初中道德與法治-《交往藝術(shù)新境界》教學(xué)課件設(shè)計(jì)

觀察思考：

為什么有的同學(xué)人緣特別好，有的同學(xué)卻交不到朋友？生活回望楊帆的成長(zhǎng)日記一：

今天班級(jí)進(jìn)行講故事比賽，我在聲情并茂的講著，可同學(xué)們卻：一個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的聽，不時(shí)點(diǎn)頭贊成;一個(gè)在打哈欠；一個(gè)在偷偷看漫畫；一個(gè)對(duì)我評(píng)頭論足；一個(gè)高聲說(shuō)“你講的不對(duì)”；另一個(gè)不屑一顧地說(shuō)“這個(gè)故事我早就聽過(guò)了”；又一個(gè)說(shuō)“快點(diǎn)講，后來(lái)怎樣了？”看著同學(xué)們，我心里一點(diǎn)也高興不起來(lái)。

思考：

同學(xué)們的表現(xiàn)對(duì)“我”有什么傷害？

一、用心傾聽，傳遞尊重

1、更好地理解他人的意圖

2、更好地與他人溝通。

怎樣成為合格的傾聽者？

今天班級(jí)進(jìn)行講故事比賽，我在聲情并茂的講著，可同學(xué)們卻：一個(gè)目不轉(zhuǎn)睛的聽，不時(shí)點(diǎn)頭贊成;一個(gè)在打哈欠；一個(gè)在偷偷看漫畫；一個(gè)對(duì)我評(píng)頭論足；一個(gè)高聲說(shuō)“你講的不對(duì)”；另一個(gè)不屑一顧地說(shuō)“這個(gè)故事我早就聽過(guò)了”；又一個(gè)說(shuō)“快點(diǎn)講，后來(lái)怎樣了？”看著同學(xué)們，我心里一點(diǎn)也高興不起來(lái)。

怎樣成為合格的傾聽者？“四心”專心虛心耐心會(huì)心幫你成為好聽眾的5點(diǎn)建議：1、注視說(shuō)話人。2、靠近說(shuō)話者，專心致志地聽。3、提問(wèn)4、不要打斷說(shuō)話者的話題5、對(duì)說(shuō)話者使用的人稱——“您”和“您的”楊帆的成長(zhǎng)日記二：

我的作文發(fā)表了，我在媽媽面前炫耀，希望媽媽能夸夸我，可是媽媽卻說(shuō)“去去，一邊去，這有什么好炫耀的，這還不是我平時(shí)催你看書的功勞，見效了吧！”我撅噘嘴“都成你的功勞了，同樣的意思，你不能換個(gè)方式說(shuō)嗎，真讓人掃興”思考：媽媽換什么樣的方式說(shuō)才不會(huì)掃興呢？二、學(xué)會(huì)表達(dá)，促進(jìn)溝通

學(xué)會(huì)表達(dá)有利于實(shí)現(xiàn)與他人的心靈溝通，增進(jìn)與他人的情感。

閱讀課本41頁(yè)讀一讀討論：

1、主人所說(shuō)的話會(huì)不會(huì)引發(fā)歧義？

2、為什么引發(fā)了這樣的歧義？

3、聽者會(huì)有怎樣的感受？

4、如何正確表達(dá)自己的想法？

下面幾位同學(xué)在談話時(shí)有什么不妥之處嗎？為什么？1、小浩沒完沒了地嘮叨一些別人根本不想聽的事，盡管別人已明顯地表示出厭煩，他卻堅(jiān)持要人聽到底。2、梅子與人說(shuō)話時(shí)總是談?wù)摓?zāi)禍、疾病以及其他不愉快的事。

善于創(chuàng)設(shè)談話氛圍3、小明與同學(xué)交談時(shí)言語(yǔ)尖刻，總愛說(shuō)“你說(shuō)的不對(duì)”，

他喜歡當(dāng)著大家的面糾正他人發(fā)言中的錯(cuò)誤。

態(tài)度謙虛考慮對(duì)方感受注意分寸場(chǎng)合不貶低對(duì)方4、菲菲總喜歡與人嘀嘀咕咕、竊竊私語(yǔ)。

落落大方，自然

得知我的作文發(fā)表了，同學(xué)們都紛紛向我祝賀：

“你真棒！”“你的文采太好了！”

“楊帆，教教我怎么寫作文吧！”

聽到同學(xué)們的贊美，我心里美滋滋的。這時(shí)一個(gè)酸溜溜的聲音傳來(lái)“大文學(xué)家來(lái)了。”我聽到這句話，我的心瞬間變得冰涼冰涼的。思考1、為什么“我”心里“美滋滋的”？2、為什么“我”心里又“冰涼冰涼的”哪？

3、分析同學(xué)們的語(yǔ)言，贊美時(shí)要注意哪些細(xì)節(jié)？

楊帆的成長(zhǎng)日記三：善于贊美，給人一份好心情贊美既鼓舞了他人，又愉悅了自己。

贊美是門藝術(shù)，贊美也有技巧：

1、自然順勢(shì)，具體真誠(chéng)。

2、贊美對(duì)方最得意的地方。

3、贊美要及時(shí)，滿足心靈需求

4、不吹噓，不討好

夸夸我的好同學(xué)：

要求：贊美的態(tài)度、語(yǔ)言的表述要得到被贊美人的認(rèn)可

他（她）的學(xué)習(xí)：他（她）的性格：他（她）擅長(zhǎng)：

......走進(jìn)生活學(xué)以致用1、放學(xué)回到家，父母端上香噴噴的飯菜，你會(huì)怎么說(shuō)？2、老師在辦公室與我談心，我應(yīng)該____________?3、當(dāng)別人問(wèn)我問(wèn)