2023年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

2023年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)1

xxxx年的上半年就像是一場夢，恍惚間就結(jié)束了。與此同時(shí)，高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了。我作為xxxx屆高三學(xué)生的班主任，在這一個(gè)學(xué)期里，我自然也是特別驚慌和擔(dān)憂的。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生，在這半年里，我?guī)缀趺刻於继幱谝粋€(gè)緊繃的狀態(tài)，因?yàn)槲抑谰湍壳暗臓顩r來看，每個(gè)孩子內(nèi)心的壓力都是特別大的，時(shí)間的奢侈，加上環(huán)境的一些影響，極大的影響到了每個(gè)孩子的心理，這時(shí)候心理素養(yǎng)也是凹凸之分的基礎(chǔ)了。

高三原本就是特別驚慌的一個(gè)階段，加上在xxxx年經(jīng)驗(yàn)了一些特別的事情之后，其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的。但這對于我們這一屆畢業(yè)生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢？所以我作為這個(gè)班的班主任，在穩(wěn)定軍心上也花費(fèi)了一些力氣，對于這個(gè)階段的我們而言，我認(rèn)為這也是班級管理中最為重要的一部分了。所以這個(gè)學(xué)期，我不斷的給孩子們打氣加油，拋棄外界的一切因素，努力為孩子們騰出一個(gè)簡潔的空間，讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí)，也讓他們有足夠的自信去反抗未知的一切。

在平常的生活當(dāng)中，我也會主動和學(xué)生們進(jìn)行溝通，剛好發(fā)覺異樣，剛好解決問題。這個(gè)學(xué)期，普遍孩子們的心理素養(yǎng)還是可以的，即使每個(gè)人都遇到了一些無法解決的難題，但是大家也沒有因此而悲觀或者是放棄，每個(gè)人都在堅(jiān)決的走自己的路，堅(jiān)決的去追逐自己的目標(biāo)。我想這也是這些孩子長大的表現(xiàn)，這讓我不免也特別的欣慰和驕傲。

高三下學(xué)期整個(gè)學(xué)期支配的都特別的滿，所以我也比較擔(dān)憂孩子們的學(xué)習(xí)壓力，所以在布置作業(yè)方面上，我主動地和各個(gè)老師協(xié)作，努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化，比如說每天的晚自習(xí)，以及早自習(xí)都是屬于個(gè)人發(fā)揮空間，他們可以隨意的去支配自己的任務(wù)，我也很少會耽擱他們的這些時(shí)間去支配其他的考試了。在這方面，我認(rèn)為還是賜予了學(xué)生們肯定的緩沖空間的。

這個(gè)學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了，面對這一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里，我想把最好的祝愿送給孩子們，也祝福我可以在將來的工作中接著成長，接著積累閱歷，為將來的事業(yè)做好更堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)2

高三最終一學(xué)期的工作順當(dāng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿足的成果。仔細(xì)、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行是重點(diǎn)。

本學(xué)期我?guī)Ц呷?63班和理科補(bǔ)習(xí)班，兩個(gè)班人數(shù)共有58人，其中10人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成果較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的難度。

我的工作主要是安定學(xué)生心情，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱忱投入到高考備考打算中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)：

一、端正看法，調(diào)整學(xué)習(xí)心情。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《如何看待高考》、《怎樣備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平常利用早讀或周六的上課期間指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要留意平均安排學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注意優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，供應(yīng)機(jī)會讓學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)閱歷。

三、依據(jù)實(shí)際，有針對地學(xué)習(xí)。平常留意給學(xué)生講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定心情學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成果，明確全縣排名以及對應(yīng)的錄用批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時(shí)機(jī)，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間，也簡單導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時(shí)刻留意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活狀況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)賜予激勵(lì)。還利用平常談心，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對自己充溢信念，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、耐性細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)困難而繁瑣的工作，學(xué)生又簡單出錯(cuò)。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生依據(jù)各項(xiàng)要求仔細(xì)地填寫表格，同時(shí)讓同桌間相互檢查，以確保精確無誤。

六、協(xié)作學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生簡單在常規(guī)上放松。我依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生留意自己的儀容儀表，留意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

七、仔細(xì)負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄用，工作量較大，也較繁瑣。我在高考之后，利用閑暇時(shí)間跟學(xué)生一起整理，依據(jù)規(guī)定，填寫考生成果、評語、德育考核、社會實(shí)踐鑒定等等。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充溢了信念！

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)3

時(shí)間匆忙，6月高考已過！辛苦了三年，最終到了收獲的季節(jié)！回顧三年的歷程，感謝你們的愛惜與寬容，感謝各位老師對我個(gè)人及對高三6班的關(guān)愛與支持！感謝一切關(guān)切愛惜6班的人們！下面，我對一年來的工作做個(gè)小結(jié)，不到之處，敬請各位同仁多多指教！

一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

1、樹立危機(jī)意識。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細(xì)打算主題班會，向大家介紹一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆高三成果、填報(bào)志愿及錄用狀況，再分析今年高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識。學(xué)習(xí)上更加自覺仔細(xì)，主動主動，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力，相互促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)??！

2、有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。我非常感謝各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語文陳青蓮老師有意識地培育學(xué)生主動思索的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)老師王巍教學(xué)淺顯易懂。物理老師南懷青老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對每位學(xué)生都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。生物老師胡康與學(xué)生走的很近，從關(guān)切學(xué)生的生活入手讓大家仔細(xì)聽課。英語老師如母親一樣對學(xué)生關(guān)愛有加，有這么多的好老師是高三6班學(xué)生的榮幸！

3、每日晨讀三年來堅(jiān)持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表徐雨蒔，英語科代表吳靖等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，培育健康集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。我每天早上、中午、晚上剛好到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期，

立刻就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：10、中午14∶

10、晚上7:00的點(diǎn)名，誰也別想抱僥幸心理；教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。

2、加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度。我時(shí)常通過談話等多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。尤其培育一些得力的班級干部。

3、在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長吳智銳，他的責(zé)任心特別的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。團(tuán)支部書記楊璨，勞動委員杜翰都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動出謀劃策，籌劃組織。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W(xué)們的一樣認(rèn)同，我也大力表揚(yáng)他們“一心為公，從不埋怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)行得有條不紊。同時(shí)也讓其他同學(xué)們在集體中學(xué)會了關(guān)切他人、幫助他人。

4、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校安排支配開展一些專題性的活動，學(xué)習(xí)有關(guān)的平安學(xué)問，也依據(jù)本班的實(shí)際狀況組織了“我的將來我做主”的系列活動，對學(xué)生進(jìn)行各方面教化。比如,信念教化、學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教化、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、感恩教化等內(nèi)容，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高三學(xué)生絕大多數(shù)都有升學(xué)的渴望，相識到考上高校，特殊是考上好高校不僅是光榮的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考終歸有很強(qiáng)的競爭性，并不是每個(gè)人都能得償所愿，這就必定引起考生對學(xué)習(xí)成果進(jìn)退的看重和對升學(xué)的擔(dān)憂，從而導(dǎo)致他們的內(nèi)心不

安、著急與驚慌，這種狀況假如長期得不到有效調(diào)整就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個(gè)重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消退考生心理負(fù)重的對策有：

1、明確奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的自信念。

盡管近年高考升學(xué)率始終是很高的，但大多數(shù)學(xué)生對自己能否考上高校依舊沒有信念，老師的評價(jià)經(jīng)常會對學(xué)生信念產(chǎn)生重大影響。因此，老師可以依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，幫助其明確個(gè)人階段奮斗目標(biāo)，不斷用目標(biāo)激勵(lì)、呼喊、激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生能充分相識到自己刻苦學(xué)習(xí)的意義和取得的進(jìn)步，拼搏的價(jià)值，變苦學(xué)為樂學(xué)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”這定能增加學(xué)習(xí)愛好，復(fù)原自信念，讓學(xué)生在開心的情景中消退身心疲憊，學(xué)好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，每個(gè)同學(xué)寫幾句最鼓動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學(xué)期我們班的口號是：“不渴求一日千里，只要每天前進(jìn)一小步”，到最終的沖刺階段我提出的口號是“心中有數(shù)，膽大心細(xì)”。

2、讓自己和學(xué)生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學(xué)生細(xì)心、耐性的溝通，誘導(dǎo)學(xué)生以保持平常心去參與高考，不給學(xué)生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期盼，全方位接納學(xué)生。對學(xué)生的期望值過高，超過了學(xué)生的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，這樣簡單挫傷其自信念。我始終充分信任學(xué)生、接納他們、接受現(xiàn)實(shí)，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們“不好”的一面。學(xué)生們之間存在著個(gè)體差異，假如不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓學(xué)生更驚慌、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負(fù)面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長溝通：特殊是二模、三模后，老師要和家長多溝通，發(fā)覺差距和不足后，充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導(dǎo)而不是壓制。相識到壓力和實(shí)力的發(fā)揮之間的關(guān)系：一點(diǎn)兒壓力沒有就可能不重視學(xué)習(xí)成果；過分關(guān)注，實(shí)力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學(xué)生的成果備

加關(guān)切，卻忽視了學(xué)生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。考生的考前壓力與學(xué)校有關(guān)，與家長有關(guān)，也可能與老師有關(guān)。老師自己心情穩(wěn)定、開心，心情穩(wěn)定通過感染、主動的示意等心理機(jī)制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對考生考試充溢信念，心情飽和，都會對考生產(chǎn)生主動的影響，有利于強(qiáng)化考生的信念。

結(jié)語：今年高考成果仍未出來，這對我們每一位高三老師來說還是有肯定的壓力感，但是我認(rèn)為我們班級的同學(xué)肯定會有一個(gè)可喜的成果。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)4

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高137班的班主任，過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在年級組的統(tǒng)一指導(dǎo)下，在科任老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教化，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“網(wǎng)絡(luò)是拉近還是疏遠(yuǎn)人與人之間的距離”的辯論賽、“悅讀，讓青春飛揚(yáng)”的主題班會公開課;英語話劇表演等。常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行到志向、道德和價(jià)值觀的教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界;充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進(jìn)行針對性的教化。

二、加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“團(tuán)結(jié)、和諧、活潑、奮進(jìn)”的班集體。

高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。因此，加?qiáng)學(xué)生的思想教化工作尤為重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、管理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，意志教化，如何做時(shí)間的主子，習(xí)慣養(yǎng)成教化等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。最重要的是，我認(rèn)為身教重于言教，在到校、到班、跑操、閱讀方面均以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成果。

三、主動抓好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使待優(yōu)生樹立信念，融入集體

待優(yōu)生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

班上有三位心態(tài)特別的學(xué)生，她們或與父母親關(guān)系驚慌常常心情不穩(wěn)，或因?qū)W習(xí)壓力導(dǎo)致比較嚴(yán)峻的抑郁癥，或因受意外刺激而心情郁郁寡歡，是我從事班主任工作的最大難題，為此，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，盡可能真正做到因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友。剛好對待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價(jià)值，還想方設(shè)法創(chuàng)建條件和機(jī)會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅，特殊是，給班上其他同學(xué)做好思想工作，讓他們和我一起關(guān)切這幾位學(xué)生的心理，這樣就使這些孩子融入到集體中。

四、主動開展好文體活動，做好大課間跑操、眼保健操，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。本學(xué)期我們班在校運(yùn)會上獲得了團(tuán)體總分其次名的好成果，并獲得了體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng);《悅讀，讓青春飛揚(yáng)》主題班會吸引各年級各班級的班主任和學(xué)生代表前來觀摩;英語話劇表演更是獲得了好評，有些同學(xué)甚至成為了校內(nèi)明星，擁有眾多粉絲。這些活動均激化了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，提高了身體素養(yǎng)，增進(jìn)了師生間的感情。

五、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

六、常常與家長溝通，開好家長會，找尋學(xué)校和家庭教化的合力

堅(jiān)固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，的確努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。主動主動取得與家長的聯(lián)系，并利用正確渠道、采納正確的方式，實(shí)事求是向家長通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作狀況，做到公正、公允，不虛報(bào)、不隱瞞。剛好了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生賜予力所能及的幫助，與家長溝通孩子在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)，如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想狀況、特性特點(diǎn)等，共同探討有助于學(xué)生成長的教化方法。重視家長會，細(xì)心打算，讓學(xué)生參加發(fā)言，讓家長會成為學(xué)生與家長、老師與家長溝通的渠道。

七、堅(jiān)持每周一通報(bào)制度，并附有班主任寄語，剛好嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)5

XX屆高三業(yè)已過去，高三(9)班在學(xué)校和級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較志向的成果：在學(xué)校常規(guī)管理檢查評比成果名列年級前茅，期中優(yōu)秀班級評比中獲“高三級優(yōu)秀班集體”流淌紅旗；高考中有10人突破700分，25名同學(xué)考上重點(diǎn)院校（626分以上），總分在580以上有36人；語文和綜合班級平均分處在年級前茅。對于本學(xué)期的詳細(xì)工作，概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高三下學(xué)期主要是學(xué)生自己梳理各科學(xué)問的時(shí)間，好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著確定性的作用。學(xué)期初我在班上粘貼了這樣的警句：“自修是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)刻——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)安靜的自修環(huán)境，營造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍”。使學(xué)生們都意識到要想把課堂上學(xué)到的學(xué)問消化好，將課本學(xué)問真正轉(zhuǎn)換成自己的學(xué)問就必需有一個(gè)寧靜、安靜的自修環(huán)境，通過自己的努力，把所學(xué)學(xué)問消化、鞏固。由于班干部仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)生之間相互提示，所以我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是很好的。各課任老師對我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都很滿足。

二、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)驗(yàn)了一模、二模兩次大的模擬考試直至最終的高考，他們往往承受著許多壓力（尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受實(shí)力較差），學(xué)生的思想始終處在驚慌狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素養(yǎng)的凹凸干脆影響到學(xué)生學(xué)問水平的發(fā)揮。為協(xié)作學(xué)校組織的心理輔導(dǎo)，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我班在一模前利用班會時(shí)間請政治科楊柳老師給學(xué)生特地上了一堂心理輔導(dǎo)課，同時(shí)又利用網(wǎng)上資源，收集了一些歷年高考狀元談高考的資料，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理打算工作，并利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試實(shí)力的訓(xùn)練。在此過程中，我盡可能作學(xué)生心靈的傾聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，實(shí)行集體方法指導(dǎo)、個(gè)體狀況分析，有安排、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信念。加強(qiáng)對學(xué)生心理素養(yǎng)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試實(shí)力。針對學(xué)生自信念不足的問題，在一模前我在黑板報(bào)上寫下這樣一句話：“我真的很不錯(cuò)，今日又向著自己的目標(biāo)踏下了堅(jiān)實(shí)的一步?！币荒Ｖ笥衷诎鍒?bào)上寫下“全部堅(jiān)韌不拔的努力都會有回報(bào)的！”警句，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持到最終。

三、始終貫徹分層教化，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。作為一個(gè)化學(xué)班，我班有部分成果優(yōu)秀的學(xué)生，但學(xué)習(xí)處于后進(jìn)的學(xué)生更多，兩極分化較嚴(yán)峻。能否讓部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)后進(jìn)局面，是我們班能否完成高考任務(wù)的關(guān)鍵。為此，我常常與一些后進(jìn)同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，分析他們后進(jìn)的緣由，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的愛好和決心。我們班有一批大腦比較聰慧，但自控實(shí)力比較差，好動貪玩的學(xué)生，他們因?yàn)榕Σ粔蚨箤W(xué)習(xí)成果不好，家長們也為此傷腦筋。我利用放寒假的時(shí)間，常常打電話與這些學(xué)生聯(lián)系，激勵(lì)和督促他們學(xué)習(xí)，收到了較好的效果，受到了家長們的贊譽(yù)。后進(jìn)生的教化和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐性相幫，真正做他們的知心摯友。剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。像我班的黃劍文同學(xué)文科基礎(chǔ)較差，英語每次考試都在年級500名左右，這學(xué)期對學(xué)習(xí)幾乎失去了信念，我時(shí)常找談心，和他談學(xué)習(xí)中存在的問題，激勵(lì)他每天早起，堅(jiān)持每天早上記15分鐘單詞，始終到高考，結(jié)果在幾次模擬考試中都取得相當(dāng)好的成果，在高考中也僅差10分就上本科線。

四、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用?？迫卫蠋熓俏野嗟呢?cái)寶，我班科任老師可以說人人都是班主任，人人都關(guān)切班級建設(shè)。針對我班同學(xué)喜愛寧靜、上課不活躍的特點(diǎn)，各位老師都幫出謀劃策，讓學(xué)生行動起來，在高考中，我班各科成果都較模擬考試要好，充分體現(xiàn)了老師的作用。

五、主動開展好兩操、兩活動，愛護(hù)學(xué)生視力、增加學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)效率。高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精神壓力大，適當(dāng)?shù)捏w育活動勢在必行。為了保證活動效果，每次活動我總是親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起進(jìn)行活動。為了提高學(xué)生參加的主動性，每次活動我總是加入一些競技、嬉戲等內(nèi)容，使學(xué)生既熬煉了身體又享受了樂趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動量，學(xué)生普遍感到心情放松，課堂留意力集中，學(xué)習(xí)效率高。

雖說在高考中取得肯定的成果，但由于高三（9）班后進(jìn)學(xué)生相對較多，在高考總成果中尚有不盡人意的地方，如有兩人高考成果為531分，兩人520多分，離本科線一步之遙；最高分790分，差一步上800，甚為惋惜。這些都是在今后工作中應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)優(yōu)化的。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)6

在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當(dāng),學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

本學(xué)期是高三年級的上學(xué)期,也是進(jìn)入高沖刺前的關(guān)鍵時(shí)期,針對本班的學(xué)生狀況,本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作:

一、加強(qiáng)班級管理,深化了解學(xué)生,以身作則,全面深化地做好班級工作

我班學(xué)生的基礎(chǔ)并不是都很好,而且面對升學(xué),學(xué)生的壓力很大,心情也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松的形式,去探討各種問題,以此放松學(xué)生驚慌的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深化到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必需首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我協(xié)作的很好,對班級的任何事情都剛好的向我匯報(bào),以至于我能夠剛好駕馭班級動向,調(diào)整好班級的各項(xiàng)事情。

二、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通

親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)當(dāng)主動在其他任課老師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無阻的橋梁,使學(xué)生喜愛、信任他的每一位任課老師。學(xué)生對任課老師的看法很大程度受班主任的影響,所以我們自己首先要觀賞每一位任課老師,抓住任課老師的閃光點(diǎn),給任課老師搭建向?qū)W生展示的平臺。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜愛他的老師。

為了做好學(xué)生的思想工作,我常常主動地與任課老師進(jìn)行溝通,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特殊留意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況,以便課后剛好地做好學(xué)生的思想工作。為了增加做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我常常與課任老師一起探討教化學(xué)生的方法,并邀請課任老師共同完成教化學(xué)生的重任。

三、鼓舞士氣,培育班風(fēng)

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際狀況,隨著課時(shí)和學(xué)問困難程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信念。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加困難和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對學(xué)生自信念的培育。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成果,我都從有利于增加其信念的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢,努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增加同學(xué)們的信念。其三,我加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度,通過各種方式,既留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培育他們多方面的實(shí)力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教化活動,在活動中把教化和消遣融入一體。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實(shí)力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。

四、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教化和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處真誠相待,時(shí)時(shí)耐性相幫,真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友;剛好對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們相識到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)建條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長,剛好贊揚(yáng)他們,剛好讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、反思中進(jìn)步

從剛剛過去的第一次全市統(tǒng)考來看,我發(fā)覺我們班存在的問題是:學(xué)生們學(xué)的學(xué)問不能夠敏捷運(yùn)用,學(xué)的學(xué)問太死;學(xué)生們對課本了解不夠透徹;學(xué)生們的閱讀面太窄。針對上學(xué)期我們班的不足,制定出下學(xué)期的準(zhǔn)備:重點(diǎn)的是抓課堂,讓課堂活起來。我信任,一份耕耘一份收獲,只要有正確的付出就會有成果的取得。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得很順當(dāng),學(xué)生的整體素養(yǎng)不斷的提高,在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中取得了優(yōu)異的成果,這是對我一學(xué)期工作的充分確定。下學(xué)期我還將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)7

在高三驚慌而又勞碌的奔跑中，最終到達(dá)終點(diǎn)。在過去的一學(xué)期里，擔(dān)當(dāng)班的班主任工作，面臨高三下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，班主任工作成為中學(xué)階段最重最累的工作，既為每個(gè)考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參與，走向高考，還要做深化細(xì)致的思想工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班級管理中，用制度說話

1、接著進(jìn)行量化管理，接著執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學(xué)生操行量化標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序，對遲到、曠課的學(xué)生，實(shí)行嚴(yán)厲的指責(zé)教化及按班規(guī)考勤制度進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，同時(shí)對全勤的同學(xué)，學(xué)期結(jié)束予以嘉獎(jiǎng)，以保證完全的正常進(jìn)行。

2、單周召開一次班干、團(tuán)干會議，雙周召開小組長會議，大力開展閱歷溝通和思想教化活動，培育班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻(xiàn)精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作安排的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，剛好了解班級狀況，對出現(xiàn)的問題剛好處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、保證供應(yīng)一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行每天值日工作，保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改進(jìn)，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性學(xué)問的理解和應(yīng)用，剛好鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)學(xué)問。

二、加強(qiáng)思想教化，關(guān)注學(xué)生

1、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大，簡單造成極大的心理問題，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生剛好做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要?jiǎng)偤脦椭鷮W(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，做好心理調(diào)整工作。

2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作，防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)起伏波動。每次考試的成果很大程度上確定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，因此，激勵(lì)學(xué)生正確對待成果和分?jǐn)?shù)，并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。

3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)行一對一面對面溝通，深化了解他們的學(xué)習(xí)和心理動態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必需做到人人見面，突出重點(diǎn)。深化了解學(xué)生的內(nèi)心世界，為他們解除學(xué)習(xí)驚慌帶來的不良心理障礙。

4、接著和全班同學(xué)一起書寫《高三(1)班班級日志》，班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個(gè)溝通、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在學(xué)生思想工作中具有特別重要的作用。在班級日志中，記錄同學(xué)們的成長歷程，.寫下每個(gè)同學(xué)的、愿望、歡樂與悲傷。日志給了他們展示的平臺，成了特性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學(xué)老師溝通平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法豐富同學(xué)的課余生活，深習(xí)、明確學(xué)習(xí)目的，幫助學(xué)生找好精神歸宿感。

三、營建高考氛圍，讓學(xué)生開心備考

1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學(xué)們一邊為志向前途而拼搏的熱忱，一邊從高考壓力中解放出來，開展主題班會：3月“我努力，我收獲”、4月9日實(shí)行主題為《跑出健康跑出快精神秀出心情》的10公里慢跑拉練活動、5月7日利用美國電影短片實(shí)行《永不放棄》主題班會，5月20日與高三(2)班實(shí)行友情賽等。

2、督促學(xué)生做好學(xué)期，小考小結(jié)，合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，處理好閑暇時(shí)間，并且形成良好的高三學(xué)習(xí)規(guī)律，把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

3、做好每次月考成果分析，針對每一次月考成果，了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況，對成果進(jìn)步、退步以及成果進(jìn)步不明顯的同學(xué)分別做好思想工作。

4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學(xué)在場，由班主任與同學(xué)們一起享受跑步時(shí)間，既保證學(xué)生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時(shí)也是身心放松，加強(qiáng)班級凝合力，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。

5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課老師溝通，形成合力。對學(xué)生成果及近期學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)分析。

6、堅(jiān)持與同學(xué)一起學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品，用文學(xué)作品去感染學(xué)生。以強(qiáng)大的精神食糧豐富學(xué)生內(nèi)心世界，提高學(xué)生素養(yǎng)和道德品質(zhì)。好的文學(xué)作品是人類的精神食糧，對于心底純凈、富于幻想的學(xué)生來講，文學(xué)作品教化影響作用更大。讓學(xué)生品嘗文學(xué)作品是培育健康情感、豐富學(xué)生精神世界的獨(dú)特的方法。和學(xué)生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學(xué)作品，使學(xué)生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美妙的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。

7、定期召開班團(tuán)干會議，調(diào)動學(xué)生管理學(xué)生的主動性，讓學(xué)生參加班級管理，了解學(xué)生狀況并剛好處理各種問題及潛在的沖突。主動聯(lián)系任課老師，并定期和學(xué)生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進(jìn)一個(gè)良好的班集體的形成。

四、關(guān)切學(xué)生生活、常常走訪學(xué)生寢室

在班級管理方面，我注意人，把老師對學(xué)生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。

高三學(xué)生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實(shí)了解他們生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，尤其是家庭困難的學(xué)生有無生活困難，適時(shí)幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，多投入、花時(shí)間，多學(xué)習(xí)，多探究，就能在工作中享受到樂趣，享受與學(xué)生在一起的過程。所幸的是本屆高考，學(xué)生考出了可喜成果，上線率79%。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)8

高三是學(xué)生中學(xué)階段的終點(diǎn)，同時(shí)又是跨入新生活的起點(diǎn)。做高三班主任是一次苦旅，但也是一個(gè)收獲的時(shí)期。為了更好地完成高三班主任這一光榮而又艱苦的使命，在班級管理中，除了忘我的工作，更重要的是講求科學(xué)的工作方式和有效的工作方法，在這時(shí)期的班級管理中，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有的放矢地開展工作。

經(jīng)過努力，班級的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)習(xí)成果進(jìn)步快，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中多次獲獎(jiǎng)。在迎接高考的備戰(zhàn)中，全班同學(xué)同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，勤奮樂觀地學(xué)習(xí)，英勇地面對著人生以來重要的一次考試.高考成果也是特別喜人，班上有6名學(xué)生考上了本科，54個(gè)?？?，位居20個(gè)應(yīng)屆班之首。

下面是我做高三班主任工作簡潔的總結(jié)：

1.感恩教化

我班大約有十幾位男生的行為習(xí)慣和自我管理實(shí)力很成問題，他們紀(jì)律散漫，上課常常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)沒有動力，把父母的哺育視為當(dāng)然，把老師的培育看作應(yīng)當(dāng)。

依據(jù)班級的特點(diǎn)，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)要學(xué)會感恩。在班會上我強(qiáng)調(diào)雖然我們不是都能做到涌泉相報(bào)，但至少應(yīng)當(dāng)有報(bào)恩之心，有感謝之情。

草木為了感謝春的到來吐露新芽；鮮花為了感謝夏的到來競相開放；碩果為了感謝秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感謝冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)具有感恩之心。

大凡偉人，名人都具有感恩之心。滿懷感謝毛澤東寫了《給徐特立的一封信》；滿懷感謝朱德寫了《我的母親》；滿懷感謝朱自清寫了《背影》；滿懷感謝海倫.凱勒寫了《我的老師》，當(dāng)一個(gè)人擁有感恩之心的時(shí)候，他會因?yàn)閯e人為自己的付出而感動，感動之余，他會以實(shí)際行動來報(bào)答。

當(dāng)學(xué)生時(shí)，我曾有看到老師帶病上課的震撼和感動，所以就加倍努力學(xué)習(xí)以此來回報(bào)老師，結(jié)果成果突飛猛進(jìn)，受到了老師的表揚(yáng)。工作后，因?yàn)橛袑ι鐣母卸髦模跃图颖杜ぷ?。喜愛感動，甘心?bào)恩，因?yàn)樾闹锌偸浅湟绺兄x之情，覺得這是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心，都想著去回報(bào)，那么我們的世界會充溢愛。

我還不斷教化我的學(xué)生尊師愛校，敬重每位老師的勞動，敬重家長辛勤的哺育，用優(yōu)異的成果來回報(bào)老師，回報(bào)家長。學(xué)校是學(xué)生生活了三年的地方，到處都留下了他們奮斗的蹤跡，灑下了他們努力的汗水，我不斷努力讓學(xué)生對學(xué)校包括領(lǐng)導(dǎo)、老師及為他們供應(yīng)服務(wù)的后勤人員懷有感恩和留戀之心。

2．目標(biāo)引領(lǐng)，不斷積累信念

本班許多同學(xué)比較聰慧，只是由于以前未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果較差，但要變更人的習(xí)慣，絕不是一蹴而就的事，他們共同的缺點(diǎn)是做事三分鐘熱度，無恒心，不能持之以恒。

于是，針對這種狀況，我對班上的學(xué)生逐一設(shè)立了梯級目標(biāo)，即一階段一個(gè)目標(biāo)，并漸漸提升。這樣他們在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)喜悅的同時(shí)不僅加強(qiáng)了自信，而且無形中培育了意志力，這就是他們不斷進(jìn)步的動力。正如我班劉新宇同學(xué)所說，他喜愛這種感覺，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷進(jìn)步。

3.強(qiáng)化紀(jì)律意識，同時(shí)讓班級的教化管理多一點(diǎn)陽光暖和

因?yàn)楦呖际欠駝倮?，不但考?yàn)人的學(xué)習(xí)成果，也在考驗(yàn)人的毅力和斗志。所以我不會因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)驚慌而放松對班級的管理。我要求學(xué)生無論在什么時(shí)候，只要沒有離開學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴(yán)格限制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮開心學(xué)習(xí)為榮，以懶散不愛學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng)。

同時(shí)我深知主動向上，樂觀好學(xué)的班風(fēng)對班上的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都會受益。要讓學(xué)生陽光起來，班主任首先要陽光起來，這就要學(xué)會調(diào)整心情。不管生活、工作上遇到多少苦惱，在我站在講臺，或者面對學(xué)生之前，我一

定要先調(diào)整好心情。不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，而是懷著美妙、輕松的心情去影響著我的學(xué)生，教化著我的學(xué)生，使他們能在心情開心的狀態(tài)中學(xué)習(xí)、生活。結(jié)果課堂上他們始終都能主動思索踴躍發(fā)言，課后能高效率地仔細(xì)地獨(dú)立學(xué)習(xí)。

4.開展心理詢問，注意個(gè)別輔導(dǎo)

當(dāng)代中學(xué)生面臨著激烈的競爭和挑戰(zhàn)，尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素養(yǎng)較差，易出現(xiàn)思想上的波動，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、簡單產(chǎn)生挫折感等消極心情。所以特別有必要對中學(xué)生加強(qiáng)心理健康教化。

我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)驗(yàn)了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個(gè)不斷承受打擊的時(shí)代，而且要天經(jīng)地義地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅(jiān)毅，堅(jiān)毅到麻木不仁，就無法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時(shí)須要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨兼程的志氣??為一個(gè)美妙的將來去奮斗去拼搏。無論結(jié)果如何，只要可以心安理得地說“我盡了最大努力??我不懊悔”。

在心理詢問中，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進(jìn)行溝通，消退學(xué)生的精神壓力，使學(xué)生保持一顆平常心，自信而鎮(zhèn)定自若地迎接重要的考試，激勵(lì)他們?nèi)バΩ呖?。我還剛好與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并就家長在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、留意的問題進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，同時(shí)增加學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的決心和信念。

5.學(xué)法指導(dǎo)

模擬考試備考中，在班上我重點(diǎn)放在考試實(shí)力的培育上。講解如何備考，大到心理狀態(tài)的調(diào)整，小到考試用品的打算，力求讓每一位同學(xué)在考試中應(yīng)對自如，充溢信念。我還利用班會對整體學(xué)生提出要求，利用個(gè)別座談，解決個(gè)別學(xué)生的各類問題，特殊留意做好尖子生和邊緣生的思想工作。

依據(jù)我班尖子生少、邊緣生特殊多的特點(diǎn)，要求學(xué)生在重視每一學(xué)科的同時(shí)，特殊關(guān)注理基這門課的學(xué)習(xí)。因?yàn)槔砘疾榈膬?nèi)容基本都是要求學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會”的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。這就確定了這門獨(dú)立而具有很大特點(diǎn)的學(xué)科的“可學(xué)性”，換句話說，就是時(shí)間、精力的投入與成果的所得肯定是成正比的，只要你學(xué)，你思索，你仔細(xì)對待，這門學(xué)科的成果會得到很充分的體現(xiàn)。

6.加強(qiáng)班級各科老師間的溝通，增加班級凝合力。

良好的班科老師間的關(guān)系，是班級穩(wěn)定勝利的保證。班級的勝利，不是哪個(gè)人的成果，是我們高三（15）班每個(gè)任課老師共同的汗水。在此，我特別感謝我們班上的全部的任課老師，沒有他們的真心幫助和全心的付出，我的工作就不會這樣的順當(dāng)。

每個(gè)學(xué)生都有勝利的愿望和潛能，讓每一位學(xué)生獲得勝利的喜悅，是我真誠的愿望和教化志向。我盡職盡責(zé)、以身作則、以心育心、以德育德、以人格育人格、以才智育才智的人格力氣感染著我的學(xué)生，也感染著學(xué)生家長。

以上是本人對班級管理的幾個(gè)方面的一點(diǎn)粗淺相識，而班主任工作千頭萬緒，須要班主任勤轉(zhuǎn)、勤看、勤說。當(dāng)學(xué)生們學(xué)有所成時(shí)，收獲的喜悅同樣會使班主任倍感欣慰。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)9

“深化教化改革全面推行素養(yǎng)教化”，世紀(jì)之交，教化改革首先是教化觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)要搞上去，教化才會有結(jié)果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任必需充分相識到新時(shí)代給予班主任角色的新內(nèi)涵，重新諦視自身的行為角色剛好轉(zhuǎn)變教化觀念，這對于進(jìn)一步深化教化改革，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育符合時(shí)代要求的人才是特別重要的。

本學(xué)期班主任工作有以下幾個(gè)方面：

第一，加強(qiáng)班主任工作的相識。

本學(xué)期我相識到；當(dāng)前教化領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題，我們在教化思想、教化觀念、教化方向、教化方法中，還有一些偏差，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中，深化思索，努力改正，作為班主任，我相識到本班的學(xué)生在愛國主義、集體主義、社會主義教化方面的相識還淡薄，為此，本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)科學(xué)探討，探討學(xué)生喜聞樂見的教化形式，找尋新的教化方法，使思想教化在每一個(gè)學(xué)生身上見到實(shí)效。本學(xué)期，學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號召，主動勞動，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款，義務(wù)勞動，表現(xiàn)較好。

其次，上課時(shí)，用心聽講，主動思索，爭辯問題。

這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面，思想教化要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范，又要有好的學(xué)習(xí)成果，否則，思想教化只能落到實(shí)處，沒有實(shí)效。本班學(xué)生屬一層次班，較之于二層班來說，思索靈敏，學(xué)習(xí)鉆研較深化，大多數(shù)學(xué)生是國家須要的人才。我作為班主任，在工作中主動激勵(lì)他們學(xué)習(xí)，發(fā)覺他們有不對的地方，指責(zé)并指出正確方向，使他們有全面的相識，能成為真正的人才。

在班主任工作中，我始終認(rèn)為：應(yīng)當(dāng)把學(xué)生培育成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的學(xué)生沒有實(shí)際實(shí)力，不能為社會創(chuàng)建價(jià)值，將來是會被社會淘汰的；光學(xué)習(xí)好，有真才實(shí)學(xué)，有實(shí)力，但自私自利，一事當(dāng)前先替自己準(zhǔn)備，怕干勞動，不參與集體活動，常常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學(xué)生書本學(xué)問學(xué)得再好，也并非社會所須要的人才，只能算是缺德才。

思想好的學(xué)習(xí)好既沖突又統(tǒng)一，作為班主任既要了解各自的特別性，又要能使兩者能夠有機(jī)統(tǒng)一。必需清晰地相識到，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所限制，我校要生存，只有靠大面積提高升學(xué)率，才能獲得生存保證，老師才有出路，學(xué)生才有出路，光做到這一點(diǎn)，都是特別困難的，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德，這實(shí)是難上加難，不過，什么才是國家須要的全面發(fā)展人才，我心中到是有了清晰的相識，作為班主任在管理本班時(shí)，我盡可能留意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個(gè)方面表現(xiàn)是不錯(cuò)的。

第三，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù)，作為班主任，我都盡可能主動完成。如聽報(bào)告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課，上提高班課、上活動課、組織學(xué)生看演出、代其他老師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時(shí)間去料理“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

總的說來，全校上上下下，大家都忙，如同激戰(zhàn)一般，稍有疏忽，就會帶來危機(jī)，后果不可思議。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。

本學(xué)期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生搞得不好，學(xué)生語文成果還顯一般化，實(shí)力不足等等，須要加強(qiáng)才行。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)10

伴隨高考結(jié)束，驚慌的心情最終可以放松一下了。現(xiàn)就班級高考狀況作一簡潔說明。反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有缺憾，現(xiàn)就以下幾點(diǎn)與大家溝通。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立考學(xué)目標(biāo)。

剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了很多，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至?xí)缯n都許多。特殊是一些同學(xué)覺得即使仔細(xì)學(xué)也沒希望考上好高校且現(xiàn)在本科生畢業(yè)許多都找不到工作。面對現(xiàn)在高校擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清楚和強(qiáng)化自己的升高校動機(jī)，因?yàn)榉彩聞訖C(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動自己的主動性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任學(xué)生是能夠創(chuàng)建奇跡的。

學(xué)生很簡單在開學(xué)時(shí)充溢信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。常常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“第一，我的選擇學(xué)習(xí)、考高校是正確的。其次，假如有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以主動的心理示意。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升高校的至少十大理由，理由越詳細(xì)生動越好，同時(shí)，我還把高校的一些狀況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去詳細(xì)地向往自己將來的高校生活?？傊?，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒃敿?xì)的目標(biāo)。我要求學(xué)生依據(jù)自己的詳細(xì)學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，每天督促自己。

二、精確定位、分層推動。

班級學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課老師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面。

1、穩(wěn)上本科可以沖擊一本的學(xué)生。

2、就目前成果看考不上二本，但調(diào)整好或許有實(shí)力沖擊二本的學(xué)生。

3、在三本旁邊的學(xué)生。

4、學(xué)習(xí)自覺但成果不志向的學(xué)生。

5、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著那些有希望上高校的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教化的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺麻煩的問題學(xué)生到了任課老師那里或許很簡單溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課老師，在這里任課老師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)覺，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師常常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成果都有了較大的進(jìn)步。

三、注意效率，防止反復(fù)。

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成果的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課老師都特殊舍得付出，但我們更關(guān)注的唯恐是付出后能否得到預(yù)想的效果。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)特別繁重，學(xué)生的心情也很不穩(wěn)定，成果也有反復(fù)，這須要我們付出無比的耐性，剛好發(fā)覺問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐性、細(xì)致的工作須要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和醒悟的相識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡潔生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓究竟，不趕風(fēng)。要檢查糾錯(cuò)本就肯定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能模糊。

四、視察細(xì)微環(huán)節(jié)，調(diào)整心理。

有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素養(yǎng)、心理素養(yǎng)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，所以我都把注意細(xì)微環(huán)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣揚(yáng)“成也細(xì)微環(huán)節(jié)，敗也細(xì)微環(huán)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)常常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不開心肯定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、摯友傾訴，信任老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育熬煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)寶，思想日益成熟的一種傲慢。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里漸漸的樹立起來。接近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充溢了熱忱，這是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我還有許多地方做得不足，同行們許多珍貴的閱歷值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，情愿主動找老師談心。除了有愛心、耐性，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上肯定要有過硬的本事，假如教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可敬重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸心情，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的老師的路還很長，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅擔(dān)當(dāng)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培育教化學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)11

累死個(gè)人??！

當(dāng)然這么點(diǎn)是不夠的。

最終的這一個(gè)學(xué)期，我的壓力有點(diǎn)大，壓力來源是部分學(xué)生的壓力比較大，部分學(xué)生的壓力比較大很大程度上是因?yàn)榘嗬锪硪徊糠值膶W(xué)生根本沒什么壓力。當(dāng)然，最終一部分沒什么壓力的學(xué)生中或許還有些是為了掩飾內(nèi)心的煩躁而表現(xiàn)出來的無所謂（說白了就是在班里吵鬧），嚴(yán)林杰就是很典型的一個(gè)。據(jù)此推斷，我卻拿不出很好很有效的解決方法，只能很單一地找學(xué)生談話。談話的好處是，一談一個(gè)準(zhǔn)，能基本穩(wěn)定學(xué)生的心情，但是過不了幾天又會往復(fù)，干脆的后果是“累死個(gè)人”！還肯定程度的讓我產(chǎn)生了“自我否定”心理。

再談?wù)劗a(chǎn)生以上具有“314特色分化現(xiàn)像”的可能緣由。

以兩個(gè)例子來說明這種分化的形成。

正能量版——學(xué)習(xí)委員卞婷婷。從高二起先，這位學(xué)生遇到了很大的心情問題，源于自己成果的不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)努力了卻只會退步，家庭不和諧等。但是她情愿跟我傾訴自己的苦惱。在了解她的期初，我往往在每次交談后給她設(shè)定很明確的調(diào)整方案，比如什么時(shí)候做什么作業(yè)，做多少題前看多少資料。給她分析家庭問題，如何擺正自己在家里的位置等等。過了一個(gè)多學(xué)期，她還是會來找我談話，但是我已經(jīng)不須要給她看法了，她自己會跟我講接下來的支配，她只是個(gè)須要我這個(gè)傾聽者。經(jīng)過一年多的調(diào)整，她的內(nèi)心已經(jīng)特別強(qiáng)大，能面對

現(xiàn)階段能遇到的任何困難。成果間或也會波動，但比之前算是有了很大的進(jìn)步。高考成果出來，也是比較滿足的。

負(fù)能量版——鐘賜恩。單親家庭的孩子里，他算是很有擔(dān)當(dāng)?shù)囊晃唬荏w諒母親的艱辛，性格開朗大方。也曾因?yàn)樽约撼晒缓孟胪藢W(xué)，經(jīng)過溝通重塑信念，奮勉向上，成果有了明顯的進(jìn)步。但是后來又怠慢了，成果一落千丈不說，又不愿溝通了，待我知道緣由后，多數(shù)次跟他溝通勸導(dǎo)，但已經(jīng)無能為力去解開他的心結(jié)。

上面只是兩個(gè)典型的離子，班里還有跟這兩人差不多的一幫人，是一幫人，所以我說是“314班特色分化現(xiàn)象”。而且很巧的是，正能量版幾乎都是女生，負(fù)能量版幾乎都是男生。

自我分析了下，學(xué)生思想“太自由”，這對班級管理真的`不是什么好事兒！因?yàn)樗麄儾磺樵浮叭稳藬[布”：不聽班干部指揮，不聽班主任勸導(dǎo)，不聽從家長支配。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，跟我對14班學(xué)生的“人生教化”理念有關(guān)。這里且不論這種理念對學(xué)生的人生影響是好是壞，但是對以高考為目的的文化課學(xué)習(xí)確定是不利的?？赡芤彩且?yàn)榕犜?，我的談話式教化跟能對她們起作用?/p>

這篇總結(jié)不想以前的一樣分版塊了，只寫點(diǎn)我認(rèn)為在加下去的班主任工作中有用的東西。

要以后不再出現(xiàn)這種及明顯的分化現(xiàn)象，必需從我自己做起。我要變得更堅(jiān)決些，不能在學(xué)生違規(guī)的時(shí)候感覺無所謂，這樣會促使他們形成以散漫為特質(zhì)的小群體，這個(gè)小群體就是今后的負(fù)能量版。另外，我要變得更好勝些，對學(xué)生的班級榮譽(yù)感引導(dǎo)要加強(qiáng)，這也是人生價(jià)值觀的一部分。在當(dāng)今社會中，“中庸”就是“不思進(jìn)取”的托辭，剛好更正自己的教化理念，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)以德育為前提。最終就是要努力尋求方法，建設(shè)好班干部隊(duì)伍，從不同班主任那里學(xué)來的東西都不一樣，所以我的出路確定也是不一樣的，怎么去探究，是今后要重視的。

就寫到這里吧，在班主任工作這條道上，我會努力的！

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)12

本班學(xué)生在中學(xué)階段的最終一個(gè)學(xué)期。彈指間，三年的時(shí)間已匆忙逝去?；厥淄?，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個(gè)一般班，所以，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣概?，F(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了中學(xué)生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的安排。

一、愛心

教化應(yīng)當(dāng)且必需是一門愛的藝術(shù)，那么，老師首先要有一顆愛心。不可思議，一個(gè)不酷愛教化事業(yè)，不酷愛學(xué)生的老師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動態(tài)及思想改變，盡心幫助他們，關(guān)切他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的暖和。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個(gè)別談心，或激勵(lì)，或表揚(yáng)，或提示。個(gè)別談心的面遍及每一個(gè)同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。

二、誠意

作為班主任（其實(shí)也包括每一個(gè)任課老師），對學(xué)生的情感必需是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般光明。因此，一個(gè)稱職的班主任，對學(xué)生的愛肯定是真誠的，肯定不會對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)?？梢哉f，任何自作聰慧的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，或許他能欺瞞學(xué)生一時(shí)，但肯定不能欺瞞學(xué)生恒久。本學(xué)期也是多年來，我恒久奉行一條原則：以自己的感情力氣打動學(xué)生。因?yàn)槲沂且粋€(gè)真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛恒久是真誠的。

三、信念

眾所周知，20班是個(gè)一般班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)原來就差，假如老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生確定就“蔫”了。我從任本班班主任的那天起，就從未在心里卑視過學(xué)生，就始終是熱忱萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信念，差生最須要的就是信念。沒有信念，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵(lì)學(xué)生的斗志，增加學(xué)生的信念。令人欣慰的是，通過種種努力，學(xué)生的心愿最終與我的相通了，學(xué)生對高考充溢了信念，充溢了志氣，對將來充溢了希望，充溢了向往。慢班最終沒有變成學(xué)校所擔(dān)憂的“廢班”。

四、思心

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值?！弊鳛槔蠋?，作為班主任，首先要教會學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義原委在哪里。思想是人最有魅力的部分。學(xué)問可以傳授，才智卻無法轉(zhuǎn)讓。因?yàn)橐磺械牟胖莵碓从趯W(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個(gè)人學(xué)會思索人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品行、人文精神。所以，我從教的原則是教會學(xué)生思索，培育起學(xué)生那顆思索的心。什么是素養(yǎng)教化，我認(rèn)為，教會學(xué)生獨(dú)立思索應(yīng)是素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思索的、醒悟的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。

以上四點(diǎn)，就是我本學(xué)期（也是我多年來）班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)13

這個(gè)學(xué)期的工作是比較特別的，我的工作主要是安定學(xué)生心情，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱忱投入到高考備考打算中。現(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。

一、端正看法，調(diào)整學(xué)習(xí)心情。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平常利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補(bǔ)習(xí)落后科目；后半學(xué)期則要留意平均安排學(xué)習(xí)時(shí)間，各科齊頭并進(jìn)，同時(shí)注意優(yōu)勢科目；對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，供應(yīng)機(jī)會讓學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)閱歷。

三、依據(jù)實(shí)際，有針對地學(xué)習(xí)。平常留意給學(xué)生講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定心情學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成果，明確全市排名以及對應(yīng)的錄用批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時(shí)機(jī)，激勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時(shí)間，也簡單導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時(shí)刻留意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活狀況，抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，適時(shí)賜予激勵(lì)。還利用平常談心，電話訪問，隨時(shí)了解學(xué)生的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對自己充溢信念，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、耐性細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。高考報(bào)名是一項(xiàng)困難而繁瑣的工作，學(xué)生又簡單出錯(cuò)。為此，我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生依據(jù)各項(xiàng)要求仔細(xì)地填寫表格，同時(shí)讓同桌間相互檢查，以確保精確無誤。

六、協(xié)作學(xué)校，抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生簡單在常規(guī)上放松。我依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生留意自己的儀容儀表，留意作息時(shí)間，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

七、仔細(xì)負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄用，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。依據(jù)規(guī)定，填寫考生成果、評語、德育考核、社會實(shí)踐鑒定等等。

高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)14

時(shí)間匆忙，6月高考已過！辛苦了三年，最終到了收獲的季節(jié)！回顧三年的歷程，內(nèi)心充溢感謝，感謝校長、主任的關(guān)懷，感謝你們的愛惜與寬容，感謝各位老師對我個(gè)人及對一班的關(guān)愛與支持！感謝一切關(guān)切愛惜一班的人們！下面，我對一年來的工作做個(gè)小結(jié)，不到之處，敬請各位同仁多多指教！

一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首要任務(wù)當(dāng)然是抓學(xué)習(xí)。

1、樹立危機(jī)意識。到了高三，特殊是到其次學(xué)期，我仔細(xì)打算主題班會，向大家介紹一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成果、填報(bào)志愿及錄用狀況，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學(xué)都感覺到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，具有較強(qiáng)的危機(jī)意識。學(xué)習(xí)上更加自覺仔細(xì)，主動主動，一改以往文科班的不良習(xí)氣，整個(gè)學(xué)風(fēng)是沉穩(wěn)踏實(shí)的，不浮躁，不好高騖遠(yuǎn)。大家一起努力，相互促進(jìn)，踏實(shí)進(jìn)??！

2、有良好的、團(tuán)結(jié)的、有愛心的老師隊(duì)伍。多虧學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配，我非常慶幸各科老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)。語文龔志明老師有意識地培育學(xué)生主動思索的習(xí)慣，激發(fā)他們的求知欲望；數(shù)學(xué)老師楊華敏老師年輕有激情，教學(xué)淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴(yán)謹(jǐn)而嚴(yán)格，對每位學(xué)生都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，對缺課的同學(xué)會主動的補(bǔ)缺補(bǔ)漏。政治老師王靜與學(xué)生走的很近，從關(guān)切學(xué)生的生活入手讓大家仔細(xì)聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學(xué)，使同學(xué)們記憶東西更加的形象化，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的學(xué)問，深化淺出的講解，在講課的時(shí)候還穿插一些幽默的小故事讓同學(xué)們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理學(xué)問就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學(xué)學(xué)習(xí)、汲取了。有這么多的好老師是一班學(xué)生的榮幸！

3、每日晨讀三年來堅(jiān)持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點(diǎn)就是要加強(qiáng)背誦，對于所學(xué)的學(xué)問須要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早讀工作就成了日常班務(wù)工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學(xué)表現(xiàn)突出，她們對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，培育健康集體

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。我每天早上、中午、晚上剛好到班督查學(xué)生的狀況，嚴(yán)防死守，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，雖然到了高三下學(xué)期，立刻就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：15、中午12∶30、晚上6：00的點(diǎn)名，誰也別想抱僥幸心理；教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴(yán)格要求。發(fā)覺問題，隨時(shí)解決。

2、加大了對學(xué)生自治自理實(shí)力培育的力度。我時(shí)常通過談話等多種方式，留意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；也留意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的實(shí)力。尤其培育一些得力的班級干部。

3、在班集體建設(shè)過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學(xué)，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務(wù)付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學(xué)組成的。如班長朱斯悅，他的責(zé)任心特別的強(qiáng)，把班上的事完全當(dāng)作自己的事來做。負(fù)責(zé)記錄紀(jì)律考勤這—塊的蔣贇同學(xué)，雖然難度很大，但她仍舊把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條；還有班長呂沁倩、團(tuán)支部書記王佳歡，勞動委員呂雪萍，宣揚(yáng)委員徐藝等，都能一心一意、毫不計(jì)較地為班內(nèi)各項(xiàng)活動出謀劃策，籌劃組織。班委們仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W(xué)們的一樣認(rèn)同，我也大力表揚(yáng)他們“一心為公，從不埋怨”。正是這些同學(xué)樂于奉獻(xiàn)的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項(xiàng)班務(wù)進(jìn)