科學組學科活動方案

科學學科活動方案一、指導思想:為培育我校少年兒童創(chuàng)新精神和實踐實力，提高少年兒童科學文化素養(yǎng)，加快普與少年兒童科技教化，大力實施基礎教化課程改革、全面推動素養(yǎng)教化進程。我校結合學生自身特點，開展小學科技節(jié)活動，以此培育學生“探究創(chuàng)新”的科學精神和“綠色環(huán)?！钡沫h(huán)保意識，同時培育團隊合作意識，增加友情，切實提高學生的科學素養(yǎng)。二、活動主題：科學在心中，創(chuàng)新在手中。三、設計理念：在小學科技活動中，科學實力的形成依靠于學生的學習方式和過程，要讓學生關注科學與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受。1、創(chuàng)設濃郁科學教化氛圍，推動我?？萍紕?chuàng)新教化活動的開展，構建學?？萍冀袒拇笃脚_。2、激發(fā)學生學習科學學問的情感，開發(fā)學生的潛能，提高學生動手動腦實力。3、讓學生在科技活動中感受生活離不開科技創(chuàng)新，體驗科技活動過程的歡樂，提高科學素養(yǎng)。五、活動時間：9月15日 10月15日前期打算：海報宣揚；科學組老師進行動員活動一：科學在心中——水表面張力和紙張承重力挑戰(zhàn)賽（兩個競賽同時進行）參賽對象：3-6年學生活動內容與要求：水表面張力挑戰(zhàn)賽（3、4年參與）參賽班級依據(jù)實際狀況每班組建一支參賽隊伍。依據(jù)老師講解的原理與技巧課后進行練習。競賽當天選取3人作為參賽隊伍參與競賽。放入杯中硬幣最多且水不溢出來的隊伍獲勝，如硬幣個數(shù)一樣多，時間少者獲勝，紙張承重實力挑戰(zhàn)賽（5、6年參與）競賽當天統(tǒng)一為學生打算A4紙，雙面膠，剪刀，重物等工具。課后學生依據(jù)原理練習競賽技巧。競賽當天選取4人作為參賽隊伍參與競賽。所制作的模型承受重物最重者獲勝。獎項設置：兩個活動分別一等獎：1名，二等獎：2名，三等獎：3名指導方式：科學老師利用課堂科海拾貝環(huán)節(jié)與中午午休時間水表面張力、紙張承重實力的原理和技巧的講解。指導內容：水表面張力紙模型的承重實力放置重物的技巧投放硬幣的方法等。項目負責人：3-4年級活動負責人董麗威5-6年級活動負責人賀靜活動二：創(chuàng)新在手中——變廢為寶，造就綠色生活（10月15日布置10月30號進行評比）活動內容與要求：首先號召學校師生進行垃圾分類，講講垃圾分類的方法與好處。1、每班上交級評比作品3件。上交的作品必需在醒目位置貼上標簽，標簽內容為：班級、姓名。2、設計制作的作品的主要材料必需是生活中運用過后的廢舊物品。3、所運用的廢品不得是有毒、有害或環(huán)保、衛(wèi)生單位限制運輸和回收的廢品。4、制作作品的廢品必需清洗干凈、衛(wèi)生。5、評比依據(jù)美觀、好用功能等綜合評分。作品變廢為寶作品登記表班級姓名作品名稱主要制作材料作品用途簡要創(chuàng)作意圖和制作過程介紹評比方法：作品完成后上交科學老師處，活動現(xiàn)場由學生代表評比出一二三等獎與優(yōu)秀獎。獎優(yōu)秀作品進行展覽。指導方式：科學老師利用課堂科海拾貝環(huán)節(jié)與中午午休時間講解材料的選