團(tuán)隊(duì)合作小游戲

1/181.拼圖 2 6 7 11.(故事、小品、動(dòng)作)接龍 7 8 2/18合作意識和團(tuán)隊(duì)精神是取得成功的必備素質(zhì)，同時(shí)也是發(fā)展人際關(guān)系，爭情，可以帶給個(gè)體更多的信心、鼓勵(lì)和支持，發(fā)展助人為樂的積極品質(zhì)。各司其職，相互合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。時(shí)間：40分鐘(可靈活掌握)模擬指揮旗。我們現(xiàn)在要進(jìn)行的項(xiàng)目叫拼圖，要求成員們在30分鐘內(nèi)完各自任務(wù)書上的所有任務(wù)。如有人違反任務(wù)書上的規(guī)則將罰2分。在活動(dòng)過程中大家要遵守以下規(guī)則：1．規(guī)定完成活動(dòng)的時(shí)間是25分鐘，規(guī)定時(shí)間內(nèi)如不能完成任務(wù)書上的任務(wù)，則宣布活動(dòng)失敗(圖沒拼出來，文字任務(wù)沒完成算做活動(dòng)沒有成功)；2．“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則：a)信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動(dòng)別人的魔板，也不能把所有的魔板混合起來；b)在計(jì)劃和指導(dǎo)階段，你不能拿其他成員手中的魔板或相交換魔板；c)在任何時(shí)候不能直接說出或展示圖形答案；d)在任何時(shí)候都不能把拼圖組合出來，必須留給執(zhí)行團(tuán)隊(duì)來做；e)不能在魔板或信封上做任何記號；f)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)將監(jiān)督你們遵守以上規(guī)則。3．“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則：a)按照“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”下達(dá)的指令來執(zhí)行任務(wù)；b)計(jì)劃團(tuán)隊(duì)會(huì)隨時(shí)叫你們過去接受任務(wù)及計(jì)劃指導(dǎo)，如果不叫你們，你們也可以主動(dòng)去開始動(dòng)手執(zhí)行的時(shí)候，計(jì)劃團(tuán)隊(duì)就不允許給予任何指導(dǎo)；c)在等待計(jì)劃團(tuán)隊(duì)下達(dá)指令，需要進(jìn)行3個(gè)問題的討論，并記錄討論結(jié)果。問題二：等待接受一項(xiàng)未知的任務(wù)時(shí)，心中有什么感受?4．“觀察團(tuán)隊(duì)”工作時(shí)的規(guī)則3/18導(dǎo)，讓“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”來完成整項(xiàng)任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”開始動(dòng)手執(zhí)行任務(wù)時(shí)，“計(jì)劃團(tuán)隊(duì)”作任何指導(dǎo)。題，供你們在觀察中思考a)觀察員觀察"執(zhí)行團(tuán)隊(duì)"在不同階段時(shí)的情緒變化及行為表現(xiàn)以及對其評價(jià)；領(lǐng)導(dǎo)者注意事項(xiàng)1．任務(wù)檢驗(yàn)：規(guī)定時(shí)間內(nèi)成員確認(rèn)完成任務(wù)，計(jì)時(shí)停止，并檢查圖板是否拼好，文字2．注意整個(gè)過程做訓(xùn)練記錄，觀察重點(diǎn)人物；3．注意控制總體的時(shí)間，觀察成員完成情況，控制氣氛。準(zhǔn)備：空間較大的室內(nèi)場地；教具：白板、白板筆。按每組人數(shù)相等份數(shù)的專用文字資時(shí)間：30分鐘(可靈活掌握)箱中的物品求得生存。要求大家對箱里的物資進(jìn)行選擇，時(shí)間30分鐘，大家按照以下規(guī)則要1．任務(wù)及規(guī)則一：每人將會(huì)得到一份資料，按照資料的要求，在規(guī)定的10分鐘內(nèi)填寫出個(gè)人的排序欄，進(jìn)行個(gè)人填寫的時(shí)候不允許討論；2．將資料(見附件中的附錄一)分發(fā)，宣布項(xiàng)目計(jì)時(shí)開始；3．任務(wù)及規(guī)則二：當(dāng)小組中的成員全都填寫完畢個(gè)人排序后，宣布：“下面開始進(jìn)行小組討論10分鐘(根據(jù)每個(gè)小組的人數(shù)或討論情況可適當(dāng)延長時(shí)間)，并拿出小組統(tǒng)一方案填寫在表格中的小組排序欄，小組必須有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)答案，即使小組中有的成員不同意小組4/18觀點(diǎn)。”5．任務(wù)及規(guī)則三：請每個(gè)小組派代表用3分鐘的時(shí)間說明三個(gè)問題：(1)小組的決策是如何產(chǎn)生的?(2)小組的目標(biāo)與策略是什么？(3)小組為何進(jìn)行這樣排序？6．任務(wù)及規(guī)則四：對小組答案有異議的成員上臺講解2分鐘；7．任務(wù)及規(guī)則五：將資料(見附件中的附錄二)發(fā)到各成員手中，計(jì)算小組和個(gè)人的得分(計(jì)算方法是，個(gè)人和小組每項(xiàng)對應(yīng)得分減去專家得分的絕對值合計(jì))；8．如果違反以上規(guī)則，將每次罰2分，2分代表的含義結(jié)束后成員們就知道了(全隊(duì)受罰每人10個(gè)俯臥撐或唱歌、小節(jié)目)。領(lǐng)導(dǎo)者注意事項(xiàng)3．注意整個(gè)過程做訓(xùn)練記錄，觀察重點(diǎn)人物；4．注意控制總體的時(shí)間，觀察成員完成情況，控制氣氛。準(zhǔn)備：每組一套工具(撲克牌兩副、吸管60支，萬字夾一盒)；4-5人一組。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用材料做一個(gè)物體，使物體做得盡量又高又穩(wěn)固。做完后由領(lǐng)導(dǎo)者測量物體的高度。在測量前，要先用力拍一下桌子。做得最高的物體為勝。接著進(jìn)行第二次活動(dòng)，得又高又穩(wěn)固。有關(guān)討論：1.小組如何通過討論進(jìn)行創(chuàng)新？2.第二次創(chuàng)新和第一次創(chuàng)新有什么不同？4.撲克分組其輕；實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)部的信息共享，培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)及顧全大局的精神。0分鐘(視探討的深度需要而定)5/18一副牌組(這就是你們未來的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)了)，要力爭最快地組成優(yōu)勝牌組。1)凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優(yōu)牌組。3)如果出現(xiàn)含"炸彈"的牌組，則"化腐朽為神奇"，一躍為所有牌組中最優(yōu)的。4)某一組合類型中如出現(xiàn)兩個(gè)以上同類牌組，則先組合成功(先上交)者為本類組合之優(yōu)；5)各牌組中如果出現(xiàn)了一副沒有一條符合上述標(biāo)準(zhǔn)的最差的牌組，則表明了整個(gè)牌局的失2、分發(fā)撲克牌(可請助手幫助)。每人自取一張，未得到"開始"指令時(shí)，不許看牌。察參與者表現(xiàn)，催促大家及時(shí)將組合好的牌組交來，分別放好。4、公布成績。收齊各副牌后，依照交來的時(shí)間先后，依次將各牌組中的每張牌有規(guī)律地粘貼在一條雙面膠上，按照規(guī)則評出各牌組的位次，將其標(biāo)注在各牌組旁?？梢韵蜃顑?yōu)牌組頒發(fā)小獎(jiǎng)品。如果出現(xiàn)最差牌組，則宣布本次組合失敗。論：1．單個(gè)的牌有沒有最好和最差的？2．怎樣才能實(shí)現(xiàn)組合的最優(yōu)化？巧移圣水滿水的一次性杯子放在繩圈中央。與者六名，分成三組，每組兩人，其中一人用布將眼睛蒙上。不可越過界線。睛的同伴作提示。4、蒙眼者才可拿工具取水杯。5、將水杯完整移出尼龍繩圈以外才可記分，如水溢出水杯則不計(jì)分。注意事項(xiàng)：小組成員可在游戲規(guī)則范圍內(nèi)用各種方法，但要看哪一個(gè)小組最有創(chuàng)新。6/18考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。準(zhǔn)備：與人數(shù)相等的水杯，四個(gè)水桶，其中兩個(gè)盛滿水，兩個(gè)空桶。求男女相間交替而站。同時(shí)選二名成員作為輔助人員給每組中的第一名人員倒水至紙杯內(nèi)。位成員的水杯內(nèi)，如此傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，口里，不能用手幫助傳遞。活動(dòng)結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)大家組織討論，體會(huì)相互配合、協(xié)作時(shí)的感受，這個(gè)活動(dòng)對融洽成員間的關(guān)系帶來了哪些幫助。。。突圍者可以采用任何方式，力求從圈子中突圍出來。而包圍圈的人盡力不讓他出來。堅(jiān)持一圍時(shí)一樣。團(tuán)等問題。準(zhǔn)備：用“小凳子，臉盆、花盆、椅子”等來作為障礙物，事先設(shè)計(jì)好行進(jìn)路線。人數(shù)求松緊程度適中)。讓大家在20分鐘之內(nèi)通過充滿障礙物的既定路線，最終順利達(dá)到重點(diǎn)。xxx……”每位成員發(fā)言完畢后，大家都要掌聲鼓勵(lì)。7/189.解手鏈培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)合作精神。時(shí)間：30分鐘。內(nèi)。過程：分組，10人一組為最佳，1．領(lǐng)導(dǎo)者讓每組圍著站成一個(gè)向心圈。2．領(lǐng)導(dǎo)者說：先舉起你的右手，握住與自己不相鄰的同伴的左手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手(注意不能握已經(jīng)握住你的人的手)；一旦握住不能松開。3．閉環(huán)測試：當(dāng)所有成員手握手都連成一起時(shí)，要進(jìn)行閉環(huán)測試：組內(nèi)隨意選一名成的手，如此繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一名成員的左手上。、一種是“8”字形狀。5．如果過程中實(shí)在解不開，可允許成員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須注意事項(xiàng)1．注意安全，不要發(fā)生扭傷現(xiàn)象；2．對于柔韌性較差的成員，可適當(dāng)降低難度，只要手之間保持接觸即可，而不必要緊準(zhǔn)備：每組1張大報(bào)紙(或其他替代物)，可視為大海中的一條船，每組8人。要團(tuán)體成員8個(gè)人同時(shí)站在船上，同生死共命運(yùn)。隨后讓成員們想方設(shè)法，保證全體成員都登上船。當(dāng)完成任務(wù)后，指導(dǎo)者可以把報(bào)紙的面積減半，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。完成后繼續(xù)減半，隨著難度的增加，成員的努力也會(huì)越來越強(qiáng)，團(tuán)體的凝聚力空前提高?；顒?dòng)結(jié)束后，彼此分享同舟共濟(jì)時(shí)的感受和體會(huì)。11.(故事、小品、動(dòng)作)接龍龍等形式。操作方法：由領(lǐng)導(dǎo)者或成員開個(gè)頭，然后其他成員按要求將節(jié)目進(jìn)行下去，最終形成一8/18讓成員體會(huì)相互協(xié)作和思維創(chuàng)新的重要性。準(zhǔn)備：空間較大的室內(nèi)場地；每組10-20張廢報(bào)紙、一卷有限的透明膠、一把剪刀。時(shí)間：30分鐘(可靈活掌握)并前進(jìn)一段距離。在活動(dòng)中，大家要遵守以下規(guī)則：1.到規(guī)定時(shí)間后，所有小組都必須停止；2．每組成員都必須進(jìn)入運(yùn)輸帶行進(jìn)；3．在運(yùn)輸帶里的成員雙腳必須站在履帶上，不能接觸到地面。領(lǐng)導(dǎo)者注意事項(xiàng)1．使整個(gè)團(tuán)隊(duì)參與到一個(gè)集體的活動(dòng)中來；2．嚴(yán)格把握制作時(shí)間和比賽標(biāo)準(zhǔn)；3．材料分發(fā)得不能太多；4．隨時(shí)提醒成員使用剪刀時(shí)注意安全；5．注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；是如何配合的？如何利用有限的材料的？。大聲念出紙上的內(nèi)容，請團(tuán)體成員共同思考，幫助提問題的人解決問題。因?yàn)槟涿?，可減少成員的擔(dān)憂，大膽提出問題，全體共同出主意想辦法，幫助別人也幫助自己。必要時(shí)可以通解決。最后，指導(dǎo)者引導(dǎo)成員交流討論，分享團(tuán)隊(duì)帶給自己的智慧和支持。時(shí)間：30分鐘/每組(可靈活掌握)準(zhǔn)備：空間較大的室內(nèi)場地；每人一根捆腿繩(長60-90厘米、寬3厘米的布條)。事先在室內(nèi)畫一個(gè)盡可能大的橢圓。個(gè)人用綁帶綁住腳踝，集體橫向移動(dòng)，在室內(nèi)繞一圈。要求：以排頭出發(fā)，排尾通過終點(diǎn)線領(lǐng)導(dǎo)者注意事項(xiàng)正式比賽開始之前有20分鐘的練習(xí)準(zhǔn)備；1．注意反復(fù)強(qiáng)調(diào)綁帶要綁緊踝關(guān)節(jié)，不要綁太高；2．注意反復(fù)強(qiáng)調(diào)全體成員手挽手重心向前、腿微屈以免摔倒；3．項(xiàng)目開始后，領(lǐng)導(dǎo)者始終注意成員的動(dòng)作，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，應(yīng)立即制止；4．準(zhǔn)備練習(xí)時(shí)間到后宣布停止，并組隊(duì)進(jìn)入比賽準(zhǔn)備；5．記錄比賽時(shí)間，統(tǒng)一宣布比賽結(jié)果和各隊(duì)成績；目的：使成員在幫助他人的過程中解決自己相類似的問題，感受團(tuán)隊(duì)的關(guān)懷和幫助。交流討論：當(dāng)你看到他人的回信時(shí)內(nèi)心有什么感受？當(dāng)你在給別人回信時(shí)你是怎么想的？怎么做的？是什么讓長期困惑你的問題得到了解決？等等問題。保每個(gè)人都在給別人寫回信，解決他人的問題。教具：每個(gè)小組一幅圖(下圖)，每人一支筆。9/18/18發(fā)給每個(gè)小組一張帶有許多黑點(diǎn)的圖片(如圖1)和筆。講述任務(wù)：每組中第一位組員首先一段。然后再由第一位組員繼續(xù)完成相同的動(dòng)作。在游戲過程中，整個(gè)線條的首尾不能相連。如有必要，可以出示樣圖(如圖2)。游戲時(shí)間限定于2分鐘左右。當(dāng)所有人完成游戲，看看他們的成果，哪個(gè)小組中的哪位成員連的點(diǎn)最多。一些人在描述中會(huì)提到諸如輸、贏這類的問題，而這些在游戲開始時(shí)并沒有提及。變化：可以將所有人分成兩個(gè)小組，在一塊寫字板上進(jìn)行連點(diǎn)游戲。如何達(dá)到共識，并進(jìn)行配合共同解決問題。組比較合適，有規(guī)律的一套玩具、眼罩1．領(lǐng)導(dǎo)者用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個(gè)問題“這是什么顏色，”我就會(huì)回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問我就不會(huì)回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。2．現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者讓每位成員都戴上眼罩。按照以上要求開始活動(dòng)。2．你認(rèn)為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么？4．你認(rèn)為還有什么改善的方法？準(zhǔn)備：一個(gè)筆記本，事先把各組要傳遞的數(shù)字寫在筆記本上。過程：領(lǐng)導(dǎo)者將成員分成若干組，每組成員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員；所有參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最后一人到領(lǐng)導(dǎo)者處，領(lǐng)導(dǎo)者向全體參賽成員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則1)各隊(duì)代表到主席臺來，領(lǐng)導(dǎo)者：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過姿體語言讓你全部的成員都知道，并且讓小組的第一個(gè)成員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺前的白紙上 (寫上組名)，看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”2)全過程不允許說話，后面一個(gè)成員只能夠通過姿體語言向前一個(gè)成員進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)成員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上；3)比賽進(jìn)行三局(數(shù)字分別是0、900、0.01)，每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。1、P(計(jì)劃)D(實(shí)施)C(檢查)A(改善行動(dòng))循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)？目的：集思廣益，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，完成任務(wù)。時(shí)間：30分鐘。過程中，要求所有人都必須站在葉子上(包含討論)；只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來1、我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？2、各位覺得葉子象什么？而整個(gè)過程又是什么？3、在生活中有無類似感受？4、從過程中你學(xué)到什么？準(zhǔn)備：道具：準(zhǔn)備長短不一的繩子若干條(依人數(shù)而定)過程：1．領(lǐng)導(dǎo)者將平結(jié)的打法教會(huì)成員，(注意平結(jié)是一種繩子的活結(jié)打法，節(jié)點(diǎn)可結(jié)打好后成一繩圈，放在地上，然后成員將腳放在繩圈之內(nèi)3．領(lǐng)導(dǎo)者提醒成員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”之內(nèi)了嗎？確認(rèn)安全了嗎？”；但要求就是所有成員不得在繩圈之外。(可能是幾個(gè)人同時(shí)擠在同一個(gè)繩圈里)5．到最后只剩下一個(gè)繩圈的時(shí)候，所有人都站在一個(gè)繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結(jié)束6．游戲第二階段：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。成員不斷地會(huì)進(jìn)行挑戰(zhàn)，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候，往往會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果：/18目的：認(rèn)識團(tuán)隊(duì)合作的重要性，團(tuán)隊(duì)協(xié)作方法的多樣化。時(shí)間：40分鐘。員發(fā)下傳。第三名接住后再往下傳……直到最后。而站在地上的一組成員除了不能推凳子上的人外，可以用任何辦法進(jìn)行干擾，如果橡皮筋掉了的話，就要重新開始。一組傳完后，兩組成最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)體的整體目標(biāo)。時(shí)間：40分鐘。適合5人~20人。形。最快的小組獲得勝利。在活動(dòng)中，要遵守以下規(guī)則：1．全過程不許交流/182．每人手里拿到的卡片只許給別人，不能從別人的手里拿卡片(不能幫助別人拼圖)。成就算了)。實(shí)現(xiàn)資源的共享？目的：相互提供建議，幫助別人解決問題，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作給個(gè)人帶來的成長。時(shí)間：約40分鐘準(zhǔn)備：與人數(shù)相等的小板凳或坐墊；每人一個(gè)筆記本、一支筆。然后將筆記本向右傳給相鄰的成員，請他們寫上建議或解決方法。寫完之后接著向右傳給下一個(gè)成員，接著寫建議，如此下去，直到筆記本傳回到本人手中。整個(gè)過程中不允許說話，團(tuán)隊(duì)的力量和對個(gè)人成長的意義。熱座時(shí)間：約60分鐘張)。若人數(shù)多，可分為6—10人小組。操作：給每個(gè)成員發(fā)幾張白紙條，1個(gè)信封。在信封上寫上自己的姓名。然后，將自己問題的空間，每張紙條上寫上姓名。然后把寫好的紙條發(fā)給每一位小組成員，請他們回答。每位成員拿到他人的問條時(shí)，認(rèn)真思考，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，懷著真誠助人的心情，以組中央地上或桌上?；卮鹜戤?，把每個(gè)人的問題放到他的信封上，裝進(jìn)信封內(nèi)。每個(gè)成員取多種解決問題的方法及途徑。過程：領(lǐng)導(dǎo)者首先說明頭腦風(fēng)暴法的基本準(zhǔn)則：1.不允許有任何批評意見2.歡迎異想天開(想法越離奇越好)3.我們所要求的是數(shù)量而不是質(zhì)量。4.我們尋求各種想法的組合和改/18看法。。每個(gè)主題限時(shí)10分鐘?？茨囊唤M提出的看法和意見最多。最后將大家的意見和想拓寬思路，獲得解決問題的方法，同時(shí)拓展了成員的思維能力。之后，可以組織有關(guān)討論:當(dāng)你在進(jìn)行頭腦風(fēng)暴時(shí)還存在一些什么樣的顧慮？你認(rèn)為頭腦風(fēng)暴最適合于解決哪些問題？你現(xiàn)在能想到的在工作中可以利用頭腦風(fēng)暴的地方？組目標(biāo)：了解團(tuán)隊(duì)成員的異同點(diǎn)，思考如何充分發(fā)揮成員的才能教具：每人一張紙和一枚別針有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個(gè)真正富有競爭力的團(tuán)隊(duì)正是恰到好處地融合了他們的同與異?；顒?dòng)規(guī)則和程序：讓所有學(xué)員造句，句型：我是一位________________。(1)學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的相同點(diǎn)要盡可能多。(2)學(xué)員自由組合，三人一組。要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多人集體討論，一起總結(jié)：出至少十點(diǎn)相似處。(3)學(xué)員們隨意進(jìn)行三人組合。要求：共同提出一個(gè)有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組智慧。以下一份計(jì)劃可供參考：我們團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃是開展用錄像帶進(jìn)行英語輔導(dǎo)的項(xiàng)目，對象是那些以英語為第二語言的像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達(dá)教授英語的經(jīng)驗(yàn)和女性特有的細(xì)心，相信這個(gè)計(jì)劃會(huì)非常成功。/18(4)每個(gè)小組詳細(xì)闡述他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計(jì)劃?？偨Y(jié)：：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領(lǐng)先。3：建一個(gè)圓形，并將他們所建的幾何圖形統(tǒng)一起來建一個(gè)繩房子。之魔鬼目的：發(fā)現(xiàn)影響團(tuán)隊(duì)進(jìn)步的負(fù)面情緒，激勵(lì)參與者。人數(shù)：集體參與本活動(dòng)可以幫助找出不利于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的諸多不利因素，打擊團(tuán)隊(duì)中有妨礙團(tuán)隊(duì)協(xié)作的心幾封培訓(xùn)師準(zhǔn)備好的關(guān)于團(tuán)隊(duì)的魔鬼信函。X4.各小組成員分別將魔鬼信函所示情境分析解剖。5.小組成員說明魔鬼信函的內(nèi)容，并共同將團(tuán)隊(duì)中非理性想法改成團(tuán)隊(duì)中的理性想法。6.各小組將魔鬼信函的解析與轉(zhuǎn)換，與全體學(xué)員分享，成員是否了解什么是團(tuán)隊(duì)中非理性的想法及其影響。論：許可以提供一些可能的方法。/18極自信、創(chuàng)造力非凡的境地。附件：魔鬼信函，魔鬼信函解析表我希望我的人際關(guān)系很好，我很想得到別人的喜愛，我應(yīng)該得到每個(gè)人的喜愛和贊美。解析與轉(zhuǎn)換A昨天，總經(jīng)理說我桌子太亂B我應(yīng)該得到每個(gè)人的喜愛和贊美C我不受到重視，我覺得好失望(自卑的)一切努力都白費(fèi)了(沒有信心)他一定不喜歡