2023年幼兒園父親節(jié)的美術(shù)教案（精選5篇）

2023年幼兒園父親節(jié)的美術(shù)教案（精選5篇）幼兒園父親節(jié)的美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進(jìn)行商討。

感受到節(jié)日的歡樂。

簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動打算：

1、為幼兒打算各種顏色的彩色紙

2、記號筆若干

活動過程：

1、老師提出活動主題：

老師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么準(zhǔn)備呢?

2、幼兒分組商討采訪主題

效果分析：對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。

他們的準(zhǔn)備有：

1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。

2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。

3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼?！钡挠嘘P(guān)狀況。

4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

5、采訪爸爸的工作，并進(jìn)行統(tǒng)計。

6、采訪小摯友，了解小摯友眼中的爸爸。

7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

8、收集爸爸的照片，并實行“爸爸照片展”。

9、比帥(把爸爸小時侯的照片和小摯友比比，看誰帥。)

接著，孩子起先自由組合，分組并選擇一個自己喜愛的話題，而后，小記者起先行動了。

幼兒園父親節(jié)的美術(shù)教案2

活動設(shè)計：

在”我愛我家”主題活動中，在整個主題活動的進(jìn)行過程中整個情感的脈絡(luò)會比較多的落在媽媽的身上，爸爸其實在家庭中始終擔(dān)當(dāng)著比較靠后的位置，在爸爸大調(diào)查中，我們將爸爸調(diào)查表發(fā)給幼兒們回去采訪自己的爸爸，問卷回收后幼兒共享的時候問幼兒”爸爸最喜愛做什么””爸爸的本事是什么”，幼兒更多的給我們的答案是”爸爸喜愛誰家””爸爸的本事是玩手機(jī)””爸爸喜愛看電視”，在幼兒的心目中爸爸的形象是比較消極的，但是假如問道希望爸爸為你做什么的時候，可以發(fā)覺孩子們還是希望能和爸爸更多的相處時間，再讓幼兒去細(xì)致視察自己的爸爸的”本事”是什么的時候，他們漸漸的會發(fā)覺爸爸其實在家中還是做了許多事情的，比如有的孩子會說爸爸會把家里壞的都修好了，其實父愛和母愛的感受是不一樣的，母愛更加的干脆，我們能夠干脆感受到，但是父愛更多的父親實行的是比較內(nèi)斂的愛，是要靠孩子真正的去體現(xiàn)才能感受到的。通過這個是讓孩子能夠?qū)职謱λ麄儍?nèi)斂的愛挖掘出來，通過說說我的爸爸引發(fā)幼兒崇拜自己爸爸的情感，到后面的畫爸爸，是讓幼兒前面積累的對爸爸的愛有了一個表達(dá)表現(xiàn)的途徑。

活動目標(biāo)：

1、大膽選擇水粉顏料，簡潔勾畫人物的形象，表現(xiàn)爸爸的特征、愛好。

2、在說說畫畫中表達(dá)自己對爸爸的愛。

活動過程：

一、說說我的爸爸

1、看照片

今日曹老師把你們的爸爸都請來了，你們想不想見見?(12張照片逐一出現(xiàn)，定格)

誰情愿來介紹下自己的爸爸?(哪個是你的爸爸?第幾行第幾個?)

2、看視頻

這是誰的爸爸呀?(籃球、玩耍)

你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我們的玩伴)(爸爸是我們的好摯友)

你們看了這兩段片子感到歡樂嗎?爸爸真愛我們呀

二、猜猜我的爸爸

1、曹老師把寶寶們的.爸爸都畫下來了，我們來猜猜是誰?(出現(xiàn)一張畫，一瘦一有抬頭紋一在燒菜)

第一張：你能猜出這是誰的爸爸呀?(哪里一樣?)

其次張：這又是誰的爸爸呀?(你從哪里看出來的?)

寶寶把爸爸的外貌特征都記在心里了，真棒!

第三張：看看這個爸爸在干嘛?我畫的是哪個爸爸呀?

抓住了特征就能畫的和照片很像了，爸爸肯定會喜愛

2、詩歌：再瘦的爸爸在我心目中也是強(qiáng)壯的爸爸，臉上有了皺紋的爸爸在我心目中恒久是年輕的爸爸，爸爸呀爸爸，每天晚回家，我知道你是為了我，為了我們的家，爸爸呀爸爸，多么辛苦呀，留點時間給自己，做自己喜愛的事情吧。

三、畫畫我的好爸爸

爸爸愛我們，我們也愛爸爸，你們想不想通過自己的畫筆把自己最愛的爸爸畫下來呢?

我們用水粉筆來畫畫我的好爸爸，把你對爸爸的愛盡情的畫在紙上。

在畫的時候要留意哦，顏料舔一舔，洗筆的時候輕輕的，用毛巾吸吸干。

幼兒園父親節(jié)的美術(shù)教案3

一、活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵眉毛眼睛鼻子嘴唇。

2.幼兒能夠依據(jù)人臉的特征，靈活的運用規(guī)定的材料，在紙盤上創(chuàng)新出好玩的臉譜。

3.老師引導(dǎo)幼兒能夠操縱手部動作，完成捏揉搓撕貼等操作活動。

二、活動準(zhǔn)備

1.材料操作包綜合材料包

2.紙盤雙面膠兒童平安剪刀

3.爸爸的圖片巡游

4.范例范畫

三、活動過程

1.老師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個PPT幻燈片播放準(zhǔn)備。

2.老師引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里?在做什么?

老師可以準(zhǔn)備一些孩子和爸爸玩的親子嬉戲圖片做手工的圖片活著生活圖片等。

3.老師出示材料包，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入今日主題，制作創(chuàng)意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發(fā)幼兒動手的愛好!

(1)請看老師手中的材料，你們猜猜今日我們要干什么呢?

(2)老師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢?

4.老師將材料發(fā)給幼兒，進(jìn)入操作步驟。

(1)用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

(2)幼兒與靈活的運用紙和毛線超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發(fā)。

(3)利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以!怎么樣漂亮吧!

四、活動延長

老師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節(jié)的教室墻。

幼兒園父親節(jié)的美術(shù)教案4

設(shè)計意圖

每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過母親節(jié)，唱“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感，其實，父親也有其溫順的一面，父親也有著與子女游戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設(shè)計此活動來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識，盡可能讓幼兒體會情感，讓孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷爸爸，并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

活動目標(biāo)

1.情愿用簡短的語句介紹自己的爸爸，能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

2.理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

3.觀賞散文詩，增進(jìn)父子間的親情。

活動準(zhǔn)備

1.每人帶一張自己爸爸的照片。

2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上，并沿輪廓剪下來。視察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業(yè)。

3.散文詩[我的爸爸]掛圖磁帶。

活動過程

1.通過提問引出談話話題。

小摯友，你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今日我們請小摯友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

將幼兒分成幾個小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后，請個別幼兒在集風(fēng)光 前談自己的爸爸，大膽地講出自己對爸爸的熟識。

3.比一比。

請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

4.引導(dǎo)幼兒觀賞散文詩[我的爸爸]。

(1)協(xié)作掛圖完整觀賞一遍。

請幼兒說一說感覺：爸爸舉起寶寶，寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?騎到爸爸的頸項上有什么感覺?

(2)你寵愛你的爸爸嗎?為什么?你在家最寵愛和爸爸做什么?

在幼兒談話過程中，老師為幼兒供應(yīng)新的談話閱歷。如：我的爸爸是醫(yī)生，爸爸的工作很辛苦，每天都要給病人做手術(shù)，晚上還要看書開會。我寵愛和爸爸在一起整理圖書做嬉戲等，還幫爸爸做其他事情。我寵愛我的爸爸……

(3)老師小結(jié)。

我獨創(chuàng)你們爸爸的本事都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很愛孩子，期望我們的小摯友成為好孩子。父親節(jié)到了，小摯友也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷爸爸，愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸歡樂?(抱抱親親給爸爸倒水，捶背等)。

幼兒園父親節(jié)的美術(shù)教案5

一、設(shè)計意圖

我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務(wù)，教化孩子。常常是父親每每天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

二、時間地點

6月x日園內(nèi)

三、活動目標(biāo)

1、通過各種活動，引導(dǎo)幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感。

2、有重點地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。

3、知道父親節(jié)的由來：1910年，美國最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議，并從1934年起先，將每年6月的第三個星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右起先，將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。

四、活動打算

1、請老師先發(fā)信息通與爸爸溝通：給幼兒講一講自己是干什么，會干什么，和幼兒做嬉戲拔河、猜拳、大壓小嬉戲

2、孩子們與爸爸們共同完