小學(xué)數(shù)學(xué)-1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)課前交流同學(xué)們，課前我們先來聽一首好聽的歌曲。（播放熊出沒主題曲）同學(xué)們你們最喜歡里面的誰呢？生自由回答老師希望同學(xué)們能像熊大熊二一樣聰明可愛，并能像他倆輕松戰(zhàn)勝光頭強(qiáng)一樣戰(zhàn)勝本節(jié)課的所有問題。宣布上課新課導(dǎo)入同學(xué)們這么喜歡看熊出沒，想不想到他們美麗的大森林去看看？怎么進(jìn)不去呢？（課件出示熊大聲音：為了防止再有人來砍樹，我在去深林的路上設(shè)置了三道關(guān)卡，只有闖關(guān)成功，才能進(jìn)入深林），同學(xué)們有信心闖過這三關(guān)嗎？探究新知認(rèn)識一千師：（課件出示第一關(guān)，小棒照片）誰來估一估大約有多少根小棒？學(xué)生試估估的對不對呢？我們應(yīng)該怎么辦？生：數(shù)一數(shù)師：下面我們就來進(jìn)行一個(gè)數(shù)數(shù)比賽，老師已經(jīng)把照片上的小棒放到每個(gè)小組的桌子上了，在開始數(shù)數(shù)比賽之前請同學(xué)們聽清比賽要求，一、小組合作數(shù)小棒；二、比一比哪個(gè)小組數(shù)的即快又準(zhǔn)確；三、數(shù)完之后用你端正的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。好，數(shù)數(shù)比賽現(xiàn)在開始。哪個(gè)小組的同學(xué)愿意匯報(bào)一下你們小組數(shù)出了多少根小棒？生：100根。其他小組和他們數(shù)的數(shù)量一樣嗎？（一樣）誰來說說你們是怎么數(shù)的？生：先一根一根的數(shù)，數(shù)出10根捆成一捆，再一十一十的數(shù)，數(shù)出10小捆再捆成一大捆。師：你們的數(shù)法和這位同學(xué)的數(shù)法一樣嗎？我們一起回顧一下同學(xué)們剛才數(shù)小棒的過程。剛才同學(xué)們都是先一根一根的數(shù)，一根一根的數(shù)10個(gè)一是？（十），（板書）接著再一十一十的數(shù)，一十一十的數(shù)10個(gè)十是？（一百）（板書）剛才大家通過集體的力量數(shù)出了一百根小棒，你們想不想知道同學(xué)們手中一共有多少根小棒?好，我們一起來數(shù)一下，1個(gè)百、2個(gè)百、3個(gè)百、……9個(gè)百，9個(gè)百再加一個(gè)百是幾個(gè)百？10個(gè)一百是多少？（一千）非常棒！同學(xué)們看，一千根小棒就是這么多，用手勢比劃一下。同學(xué)們看，當(dāng)我們數(shù)更多小棒的時(shí)候（PPT）展示，還可以一百一百地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是一千（板書）。我們今天又認(rèn)識了新的計(jì)數(shù)單位千。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《一千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》（板書）我們以前學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有個(gè)，十，百，今天我們又學(xué)習(xí)了千，從右往左齊讀一遍。相對應(yīng)的數(shù)位呢？就是個(gè)位、十位、百位、千位。你能在計(jì)數(shù)器上撥出一千嗎？生動(dòng)手撥計(jì)數(shù)器。師：1000那么大一個(gè)數(shù)，怎么一顆珠子就能表示一千呢？生：在千位上撥一顆珠子，它就表示一千。師：你聽明白了嗎？原來在千位上撥一顆珠子就表示一千。感知1000師：我們認(rèn)識了一千，一千有多少呢？同學(xué)們看這是什么？生：黃豆師：對，這是10粒黃豆，看這是100粒黃豆，和10粒黃豆相比100粒黃豆怎么樣？幾個(gè)十是一百？看這是1000粒黃豆，和100粒黃豆相比你覺得1000怎么樣？幾個(gè)一百是一千？同學(xué)們看這是一百張紙，請你用手勢比劃一下100張有多厚，1000張紙有多呢？你能用手勢比劃出來嗎？看這是1000張紙，它有這么厚，驗(yàn)證一下這些紙有多厚？同學(xué)們可真聰明，輕輕松松的就闖過了第一關(guān)，我們要再能闖過第二關(guān)就能更加接近美麗的大森林了，敢不敢接受第二關(guān)的挑戰(zhàn)呢？課件出示：從198起一個(gè)一個(gè)的數(shù)到203.師撥計(jì)數(shù)器，生數(shù)數(shù)學(xué)生在自己計(jì)數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù)。不撥計(jì)數(shù)器，學(xué)生直接從198數(shù)到203闖過了第二關(guān)我們更接近大森林了，再能闖過第三關(guān)就能去看美麗的大森里了，有沒有信心？第三關(guān)：從970起一十一十的數(shù)到1000這三關(guān)我們都輕松的闖過了，就讓我們一起去美麗的大森里去看看吧?。úシ耪n件）認(rèn)識數(shù)的組成，讀書寫數(shù)。1、數(shù)的組成師：可惡的光頭強(qiáng)又想來砍樹了，這不他都制定好這個(gè)月的砍樹計(jì)劃圖了。（出示點(diǎn)子圖）誰來估一下光頭強(qiáng)這個(gè)月計(jì)劃要砍多少棵樹呢？（3生試估）同學(xué)們估的準(zhǔn)不準(zhǔn)呢?我們有什么方法能快速準(zhǔn)確的數(shù)出光頭強(qiáng)計(jì)劃要砍幾棵樹呢？老師給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一張點(diǎn)子圖，這些小圓點(diǎn)就表示光頭強(qiáng)計(jì)劃要砍的樹木，請同學(xué)們在點(diǎn)子圖上邊數(shù)邊圈，看看能不能讓別人一眼就能看出要砍幾棵樹。(生圈點(diǎn)子圖)師：那個(gè)同學(xué)愿意給同學(xué)們展示一下你是怎么圈的?生：我先一百一百的圈，圈出兩百，再一十一十的圈，在圈出三個(gè)十，還剩五個(gè)一。這數(shù)是二百三十五。師：你們?nèi)Φ暮瓦@位同學(xué)的圈法一樣嗎？剛才我們?nèi)Τ隽藥讉€(gè)百，幾個(gè)十又圈出幾個(gè)一呢?(課件演示)你能在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)嗎？（生在計(jì)數(shù)器上撥出這個(gè)數(shù)，一生在教師計(jì)數(shù)器上撥）這個(gè)數(shù)是由幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？1、讀數(shù)寫數(shù)你會寫這個(gè)數(shù)嗎？請把這個(gè)數(shù)寫在答題紙上，（一生板書）師：你能說說你是怎么想的嗎？生：2個(gè)百寫2，三個(gè)十寫3，五個(gè)一寫5師：百位上有兩顆珠子表示兩個(gè)百，在百位上寫數(shù)字2，十位上有三顆珠子表示三個(gè)十，在十位上寫3，各位上有五顆珠子表示5個(gè)一，所以在個(gè)位上寫數(shù)字5.這個(gè)數(shù)你會讀嗎?(兩生試讀)對這個(gè)數(shù)讀作二百三十五（板書）2、闖關(guān)讀數(shù)寫數(shù)原來光頭強(qiáng)計(jì)劃235棵樹，你估對了嗎？能讓他的砍樹計(jì)劃得逞嗎？我們快去森林幫助熊大熊二找出光頭強(qiáng)阻止他的砍樹計(jì)劃吧。（播放光頭強(qiáng)錄音）師：有信心闖過光頭強(qiáng)設(shè)置的兩道密碼門嗎？第一道密碼門：密碼是由４個(gè)百和３個(gè)一組成的，在計(jì)數(shù)器上撥出密碼并在答題紙上寫出這個(gè)數(shù)才能通過。403第二道密碼門：密碼是由３個(gè)百和６個(gè)十組成的，在計(jì)數(shù)器上撥出密碼并在答題紙上寫出這個(gè)數(shù)才能通過。360練習(xí)鞏固1、猜價(jià)格2、走進(jìn)兗礦一小，觀察生活中的數(shù)?？偨Y(jié)評價(jià)通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識學(xué)情分析在現(xiàn)有基礎(chǔ)方面：學(xué)生通過以前的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，學(xué)生能夠正確的數(shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握了100以內(nèi)數(shù)的順序。學(xué)生能夠正確讀寫100以內(nèi)的數(shù)。具備了一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)的數(shù)數(shù)方法，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。在學(xué)習(xí)動(dòng)力方面：二年級學(xué)生處于智力開發(fā)的初級階段，自覺性很差，動(dòng)力明顯不足，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面：二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不長，他們思考、觀察、表達(dá)、練習(xí)、概括的能力尚未形成，需要在教師的引導(dǎo)下逐步培養(yǎng)。學(xué)生對于數(shù)的概念比較抽象，所以我引導(dǎo)學(xué)生從生活中熟悉的事物入手，設(shè)置了充分的動(dòng)手操作活動(dòng)和用生活中實(shí)際的物體感知一千的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識新的計(jì)數(shù)單位“千”。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識效果分析本節(jié)課設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)生較好的掌握了1000以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫以及正確的數(shù)數(shù)，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十，效果良好。主要有以下幾方面做的比較好。一、利用多媒體技術(shù)輔助，創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，向小學(xué)生提供形式多樣、圖文聲并茂的感性材料,形象生動(dòng)的動(dòng)感畫面,為課堂教學(xué)營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,以此撥動(dòng)學(xué)生的心弦,蕩起思維的火花,刺激大腦皮層使其處于興奮狀態(tài),對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大的興趣,從而使學(xué)生以最佳狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，有助于教學(xué)任務(wù)的高效完成。二、運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成需要平時(shí)的養(yǎng)成。本節(jié)課十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，多次讓學(xué)生從書寫習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)感受進(jìn)行自評和互評。通過運(yùn)用激勵(lì)性評價(jià)的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過不斷的激勵(lì)性評價(jià)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)注所有學(xué)生，實(shí)行有差異的教學(xué)，讓每一個(gè)孩子在這節(jié)課都會有不同的收獲。歸納總結(jié)教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)槿绱耍晕覀円粩嗟娜プ非笏耐昝?。在打造“高效課堂”的今天，我們要清楚的看到教學(xué)中存在的問題，有針對性的改進(jìn)我們的教學(xué)，讓我們的教學(xué)思想與時(shí)代同步，讓我們的教學(xué)水平不斷提升；讓我們的數(shù)學(xué)課堂更加精彩！

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教材分析數(shù)的概念是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，本單元將認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)展到萬以內(nèi)。在這一階段，學(xué)生將認(rèn)識更大的自然數(shù)。它不僅是大數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，而且是在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，必須讓學(xué)生切實(shí)學(xué)好。新課標(biāo)也指出要在教學(xué)中感受數(shù)的意義，體會數(shù)用來表示和交流的作用，初步建立數(shù)感。因此這部分教材是小學(xué)生開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基礎(chǔ)的課題之一。在這一階段給學(xué)生打好基礎(chǔ)，對進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)具有十分重要的意義。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第七單元的內(nèi)容，在節(jié)課學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”，會數(shù)一千以內(nèi)的數(shù)，發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，知道1000以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識為學(xué)生學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”做了一個(gè)很好的鋪墊。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識評測練習(xí)新授環(huán)節(jié)以小組為單位合作數(shù)小棒從198起，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到203從970起一十一十地?cái)?shù)到1000鞏固練習(xí)第一道密碼門，密碼是由４個(gè)百和３個(gè)一組成的，在計(jì)數(shù)器上撥出密碼并在答題紙上寫出這個(gè)數(shù)才能通過。第二道密碼門，密碼是由３個(gè)百和６個(gè)十組成的，在計(jì)數(shù)器上撥出密碼并在答題紙上寫出這個(gè)數(shù)才能通過。猜猜書包的價(jià)錢，價(jià)格在100到200之間，遇到壞人時(shí)我們撥打的那個(gè)電話號碼猜猜小汽車的價(jià)錢，是一個(gè)三位數(shù)，每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)都相同，并且是最大的三位數(shù)。感知生活中的數(shù)，走進(jìn)兗礦第一小學(xué)。使學(xué)生明白數(shù)字就在我們的身邊，只要用心觀察就會發(fā)現(xiàn)更大的數(shù)。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課后反思本節(jié)課，我較好的完成了這節(jié)課的所有數(shù)學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，通過了一系列直觀教具和實(shí)物的演示巧妙地突破了難點(diǎn)。我認(rèn)為本節(jié)課我的三點(diǎn)比較好的地方。1、進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，把目標(biāo)細(xì)化在教學(xué)環(huán)節(jié)中，合理地分解。在教學(xué)過程中要提高實(shí)時(shí)評價(jià)能力，采取科學(xué)的教學(xué)方法臨時(shí)應(yīng)變，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。2、教學(xué)準(zhǔn)備一定要充分、精細(xì)。這節(jié)課我準(zhǔn)備了計(jì)數(shù)器、點(diǎn)子圖、小棒、紙質(zhì)計(jì)數(shù)器、黃豆、紙、托盤、皮筋等教具，對于數(shù)的認(rèn)識這類抽象的新授課，特別要把提供的素材準(zhǔn)備充分，一百顆就是一百顆，不能多一顆，也不能少一顆。3、從理念層面，一定把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，關(guān)注學(xué)生的學(xué)，揣摩學(xué)生學(xué)的需要實(shí)施必要的教學(xué)活動(dòng)，有智慧的執(zhí)行課堂。這節(jié)課我自己認(rèn)為不足的地方是，肢體語言可能過于豐富。1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識課標(biāo)分析知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一