小學(xué)信息技術(shù)-小魚成長記教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《小魚成長記》教學(xué)設(shè)計課題小魚成長記解讀理念小學(xué)信息技術(shù)課程從全面提高學(xué)生信息技術(shù)的整體素養(yǎng)入手，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理和運(yùn)用信息的能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，自學(xué)能力和探究精神。學(xué)情分析五年級的孩子，對電腦已經(jīng)不再陌生。打字，玩游戲，上網(wǎng)，都已經(jīng)非常熟練。但是孩子們?nèi)狈Φ氖橇己玫男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)，也缺少正確的使用電腦的方法。對此，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。能使用Scratch圖形化編程工具解決簡單的問題。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作、分享，在小組學(xué)習(xí)時能互相幫助，會利用多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)本課是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊“小魚成長記”中的內(nèi)容。本節(jié)課一共設(shè)置了三個活動，分別是“讓小魚在海洋里動起來”，“讓小魚在海洋里自由自在的游起來”“發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的小魚成長記”。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)使學(xué)生掌握如果…那么…、碰到…、在1到10之間隨機(jī)選擇一個數(shù)積木塊的功能，以及其使用方法。能力目標(biāo)通過實(shí)現(xiàn)小魚在海洋里自由的游動起來，培養(yǎng)孩子們自我探究以及小組合作的能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)孩子們良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，以及把學(xué)到的編程思維應(yīng)用到生活中。教學(xué)資源1.山東教育出版社教材2.課件教學(xué)重點(diǎn)在1到10之間隨機(jī)選一個數(shù)、如果…那么…、碰到…積木塊的使用，程序最優(yōu)化、程序最簡化編程思想。教學(xué)難點(diǎn)隨機(jī)數(shù)的概念方法解讀教學(xué)方法探究式、參與式、小組協(xié)作教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備1.把握教材，了解學(xué)生對電腦的熟悉程度。2.整理好課堂中學(xué)生編程的素材。3.把編程資源發(fā)送到每一個學(xué)生機(jī)上。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課同學(xué)們平時在家喜歡看動畫片嗎？播放動畫片，講解影片，小丑魚馬琳為尋找兒子而華麗蛻變成長的過程。引出利用scratch來模擬小魚成長歷程。學(xué)生根據(jù)老師的問題進(jìn)行回答。讓小魚在海洋里動起來首先利用之前所學(xué)的內(nèi)容，先讓小魚在海里動起來。帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前所學(xué)的如何讓一只小貓在舞臺上來回行走。學(xué)生思考，得出結(jié)論，更換角色與背景。實(shí)現(xiàn)小魚在海里動起來。讓小魚在海里自由的游動起來利用向右旋轉(zhuǎn)15度、等待一秒、移動10步，與隨機(jī)數(shù)的結(jié)合實(shí)現(xiàn)小魚自由游動起來。教師通過大轉(zhuǎn)盤來示范講解隨機(jī)數(shù)的概念。學(xué)生自主探究結(jié)合小組討論。實(shí)現(xiàn)小魚自由游動起來。發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的小魚成長記通過如果…那么…，碰到…，以及外觀里面的說hello，隱藏，發(fā)揮想象。教師通過與學(xué)生互動，引出海里不光這一條小魚。引發(fā)學(xué)生想象。學(xué)生在與老師的互動中，發(fā)散思維，各種天馬行空的想法應(yīng)運(yùn)而生。利用本節(jié)課所學(xué)知識，創(chuàng)作一個新作品通過實(shí)現(xiàn)小魚成長記，再創(chuàng)作新作品。收集學(xué)生作品，展示交流。學(xué)生自己嘗試，并上交作品。小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理知識同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么知識？學(xué)生總結(jié)：1.隨機(jī)數(shù)2.在1到10之間隨機(jī)選擇一個數(shù)3.如果…那么…聯(lián)系生活我們能不能把現(xiàn)實(shí)生活中喜聞樂見的例子用scratch來實(shí)現(xiàn)？教學(xué)效果預(yù)測根據(jù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本節(jié)課采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法。并且引入動畫視頻資源，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過觀看影片，引出利用scratch來模擬小魚的成長歷程。隨機(jī)數(shù)，是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，通過任務(wù)驅(qū)動法，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生自然而然的對如何實(shí)現(xiàn)小魚自由游動產(chǎn)生興趣。最后小組回報交流，從每個作品中找到亮點(diǎn)。鼓勵大家細(xì)致，細(xì)心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。再者，良好信息技術(shù)的素養(yǎng)，還是應(yīng)該加大力度培養(yǎng)，孩子們的掌握的效果較好，但是對設(shè)備的正確使用習(xí)慣，以及下課后，整理桌椅的習(xí)慣，還是要加強(qiáng)培養(yǎng)。在孩子們信息技術(shù)的啟蒙階段，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)?！缎◆~成長記》學(xué)情分析五年級的孩子，拋開信息技術(shù)課，家家有電腦，對電腦已經(jīng)不再陌生。打字，玩游戲，上網(wǎng)，都已經(jīng)非常熟練。但是孩子們?nèi)狈Φ氖橇己玫男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)，也缺少正確的使用電腦的方法。其次，五年級學(xué)生因年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，世界觀、人生觀尚未成熟，判斷是非的能力較差，自我控制能力不強(qiáng),面對電腦這個亦正亦邪的機(jī)器，必須要有人正確的引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。Scratch編程讓我們的學(xué)生有敢于探索、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的精神，具備分析問題和解決問題的能力。因此，在教學(xué)過程中，教師要在培養(yǎng)孩子們良好信息素養(yǎng)的同時，也要培養(yǎng)孩子們的編程思維?！缎◆~成長記》效果分析根據(jù)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，本節(jié)課采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法。并且引入《海底總動員》影片，輔助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)：先讓孩子們示范編程，編程中遇到的問題就是接下來同學(xué)們遇到的問題，以點(diǎn)帶面就解決了編程中出現(xiàn)的問題，這樣就的問題解決方式學(xué)生們很容易接受。利用隨機(jī)數(shù)、如果…那么…、碰到…以及程序最優(yōu)化、程序最簡化編程思維方法，小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。對本課知識進(jìn)行了延伸，讓學(xué)得快、基礎(chǔ)好的學(xué)生有了更大的空間。再者，良好信息技術(shù)的素養(yǎng)，還是應(yīng)該加大力度培養(yǎng)，孩子們的掌握的效果較好，但是對設(shè)備的正確使用習(xí)慣，以及下課后，整理桌椅的習(xí)慣，還是要加強(qiáng)培養(yǎng)。在孩子們信息技術(shù)的啟蒙階段，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)?！缎◆~成長記》教材分析本課是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)五年級下冊“小魚成長記”中的內(nèi)容。本節(jié)課一共設(shè)置了三個活動，分別是“讓小魚在海洋里動起來”，“讓小魚在海洋里自由自在的游起來”“發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的小魚成長記”。教學(xué)重點(diǎn)：在1到10之間隨機(jī)選一個數(shù)、如果…那么…、碰到…積木塊的使用，程序最優(yōu)化、程序最簡化編程思想。教學(xué)難點(diǎn)：隨機(jī)數(shù)的概念《小魚成長記》評測練習(xí)同學(xué)之間交流作品，檢查小魚能否在海洋里動起來同學(xué)之間交流作品，檢查小魚能否在海洋里自由的游動起來同學(xué)之間交流作品，制作豐富多彩的小魚成長記《小魚成長記》教學(xué)反思《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》明確指出，信息技術(shù)課程是以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，為學(xué)生打造終身學(xué)習(xí)的平臺。“授之以漁，不如授之以漁”，因此作為信息技術(shù)教師，在信息技術(shù)課堂上應(yīng)該把更多的時間留給我們的學(xué)生，讓我們的學(xué)生有敢于探索、大膽嘗試、勇于創(chuàng)新實(shí)踐的精神，具備分析問題和解決問題的能力?！缎◆~成長記》是山東教育出版社小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊的教學(xué)內(nèi)容。下面就這一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及過程談?wù)劷虒W(xué)后的反思：一、成功之處激趣導(dǎo)入：課前以《海底總動員》影片使學(xué)生在濃厚的興趣中開始學(xué)習(xí)，增加孩子們探究的欲望。任務(wù)驅(qū)動、小組協(xié)作：利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)：先讓孩子們示范編程，編程中遇到的問題就是接下來同學(xué)們遇到的問題，以點(diǎn)帶面就解決了編程中出現(xiàn)的問題，這樣就的問題解決方式學(xué)生們很容易接受。利用隨機(jī)數(shù)、如果…那么…、碰到…以及程序最優(yōu)化、程序最簡化編程思維方法，小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助。對本課知識進(jìn)行了延伸，讓學(xué)得快、基礎(chǔ)好的學(xué)生有了更大的空間。二、不足之處有的孩子編程效果不好，兩個原因：一是硬件問題，有些設(shè)備不兼容；二是軟件問題，個別機(jī)器沒有調(diào)整好語言設(shè)置?！缎◆~成長記》課標(biāo)分析小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。本節(jié)課是五年級下冊的內(nèi)容。通過三個任務(wù)讓小魚從在海里動起來到在海里自由自在的游動，再到遇到朋友或敵人發(fā)生的故事。引導(dǎo)學(xué)生思維碰撞，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力。通過制作作品，學(xué)會程序設(shè)計通用的技巧和方法，這樣在自己設(shè)計作品時，有了編程方法的指導(dǎo)，