2023年數(shù)學(xué)五年級(jí)工作計(jì)劃三篇

2023年數(shù)學(xué)五年級(jí)工作計(jì)劃三篇數(shù)學(xué)五年級(jí)工作安排篇1

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)備課組工作安排

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)老師間的溝通與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，與校本培訓(xùn)的高度融合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過(guò)程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的探討過(guò)程，從而大大提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、制訂安排。學(xué)期初，由備課組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課打算，撰寫(xiě)備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。

2、磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫(xiě)出教案，并執(zhí)教。參加聽(tīng)課的老師評(píng)課，指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足，相互學(xué)習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。個(gè)人執(zhí)教可依據(jù)本班的`學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫(xiě)出特性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)老師還可依據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。

3、反思提煉。在教學(xué)結(jié)束后，備課組老師依據(jù)溝通教學(xué)狀況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位老師要依據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)撰寫(xiě)教后札記，分析成與敗，總結(jié)得與失，從感性閱歷上升到理性相識(shí)，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理支配作業(yè)時(shí)間。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性作業(yè)，把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。老師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。仔細(xì)開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)缺”活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生要多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，增加其學(xué)習(xí)的自信念，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

三、詳細(xì)支配

第一周：制定教學(xué)安排和進(jìn)度

其次周：確定本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)

第三周：學(xué)習(xí)教化雜志

第四周：重溫本年段教學(xué)目標(biāo)

第六周：溝通探討教學(xué)中的困惑

第七周：研討“找規(guī)律”一課

第八周：評(píng)“找規(guī)律”一課得失

第九周：期中試卷命題

第十一周：期中考試分析

第十二周：研討“解決問(wèn)題的策略”一課”

第十三周：研討“公頃和千米”一課

第十四周：上教研課

第十五周：評(píng)“公頃和千米”一課得失

第十六周：溝通探討教學(xué)中的困惑

第十七周：探討期末復(fù)習(xí)安排

數(shù)學(xué)五年級(jí)工作安排篇2

一、基本狀況：

五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有7個(gè)教學(xué)班，由7位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得肯定的成效。

二、指導(dǎo)思想：

以《國(guó)家教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以"減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中自主探究"為工作重點(diǎn)，研討老師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)建才能，真正從學(xué)生動(dòng)身，制訂有效的教學(xué)策略，讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐實(shí)力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

三、主要任務(wù)和目標(biāo)：

1.協(xié)作我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革探討，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬，能適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。

2.在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開(kāi)展教科研探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.端正教化思想，更新教化觀念，全面落實(shí)素養(yǎng)教化。

4.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我組的教化教學(xué)工作正常有序地開(kāi)展。

5.激勵(lì)老師主動(dòng)探究運(yùn)用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的.全面改革。

6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培育學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

四、工作要點(diǎn)

1.以課程改革為中心，依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合教研室的相關(guān)活動(dòng)，主動(dòng)探究課改新思路。仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)更新教化觀念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2.強(qiáng)化常規(guī)，規(guī)范管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；以組織開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”教學(xué)探討活動(dòng)為主線，探討課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促使老師成長(zhǎng)。

3.進(jìn)一步規(guī)范教研組的工作，走以校為本、以研興教，加強(qiáng)集體備課研討、課堂教學(xué)檢查，完善教學(xué)常規(guī)管理制度，努力創(chuàng)建“先進(jìn)教研組”。

4.探究課改評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

5.仔細(xì)擬定教學(xué)安排和輔導(dǎo)學(xué)生安排。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，不卑視、壓制、挖苦學(xué)生。

6.以假日活動(dòng)、其次課堂活動(dòng)等為載體，注意特色發(fā)展，促進(jìn)素養(yǎng)教化。

五、實(shí)行的方法和措施：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)和探討，更新教學(xué)觀念。

組織老師學(xué)習(xí)和探討，充分發(fā)表自己的看法和建議，從而提高相識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書(shū)性老師向科研性老師的轉(zhuǎn)變。大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。

2.堅(jiān)持教研學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

堅(jiān)持每周五進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過(guò)聽(tīng)評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)秀教學(xué)錄像片等，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率。

（1）領(lǐng)悟教材編者的意圖，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，用活教材，特殊是對(duì)舊教材，要依據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通。

4.堅(jiān)持養(yǎng)成教化，狠抓習(xí)慣培育。

接著抓好學(xué)生的養(yǎng)成教化，從平常做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和獨(dú)立分析問(wèn)題的實(shí)力。

數(shù)學(xué)五年級(jí)工作安排篇3

一、班級(jí)狀況分析

五年級(jí)一班共有學(xué)生52人，大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課時(shí)都能主動(dòng)思索，主動(dòng)、創(chuàng)建性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。從上學(xué)年的學(xué)問(wèn)質(zhì)量驗(yàn)收的狀況看，學(xué)生的整體素養(yǎng)還是不錯(cuò)，就是有個(gè)別孩子的須要老師的時(shí)常的囑咐，針對(duì)這些狀況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教學(xué)的時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，體現(xiàn)分層教學(xué)，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材主要包括以下內(nèi)容：圓，百分?jǐn)?shù)，圓柱和圓錐，比例，比例尺，統(tǒng)計(jì)等。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1，通過(guò)視察，操作等方法，相識(shí)圓；會(huì)用工具畫(huà)圖；駕馭圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算公式，能夠運(yùn)用圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

2，結(jié)合詳細(xì)的情境，理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；會(huì)進(jìn)行百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)，小數(shù)的互化；結(jié)合詳細(xì)事例，理解成數(shù)，稅率，折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3，結(jié)合詳細(xì)情境，相識(shí)圓柱和圓錐，駕馭它們的特征；駕馭圓柱表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用圓柱，圓錐的只是解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

4，結(jié)合詳細(xì)情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會(huì)解比例；理解正反比例的意義，能正確推斷成正反比例的量；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫(huà)圖，并依據(jù)給定一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的.值；能依據(jù)正反比例的意*決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

5，理解比例尺的意義，明確圖上距離，實(shí)際距離，和比例尺三者之間的關(guān)系；能運(yùn)用只是解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

6，相識(shí)眾數(shù)，中位數(shù)；會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，并理解實(shí)際意義，能依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來(lái)描述分析數(shù)據(jù)，并能做出合理的說(shuō)明。

三、教學(xué)措施

1，經(jīng)驗(yàn)探究圓的周長(zhǎng)和面積，圓柱表面積，圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的過(guò)程，感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法；在視察，操作，思索，溝通等活動(dòng)中發(fā)展抽象，概括，推理的實(shí)力

2，供應(yīng)豐富的空間