2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)篇

2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)篇教研員個(gè)人工作總結(jié)1

元旦已過，春節(jié)漸近，在這歲末特對(duì)全年的工作進(jìn)行盤點(diǎn)，教研員個(gè)人工作總結(jié)。

本年度，在教化局的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，用科學(xué)發(fā)展的理念，主動(dòng)工作，履行職責(zé)，把握重點(diǎn)，顧全大局，樹立“教研育人、有效教研、有效服務(wù)”的責(zé)任理念。為提高老師的業(yè)務(wù)實(shí)力，為提高課堂教學(xué)的有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了主動(dòng)的真誠(chéng)的努力。下面匯報(bào)如下：

一、工作簡(jiǎn)要回顧：

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的深化進(jìn)行，緊緊圍繞“落實(shí)責(zé)任，改進(jìn)作風(fēng)，做好服務(wù)，創(chuàng)新工作”這個(gè)主題，開展了踐行科學(xué)發(fā)展觀的一系列研訓(xùn)活動(dòng)，無論是下基層校的次數(shù)、聽課的節(jié)數(shù)，還是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的次數(shù)、開展教研活動(dòng)的次數(shù)都突破了歷史新高。

1.讓學(xué)習(xí)成為工作的狀態(tài)

（1）學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)永恒的主題，作為一名教研員，學(xué)習(xí)尤為重要，教研員只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，才能更好的服務(wù)于全縣的教學(xué)。在政治上我主動(dòng)參與局里組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，抓緊時(shí)間讀書、看報(bào)、聽廣播、看新聞，吸取政治養(yǎng)分，了解國(guó)家的大政方針。在業(yè)務(wù)方面，我虛心向老教研員學(xué)習(xí)，常常翻閱教化教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，駕馭最新的教化教學(xué)信息，觀看教學(xué)光盤，并隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和科研實(shí)力。一年來累計(jì)閱讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學(xué)習(xí)中開闊眼界，豐富學(xué)問，努力為專業(yè)引領(lǐng)打好“底色”，力爭(zhēng)使自己漸漸走出狹小，避開平凡。

（2）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)探討，細(xì)心打造學(xué)科活動(dòng)的獨(dú)特特性。到目前為止，我細(xì)心經(jīng)營(yíng)了自己的兩個(gè)博客（“漂亮的琥珀色”和“心寬似海心靜如水心明如月心堅(jiān)如鋼”），撰寫博文分別為400多篇和145篇，博客點(diǎn)擊率分別為88000多人次和8000余人次，創(chuàng)建“陽城教化沙龍”博客圈子，圈子成員30多人。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓新課程理念的陽光照亮每一個(gè)角落，讓我縣全部語文老師都能隨時(shí)了解教研信息，剛好解決他們教學(xué)中的問題。每一次探討課，每一個(gè)困惑，我們都通過QQ、QQ群、電子郵件等進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同進(jìn)步。

2.能手考核成效明顯

根據(jù)縣教研室的支配，3月8日至4月8日同兩位楊老師和張老師對(duì)全縣的29位小學(xué)教學(xué)能手進(jìn)行了考核，實(shí)行推門聽課、查閱教案作業(yè)、翻閱老師成長(zhǎng)記錄袋、走訪老師學(xué)生等方式，較為全面地了解了能手的綜合素養(yǎng)，又擇優(yōu)舉薦參與第九屆省教學(xué)能手評(píng)比，取得了較好的效果。10月27日至11月11日分別參與了鳳城、北留、潤(rùn)城，三孝寺頭、町店、芹池、東城辦，二孝西河等的片際教研暨能手考核，能手們本著“簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單、實(shí)實(shí)在在、本本分分”教語文的要求，所展示的課目標(biāo)定位精確，課時(shí)特征顯明，教學(xué)步驟簡(jiǎn)明，教學(xué)內(nèi)容集中，方法敏捷好用且指向明確，工作總結(jié)《教研員個(gè)人工作總結(jié)》。執(zhí)教者與聽課者充分互動(dòng)，有效教研，效果頗高。

3.小學(xué)老師課堂教學(xué)團(tuán)體賽扎實(shí)高效

20xx年4月，依據(jù)去年各聯(lián)校老師全員賽講成果抽簽確定參賽老師（后三分之一），講課前一天抽簽確定講課依次和內(nèi)容，各學(xué)校充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，著力打造參賽老師的課，使競(jìng)賽時(shí)來自21個(gè)單位的21位老師的課堂教學(xué)，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的主導(dǎo)思路，還是教學(xué)創(chuàng)新理念都得到老師們的贊許，呈現(xiàn)出別樣的精彩，實(shí)現(xiàn)了“一人講課，多人受益”，促進(jìn)了更多老師的提高。本次活動(dòng)主題顯明，目標(biāo)明確，研討扎實(shí)有效，得到了與會(huì)老師的充分認(rèn)可。

4.課題探討行之有效

3月和9月分別組織山西省十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)探討”8所課題試驗(yàn)校試驗(yàn)負(fù)責(zé)人和試驗(yàn)老師赴省城太原參與課題培訓(xùn)暨課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，使試驗(yàn)老師“充電”，為試驗(yàn)進(jìn)行鋪路搭橋。20xx年5月以試驗(yàn)小學(xué)為龍頭，特邀省特級(jí)老師、課題指導(dǎo)組專家崔云宏老師來我縣指導(dǎo)試驗(yàn)工作，試驗(yàn)小學(xué)李紅霞老師執(zhí)教《云雀的心愿》，崔老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，崔老師又給與會(huì)老師做觀摩課《伯牙絕弦》并做了專題講座，為我們的試驗(yàn)老師進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)與智力支持。在調(diào)研中可感受到試驗(yàn)課題對(duì)于教化教學(xué)的威力，它有效提升了老師、學(xué)生的素養(yǎng)，提升了學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量。

5.成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，再成長(zhǎng)

（1）教研教研，既教也研，站穩(wěn)課堂，擁有課堂教學(xué)的發(fā)言權(quán)對(duì)于教研員來說至關(guān)重要。因此，我時(shí)常錘煉自己的課堂教學(xué)水平：

4月24日參與三晉小學(xué)名優(yōu)老師課改展示會(huì)做觀摩課《特別的葬禮》獲特等獎(jiǎng)，并做專題講座《與課改同行》；

11月27日參與山西省第14屆小學(xué)名優(yōu)老師示范課《珍寶鳥》獲特等獎(jiǎng)，并做專題講座《如何做一名優(yōu)秀的老師》；

11月29日受呂梁市離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)之邀做示范課并做講座；

11月30日受呂梁市國(guó)貿(mào)大酒店之邀為酒店員工們作題為《為了誰》的專題講座；

12月1日受太原東華門小學(xué)之邀做專題講座，并做示范課作為他們學(xué)校語文組的“三維目標(biāo)的檢測(cè)與落實(shí)”主題教研活動(dòng)的實(shí)踐課，參與教研的還有山西高校教化學(xué)院的侯院長(zhǎng)和50多個(gè)探討生。

12月2日參與山西省首屆青年教研員基本功大賽，進(jìn)行了限時(shí)命題、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課、學(xué)科素養(yǎng)答辯等，獲得二等獎(jiǎng)。

（2）實(shí)踐與寫作應(yīng)當(dāng)是教研員工作的雙翼，盡管我的筆仍很稚嫩，但我在嘗試著寫：

《第一課時(shí)同樣可以風(fēng)生水起》在《晉城教化》發(fā)表。

《淺議一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。

參加編寫了山西省希望出版社《單元同步測(cè)試卷》1—6年級(jí)上、下冊(cè)。

勝利命制了小學(xué)各年級(jí)語文、音樂、美術(shù)A、B卷。

（3）下鄉(xiāng)聽課150多節(jié)。

二、今后工作的一些想法：

1.加大對(duì)新老師的培訓(xùn)力度，切實(shí)探討解決新老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

2.加大對(duì)骨干老師的錘煉力度，切實(shí)變更骨干老師隔山觀火的看法，以點(diǎn)代面，整體提高老師的專業(yè)水平。

3.從學(xué)生和老師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)變更教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐探討。

4.在實(shí)戰(zhàn)的研訓(xùn)中努力使老師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)變更服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深化的現(xiàn)象。

5.主動(dòng)主動(dòng)、懇切剛好向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，溝通感情、溝通狀況、得到指引、查漏補(bǔ)缺、剛好改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)變更傻干蠻干的工作作風(fēng)。

6.實(shí)行學(xué)科老師基本功大賽，實(shí)行基層海癬再集中決賽，切實(shí)促進(jìn)老師整體提高。

勞碌伴隨著充溢，汗水孕育了豐碩。今日，當(dāng)我們?cè)跉q月的從容中駐足回望，靜靜深思，我們發(fā)覺，欣喜和嘆惋已蔥郁了我們?cè)?jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對(duì)我們有哪些饋贈(zèng)，但我堅(jiān)信：在穿行歲月的腳步中，我將一路踏響教研的強(qiáng)歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注意實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教研員個(gè)人工作總結(jié)2

自10月份到教科所跟班學(xué)習(xí)以來，得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持、同事的幫助及指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了肯定的發(fā)展和提高?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充溢自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

作為一名新手，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我為了充溢自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，新教學(xué)理念，獲得最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)探討視野，努力提高教研水平和實(shí)力。

二、強(qiáng)化語言文字工作

為提高我縣學(xué)校師生地方語言文字提高我縣學(xué)校師生地方語言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字應(yīng)用水平，帶動(dòng)、引領(lǐng)全縣學(xué)校語言文字工作向科學(xué)化、專業(yè)化發(fā)展。我縣觀風(fēng)海小學(xué)和猴場(chǎng)小學(xué)主動(dòng)申報(bào)市級(jí)語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。10月13日、14日，在卯所長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行了初評(píng)。10月16日、17日，陪伴市教化局劉玲一行對(duì)申報(bào)校進(jìn)行了評(píng)估檢查。通過聽、查、問、訪的方式，對(duì)所到學(xué)校進(jìn)行了客觀全面的檢查和評(píng)估。既確定成果，又中肯地提出缺點(diǎn)和不足。最終認(rèn)定猴場(chǎng)小學(xué)為20xx年市級(jí)語言文字規(guī)范化示范校。

三、扎實(shí)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)

組織全縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和全縣中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。提高老師把握教材、駕馭課堂的實(shí)力。在本校通過全員參加，層層評(píng)比，廣泛研討，規(guī)范選拔的原則，推出秀的老師參與縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。在全縣選出曾獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng)的老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委。評(píng)比時(shí)嚴(yán)格根據(jù)教化局的評(píng)比依據(jù)公正、公開、公允的進(jìn)行評(píng)比。大部分參賽選手八仙過海，各顯神通，令評(píng)委和觀摩的老師贊嘆不已。當(dāng)然有部分老師基本功不夠扎實(shí)，對(duì)教材的駕馭不夠嫻熟，評(píng)委們也對(duì)他們的課做了中肯的評(píng)判，并提出了下步的改進(jìn)看法。局里還要求全部老師回校都要上示范課，本學(xué)科老師要參與聽、評(píng)課。

四、強(qiáng)化賽后示范、推動(dòng)校本工作

幾個(gè)月來，先后深化xx二小、xx小學(xué)、xx二中、xx三中聽課、評(píng)課、座談、溝通，聽課達(dá)50余節(jié)。通過聽課、與老師座談，了解到部分基層老師在教學(xué)過程中結(jié)合對(duì)新課標(biāo)的相識(shí)產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對(duì)他們的做法在賜予確定之余，并針對(duì)老師在實(shí)施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的看法。幫助老師有所頓悟，有所提升。

特殊是聽xx小學(xué)孔老師的示范課，我看到了她的進(jìn)步，看到了聽課老師的仔細(xì)學(xué)習(xí)，看到了領(lǐng)導(dǎo)的重視。優(yōu)質(zhì)課真正起到了示范引領(lǐng)的作用。在總結(jié)會(huì)上，我?guī)退齻冏屑?xì)分析課堂上存在的問題，老師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成，關(guān)注學(xué)生的困惑點(diǎn)和感愛好之處，順學(xué)而導(dǎo)，順學(xué)而教。抓住教學(xué)主線，選準(zhǔn)語言訓(xùn)練點(diǎn)，使學(xué)生課課有所得。

五、下步工作準(zhǔn)備

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做實(shí)、做好、做細(xì)自己的業(yè)務(wù)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一件事。

2、在實(shí)踐的研訓(xùn)中努力使老師走出“教學(xué)內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動(dòng)取悅學(xué)生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實(shí)變更服務(wù)不到位、指導(dǎo)不深化的現(xiàn)象。

3、主動(dòng)主動(dòng)、懇切剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，溝通感情、溝通狀況、得到指引、查漏補(bǔ)缺、剛好改進(jìn)、和諧工作，切實(shí)變更傻干蠻干的工作作風(fēng)。

在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳踏實(shí)地、注意實(shí)效為工作導(dǎo)向，在平凡的崗位上壘筑信念，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，全力以赴彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教研員個(gè)人工作總結(jié)3

本學(xué)期我校的體育工作從全面落實(shí)“健康第1”思想動(dòng)身，堅(jiān)固建立和堅(jiān)持教化面對(duì)全部學(xué)生的原則，進(jìn)1步從觀念上理解和相識(shí)了實(shí)行素養(yǎng)教化、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性，在全面提高學(xué)生素養(yǎng)的思想指引下，學(xué)校始終把提高學(xué)生身體素養(yǎng)、培育學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的動(dòng)身點(diǎn)。依據(jù)學(xué)期工作安排的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)，并獲得優(yōu)良的成果?，F(xiàn)就本期學(xué)校體育工作做以下總結(jié)：

1、以“健康第1”為指引，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教化理念。改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式，這就須要每位老師在教學(xué)實(shí)踐中仔細(xì)反思，努力探討，不斷地更新教化觀念，才能精確地理解“課標(biāo)”精神，才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在開學(xué)初，切實(shí)落實(shí)體育課工作，得到學(xué)生普遍歡迎和愛好，異樣是我們這類鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)生基本上都是農(nóng)夫的子女，他們之前未理解過正規(guī)體育活動(dòng)訓(xùn)練，體質(zhì)差，活動(dòng)項(xiàng)目又少。此刻讓他們有更多的時(shí)間，更好條件進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生們10分酷愛，極大的激起了他們學(xué)習(xí)、熬煉愛好，有益于學(xué)生健康、快樂成長(zhǎng)。同時(shí)，本學(xué)期我們嚴(yán)抓了廣播操動(dòng)作的規(guī)范性，1方面讓他們學(xué)習(xí)新操，另外一方面加強(qiáng)了他們組織紀(jì)律性教化。各老師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求動(dòng)身，加強(qiáng)教化

教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有目的、有安排的教學(xué)實(shí)踐，增加了科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。并做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，剛好發(fā)覺問題，解決問題，漸漸相識(shí)和駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。依據(jù)所制定的體育教學(xué)工作安排教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情形上好每節(jié)課。

2、常抓不懈，推動(dòng)“2操1活動(dòng)”。有序綻開學(xué)?！皟刹?活動(dòng)”是反應(yīng)學(xué)生整風(fēng)光 貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推動(dòng)素養(yǎng)教化的1個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的1項(xiàng)重要資料。抓好“兩操”更能增進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的綻開。1學(xué)期來，體育組接著嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。接著實(shí)行“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改良廣播操動(dòng)作質(zhì)量，建立各班領(lǐng)操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會(huì)議，加強(qiáng)體育檢查小組工作，定人定班定時(shí)間，督促兩操1活動(dòng)的正常綻開，進(jìn)1步落實(shí)體育檢查結(jié)果每周點(diǎn)評(píng)制度。針對(duì)全年級(jí)廣播操質(zhì)量不高的情形，經(jīng)過組織全年級(jí)廣播操競(jìng)賽，以競(jìng)賽促質(zhì)量，大大地改良了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

3、多方努力，齊抓共管，做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試登記工作?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取進(jìn)行身體熬煉的教化手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是《國(guó)家體育熬煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的詳細(xì)實(shí)行，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件之1。為順當(dāng)完成學(xué)年度體育《標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校體育《標(biāo)準(zhǔn)》成果，期初即特制定學(xué)校《健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)安排，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)仔細(xì)綻開《標(biāo)準(zhǔn)》訓(xùn)練和測(cè)試工作，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由體育組牽頭，以1到5年級(jí)班主任為組織者，以任課體育老師為指引，體育老師、校醫(yī)室協(xié)同協(xié)作，多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)行，進(jìn)取發(fā)動(dòng)全部適齡健康兒童主動(dòng)參與體育熬煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。經(jīng)過量方面的努力，本學(xué)期《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試順當(dāng)進(jìn)行，成果良好。

4、抓好各業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的競(jìng)訓(xùn)工作。為更好地兼顧支配各項(xiàng)資源，做到教練員、運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練場(chǎng)地器材4落實(shí)，盡早地制定了切實(shí)可行的安排.經(jīng)過努力，獲得了我區(qū)春運(yùn)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、春運(yùn)會(huì)第9名、秋運(yùn)會(huì)第7名、岳雷均取得全國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)錦標(biāo)賽男子太極拳第1名，李祎取得我省少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽女子劍槍全能第1名、省少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽女子自選長(zhǎng)拳第1名、郭策取得省少年武術(shù)套路錦標(biāo)賽男子刀棍全能第1名、魏李旭取得省館校武術(shù)套路錦標(biāo)賽男子查拳第1名，魏換強(qiáng)老師取得了區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀老師、省優(yōu)秀優(yōu)秀裁判員的稱號(hào)。并被聘為區(qū)體育兼職教研員，指引區(qū)4位青年老師參與市體育老師素養(yǎng)大賽并全部取得1等獎(jiǎng)。

5、重視場(chǎng)地器材建設(shè)。當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)顧問。依據(jù)教化部印發(fā)的《中小學(xué)體育器材設(shè)施配備書目》，漸漸配齊體育器材設(shè)施，并切實(shí)落實(shí)體育室器材出借登記、管理制度。本學(xué)期，教化局又投入資金購(gòu)買了各種體育器材。

6、查漏補(bǔ)缺，重視學(xué)校體育檔案資料的整理運(yùn)用和保管工作，順當(dāng)經(jīng)過了學(xué)校工作綜合評(píng)估的自評(píng)、上報(bào)、驗(yàn)收。

總之，我校的體育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，有了很大的提高，但也存在著不足的地方，在今后的工作中應(yīng)更加努力。

教研員個(gè)人工作總結(jié)4

回顧一學(xué)期來在學(xué)校教科研方面做的工作，本人能踏實(shí)工作，依據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導(dǎo)，以生命教化從規(guī)范入手，有目的、有安排、有步驟地進(jìn)行課程改革試驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革探討，實(shí)施卓越課堂教學(xué)，以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期度主要做了以下工作。

一、教學(xué)方面

1、用敏銳的眼光諦視自身教學(xué)。

任何宏大的探討都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的探討。教科研也不例外，對(duì)教化教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的探討，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。許多人往往缺少的是發(fā)覺。在實(shí)際的教學(xué)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等，這些都是教科研的對(duì)象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應(yīng)當(dāng)用明銳的眼光諦視自己的教學(xué)，去視察、發(fā)覺、解決問題，用提高教化教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析與解決問題。

2、個(gè)人專題探討，個(gè)案分析，拽寫教學(xué)論文

平常，我注意教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，從身邊的教化教學(xué)實(shí)際入手，選定適當(dāng)?shù)奶接懛秶蚍较?，在進(jìn)行專題探討時(shí)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛好，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)力的培育。

3、扎實(shí)開展教研組活動(dòng);聽課、評(píng)課活動(dòng)

4、在教學(xué)中不斷反思。

通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平

同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和創(chuàng)建性見解。通過反思，不斷更新教化觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)‘改善教化行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教化現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和創(chuàng)建性見解。

5.時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練。

“授人以魚，不如受人以漁”老師不但要教給學(xué)生學(xué)問還要能教給學(xué)生獲得新學(xué)問的方法，因此在課上課下都要注意對(duì)學(xué)生思維實(shí)力的培育，教給學(xué)生思維的技巧，培育學(xué)生思維的實(shí)力，使學(xué)生的思維更加的活躍。

6.培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)帶給人的是一種激勵(lì)，是一種動(dòng)力，可以促使人不斷的向前向前，可以使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)揮出自己的潛力，更好的駕馭學(xué)問。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間，組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，讓他們比一比，拼一拼，使班內(nèi)的學(xué)風(fēng)更濃，促使整個(gè)集體的不斷進(jìn)步。

二、加強(qiáng)教研組凝合力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

1、語文組教學(xué)人員經(jīng)常聚在起探討在教學(xué)中遇到各種問題。這種開放式教學(xué)探討活動(dòng)，大大增進(jìn)彼此之間團(tuán)結(jié)與合作，以集體力氣來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、每學(xué)期初教研活動(dòng)有安排，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。而且把這個(gè)活動(dòng)作為本學(xué)期重要的教研

活動(dòng)。本組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案，相互切磋。聽課后仔細(xì)評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)否突破，教法否得當(dāng)，教學(xué)手段運(yùn)用，教學(xué)思想、方法滲透，否符合新課程理念，老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面評(píng)論、探討。聽課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提高。

3、在教學(xué)中，組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源，主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，仔細(xì)進(jìn)行備課，使課程教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行，并為今后的教學(xué)積累了肯定的閱歷。

4、教研組成員仔細(xì)備課、上課，同時(shí)，針對(duì)試驗(yàn)課課堂紀(jì)律管理困難的詳細(xì)狀況，仔細(xì)探討探討課堂管理方法，加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量。老師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,在忙勞碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研實(shí)力各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深化，效果不顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教研員個(gè)人工作總結(jié)5

本學(xué)期生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在加強(qiáng)同伴互助、提高老師素養(yǎng)，強(qiáng)化常規(guī)管理、提高教學(xué)效益，引領(lǐng)課程改革、推動(dòng)課題探討等方面已順當(dāng)完成了一系列工作，取得了較好的成果?，F(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

1、有安排地開展教研活動(dòng)。學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的教研組工作安排，確立了整個(gè)學(xué)期較為明確的教學(xué)教研工作目標(biāo)。明確提出并做到了教研、集備常態(tài)化：堅(jiān)持單周整組教研活動(dòng)，雙周初、中學(xué)分段大集備活動(dòng)。教研活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、課題探討等方方面面。注意教研的實(shí)效性，教研活動(dòng)做到有安排、有主題、有主講、有組織、有效果、有記錄。通過有安排的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)實(shí)力有了肯定程度的提升。

2、引領(lǐng)學(xué)校課程改革。我們常在組內(nèi)仔細(xì)總結(jié)課程改革中的得失，在生物科新課堂中，老師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了，讓學(xué)生展示與學(xué)生溝通、溝通、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了，學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

3、注意老師教學(xué)常規(guī)管理。本學(xué)期，教研組注意對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的過程性管理，按教科室的統(tǒng)一布署對(duì)各位老師的教案、作業(yè)等進(jìn)行了仔細(xì)檢查，確定優(yōu)點(diǎn)，找出不足，寫出整改看法。檢查結(jié)果表明：我們組每位老師都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能剛好寫好課后反思。

4、仔細(xì)做好互聽課、互評(píng)課工作。本學(xué)期本組每位老師均能開設(shè)至少一節(jié)公開課，課后剛好進(jìn)行全組性的反饋和溝通。每位專任老師能按學(xué)校要求聽課在20節(jié)以上，并剛好寫好聽課反思或隨感。

5、做好“青藍(lán)工程”。為促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)，生物組多年來始終堅(jiān)持“傳幫帶”的好傳統(tǒng)，做好“一對(duì)一”的幫扶和結(jié)對(duì)，有安排、有措施，將幫扶工作落到了實(shí)處。

總之，生物組在過去的一學(xué)期當(dāng)中，全體老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教化教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了肯定的成果。當(dāng)然，在看到成果的同時(shí)，我們也醒悟地相識(shí)到工作中仍存在一些不足，例如培優(yōu)輔差做得不夠、其次課堂不夠活躍、教學(xué)水平有待進(jìn)一步提升、成果距學(xué)校的要求還有肯定的差距等。今后，我們將接著努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成果。

教研員個(gè)人工作總結(jié)6

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間我作為教研員有一段時(shí)間了。借助新課程改革不斷深化的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)建性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高區(qū)教化教學(xué)的質(zhì)量。這期間我仔細(xì)履行教研員工作職責(zé)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)：

教研員只有過硬的業(yè)務(wù)學(xué)問與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問題。所以教研員必需不斷的學(xué)習(xí)提升自我。特殊是本學(xué)期深深感覺到自己須要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了。因此抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn);郭思樂的生本教化理論;三環(huán)六步自主學(xué)習(xí)教改閱歷以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革閱歷;“343”教學(xué)模式市體育教研課題的“六字方略”等。仔細(xì)學(xué)習(xí)記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記，十幾篇的反思、案例等，同時(shí)利用我區(qū)體育老師qq群上傳了大量體育教學(xué)的相關(guān)資料供大家學(xué)習(xí)，在市老師研修網(wǎng)上發(fā)表十幾篇博文。努力結(jié)合學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革閱歷，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下努力構(gòu)建學(xué)科高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。主動(dòng)參與了市小學(xué)體育中級(jí)研修班的活動(dòng)。每次學(xué)習(xí)重視自我反省，自我調(diào)整。通過學(xué)習(xí)深深感到：學(xué)無止境，不進(jìn)則退，無論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。

二、結(jié)合實(shí)際工作，以教研推動(dòng)教化教學(xué)

1.重抓學(xué)業(yè)測(cè)查

學(xué)業(yè)測(cè)查是對(duì)體育老師的一個(gè)工作認(rèn)可，在今年3月份市里的文件一出，我區(qū)的相關(guān)文件也相應(yīng)的走到了各個(gè)學(xué)校的一線老師手中。由于今年的體育測(cè)查有一個(gè)大項(xiàng)的新增——教學(xué)進(jìn)度的收集，所以在區(qū)里的會(huì)議中教研室武主任也對(duì)各校的負(fù)責(zé)人作了重點(diǎn)布置，最終全區(qū)有三十多所學(xué)校報(bào)回了教研室，由我最終發(fā)給了市教研室。這也只是工作的起先，在工作的逐步開展中，許多學(xué)校對(duì)這次學(xué)業(yè)測(cè)查中的改動(dòng)細(xì)微環(huán)節(jié)，提出了自己的疑問，比如：今年五六年級(jí)新增的跨越式跳高，它的成果的如何界定，標(biāo)準(zhǔn)是什么?前拋實(shí)心球的的動(dòng)作中雙腳可以離地嗎?肩肘倒立的動(dòng)作如何去教、如何評(píng)比?武術(shù)操能不能算武術(shù)動(dòng)作等等，而這些疑問，我們?cè)谧约旱膓q群里面都進(jìn)行了肯定的溝通。在4月9日到15日的這一個(gè)星期里，我們還對(duì)全區(qū)的中小學(xué)校進(jìn)行了一次全面的徹查。從成果來看各所學(xué)校的狀況不同，導(dǎo)致各自的成果不同，但總體說來，田徑的成果為最好，其次是武術(shù)，再次是體操。緣由是田徑教學(xué)是體育老師常常支配的教學(xué)內(nèi)容，也是各種測(cè)試的主要內(nèi)容，所以成果較好，在初中尤為突顯。武術(shù)動(dòng)作的成果受到對(duì)文件的理解不同，和對(duì)武術(shù)動(dòng)作的相識(shí)不同，再就是老師的自身實(shí)力、和學(xué)生的素養(yǎng)不同，使得武術(shù)的成果不如田徑。體操的成果是三項(xiàng)中最差的，緣由在于大多數(shù)老師對(duì)所授內(nèi)容平安顧慮，在教學(xué)中練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量上不去，再加上個(gè)別學(xué)校的器材短缺影響到了體操的成果。當(dāng)然，其中也不乏學(xué)業(yè)成果優(yōu)秀的學(xué)校，比如小學(xué)組的____小學(xué)、____二校，中學(xué)組中的萬五中和萬四中等，老師對(duì)于學(xué)業(yè)測(cè)查的內(nèi)容駕馭很到位，學(xué)生的動(dòng)作很規(guī)范，成果也是小學(xué)徹查學(xué)校中較好的。在5月份我區(qū)迎接了市里的抽查。

2.培育新生力氣

在2月份的中研班會(huì)議中我得到了市里有青年老師團(tuán)體大賽這一信息，回到區(qū)里立刻給領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，接下來在全區(qū)的教研會(huì)議中任務(wù)就布置下去了，而且要求每個(gè)學(xué)校都要先自己校內(nèi)進(jìn)行一次賽講，將最好的老師選出。我們學(xué)校也是將30歲以下的`全部老師都組織起來，校長(zhǎng)、書記、副校長(zhǎng)、教育主任作為評(píng)委，選出了代表我校參與區(qū)里競(jìng)賽的老師。在4月初區(qū)里特地組織全部參賽的老師進(jìn)行了動(dòng)員和競(jìng)賽規(guī)程的說明。小學(xué)體育有12人參賽，地點(diǎn)是在____小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予了相當(dāng)大的協(xié)作。最終是______小學(xué)的賈____娜老師獲得了第一名，并打算參與市里的競(jìng)賽。

3.推廣六字方略

今年，是實(shí)施“十五”規(guī)劃的第一年，我區(qū)努力推廣“明理、得法、提高”的六字方略，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的探討、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)開展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng)，取得了肯定的效果，為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深化開展，推動(dòng)全區(qū)的素養(yǎng)教化打下了良好的基礎(chǔ)。我們先是在qq群中上傳了群共享文件，將太原市的中小學(xué)體育課題“明理、得法、提高”呈現(xiàn)給群里的老師，詳細(xì)的實(shí)施過程是通過各個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)去落實(shí)。同時(shí)利用本次青年老師的競(jìng)賽，先給青年老師打下理論基礎(chǔ)，在全區(qū)各科參賽老師的集體培訓(xùn)后，我們又對(duì)全部的體育老師進(jìn)行了培訓(xùn)將六字方略得到落實(shí)。比如指導(dǎo)老師如何在三維目標(biāo)中體現(xiàn)，在學(xué)問技能和情感看法價(jià)值觀上呈現(xiàn)出“明理”這兩字，在過程與方法中體現(xiàn)“得法和提高”;又比如在課前的學(xué)情分析、教材分析中多下功夫?qū)τ诼鋵?shí)“得法”有好處，在課中讓學(xué)生多重復(fù)體育的專業(yè)術(shù)語對(duì)于落實(shí)“明理”有好處，在課間加入測(cè)評(píng)、展示，對(duì)于落實(shí)“提高”有好處等等。經(jīng)過這樣的培訓(xùn)，在本次的競(jìng)賽中，很多的老師在課上都有不同的方式來體現(xiàn)“明理、得法、提高”的這六字方略。如大唐試驗(yàn)小學(xué)的郝俊峰老師在執(zhí)教武術(shù)《彈踢沖拳類組合動(dòng)作》時(shí)，就不斷的讓學(xué)生跟著自己重復(fù)動(dòng)作名稱，而且在起先復(fù)習(xí)武術(shù)基本功時(shí)，加入了各個(gè)動(dòng)作的來由，使得學(xué)生對(duì)沖拳、彈踢等動(dòng)作有了新的相識(shí)，也了解了如何在現(xiàn)實(shí)中如何運(yùn)用這些動(dòng)作;在課中還利用電視、電影等媒體的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了引導(dǎo)，吸引了大多數(shù)學(xué)生的留意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;于此同時(shí)，他給了學(xué)生許多的展示自己的機(jī)會(huì)，給了許多分組溝通的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己能感受到自己學(xué)到了東西，自己有了提高。

驚慌的一個(gè)學(xué)期已過去，但新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)推廣又?jǐn)[在了我們的面前，我們會(huì)將自己的“分片幫扶”接著開展下去，會(huì)將更新的理念傳播到每一位老師那里，讓每一個(gè)孩子受益。

教研員個(gè)人工作總結(jié)7

身為一個(gè)教研員，聽課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參加了全國(guó)教化科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語文母語教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策探討”的課題探討工作后，我才真正去收集資料，從感到的確有須要我們反思的地方。

一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思

傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，新課改以來的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注意了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化，卻忽視了語文教學(xué)的特性——靈性、情感、風(fēng)韻！

課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，我們把它看做語文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素，我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。

我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn)，將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類。分析結(jié)果如下：

1、20xx年仍在運(yùn)用的評(píng)價(jià)表中，傳統(tǒng)類與現(xiàn)代類的比例為39：13。

2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年，各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教化科研開展情形成正比關(guān)系。

3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。

4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有干脆影響。

這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí)，真正使學(xué)生成為課堂的主子，使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。

我們又以重視學(xué)科特性與忽視學(xué)科特性為標(biāo)準(zhǔn)，以20xx年為界點(diǎn)分為四類，統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下：

傳統(tǒng)類（均為1999年以前制表）中重視與忽視比為51：1。

現(xiàn)代類（均為20xx年以來制表）中重視與忽視比為8：5。

如以重視語文教學(xué)特性衡量，僅一所學(xué)校20xx年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句：“要考慮語文教學(xué)的特性”。

我們又對(duì)語文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，也發(fā)覺一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng)，而對(duì)“教學(xué)特性”不夠關(guān)注。

基于上述狀況，我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí)，應(yīng)考慮老師對(duì)教學(xué)特性的追求，考慮共性之外就學(xué)科特性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思

因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約，每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出依次，選取優(yōu)勝，賜予表彰。于是，優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板，而落選課便成為警誡的案例。

優(yōu)勝課都是相對(duì)的，相較于落選課，它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來講，優(yōu)勝課具有下列特征：

a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向。

b、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期盼。

c、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味。

d、執(zhí)教老師具有良好的人文素養(yǎng)。

e、老師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。

對(duì)優(yōu)勝課的看法調(diào)查顯示：

1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課，其法可用于參賽，不適于日常教學(xué)”者占36%。

2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段，應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒，用于日常教學(xué)”者占52%。

3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，長(zhǎng)則取，短則棄”者占11%。

4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥看法，喜愛橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。

這告知我們，凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告知參加者，參賽者應(yīng)是為研討而來，不是為獲獎(jiǎng)證書而來?；顒?dòng)結(jié)束，應(yīng)以報(bào)告的形式，將研討成果廣為宣揚(yáng)。

對(duì)于落選課，我曾進(jìn)行抽樣分析，主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析起來，雖各有不足處，但有兩點(diǎn)是很值得留意的。

第一，具有超前意識(shí)的課，因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時(shí)能賜予確定該多好！

其次，具有特性追求的課，因不愿隨大流而被淘汰。反思起來，如當(dāng)時(shí)能敬重特性該多好！

這告知我們，評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專家組對(duì)全部參賽課，特殊是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析，做出客觀評(píng)價(jià)，以供人們借鑒。

三、對(duì)說課、評(píng)課的反思

說課與評(píng)課，是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲，是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參加了語文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策探討之后，我才真正仔細(xì)剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。

對(duì)于說課，說課者多從微觀角度綻開述說，講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序支配，而宏觀層面的述說卻不多，建議說課者，除談自己的教學(xué)實(shí)踐外，也談一下自己課的教研取向：如體現(xiàn)什么教學(xué)理念，追求什么教學(xué)特性，展示什么樣的語文教學(xué)風(fēng)格等等。

對(duì)于評(píng)課，有評(píng)委評(píng)說與公開評(píng)說之分。一般來講，評(píng)委的評(píng)析較為客觀，均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析，先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，后指出不足，提出希望。這里側(cè)重說一下公開評(píng)課，公開評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式，假如有時(shí)間，我認(rèn)為應(yīng)多支配一些，但公開評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向，一是贊揚(yáng)太多，這樣會(huì)使參賽者翹尾巴。一是指責(zé)過多，這樣會(huì)使參賽者失去信念。因此，我希望評(píng)課者發(fā)言前，先仔細(xì)分析一下執(zhí)教者的得與失，能作出客觀的評(píng)說，特殊是有吹毛求疵習(xí)慣的同志，應(yīng)留意全面地看問題。

但我個(gè)人的習(xí)慣是，不太重視所評(píng)課自身的得與失，而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思索，對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。

教研員個(gè)人工作總結(jié)8

得知被評(píng)比為長(zhǎng)嶺縣進(jìn)修學(xué)校語文學(xué)科兼職教研員，我感動(dòng)、我興奮，因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種確定，更是對(duì)我今后教化教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我特別珍惜這個(gè)榮譽(yù)，深感自己責(zé)任重大，生怕自己工作不力，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過自己的努力，使自身專業(yè)素養(yǎng)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍，盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、探討與輻射作用。在這一年里，我仔細(xì)履行兼職教研員的職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，靜默地在教化的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在歡樂的收獲中成長(zhǎng)，自覺自己在老師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下：

一、取得的成果：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在不斷提高自身素養(yǎng)帶動(dòng)其他老師的學(xué)習(xí)愿望

我校始終開展轟轟烈烈的校本研培工作，作為兼職教研員，肯定要轉(zhuǎn)好理論學(xué)習(xí)和方法探究工作，我深感自己肩負(fù)責(zé)任的重大。要?jiǎng)偃芜@一工作，必需具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有許多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一年來，我始終仔細(xì)的學(xué)習(xí)黨的教化方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的學(xué)問面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)實(shí)力，切實(shí)提高自身素養(yǎng)。我信任厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。我仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神帶動(dòng)了大家進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的熱忱，從語文組到鄰組，許多老師都和我一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，年終學(xué)校進(jìn)行的理論抽測(cè)中，我是第一名得了九十七分，而參賽老師平均分還高于八十五分。

2、勤奮踏實(shí)，主動(dòng)科研，提高課堂實(shí)效，引領(lǐng)創(chuàng)新之路

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教化教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充溢熱忱地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的主動(dòng)上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，

愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。

我仔細(xì)打算每一節(jié)課，細(xì)心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的學(xué)問。隨著新課程改革的不斷深化，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，在完成“十心”的教研課題后，又深化開展了“農(nóng)村初中語文自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)”的教研課題探討。我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。在教化教學(xué)中大膽的創(chuàng)新，讓愛好成為學(xué)生最好的老師，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)性，享受歡樂的學(xué)習(xí)境界。引領(lǐng)了我校開展轟轟烈烈教研活動(dòng)，年內(nèi)，老師們撰寫的“十心”方面論文就有25篇，在我校鋪開了濃郁的教研氛圍。

3、充分發(fā)揮兼職教研員的探討和引領(lǐng)作用，與其他老師共同提高

作為兼職教研員，我知道自己肩負(fù)著為其他老師引領(lǐng)的作用。因此，我主動(dòng)參與每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我主動(dòng)發(fā)表自己的見解和主見。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做探討課、公開課、示范課，我都走在老師們的前面，為他們做出表率。我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課，在南片教研會(huì)上，我的課獲得了聽課老師、領(lǐng)導(dǎo)的贊許。我還組織語文組老師學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起探討學(xué)生狀況，有針對(duì)性地提高他們的教學(xué)水平。對(duì)于自己幫帶的年輕老師，常常性地共同備課，相互聽課，并做好評(píng)課探討，以求共同提高，共同進(jìn)步。另一方面，對(duì)于有公開課任務(wù)的年輕老師，我?guī)椭鲋\劃策，共同修訂教案，在試教后，提出建設(shè)性的看法，幫助他們快速成長(zhǎng)起來。

二、存在問題和努力方向

我深知，教化是一門科學(xué)，我們不能只停留在學(xué)問的傳授上，而應(yīng)當(dāng)發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的特性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切須要解決運(yùn)用的，因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)閱歷，才能真正成為全校、全縣教化教學(xué)上的帶頭人。

回顧一年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的兼職教研員，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教化創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科老師團(tuán)

隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今日的工作成果當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，把它作為人生的一個(gè)驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn)，積蓄力氣，充溢行裝，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，更好地在各方面幫助引領(lǐng)，更好地完成兼職教研員的工作！

教研員個(gè)人工作總結(jié)9

在政治上、思想上和行動(dòng)上與黨中心保持一樣;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛社會(huì)主義，主動(dòng)參與學(xué)校和本學(xué)院的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？釔劢袒聵I(yè)，遵守職業(yè)道德，團(tuán)結(jié)同志，有良好的思想品德修養(yǎng)。聽從組織支配，做好體育特招生的班主任工作。

在教學(xué)方面。忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心和敬業(yè)精神，仔細(xì)履行老師守則和崗位職責(zé)，教風(fēng)端正，為人師表。在教學(xué)中根據(jù)教學(xué)大剛的要求，仔細(xì)備課，全身心的投入到教學(xué)第一線，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，腳踏實(shí)地的干好本職工作，在學(xué)生中樹立良好的老師形象。

本年度共教授體育學(xué)院07級(jí)的體育史;08級(jí)的高校體育課;07級(jí)、08級(jí)的高校體育保健選修課及省基本功大賽的輔導(dǎo)任務(wù)。雖然課程多，教材、內(nèi)容改變大，任務(wù)重，但自己都能主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。并做到課前仔細(xì)備課，編寫教案，做好多媒體課件，課后剛好總結(jié)。在教學(xué)過程中，還常常與其他老師相互溝通、相互觀摩，提高教學(xué)質(zhì)量，超額完成了教學(xué)工作量(本學(xué)年共完成650教學(xué)工作量)。

在教學(xué)的同時(shí)，仔細(xì)鉆研新教材、教法，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。并結(jié)合體育理論學(xué)問，提高學(xué)生熬煉的自覺性，做到即教書又教人，關(guān)切學(xué)生。此外還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)本專業(yè)和其他方面的學(xué)問，不斷增加自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，以提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)力，本年度主持校級(jí)科研課題一項(xiàng)，參加省級(jí)科研課題一項(xiàng)，撰寫論文。

仔細(xì)做好學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，培育學(xué)生的綜合應(yīng)用實(shí)力，提高學(xué)生專業(yè)工作實(shí)力以及綜合素養(yǎng)。為保證畢業(yè)論文質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培育目標(biāo)，自己對(duì)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文工作進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)和規(guī)范化管理，分析和解決學(xué)生的實(shí)際問題，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。20xx年指導(dǎo)了6名學(xué)生的畢業(yè)論文，其中一人獲濟(jì)南高校優(yōu)秀畢業(yè)論文。

在班主任工作方面。自己在做好金專08級(jí)的工作同時(shí)，還承接了金專09級(jí)的班主任工作。從迎接新生到新生入校教化與學(xué)習(xí)，自始至終都是由自己一人組織進(jìn)行，從未怨言，也從未影響自己的教學(xué)工作和學(xué)院的其他工作。做好學(xué)生的思想工作，教化學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。針對(duì)本班是體育特招生的特別性，能主動(dòng)主動(dòng)地與各學(xué)院分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師聯(lián)系，同時(shí)與各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教練員聯(lián)系，做好學(xué)生與各方面的協(xié)調(diào)與管理工作，讓學(xué)生做到學(xué)習(xí)與訓(xùn)練兩不誤。仔細(xì)履行班主任職責(zé)，扎實(shí)地做好兩個(gè)年級(jí)的工作。

在其他工作方面。做好學(xué)校及學(xué)院的婦委會(huì)工作和安排生育工作，剛好為新育嬰兒填報(bào)獨(dú)生子女信息，一心一意為學(xué)院教職工服務(wù)，因在工會(huì)工作中表現(xiàn)突出被評(píng)為優(yōu)秀工會(huì)工作者。

在學(xué)校其他群體活動(dòng)中也主動(dòng)參與，擔(dān)當(dāng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作和學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)員的測(cè)試工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守工作紀(jì)律。

新的一年即將來臨，我將接著努力，使各方面工作更上一層樓。

教研員個(gè)人工作總結(jié)10

今年9月，我有幸成為了一名小學(xué)英語教研員。作為一名年輕的教研員，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、各位同仁的關(guān)切與指導(dǎo)，較圓滿的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。從擔(dān)當(dāng)此職務(wù)以來，我始終以“探討、指導(dǎo)、服務(wù)”為我工作的主要職能，探討教化教學(xué)規(guī)律，探討學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施過程中的得與失；借著縣教學(xué)三環(huán)節(jié)的東風(fēng)，我主動(dòng)與老師共同學(xué)習(xí)探討，提升老師的教學(xué)探討水平；追求課堂實(shí)效，協(xié)作各教化科室部門做好各校評(píng)估等工作，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)。

我深知教研員的水平確定著一個(gè)區(qū)域的老師素養(yǎng)；教研員的理念確定著一個(gè)區(qū)域的教改方向；教研員的工作確定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。

為了充溢自己的業(yè)務(wù)水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開學(xué)初，我仔細(xì)打算工作安排，依據(jù)工作須要，除再次仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》與相關(guān)教化文件，并研讀業(yè)務(wù)書籍，如《空中英語教室》，《中小學(xué)英語老師網(wǎng)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)》《小學(xué)英語教學(xué)》等，在書海中，我如同海綿遇到了水，覺得自己沉甸了很多。

今年我著重對(duì)教材進(jìn)行了深度的探討。首先整體探討全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)；接著進(jìn)行單元探討將每一冊(cè)教材的單元布局及主要篇章列表；最終進(jìn)行課時(shí)探討，做好每section的內(nèi)容支配。為老師教材培訓(xùn)等指導(dǎo)工作做好了打算。

通過書本學(xué)習(xí)，各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站閱讀，更新了我的教學(xué)理念，獲得了最新的教學(xué)信息，逐步形成了自己的教學(xué)思想，力爭(zhēng)使自己走在全鎮(zhèn)小學(xué)英語老師的前面。

二、活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)導(dǎo)航。

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注意教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，不遺余力打造學(xué)科的獨(dú)特特性，通過開展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)的方向。本學(xué)期共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的老師活動(dòng)。

1、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，借著20xx年10月至11月山東省全小學(xué)遠(yuǎn)程分散研修的機(jī)會(huì)，為老師們進(jìn)一步提出了明確的要求，并與我縣的三環(huán)節(jié)教學(xué)結(jié)合，將學(xué)習(xí)的精神與方法落實(shí)到課堂上來。運(yùn)用“空中英語課堂”引導(dǎo)老師們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和二次備課，通過網(wǎng)上案例學(xué)習(xí)，讓老師學(xué)會(huì)了運(yùn)用、學(xué)會(huì)了反思，促進(jìn)空中英語課堂資源的運(yùn)用率與有效運(yùn)用。

2、三環(huán)節(jié)教學(xué)模式探究。

為了更好的開展三環(huán)節(jié)教學(xué)，教研室實(shí)行了各學(xué)科的三環(huán)節(jié)模式研討和探究。作為英語學(xué)科的教研員，我緊扣三環(huán)節(jié)主題開展了2次英語全員研修活動(dòng)。結(jié)合20xx年新課程的改變，我們重點(diǎn)探究了三環(huán)節(jié)教學(xué)模式下教學(xué)目標(biāo)的改變。依據(jù)目標(biāo)的改變，預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)要求、課堂組織形式和限時(shí)作業(yè)的題型與評(píng)價(jià)方式都發(fā)生了改變。我在活動(dòng)前與執(zhí)教老師反復(fù)探討三環(huán)節(jié)模式的體現(xiàn)形式和效果的最優(yōu)化，力爭(zhēng)把一節(jié)更規(guī)范、敏捷、高效的課堂呈現(xiàn)給全鎮(zhèn)的英語老師，為老師們供應(yīng)一次有價(jià)值的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為了讓老師們更快的接受和實(shí)行三環(huán)節(jié)教學(xué)，第一次活動(dòng)后，我讓老師都撰寫了三環(huán)節(jié)課堂觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)，其次次全員研修后，結(jié)合寧陽縣技能達(dá)標(biāo)要求，我讓老師們根據(jù)技能達(dá)標(biāo)要求對(duì)支教老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，收集后，在集合在一起進(jìn)一步探討如何更好的設(shè)計(jì)出一份符合縣技能達(dá)標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)。另外，我平常留意了收集一些關(guān)于三環(huán)節(jié)的操作材料，剛好的和老師們資源共享，努力使全部的英語老師能更快的達(dá)到嫻熟地運(yùn)用三環(huán)節(jié)模式進(jìn)行教學(xué)。

3、英語口語大賽。

依據(jù)學(xué)期初制定的英語教研工作安排，為強(qiáng)化我鎮(zhèn)英語老師專業(yè)技能，提高全鎮(zhèn)小學(xué)英語老師的口語表達(dá)實(shí)力，提倡英語口語溝通，培育英語聽說教學(xué)實(shí)力以及選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀老師參與縣市級(jí)英語口語競(jìng)賽，我于20xx年11月27日實(shí)行了東疏鎮(zhèn)首屆英語老師口語大賽。各位英語老師主動(dòng)仔細(xì)打算，全部用英語進(jìn)行演講和即興問答，最終選出了一等獎(jiǎng)六名，二等獎(jiǎng)六名。這是全鎮(zhèn)英語老師的一項(xiàng)基本功大比武。通過這次競(jìng)賽，我也對(duì)全鎮(zhèn)英語老師的口語水平狀況做了一個(gè)整體的了解，將更利于我以后的工作。

4、教材培訓(xùn)。

上好一堂課，備課是關(guān)鍵，為了讓廣闊老師深化理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，在教化教學(xué)中使教材、老師、學(xué)生形成真正的有效對(duì)話，提高教學(xué)有效性，本年期組織老師進(jìn)行了兩次培訓(xùn)活動(dòng)。第一次是結(jié)合山東省遠(yuǎn)程分散研修，重點(diǎn)引導(dǎo)老師們對(duì)低年級(jí)的字母教學(xué)和高年級(jí)的口語訓(xùn)練做了特地的學(xué)習(xí)和研討；其次次利用我執(zhí)教的研討課引導(dǎo)老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)新舊課標(biāo)的改變做了具體的講解。通過培訓(xùn)，老師們學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)理念和教學(xué)方法。

三、視導(dǎo)調(diào)研，服務(wù)基層。

我主動(dòng)參與小學(xué)室對(duì)各學(xué)校的視導(dǎo)活動(dòng)，在視導(dǎo)過程中，圍繞小學(xué)英語教化教學(xué)中心工作與教化改革和發(fā)展中的問題進(jìn)行工作，剛好給學(xué)校供應(yīng)教化信息，把視導(dǎo)工作落到實(shí)處。并且我注意理論與實(shí)際相結(jié)合，努力做到“三個(gè)貼近，四個(gè)過程”，即貼近老師的教學(xué)思想，貼近老師的教學(xué)實(shí)際，貼近老師的教學(xué)困惑，不斷豐富教學(xué)視導(dǎo)的內(nèi)涵；四個(gè)過程：一是會(huì)診號(hào)脈，二是質(zhì)疑對(duì)話，三是案例解剖，四是引領(lǐng)導(dǎo)航。通過走進(jìn)課堂，更多的接觸老師與學(xué)生，了解了他們?cè)诮膛c學(xué)中存在的問題和困惑，和一線老師主動(dòng)尋求對(duì)策，探究規(guī)律，幫助他們解決問題，總結(jié)并推廣老師們的先進(jìn)閱歷，達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的，當(dāng)好新課程改革的指導(dǎo)者，參加者，合作者。

四、干好兼職，不斷學(xué)習(xí)。

除了做好為英語教學(xué)服務(wù)的工作，我還幫助杜主任做好老師培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、接著教化等工作。這些協(xié)助工作對(duì)我來說是完全生疏的，我只有從頭學(xué)習(xí)。為了更好的完成這些任務(wù)，我在不耽擱英語教研工作的同時(shí)，努力向老老師學(xué)習(xí)，盡可能科學(xué)、完善的支配這些工作，全盤考慮，勤調(diào)查、勤督促，有問題馬上解決。在這半學(xué)期，我圓滿的完成了為期一個(gè)半月的山東省小學(xué)老師遠(yuǎn)程分散研修、中小學(xué)老師英特爾三期培訓(xùn)工作和泰安市人才遞進(jìn)培育的考核與鑒定工作。

回首半年來的工作，讓我感到特別的充溢而歡樂。也讓我看到了自己仍有不少的不足：如理論積淀少，工作知道實(shí)力不夠，對(duì)自己的工作環(huán)節(jié)操作不嫻熟，也讓我明白作為一名年輕的教研員我必需具備：“勤的品質(zhì)、勤的習(xí)慣、勤的作風(fēng)”，因此我會(huì)接著“勤學(xué)習(xí)、勤探討、練內(nèi)工、強(qiáng)素養(yǎng)”“勤聽課、勤研討、進(jìn)學(xué)校、促發(fā)展”。在新的一年里，為了更好的迎接縣老師技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)，保證全部的英語老師能更快的達(dá)標(biāo)，更深層次的對(duì)三環(huán)節(jié)教學(xué)有所收獲，

我準(zhǔn)備創(chuàng)建小學(xué)英語老師群，創(chuàng)建時(shí)間與空間讓全鎮(zhèn)小學(xué)老師們相互溝通，集思廣益、共同成長(zhǎng)。此平臺(tái)中也可汲取其他各地的一些老師參加，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展。有各位參加者高漲的熱忱，有各位閱覽者的參加，信任在不久的將來，這個(gè)平臺(tái)會(huì)逐步擴(kuò)大。我信任東疏鎮(zhèn)的小學(xué)英語教研將會(huì)出現(xiàn)一種更主動(dòng)上進(jìn)的探討局面。

教研員個(gè)人工作總結(jié)11

我被縣進(jìn)修學(xué)校評(píng)比為“語文學(xué)科兼職教研員”已經(jīng)三年了。為做好這項(xiàng)工作

我在網(wǎng)絡(luò)上仔細(xì)解讀兼職教研員職責(zé)，明確自己的任務(wù)和義務(wù)。三年來，我深化學(xué)習(xí)理論學(xué)問充溢自己，制定切實(shí)可行的教研安排，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研工作，主動(dòng)探究新課改，不遺余力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教化教學(xué)及教研工作，切實(shí)履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。主動(dòng)參與教研室組織的各種活動(dòng)，向有閱歷的教研員虛心學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)。下面就今年的有關(guān)狀況作如下總結(jié)：

一、取得的成果

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

（1）、我深化研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與初中段教材，在教學(xué)中實(shí)踐現(xiàn)代教化手段和方法，充分挖掘?qū)W科教學(xué)資源。本年度，我深化學(xué)習(xí)“新課程”方面有關(guān)書籍，豐富自己的教化理論學(xué)問，剛好了解當(dāng)前中學(xué)語文教改的最新動(dòng)向。增加教學(xué)底蘊(yùn)，并仔細(xì)撰寫教學(xué)隨筆。

(2)、主動(dòng)參與各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一年來，我主動(dòng)參與接著教化和骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

(3)、在日常教化教學(xué)中努力進(jìn)取，主動(dòng)探究提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量的方式方法，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)反饋、活動(dòng)開展等方面大膽探究實(shí)踐。常常性的深化到學(xué)生中去，剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、生活狀況、思想狀況，既親密了師生關(guān)系又做到教化教學(xué)工作有的放矢，教學(xué)相長(zhǎng)。

2、相互溝通，開展教研

教科研是老師發(fā)展成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。我被聘為兼職教研員后，殫精竭慮，努力進(jìn)取，主動(dòng)協(xié)作專職教研員，聽從支配，仔細(xì)完成專職教研員布置的工作任務(wù)。

(1)、做好校本教學(xué)探討仔細(xì)開展好集體備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源，體現(xiàn)合作精神。我?guī)ьI(lǐng)語文組老師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》與她們開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量，形成較為深厚的探討風(fēng)氣。特殊是與同年組老師堅(jiān)持每日一溝通，做到互通有無，共同進(jìn)步，語文組老師業(yè)務(wù)實(shí)力提高很快成長(zhǎng)起來。

3、學(xué)習(xí)溝通，扎實(shí)苦干

一年多來，我多次外出聽課學(xué)習(xí)。每堂課仔細(xì)聽，仔細(xì)記錄，主動(dòng)評(píng)課溝通，會(huì)后研討收獲，反思每位上課老師課堂教學(xué)的得失，而且能剛好和同行溝通切磋，努力提高我們整體的地理課堂教學(xué)的水平，外出學(xué)習(xí)，開拓了我的眼界，提高了自己的業(yè)務(wù)。

二、反思不足，須要提高

回顧這一年多的工作，還有一些不盡如人意地方，值得改進(jìn)和提高。如在運(yùn)用現(xiàn)代媒體技術(shù)上不如年輕老師，須要提高；在評(píng)課技巧和深度上還須要提高；語文學(xué)科內(nèi)容廣泛、從古到今，而且與時(shí)俱進(jìn)，深感加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷學(xué)習(xí)的必要性。

三、今后的想法和努力方向

1、虛心向教研員學(xué)習(xí)，常常翻閱有關(guān)的教化教學(xué)雜志，上網(wǎng)查閱資料，駕馭最新的教化教學(xué)信息，隨時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研實(shí)力。

2、做好自己的本職工作，搞好校本教學(xué)探討，立足本崗，增加底蘊(yùn)。努力成為教學(xué)改革的推動(dòng)者和實(shí)踐者。

3、深化探討老師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題和應(yīng)對(duì)策略。

4、主動(dòng)協(xié)作專職教研員搞好教研工作，充分發(fā)揮“中介”和“樞紐”的作用，仔細(xì)完成教研員和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

回顧這一年多的工作，驚慌、勞碌而充溢，在教研中得到成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中得到新知，在溝通中獲得啟迪。作為一名兼職教研員，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身教研實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力，時(shí)時(shí)到處嚴(yán)格要求自己，起到示范帶頭作用，為初中語文教化教學(xué)工作盡自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教研員個(gè)人工作總結(jié)12

在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作探究實(shí)力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，主動(dòng)推動(dòng)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，根據(jù)本學(xué)期初工作安排，我主要開展了以下幾方面的工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

為專業(yè)引領(lǐng)打好底色，本學(xué)期我堅(jiān)持每天都仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)資料，并常常和一線老師們溝通、探討。和老師們一道在實(shí)踐中思索，在反思中實(shí)踐。讓自己漸漸走出狹小，走出平凡。讓自己的教化理念得以提升。

二、仔細(xì)組織，強(qiáng)化教學(xué)探討

本學(xué)期，我校教研活動(dòng)以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率為中心，以加強(qiáng)對(duì)有效教學(xué)的探討為重點(diǎn)，來共同溝通探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效教學(xué)，以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。效果明顯。

1、以教研為切入點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與探討，更新觀念，提高素養(yǎng)。

有備而來

為提高老師理解新課標(biāo)、把握新教材和駕馭課堂的實(shí)力，本學(xué)期9.22我組織全校數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作安排與工作要求的支配部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。

因此，本學(xué)期教研活動(dòng)做到了有備而來，要求老師們每周五制定下周教研活動(dòng)內(nèi)容并通知本級(jí)老師與教研室，讓老師們有足夠的時(shí)間進(jìn)行思索與打算。實(shí)踐證明，老師們探討的力度相對(duì)加大，質(zhì)量也較以往提高了許多。

內(nèi)容豐富

為了變更以往只研教材的單一教研活動(dòng)，本學(xué)期規(guī)定每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期必需有三次專題學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思;五次課題溝通活動(dòng)時(shí)間;必需有三次研課活動(dòng);除此，每個(gè)教研組一個(gè)學(xué)期還可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定適合本組活動(dòng)的教研內(nèi)容。

另外，為了促進(jìn)老師們反思與積累，為了加大老師們的探討力度，本學(xué)期我還設(shè)置了以下閱歷匯總或努力方向的記錄表。

教研活動(dòng)記錄表

教研組

負(fù)責(zé)人

時(shí)間

地點(diǎn)

參與人

主持人

記錄人

主題議程

研討紀(jì)要

（閱歷、困惑、反思）

領(lǐng)導(dǎo)看法

教研室主任（簽字）

年月日

注：①教研組每次活動(dòng)都要?jiǎng)偤锰顚懘吮?。欄目?jī)?nèi)容須簡(jiǎn)明完整。

②本表于活動(dòng)本周末交學(xué)校教研室，經(jīng)教研員批閱后上交教教研室主任備案。

踐行一學(xué)期，無論我去哪個(gè)教研組，都盡力和老師們一道探討，探討。各教研組的教研氛圍也很濃，尤其是一、三、五年級(jí)，能直面問題，有效互動(dòng)。當(dāng)然，運(yùn)行過程中還是有許多不足，主要表現(xiàn)在：有目的，無針對(duì)性內(nèi)容;有活動(dòng)，沒有高層次引領(lǐng);有反思，沒有得以運(yùn)用。

常規(guī)即查即溝通

常規(guī)工作干脆影響著教化教學(xué)。為此，我除了平常?？闯Ｕ勍?，還進(jìn)行了兩次大型檢查。第一次于期中前，檢查之后即時(shí)總結(jié)、反饋(博客)。并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了學(xué)習(xí)與探討：學(xué)習(xí)總結(jié)的內(nèi)容與思想、學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)秀做法;其次次期末考試前，這次檢查中，我仍舊是將各優(yōu)秀教案、聽課筆記以及組內(nèi)的一學(xué)期來的教研活動(dòng)記錄與反思、教學(xué)安排與總結(jié)等一一篩選。并讓各組組長(zhǎng)前來翻閱優(yōu)秀成果，溝通工作思路，并將優(yōu)秀成果帶到組內(nèi)，做進(jìn)一步地反思。

這不同形式的反饋與學(xué)習(xí)，為老師們的工作起了引領(lǐng)作用，也為我進(jìn)一步地工作找到了更明確的方向。同時(shí)，感謝六位組長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通與才智地思索。

試卷分析

教而不研則罔，學(xué)而不思則怠。我有效抓住期中考試這個(gè)契機(jī)，就提高學(xué)生的解題實(shí)力這個(gè)探討點(diǎn)組織老師們進(jìn)行了探討策略提高質(zhì)量全力迎接期末考試為主題的教研活動(dòng)。活動(dòng)前(上午)，老師們先以組為單位進(jìn)行了分析與研討，活動(dòng)中(下午)，我拋出了五個(gè)探討題，老師們結(jié)合自己的閱歷或困惑綻開了熱情地探討，得到了如下方法：計(jì)算，反復(fù)練習(xí)必不行少，對(duì)比練習(xí)是提高的途徑，習(xí)慣養(yǎng)成是關(guān)鍵，口算是基礎(chǔ)。辨析，加強(qiáng)相關(guān)聯(lián)學(xué)問的綜合應(yīng)用，增加學(xué)問的交互性。常常進(jìn)行發(fā)散練習(xí)、生活應(yīng)用。解決問題，方法滲透重中之重，理解實(shí)力的培育貫穿始終，間接條件要進(jìn)行換不同的表達(dá)方式的訓(xùn)練，動(dòng)手操作是協(xié)助

2、以課堂為突破口做好學(xué)校的常規(guī)管理，扎實(shí)推動(dòng)各項(xiàng)工作。

組內(nèi)共研課

課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)改革的主渠道、主陣地，扎實(shí)而有效地課堂教學(xué)，不僅為老師們才能的施展供應(yīng)了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培育、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。本學(xué)期，每位老師都上了一節(jié)組內(nèi)共研課，我是有課必聽，聽后必研，并以此為課堂教學(xué)案例，讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)上多一些思索，多一些方法，多一些對(duì)策，可以說，每次的評(píng)課研課，對(duì)我，對(duì)老師們來說，都是一次學(xué)習(xí)與提高?；蛟S有時(shí)候的觀點(diǎn)比較尖銳，讓某老師的心情不痛快，但信任在平常的工作與應(yīng)用中，老師們肯定會(huì)有相識(shí)上的提升，教學(xué)上的感悟。借此機(jī)會(huì)，我說明一下，我的一切均為了大家的進(jìn)步與成長(zhǎng)，為了提高大家40分鐘效率。

同課異構(gòu)

本學(xué)期仍舊以基于數(shù)學(xué)思索的小學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)力培育信息技術(shù)與學(xué)科課程整合(同課異構(gòu)的形式)課堂研討為示范，讓觀課與議課促進(jìn)我們的發(fā)展。計(jì)算是學(xué)生的基本功，為了進(jìn)一步研討計(jì)算教學(xué)的針對(duì)性、有效性、反饋性。我們勝利地組織了筆算乘法的同課異構(gòu)觀課議課活動(dòng)。四年級(jí)的劉艷萍、李永美、高麗峰三位老師為我們供應(yīng)了很好的案例。我主持議課活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們得出了如下閱歷：

要為學(xué)生建構(gòu)計(jì)算模型，應(yīng)做從以下幾方面著手：1、類推、比較的教學(xué)方法是必需的。這樣有助于學(xué)生學(xué)問遷移、有助于學(xué)生應(yīng)用已有學(xué)問閱歷解決新問題，提高學(xué)生的實(shí)力。在這方面，說是特別重要的，因?yàn)檎Z言是思維的外殼，說算理能提高學(xué)生的歸納實(shí)力，能讓學(xué)生自我整理算法與算理。2、滲透估算思想、轉(zhuǎn)化思想、類推思想與方法。培育學(xué)生驗(yàn)算的好習(xí)慣。3、創(chuàng)建性思維的培育。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)建的空間。如，高麗峰老師的積相等之隱私就是一個(gè)提高、一個(gè)再創(chuàng)建。讓學(xué)生編題就是一個(gè)新知進(jìn)一步轉(zhuǎn)化的過程。4、不能丟了解決問題。5、糾錯(cuò)，不能為糾錯(cuò)而糾錯(cuò)，要讓錯(cuò)成為一種資源，通過糾錯(cuò)評(píng)錯(cuò)悟錯(cuò)讓學(xué)生自主探究、夯實(shí)計(jì)算基本功的同時(shí)，增加辨別實(shí)力與推斷實(shí)力。使學(xué)生多方面發(fā)展。6、課堂教學(xué)不能讓學(xué)生靜靜地聽，要讓學(xué)生自己動(dòng)起來，學(xué)生斗學(xué)生、學(xué)生幫學(xué)生

逐步實(shí)踐并提高自己的課題探討不斷總結(jié)、反思，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革。

3、以自學(xué)實(shí)踐為關(guān)鍵探討方法與內(nèi)容。

明暗交互式探討

為了提高老師們的學(xué)習(xí)與積累。本學(xué)期要求老師們每月上交課題探討札記一篇、自學(xué)內(nèi)容一份、課堂練習(xí)一份。其中課堂練習(xí)的上交就是逼著老師們細(xì)心備課的同時(shí)，備練習(xí)，防止吃回鍋飯。老師們郵箱上交回來的每一份作業(yè)，我都要細(xì)心閱讀，并從郵箱中回復(fù)我的觀點(diǎn)與建議。給老師們進(jìn)一步探討指明方向。我認(rèn)為，郵箱回復(fù)的方法保密，能讓老師們瞥開面子深化思索，能和老師們產(chǎn)生有效共鳴。從上交回來的作業(yè)我們欣喜地看到，老師們作業(yè)的質(zhì)量越來越高，而且我和老師們面談時(shí)，話題也更集中于教化教學(xué)方法與策略上。可以說，我校的數(shù)學(xué)老師是最樸實(shí)、最好強(qiáng)的，是上進(jìn)心最強(qiáng)的老師群體。能和這樣的老師們一起工作是歡樂的。

三、課題探討與結(jié)題工作

課題溝通與學(xué)習(xí)

9.15教研組內(nèi)進(jìn)行上學(xué)期課題成果溝通;

9.22全校課題優(yōu)秀成果溝通與學(xué)習(xí)。

結(jié)題工作

撰寫了結(jié)題報(bào)告、結(jié)題申請(qǐng)、鑒定書。為了能較好地完成省級(jí)課題目的結(jié)題工作，我前后召開了三次會(huì)議：教研組長(zhǎng)與骨干老師的動(dòng)員與結(jié)題意義的培訓(xùn);主要成員的分工與合作任務(wù)支配、工作的開展與部署。這項(xiàng)工作有條不紊地開展著。后來，只因省課題組又支配明年結(jié)題，我們的工作才暫停下來。但我們的探討卻沒有結(jié)束。課堂教學(xué)中，總能看到老師們培育學(xué)生實(shí)力的策略與方法。

四、個(gè)人業(yè)務(wù)活動(dòng)

賽課

俗話說：研不教則空，本學(xué)期，我執(zhí)教市級(jí)競(jìng)賽課一次、區(qū)級(jí)競(jìng)賽課一次，其中每次活動(dòng)，我都先在本校試講，老師們同樣直言不諱地給我提出了許多珍貴看法。這樣的活動(dòng)給我創(chuàng)建了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了不少借班上課的閱歷，對(duì)自身專業(yè)的成長(zhǎng)大有幫助。同時(shí)，我特殊要感謝三年級(jí)和六年級(jí)的老師們，能和我共同探討，給了我許多啟示與幫助。

學(xué)生成長(zhǎng)

從職業(yè)角度說，老師的華蜜指數(shù)就在于自己學(xué)生的進(jìn)步大小。盡管我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生的習(xí)慣與基礎(chǔ)、智商與家教都相對(duì)差一些。但他們和其他同學(xué)一樣，有受教化的權(quán)力。做為老師，我們不能嫌棄、不能順其自然、不能死下功、不能過分強(qiáng)制

針對(duì)我這些學(xué)生，我必需減輕他們的課外負(fù)擔(dān)，因?yàn)?，課外作業(yè)，一多半的學(xué)生會(huì)不完成。他們或者抄、或者亂寫、或者不寫。假如在這方面計(jì)較，就會(huì)進(jìn)入惡性循環(huán)。為此，多做許多題不如做透幾道題，課后許多作業(yè)不如課前一道作業(yè).我只有加大課內(nèi)負(fù)擔(dān)，以保證質(zhì)量。課堂教學(xué)方法：一語道破、風(fēng)趣幽默、手口并用、展示互動(dòng)、挑戰(zhàn)優(yōu)生、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)明星并且有效利用校訊通，每天反饋今日數(shù)學(xué)明星、今日進(jìn)步生問題分析、作業(yè)反饋、家長(zhǎng)競(jìng)賽倡議書、生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、對(duì)生病孩子的問候)、家長(zhǎng)簽字反饋與表?yè)P(yáng)

功夫不負(fù)有心人，或許，孩子們的成果還是趕不上別的班，但，孩子們始終都在進(jìn)步著。他們心中有著明確的目標(biāo)與追求。他們的思想是健康的。面對(duì)學(xué)生，我很欣慰、很坦然、很踏實(shí)。

五、缺憾與反思

復(fù)習(xí)閱歷溝通會(huì)

由于本學(xué)期工作時(shí)間緊，本安排在全校開展復(fù)習(xí)閱歷溝通會(huì)，讓老師們相互溝通教學(xué)資源的把握，考試命題的方向，如何加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的分析，剛好分析和解決教學(xué)中存在的問題等，為下一步制訂好期末復(fù)習(xí)起良好的推動(dòng)作用。結(jié)果沒能實(shí)現(xiàn)。不過，我在復(fù)習(xí)前的教研活動(dòng)時(shí)間，也向各組進(jìn)行了細(xì)致支配與部署：如，不能平均用力、要分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)、要注意學(xué)問的聯(lián)系性、要多進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練

回顧這一學(xué)期工作，辛苦，卻收獲很大。其實(shí)還有很多教研工作開展不盡人意，值得改進(jìn)的地方許多，因而深感工作之艱難，學(xué)科教研之重要，作為一名兼課教研員，時(shí)常會(huì)感到力不從心。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，不斷前進(jìn)。

教研員個(gè)人工作總結(jié)13

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育學(xué)生創(chuàng)新力、努力培育學(xué)生的說話實(shí)力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、仔細(xì)備課

根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細(xì)備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課心中有數(shù)，大大提高了教學(xué)效率。

2、主動(dòng)聽課、參加教研、擅長(zhǎng)反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時(shí)間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)微環(huán)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也變更了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、優(yōu)差結(jié)合,全面推動(dòng)

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生學(xué)問駕馭狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生學(xué)問落實(shí)的狀況的更好駕馭，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況，有了一個(gè)更加全面的相識(shí)。從而能夠更好的依據(jù)學(xué)生的狀況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我始終堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教化相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談志向、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。

三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特殊重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)實(shí)力。

整個(gè)學(xué)期，我注意教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)覺同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)力有較大的進(jìn)步，邏輯思維實(shí)力也增加了。

四、教學(xué)成果

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了志向的成果，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，主動(dòng)撰寫教化教學(xué)論文，取得了可喜的成果。

五、存在不足與今后準(zhǔn)備：

1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還須要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息改變，二教學(xué)方法也須要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。

3、主動(dòng)運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未起先。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成果。

小學(xué)科學(xué)教研小結(jié)

（20xx—20xx下學(xué)期）

回顧一個(gè)學(xué)年來的科學(xué)工作，科學(xué)教研工作有了肯定起色，基本完成了學(xué)年初預(yù)定的目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課

程實(shí)施中遇到的實(shí)際問題綻開行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是：

1、以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗(yàn)、實(shí)施，改進(jìn)和完善教學(xué)探討制度和工作方式，促進(jìn)形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，悉心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、深化了解并剛好解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實(shí)踐中，不斷提高科學(xué)老師的教學(xué)專業(yè)水平和新課程把握實(shí)力。從更深程度把握教化改革的時(shí)代脈搏。

3、結(jié)合身邊科學(xué)、學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注意探討實(shí)效，剛好推廣探討成果。讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)自然、親近自然、觀賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教化當(dāng)中。

4、不斷完善學(xué)科評(píng)價(jià)體系。著眼于充分、全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生相識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，探究建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。老師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

5、在科學(xué)教學(xué)中，保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，注意養(yǎng)成大膽心細(xì)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)的情感。

6、為激發(fā)學(xué)生愛好，提高學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，組織了一系列活動(dòng)。組織指導(dǎo)科技愛好小組活動(dòng)，舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

7、視察實(shí)力是科學(xué)工作素養(yǎng)的重要組成部分,視察實(shí)力的訓(xùn)練，自然也是科學(xué)工作者教化的重要內(nèi)容。要求老師在教學(xué)時(shí)就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建條件(機(jī)會(huì))，誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，讓他們?cè)趯?duì)問題的不同看法中去質(zhì)疑、去評(píng)議、去推想、去驗(yàn)證。

8、了解和預(yù)料學(xué)生，盡可能多地為他們打算和供應(yīng)生活中常見的材料，盡量剛好滿意學(xué)生探究的須要；同時(shí)，還樹立了開放的教學(xué)觀念，給學(xué)生供應(yīng)充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng)，創(chuàng)建性地開展探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過程。

我的工作取得了一些成果，但也存在著很多不足，我將不斷學(xué)習(xí)，更好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取取得更大成果。

教研員個(gè)人工作總結(jié)14

歲月在指尖悠悠消逝，不經(jīng)意中，立刻就要步入20xx年。細(xì)細(xì)盤點(diǎn)著一年來我們的收獲，我們的成長(zhǎng)，不禁歡欣鼓舞。在過去勞碌而充溢的一年中，體育教研組十六位同仁在這個(gè)暖和的大家庭中團(tuán)結(jié)互助，主動(dòng)進(jìn)取，共同進(jìn)步，扎實(shí)仔細(xì)地完成了各項(xiàng)工作，并取得了令我們滿足的業(yè)績(jī)。

一、體育教研組本年度特色活動(dòng)匯總?cè)缦拢?/p>

三月份：初三體育模擬測(cè)試并進(jìn)行成果分析，制定有針對(duì)性的訓(xùn)練安排。

四月份：

(1)勝利舉辦學(xué)校春季廣播操匯操競(jìng)賽;

(2)勝利舉辦我校第四十五屆校運(yùn)會(huì)。

五月份：

(1)初三年級(jí)學(xué)生參與全市體育中考;

(2)取得均分、合格率、優(yōu)秀率三項(xiàng)公辦校第一的優(yōu)異成果。