初中美術(shù)-我們的風(fēng)采教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思1116

教學(xué)設(shè)計(jì)方案我們的風(fēng)采課題章節(jié)第二單元第3課知識(shí)1.了解服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。與2.初步學(xué)習(xí)校服設(shè)計(jì)的基本方法。技能教過(guò)學(xué)程啟發(fā)學(xué)生積極探索，能運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)和相關(guān)技能繪制出不同的效目與方果圖。的法情感與激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。教學(xué)方法講授法、談話法、演示法、創(chuàng)造性作業(yè)法教學(xué)準(zhǔn)備彩紙、彩筆、鉛筆、橡皮、白卡紙、多媒體課件第1頁(yè)共6頁(yè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)第2頁(yè)共6頁(yè)開(kāi)場(chǎng)：播放網(wǎng)絡(luò)視頻觀看視頻。一．激情導(dǎo)入教師通過(guò)播放各國(guó)校服展示視頻引學(xué)生分組討論并說(shuō)出喜歡哪款校服。起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。教師總結(jié)各國(guó)校服的特點(diǎn)：各具特色，各有千秋。教師引出問(wèn)題：同學(xué)們能不能博彩學(xué)生回答。眾長(zhǎng)，設(shè)計(jì)一款大家都喜歡的校服。教師借機(jī)引出本節(jié)課的課題《我們的風(fēng)采》通過(guò)剛才的校服視頻欣賞，提出疑二．講授新課問(wèn)：學(xué)校為什么要求同學(xué)們穿校學(xué)生進(jìn)行分組討論，并作答。服？教師對(duì)同學(xué)們的回答進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。教師提出穿校服的必要性，并提問(wèn)學(xué)生設(shè)計(jì)校服需要考慮哪些因素。學(xué)生進(jìn)行作答。（可以討論）教師展示三張圖片，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，得出設(shè)計(jì)服裝設(shè)計(jì)的三要素：款式、顏色、面料。第3頁(yè)共6頁(yè)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師為了讓學(xué)生更加形象直觀的了學(xué)生模特登場(chǎng)解服裝設(shè)計(jì)的三要素。請(qǐng)模特登場(chǎng)學(xué)生觀看模特走秀展示。教師從服裝設(shè)計(jì)三要素方面點(diǎn)評(píng)模學(xué)生掌聲歡送模特。特的著裝。教師由模特走秀，繼續(xù)引申知識(shí)，學(xué)生聽(tīng)講。提出服裝設(shè)計(jì)的常用方法，如，馬克筆表現(xiàn)法、彩鉛表現(xiàn)法、淡彩表現(xiàn)法、材料拼接法和水粉表現(xiàn)法。學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)教師通過(guò)播放視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步感受服裝設(shè)計(jì)方法的應(yīng)用及服裝設(shè)計(jì)的過(guò)程。（師制作）三．作品教師通過(guò)上述知識(shí)的講解，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生用提前準(zhǔn)備好的彩紙、彩筆、橡創(chuàng)作生發(fā)散思維，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，設(shè)計(jì)一款皮泥等材料分組進(jìn)行作品創(chuàng)作。服裝作品。（時(shí)間大約15分鐘）教師巡回指導(dǎo)四．作品教師收集作品，張貼展示。各小組上交作品并自評(píng)作品其他小組作品小組間互評(píng)有請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行本節(jié)課小結(jié)評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)五．課堂小結(jié)教師學(xué)生進(jìn)行總結(jié)教師進(jìn)行補(bǔ)充性總結(jié)。第4頁(yè)共6頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)我們的風(fēng)采學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生對(duì)穿著美已有了一定的認(rèn)識(shí)，但更多的是跟著潮流效仿，缺乏對(duì)自身主體的定位認(rèn)識(shí)。本課從學(xué)生日常所見(jiàn)的穿著角度講起，去引導(dǎo)學(xué)生欣賞服裝，了解穿著服裝要針對(duì)的幾個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探究，從而加深對(duì)著裝美的理解，以提高學(xué)生的審美能力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)從平常的生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。效果分析本課圖文并茂，情感教育到位；學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和要求明確，使學(xué)生學(xué)有重點(diǎn)，思有目堂練習(xí)具有準(zhǔn)確性、典范性參與講亮相標(biāo)；強(qiáng)化動(dòng)能手力，注重小組合作，使重難點(diǎn)有效了學(xué)生的動(dòng)能手力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生思維，監(jiān)測(cè)們的一致好評(píng)。突破；課，有效的鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)效果，課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師我們的風(fēng)采教材分析《我們的風(fēng)采》選自于人教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元《多彩的學(xué)校生活》第三課，本課屬于“綜合。探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一個(gè)非常熱點(diǎn)及受學(xué)生歡迎的一個(gè)主題內(nèi)容。作為剛剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生，思維敏捷，活潑熱情，充滿了朝氣，成年人的裝扮及社會(huì)服裝的流行趨勢(shì)，早已影響了他們對(duì)服飾的審美和自己形象地認(rèn)識(shí)，因此本課主要的教第5頁(yè)共6頁(yè)學(xué)內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生的興趣，親手設(shè)計(jì)自己喜歡的學(xué)生裝，使我校處在青春初期的學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中提高審美情趣，樹(shù)立積極的學(xué)生形象意識(shí)，促進(jìn)校園文化的建設(shè)。教學(xué)反思這節(jié)課我在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展上做了一些有意識(shí)的探討與嘗試，體現(xiàn)了教師行為的轉(zhuǎn)變：創(chuàng)始情景，讓學(xué)生主動(dòng)參與，嘗試探討，讓學(xué)生探究質(zhì)疑，適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新。課堂實(shí)踐，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思。使之學(xué)生體驗(yàn)，感悟，經(jīng)歷，認(rèn)知，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使教材潛在的功能得到有效的開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)當(dāng)前質(zhì)素教育對(duì)課堂教育的要求。課標(biāo)分析《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，在教學(xué)過(guò)程中，要處理好傳授知識(shí)與