步學會遵守必須的規(guī)那么。［活動準備］樂器假設干；音樂帶；樹葉頭飾［活動過程］一、導入：透過唱《郊游》歌，觀看錄象、照片引發(fā)幼兒對郊游活動的回憶。二、復習歌曲《秋天》，唱出歌曲的優(yōu)美。1、幼兒表演唱歌曲《秋天》。2、用樂器邊伴奏邊演唱。3、幼兒學樹葉飛把樂器送給爸爸媽媽。三、聽音想象模擬動作。老師刮奏鋼琴，讓幼兒想象、模擬樹葉被風吹起，又落下，風一停樹葉飄落到地上。四、游戲：秋天1、幼兒和老師拉成圓圈做游戲。2、爸媽伴奏，幼兒邊唱邊游戲。3、幼兒帶樹葉頭飾繼續(xù)做游戲。完畢活動：帶小樹葉開火車去玩耍。小班音樂教案11小班音樂游戲活動教案：小手小腳動起來一、活動目的：1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。2.愿意參與活動中讓手腳動起來。3.在音樂活動中感到快樂。二、活動重難點：1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動起來三、活動準備：1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段2.一只鼓四、活動過程：〔一〕、引起興趣音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模擬小動物的聲音?！捕?、動動手1、老師：“王老師這天帶來了一個小鼓，此刻我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：XXXX〔慢〕2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX〔快〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們此刻跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸蛢纱巍！踩?、動動腳1、老師：“此刻老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：XXX〔輕〕2、我再敲第二遍：XXX〔重〕3、提問：“剛剛老師敲的兩遍聲音一樣嗎？4、老師：“我們此刻跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸蛢纱?。〔四〕、動手動腳小朋友，剛剛小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的`小手小腳最能干。〔五〕、聽聽音樂1、老師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，此刻我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。提問：“這段音樂聽起來怎樣樣？”2、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手提問：“這段音樂聽起來怎樣樣？”3、根據(jù)音樂模擬動物形象A、師：“此刻我們來根據(jù)音樂模擬小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模擬什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模擬什么動物？B、師幼共同隨著音樂模擬各種小動物。五、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒這天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)用心的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，老師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得快樂，以培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。小班音樂教案12小班音樂教案：手指歌目的：1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏，鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。2、在玩玩、動動、唱唱中自然習得歌曲。重點：鼓勵幼兒大膽想象“小手會變***”。難點：模擬老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣貌。準備：磁帶、娃娃〔假設干〕過程：〔一〕熟悉旋律和節(jié)奏1、節(jié)奏游戲〔歡送小客人〕1)聽著音樂拍手歡送小娃娃。2)幫娃娃排排隊。〔個別幼兒變換節(jié)奏型〕2、手指游戲1)小手本領(lǐng)大會變戲法，會變什么呢？2)我們來和小手做游戲，拍兩下告訴大家小手變成了什么?！矀€別〕例：“變小鳥”3)一齊告訴大家你的小手變了什么?！踩罕姟场捕承率诟枨?、看看猜猜老師的手變了什么？〔隨旋律動作〕2、聽聽老師的手到底變了什么？〔范唱〕3、老虎出來會怎樣叫？〔討論〕聽老虎怎樣叫的？〔范唱〕4、比比哪只老虎叫聲最威猛。〔幼兒模擬老虎叫聲〕5、誰會扮演這只兇猛的`老虎?！矀€別動作〕6、比比哪只老虎最兇猛?！踩罕娪變哼叧叡硌荨场踩秤螒颉独匣⒑瞳C人》老虎去捉動物聽到獵人的聲音立即找個地方躲起來。〔幼兒邊唱邊游戲〕小班音樂教案13森林音樂家活動目的1、引導幼兒透過圖片、故事等多種途徑來充分感受音樂，并透過聲音、動作等來表現(xiàn)音樂。2、開展幼兒的音樂節(jié)奏感及對音樂的感受潛力。3、培養(yǎng)幼兒隨音樂節(jié)奏做動作的良好習慣?；顒訙蕚?、熱鬧的森林圖片一張；小提琴、笛子、大鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器；小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一，并布置于教室四周。2、幼兒熟悉小提琴、鋼琴、長笛、大鼓等多種樂器?；顒舆^程1、老師出示小提琴、鋼琴、長笛、大鼓四種樂器，引導幼兒討論喜歡的樂器。指導語：〔1〕這天，森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看，我?guī)砹耸裁矗俊?〕你們會演奏這些樂器嗎？上來試試。〔3〕還有誰會演奏別的樂器？2、引導幼兒傾聽音樂，理解歌詞資料?！?〕引導幼兒仔細傾聽音樂。指導語：在熱鬧的森林里，住著一群音樂家，我們聽聽他們的演奏?！?〕請幼兒說說歌曲里說了什么，并談談自己對音樂的`感覺。〔3〕老師出示熱鬧的森林圖片，帶著幼兒按歌曲節(jié)奏念歌詞。3、引導幼兒再次欣賞音樂，注意聽樂曲中四種樂器音色的變化，并在此間奏處模擬演奏樂器的動作。4、啟發(fā)幼兒分主角表演音樂?！?〕自由分配主角。指導語：森林音樂會就要開場了，此刻我們來邀請一些山上的音樂家?！怖蠋熃榻B四個音樂家的位置〕〔2〕老師當指揮家，引導幼兒分主角表演音樂。5、帶著幼兒召開班級小小音樂會，鼓勵幼兒自由選取樂器表演音樂。6、老師小結(jié)。指導語：森林音樂會到此完畢，謝謝大家！小班音樂教案14幼兒園小班音樂教案：禮貌歌一、活動目的：1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手。3、根據(jù)歌曲資料大膽進展表演。二、活動預備：1、在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。三、活動組織：1、老師透過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。師：“剛剛老師講的故事名字叫什么”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它!”2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節(jié)奏拍手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力。師：“老師把剛剛的故事編成了一首歌曲，我們一齊來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手?！?、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。唱“你好，你好，親愛的`朋友，我們一齊，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。4、透過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?”“到了熊貓家我們怎樣說”“我們一齊來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了，跟熊貓說什么”附故事：有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝!”于是，小白兔和熊貓在一齊快樂奮興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說：“再見!”就回家了!小班音樂教案15幼兒園小班音樂教案：蘑菇1、喜歡表演，開展聽音樂做動作的潛力。2、愉快地參與游戲，進步分辨顏色的潛力?；顒訙蕚洌河變涸谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)初步學會演唱歌曲。準備紅、黃、藍色的蘑菇頭飾及花環(huán)?；顒舆^程：1．請幼兒共同復習歌曲，熟悉歌曲旋律。2.老師講解游戲玩法：每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán)，分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的'幼兒第二段歌曲并自由表演，唱到"一個一個抱著蘑菇--"時，找到與自己花環(huán)一樣顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一齊，搭肩等，快樂地"回家"去。3.老師強調(diào)考前須知：鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演；唱到一個一個抱著蘑菇時候，扮演小朋友的孩子要找到一樣顏色的蘑菇；4、活動完畢復習《小燕子》學燕子飛出活動室。小班音樂教案16活動目的1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。2、初步體驗一字多音歌曲的優(yōu)美。3、學習浮點音符的唱法。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚?、老師熟悉歌曲，準備音樂CD或磁帶。2、小朋友說一說自己的家?；顒舆^程1、老師彈奏《我有一個幸福的家》的音樂，小朋友拍手入室。坐半圓形。2、小朋友集體表演律動：〔1〕《嘴巴》；〔2〕《我愛我的小動物》。3、小朋友練聲《小雞叫，小鴨叫、小貓叫》。4、小朋友欣賞新歌，并理解歌詞內(nèi)容。老師提問：〔1〕歌曲里唱了一些什么？〔2〕你的`家是什么樣子的??？5、老師帶下朋友學習新歌?！?〕老師先范唱歌曲一次。〔2〕小朋友和老師一起練習歌曲數(shù)次?！?〕兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽，帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。6、老師小結(jié)本活動情況?；顒臃此肌坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習學習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時機，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動創(chuàng)造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學理論中不斷考慮斟酌的。小班音樂教案17活動目的1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現(xiàn)才能?；顒訙蕚?.《會跳舞的的跳跳糖》音樂、課件。2.實物跳跳糖假設干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。活動過程(一)導入1.熱身。播放《快跳起來》音樂，老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。2.送禮物引出跳跳糖。師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三翻開禮盒，每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們?nèi)缃衤勔宦劊?香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?如今我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模擬。(二)播放《會跳舞的跳跳糖》音樂課件，引導幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。師：跳跳糖真神奇，會在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的快樂嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。2.設置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。師：寶貝們，如今跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?如今開動你的小腦筋仔細想一想吧。幼兒演示雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的`方法真多，真聰明，如今用你最棒的動作來跳一跳。播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。變成大跳跳糖。小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)播放音樂隨老師一起跳。變成長長的跳跳糖。如今我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。(三)游戲：開心跳跳糖帶著幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?老師清唱，示范游戲規(guī)那么。師：噓，仔細觀察，看看老師什么時候跳進去的，什么時候跳出來的。老師清唱，和幼兒一起跳。播放音樂，幼兒自由跳。(四)活動完畢播放跳跳糖音樂，老師帶著小朋友隨音樂做舒緩動作分開。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在理論過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美才能和創(chuàng)造才能。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些才能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。小班音樂教案18活動目的：1、學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。3、知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習慣?；顒訙蕚洌河變汉人男』ú璞瑪?shù)目和幼兒人數(shù)相等。活動過程：1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。⑵老師：“剛剛你們看到老師在干什么?”)⑶老師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。⑴老師：“剛剛老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口?！雹铺釂杻焊璧拿Q，練習發(fā)漱的音。⑶幼兒再次觀看并注意聽，老師邊動作邊念兒歌。⑷提問：a、“老師手里拿著什么?”b、“喝口什么?”c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”。d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”3、集體學念兒歌：1、全體幼兒和老師一起念兒歌1—2遍。2、幼兒每人一只小花茶杯，邊動作邊念兒歌1—2遍。4、完畢：老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進展穩(wěn)固。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水抬起頭，閉著嘴咕嚕咕嚕吐出水課后反思：一、活動的價值：漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣確實立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，表達了安康教育活動回歸生活的理念。今天孩子在活動之前表現(xiàn)出來的漱口才能：1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進展;2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經(jīng)過口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來;或?qū)⑹谒氏氯?因此有必要對小班幼兒進展一次集體性的生活教育活動。二、活動過程中的現(xiàn)場反思：1、對目的達成的`反思目的一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。學會念兒歌，培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。目的二：養(yǎng)成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養(yǎng)，作為保健老師，我也會經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒安康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續(xù)活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。2、對教學策略的反思：(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目的一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的進步。(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。像“吃芝麻糖、漱口”的環(huán)節(jié)，就于孩子們經(jīng)歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思?！坝苗R子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環(huán)節(jié)，是讓幼兒進展自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發(fā)了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。