《學(xué)前教育科研方法(本科必修)》2017-2018期末試題及答案

《學(xué)前教育科研方法(本科必修)》2017-2018期末試題及答案

《學(xué)前教育科研方法(本科必修)》2017-2018期末試題及答案一、單選題（每題4分，共20分）1.對于“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況?！痹诮逃茖W(xué)研究中（特別是教育實(shí)驗中），一般常用的取樣法是()。A．整群隨機(jī)取樣法B．分層隨機(jī)取樣法C．等距隨機(jī)取樣法D．多段隨機(jī)取樣法答案：A。改寫：在教育科學(xué)研究中（尤其是教育實(shí)驗中），“要求以班為單位進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗研究，而不能打亂原有的教學(xué)單位的情況?！背Ｊ褂谜弘S機(jī)取樣法。2.下列說法中不正確的是()。A．定類指標(biāo)是反映研究變量的性質(zhì)和類別的指標(biāo)B．定序指標(biāo)是反映研究變量所具有的不同等級或順序程度的指標(biāo)C．定距指標(biāo)是反應(yīng)研究變量置于數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)D．定比指標(biāo)是反映變量的比例或比率關(guān)系的指標(biāo)答案：C。改寫：下列說法中不正確的是：定距指標(biāo)是反映研究變量在數(shù)量上的差別和大小的指標(biāo)。3.下列關(guān)于觀察法的記錄方式的說法中正確的是()A．有兩種頻率記錄和等級記錄B．有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄和圖形記錄三種C．有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級記錄四種D．A+B答案：C。改寫：關(guān)于觀察法的記錄方式，正確的說法是：有行為核查記錄、現(xiàn)象描述記錄、頻率記錄和等級記錄四種。4.下列說法中錯誤的是()。A．教育統(tǒng)計主要用于研究內(nèi)容的分類整理、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B．對研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計處理，使其成為用數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定量描述C．定性研究方法（例如，深度訪談法、參與觀察法等）也要求對收集來的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計分析D．統(tǒng)計方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，盡管“統(tǒng)計萬能”的思想有些過激，但基本上是正確的答案：C。改寫：下列說法中錯誤的是：定性研究方法（如深度訪談法、參與觀察法等）也需要對收集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計分析。5.下列說法中不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是()。A．-切可用的記錄工具，如：錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等B．知識和心理方面的準(zhǔn)備C．交通工具D．被訪問者的合作答案：C。改寫：下列說法中不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是：交通工具。二、判斷題（每題4分，合計20分）6.對于平均數(shù)差異的顯著性檢驗，在兩個總體都服從正態(tài)分布，總體方差均已知的情況下，用Z檢驗（相關(guān)樣本和獨(dú)立樣本所用統(tǒng)計量不同）；在兩個總體都服從正態(tài)分布，但是總體方差未知時，用t檢驗（所用檢驗統(tǒng)計量方法與兩個總體是否獨(dú)立以及方差是否相等有關(guān)）。答案：A。改寫：對于平均數(shù)差異的顯著性檢驗，當(dāng)兩個總體都服從正態(tài)分布且總體方差已知時，使用Z檢驗（相關(guān)樣本和獨(dú)立樣本所用統(tǒng)計量不同）；當(dāng)兩個總體都服從正態(tài)分布但總體方差未知時，使用t檢驗（所用檢驗統(tǒng)計量方法與兩個總體是否獨(dú)立以及方差是否相等有關(guān)）。7.組間設(shè)計指采用控制組（對照組）與實(shí)驗組，或多個實(shí)驗組的設(shè)計方法。答案：A。改寫：組間設(shè)計是采用控制組（對照組）與實(shí)驗組，或多個實(shí)驗組的設(shè)計方法。8.C。文章沒有明顯的格式錯誤和問題段落。改寫：測驗的客觀性是測驗系統(tǒng)化過程的一個重要指標(biāo)，它包括測驗刺激的客觀性、量化的客觀性和推論的客觀性。9.A。文章沒有錯誤。改寫：內(nèi)容分析法常用的三種抽樣方式是來源取樣、日期取樣和分析單位取樣。10.A。文章沒有錯誤。改寫：現(xiàn)代教育目標(biāo)中，態(tài)度和能力排在第一位，其次是實(shí)用技術(shù)，最后是知識。11.科學(xué)方法可以分為歸納法和演繹法。歸納法是從具體的實(shí)例中總結(jié)出普遍規(guī)律，