高三地理人口增長與人口問題

第一單元人口與地理環(huán)境

第一節(jié)：人口增長與人口問題(教案)

一、教材分析

課本先展示圖片，然后講了世界60億人口日，世界人口年增長

量、以及人口比較多的國家，使學生對人口增長的概念有個大概的認

識，并對人口形勢的嚴峻性產(chǎn)生震撼。

關(guān)于世界人口增長的歷史軌跡，可看作對課本前面情景的進一步

認識，使學生認識到：人口增長越來越快，產(chǎn)業(yè)革命與二戰(zhàn)是兩個人

口增長的分水嶺，并讓學生思考其深層次原因

關(guān)于第二部分人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變，我認為應該把各階段

對應的模式及特點統(tǒng)一起來講，第一階段對應原始型、第二階段對應

傳統(tǒng)型、第三階段對應過渡型、第四階段對應現(xiàn)代型，并把各階段的

生產(chǎn)力狀況、人的壽命也作比較，然后讓學生考慮各模式和階段在什

么地區(qū)和國家或什么時代存在。

第三部分不同國家的人口問題，可從發(fā)展中國家、發(fā)達國家對應

的人口模式入手進而討論會引起什么人口問題，關(guān)于人口問題的概

念，不僅包括人口增長過快、數(shù)量過多引起的人口問題，也包括人口

增長過慢、負增長以及人口過少引起的問題，不同國家的人口問題應

采取什么措施可讓學生討論解決。

二、教學目標：

(-).知識目標：

1.理解世界人口增長、分布的特點。

2.理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。

（二）.能力目標：

1.學生學會運用地圖、資料，說出世界人口增長和分布狀況。

2.通過地圖，能分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。

3.根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學會繪制人口增長柱狀折線圖。

（三）.情感、態(tài)度和價值觀目標：

1.通過了解世界人口問題，讓學生初步形成正確的人口觀。

2.通過讀圖、繪圖的訓練，進一步培養(yǎng)學生的動手、動腦和審美能力。

三、教學重點難點

世界人口增長和分布狀況

不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。

世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。

難點：不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。

四、學情分析

學生在初中對人口知識有所了解，但不是很深入，對不同人口增

長模式的主要特點及地區(qū)分布等知識還不了解，本節(jié)運用本地資料r

繪制表格，探究人口的增長模式，認識什么是人口問題，不同國家的

人口問題有哪一些，怎么解決等。

五、教學方法

通過合作和交流，自己分析問題和解決問題。在合作學習過程中，

掌握知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性。

六、課前準備

1.學生的學習準備：預習課本知識，完成學案。

2.教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學

案，課后延伸拓展學案，人口圖片。

3.教學環(huán)境的設(shè)計和布置：四人一組，準備探究學習。

七、課時安排：L-2課時

八、教學過程

（一）預習檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了

針對性。

（二）情景導入、展示目標。

1999年10月12日，“地球村”第60億位居民降生。為提醒世

界人民和各國政府共同關(guān)注人口問題，聯(lián)合國把這一天定為“世界

60億人口日”。2001年4月，聯(lián)合國《全球人口預測報告》中指出，

目前全世界每年凈增人口7700萬，其中印度、中國、巴基斯坦、尼

日利亞、孟加拉國和印度尼西亞等國每年凈增人口就占全球凈增總數(shù)

的一半。

預計到2030年全球人口將超過80億。

問題：你認為世界人口增長有規(guī)律可循嗎？你能說出21世紀人

口增長的趨勢嗎？通過本節(jié)的學習，你將找到答案。

（三）合作探究、精講點撥

世界人口增長的歷史軌跡：

引導學生閱讀教材圖1—1--2”世界人口增長過程圖”，可知世

界人口的增長過程可分為三個歷史階段，那三個歷史階段世界

人口增長的特點是什么？為什么會有這樣的特點呢？

引導學生閱讀教材文字和表1—1—1、1—1—2、1—1—3,思

考并填寫下表:

歷史階段人口增長特點原因

（古代）

產(chǎn)業(yè)革命

、Pc

刖

（近代）

產(chǎn)業(yè)革命

后

（現(xiàn)代）

第二次大

戰(zhàn)后

在完成表格內(nèi)容后，引導學生閱讀教材“知識窗一人口爆炸：世

界人口年平均遞增20%意味著什么？”以增強學生的人口意識。

二.人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變：

引導學生閱讀教材圖1—1-4和圖1—1—5及教材文字，思考：什么

是人口增長模式？人口增長模式可分為哪兒種類型？其特征分別是

什么？學生看在書思考并填寫下表：

歷史特征原地區(qū)人口

人口增階段自因分布年齡

長模式然結(jié)構(gòu)

出生死亡平均

增

率率壽命

長

率

原始增

長階段

加速增

長階段

增長減

緩階段

低速增

長階段

在完成表格內(nèi)容后，引導學生討論，思考：

1.人口增長模式的轉(zhuǎn)變，為什么是從死亡率下降開始的?

因為人口增長模式轉(zhuǎn)變的根本原因在于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。而

生產(chǎn)力水平的提高，使人們逐漸擺脫了完全依賴自然環(huán)境的狀況,

人們的營養(yǎng)水平和保障生命的各種條件，特別是醫(yī)療衛(wèi)生條件得

到解決改善，也就是人們的生存環(huán)境發(fā)生了很大變化?？梢?。生

產(chǎn)力的發(fā)展對死亡率的作用是最直接的。

2.在分析人口增長模式時，為什么往往要分析“人口年齡性別構(gòu)

成”？

在分析人口增長模式時，要分析人口的出生率、死亡率，這涉

及人口的年齡、性別結(jié)構(gòu)對出生率和死亡率的影響。出生率，

與適齡婦女生育率有關(guān)，因而需要了解被分析地區(qū)的人口中育

齡婦女的比重；死亡率，在其他因素相對穩(wěn)定的條件下，老年

人口比重是一個重要影響因素。而這些都可以從人口年齡性別

結(jié)構(gòu)圖中了解到。

3.什么是人口金字塔？

人口金字塔是形象地表示某一人口的年齡和性別構(gòu)成的圖形。

水平條代表每一年齡組男性和女性的數(shù)字或比例。金字塔中各

個年齡性別組相加構(gòu)成了總?cè)丝?。人口金字塔可以?歲（也

可用0——4歲或0——5歲等）年齡組的數(shù)據(jù)繪制。

4.常見人口金字塔有哪兒種類型？（教材圖1--1--5）

①快速增長型，從人口金字塔看，年輕人占總?cè)丝诘暮艽蟊壤?/p>

②緩慢增長型，人口金字塔表現(xiàn)為，年輕人占比例減小。

③靜止型，各年齡組的人數(shù)大致相等，老年組人數(shù)逐漸減少。

在學生討論回答的基礎(chǔ)上，引導學生完成教材P5活動1、2、3O

三.不同國家的人口問題：

引導學生閱讀教材文字，思考：當今世界人口問題表現(xiàn)在哪些方

面？發(fā)達國家和發(fā)展中國家的人口問題有何不同，分別會對其社

會、經(jīng)濟的影響產(chǎn)生什么影響？

學生看書，思考并填寫下表：

人口問題表現(xiàn)對社會、經(jīng)濟的影響

發(fā)展中國

家

發(fā)達國家

在學生完成表格的基礎(chǔ)上，引導學生完成教材P7活動1、2、3o

學生總結(jié)感受收獲：分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。

(四)反思總結(jié)，當堂檢測。

1.環(huán)境因素中影響死亡率的主要因素是

()

A.社會環(huán)境因素B.自然環(huán)境因素C.自然災害

D.環(huán)境污染

2.關(guān)于人口增長的敘述正確的是

()

A.發(fā)達國家人口死亡率較高，是因為老年型人口年齡結(jié)構(gòu)造成的

B,歐洲各國人口自然增長率都小于零

C.日本的人口自然增長率已經(jīng)為負數(shù)

D.非洲一些國家的人口自然增長率超過或接近4%

3.目前歐洲的德國、匈牙利等國人口連續(xù)負增長的主要原因是

()

A.社會經(jīng)濟發(fā)展緩慢，就業(yè)機會很少B.人口老齡化嚴重，青壯

勞力缺乏

C.政府嚴格執(zhí)行計劃生育政策D.社會經(jīng)濟、文化和環(huán)境

等因素綜合作用的結(jié)果

4現(xiàn)在俄羅斯人口增長模式屬于

A.原始低速增長階段B.加速增長階段C.增長減緩階段

D.低速增長階段

5.歐洲不少國家人口增長模式處于低速增長階段，帶來的后果是

（）

①人口平均預期壽命延長，世代交替減緩②人口平均預期壽命

很短，世代交替加快

③人口年齡結(jié)構(gòu)呈老年型，勞動力不足④人口年齡結(jié)構(gòu)呈青

年型，勞動力就業(yè)困難

A.①④B.①③C.②③

D.②④

6.讀下列柱狀圖（資料來源：第四次、第五次全國人口普查公報），

回答：

1990至2000年1990年2000年

全國和上海人口增長幅度65歲及以上人口占總?cè)丝诒戎?/p>

（1）上海市人口增長幅度超過全國平均增長幅度，從人口增長考慮,

其主要原因是________________

；結(jié)合你所了解的生產(chǎn)生活實際，分析其對上海發(fā)展的影

響：

有利的方

面：

__;

存在的問

題：。

(2)與全國相比，在人口年齡結(jié)構(gòu)中，上海面臨的人口問題主要

是,分析該人口問題給上海帶來的社會

問題有.________________________________________________________

O你認為解決這些問題可采取哪些措

施O

答案1.A2.A3.D4.D5.B

6.(1)社會經(jīng)濟發(fā)展水平高，吸引外地人口大量遷人提供勞動力

和人才，促進社會經(jīng)濟發(fā)展易造成人口擁擠，人口壓力大，社會

治安混亂等

(2)人口老齡化嚴重勞動力不足，社會經(jīng)濟負擔加重，影響勞

動生產(chǎn)率的提高，老年人本身問題增多采取措施吸收外地勞動

力，建立健全社會保障體系等

(五)發(fā)導學案、布置預習。

我們已經(jīng)學習了不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布，那

么，能夠理解世界人口問題及其對社會、環(huán)境和經(jīng)濟的影響。？在下

一節(jié)課我們一起來學習人口遷移和人口流動。這節(jié)課后大家可以先預

習這一部分，著重分析人口遷移的特點，舉例說明人口遷移的主要原

因，正確認識人口遷移客觀存在及其正、負影響。并完成本節(jié)的課后

練習及課后延伸拓展作業(yè)。

設(shè)計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。教師課后

及時批閱本節(jié)的延伸

九、板書設(shè)計

第一節(jié)人口增長與人口問題

一、世界人口增長的歷史軌跡

1、決定因素：出生率死亡率

2、人口自然增長的時間變化特點

(1)總趨勢：不斷增長

(2)不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點不同

二、人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變

1、構(gòu)成指標：出生率死亡率自然增長率

2、人口增長模式的類型

(1)劃分依據(jù)：依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增

長率

(2)人口增長總體趨勢：由高出生率、高死亡率、低自然增長率向

低出生率、低死亡率、低自然增長率轉(zhuǎn)變

(3)劃分：原始低增長階段、加速增長階段、增長減緩階段、低速

增長階段

三、不同國家的人口問題

1.教材插圖反映的地理信息

2.人口問題的空間表現(xiàn)

十、教學反思

通過本節(jié)課學習使學生學會運用地圖、資料，說出世界人口增

長和分布狀況。通過地圖，能分析不同人口增長模式的主要特點及

地區(qū)分布O根據(jù)有關(guān)人口統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學會繪制人口增長柱狀折線圖o

同時也發(fā)現(xiàn)教學中的不足，應該多讓學生參與到教學中，提高學生

分析解決問題的能力。

十一、學案設(shè)計（見下頁）

第一單元人口與地理環(huán)境

第一節(jié)：人口增長與人口問題（學案）

課前預習學案

一、預習目標

1.了解世界歷史上人口增長狀況

2.運用圖表分析不同人口增長模式的主要特點

3.通過數(shù)據(jù)和圖表資料，分析不同地區(qū)人口增長的狀況

4.分析不同國家的人口問題

二、預習內(nèi)容

（一）、世界人口增長的歷史軌跡

閱讀P2一課文、圖表和“知識窗”內(nèi)容，填寫下表

歷史階段增長速度原因

古代十分緩慢

近代速度加快

現(xiàn)代迅速增長

（二）、人口增長模式與人口轉(zhuǎn)變

閱讀P「課文和圖-4、圖1-1-5內(nèi)容，完成下列問題

1.列表比較人口增長的四個階段

X主要特征出人口目前

出生死亡自然人人現(xiàn)年齡分布

率率增長均口時結(jié)構(gòu)區(qū)

率壽增間類型

命長

原始低增長

階段

加速增長階

段

增長減緩階

段

低速增長階

段

2.讀課本P,圖1-1-5人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖的形狀與人口增長

模式完成

增長階段加速增長階增長減緩階低速增長階段

段段

金字塔底

塔形塔尖

狀特壽命

點

（歲）

X6~84I

30-34

20-24

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3.人口增長從第一階段到第二階段的轉(zhuǎn)變首先從開始

的；人口向第四階段的轉(zhuǎn)變是靠的實現(xiàn)的。

（三）、不同國家的人口問題

閱讀P6“圖1-1-62001年世界各國和地區(qū)人口自然增長率”和

PG-?課文及圖表內(nèi)容，完成下列問題

1.世界人口問題最為突出的表現(xiàn)是

2.列表比較不同國家的人口問題：

人口問題|產(chǎn)生的原因|對社會的影|采取的對策

發(fā)展中國家

發(fā)達國家

三、提出疑惑

同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表

格中

疑惑點疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學案

一、學習目標

1、了解世界人口增長的歷史軌跡，理解不同歷史時期人口增長狀

況及原因。

2、讀懂人口增長模式圖、人口年齡結(jié)構(gòu)金字塔圖，并分析不同階

段人口增長的主要特征、地區(qū)分布及其形成原因。

3、讀世界各國和地區(qū)人口自然增長率圖，探究不同國家面臨的人

口問題。

學習重難點：人口增長模式和不同國家的人口問題

教學方法：讀圖觀察、多媒體展示、講練結(jié)合、總結(jié)歸納

二、學習過程

知識點一、世界人口增長的歷史軌跡

自主學習

1、產(chǎn)業(yè)革命前，水平十分低下，人們抵御災害、疾病的

能力很差，人口增長O

2、產(chǎn)業(yè)革命后，由于發(fā)展和對的需求量增加，

生活條件改善和醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)進步，導致人口下降，平均

壽命延長，世界人口增長速度。

3、第二次世界大戰(zhàn)后，由于進步，人們的生活水平進一

步提高，條件大大改善，國際大環(huán)境相對穩(wěn)定等原因，

世界人口特別是_______國家人口迅速增長。從20世紀60年代

至90年代，有人驚呼人類進入“”時代。

問題探究

1.圖1—1—2"世界人口增長過程”及表1—1—1至表1—1—3

“古代、近代和現(xiàn)代的人口增長”反映了人口增長的什么特征？

2.影響人口增長的因素有哪些？

知識點二、人口增長階段及其模式轉(zhuǎn)變

自主學習

1、人口增長模式的概念和意義

(1)人口增長模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式，它反映了不同國家和

地區(qū)、和隨社會經(jīng)濟條件變化而變化的規(guī)

律。

(2)該模式將國家和地區(qū)的人口增長分為兒個不同的階段，體現(xiàn)

了人口增長由—出生率、—死亡率、—自然增長率向—出生率、

死亡率、—自然增長率轉(zhuǎn)變的過程。

2、人口增長的轉(zhuǎn)變

階原始加速增長低速

段低增增長減緩增長

長階階段階段階段

段

人a“高“高a

，，

口低低

增模式高”高”模式

長（原模式模式（現(xiàn)

模始型）（傳（傳代型）

式統(tǒng)統(tǒng)

型）型）

\

人

\

口

\———

年型型型

\

齡

結(jié)\

構(gòu)\

平繼續(xù)進一

止

均較短—延長少

壽延長

命

II少數(shù)非洲大多

刖生產(chǎn)東部數(shù)的一____、

分方式的—國家—

布落后_、_等歐

地的等國洲發(fā)

區(qū)—家達國

家

問題探究

1.人口增長第一階段與第四階段都是低增長階段,它們有什么不

同？

2.20世紀60年代以來,發(fā)達國家出現(xiàn)了人口出生率下降趨勢,為

什么？

3.我國人口出生率迅速下降的原因是什么？

知識點三、不同國家的人口問題

自主學習

1、當今世界上存在著嚴重的人口問題，尤以、

和等引起的問題最為突出。目前，世

界人口增長極不平衡，國家人口持續(xù)增長勢頭居高不

下，國家人口數(shù)量已保持相當穩(wěn)定。

2、發(fā)展中國家的人口問題

(1)問題：發(fā)展中國家大多面臨、、以

及比重過大等問題。

(2)影響：人口增長過快，會加大對、就業(yè)、

和環(huán)境等方面的壓力，同時也不利于提高0青少年及兒童比

重過大，造成巨大的，不利于、經(jīng)濟、、

就業(yè)、等問題的解決。

(3)措施：實行政策。

3、發(fā)達國家的人口問題

(1)問題：發(fā)達國家普遍的人口問題是

和O

(2)影響：人口老齡化會帶來、

等一系列社會問題。

(3)措施：一些發(fā)達國家采取

政策，并接納來自海外的。

問題探究

1、當今世界人口增長過快的主要原因是什么？

2、世界人口年齡結(jié)構(gòu)嚴重失調(diào)的表現(xiàn)是什么？

三、反思總結(jié):

四、當堂檢測

1.人口自然增長率是指一定時期內(nèi)（）

A.人口出生率與死亡率相減的得數(shù)B.人口生育率與死亡率相

減的得數(shù)

C.新出生人口的百分比D.人口生育率與出生率相

減的得數(shù)

2.在人類社會初期，人口增長十分緩慢，原因是（）

A.出生率很低B.死亡率很高C.人類自覺地實行計劃生育D.

出生率很高

3.不同國家或地區(qū)的人口增長模式往往是不同的，下列不屬于其形成

原因的是()

A.人口數(shù)量的多少B.生產(chǎn)力發(fā)展水平的不同

C.社會、經(jīng)濟的差異D.文化環(huán)境的差異

4.產(chǎn)業(yè)革命后，人口死亡率明顯下降，主要原因是()

A.自然災害減少B.沒有戰(zhàn)爭C.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步D.農(nóng)業(yè)

的發(fā)展

5.發(fā)達國家普遍面臨的人口問題是()

A.人口增長過快B.人口增長緩慢和老齡化問題

C.失業(yè)問題D.居住條件差的問題

6.讀“人口增長模式圖”，回答下列各題

(1)圖中斜線部分表示人口，計算方法是。

(2)圖中自然增長率較低的是兩個階段，自然增長率較高的

兩個階段是，其中之間的虛線處最高，其人口增長

模式為。

(3)從圖中可以看出，C、D兩階段死亡率最低，至階段死

亡率又有所上升，這是因為造成的。

（4）我國正處于階段。我國人口增長模式轉(zhuǎn)變比較快，這是

我國大力開展工作的結(jié)果。

課后練習與提高

讀下圖，分析回答1?3題。

世界人口增長示意圖

1.工業(yè)革命以前，世界人口增長的特點是比較緩慢的，根本原因是

A.人口出生率低B.人口死亡率低

C人口死亡率高D.生產(chǎn)力不發(fā)達，經(jīng)濟基礎(chǔ)落后，人類生

活水平、健康水平低

2.20世紀后半葉開始，世界人口進入了快速增長階段，主要原因是

A.發(fā)達國家人口增長迅速B.全世界死亡率降低

C.發(fā)達國家死亡率降低D.廣大亞非拉國家及其大洋洲的人

口進入了快速增長階段

3.從圖中，我們可以分析得知，人口增長具有一定的規(guī)律，下列說法

不正確的是

A.人口增長不具有階段性的特點

B.人口增長的速度從歷史到現(xiàn)在速度在不斷加快

C.人口數(shù)量加倍，需要的時間越來越少

D.人口的增長是與社會生產(chǎn)力的發(fā)展有根本的聯(lián)系

（07高考上海卷）右圖反映了亞洲某國人口增長與構(gòu)成的變化及其

發(fā)展趨勢。判斷4-6題。

4.該國人口變化趨勢的一個突

出特征是：

A.年輕勞動力過剩B.老齡

化趨勢顯著

C.自然增長率上升D.人口出生率較高

5.示意圖顯示，該國人口平均壽命狀況是

A.平均壽命延長，女性長于男性

B.平均壽命延長，男性長于女性

C.平均壽命縮短，女性長于男性

D.平均壽命縮短，男性長于女性

6.人中金字塔示意圖所示的亞洲某國，最可能是

A.中國B.日本C.印度D.泰國

讀“甲、乙兩國人口出生率與死亡率變化曲線圖”，完成7~8題。

7.下列關(guān)于兩國人口發(fā)展變化的說法，正

確的是

①20世紀中期以來，甲國人口增長快——出生率

----死亡率

于乙國

比率（物）

②近些年來，乙國老齡人口比例小于

甲國

③20世紀末，甲國人口再生產(chǎn)已進入“過渡型”

④乙國代表了大多數(shù)發(fā)展中國家人口的增長情況

A.①②B.③④C.②④D.①③

8.甲、乙兩國人口的變化可能產(chǎn)生的主要問題有

①甲國的社會負擔加重②乙國城市化進展減慢

③甲國勞動力嚴重短缺④乙國的環(huán)境污染加劇

A.①②B.③④C.②④D.①③

讀甲、乙兩地人口的抽樣調(diào)查表（每1萬人中各年齡段人數(shù)及死亡率

統(tǒng)計），據(jù)此回答9—10題。

年齡0—14歲15—59歲60歲以上總計

人口數(shù)（人）20006500150010000

甲

死亡率（％）0.60.62.50.885

人口數(shù)（人）3500600050010000

乙

死亡率（％）0.80.72.20.81

9.下列說法與表格數(shù)據(jù)相符的是

A.甲地表示發(fā)展中國家，乙地表示發(fā)達國家

B.各年齡組死亡率甲小于乙，因此死亡總?cè)丝跀?shù)也是甲小于乙

C.發(fā)展中國家的死亡率高于發(fā)達國家

D.甲組人口死亡率偏高一些，主要原因是甲組老年人口比例高

10.近年來，中國人口老齡化的進程明顯加快，其主要原因是

A.經(jīng)濟迅速發(fā)展和城市化水平提高B.人口自然增長

率下降和生活水平提高

C.平均壽命延長和人口自然增長率上升D.環(huán)境質(zhì)量改善

和人口素質(zhì)提高

11.閱讀下列人口統(tǒng)計圖表，回答問題。

（1）A國人口自然增長率約為%。；在A、B、C三國中，人口

自然增長率最高的是國，與我國人口自然增長率（2004年約

6%。）相似的是國。

⑵與A國人口自然增長率類似的國家主要分布于（單項選

擇）

A.非洲B.亞洲C.歐洲D(zhuǎn).北美洲

⑶根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)，在圖2中標出A點，以表示A國15歲以下、

65歲及以上人口年齡構(gòu)成。

20C4生除B苑引人口年齡啕成%）

國家15歲以F15歲到64*65歲及以上

A國50455

B國176518

65歲及以上人匚1（%）

20

15

10

5

0

國）15歲以下人口（%）

(4)分析圖1和圖2可以看出，A國人口問題主要是

和等O

12.閱讀“中國1949年以來人口變化”的圖文資料，回答問題。

從中國人口變化曲線圖上可以看出，我國1949年以來的人口轉(zhuǎn)

變過程可分為六個階段。第一階段：人口加速增長階段，1949-1957

年；第二階段：人口負增長階段,1957-1961年；第三階段：人口高

速增長階段，1961-1970年；第四階段：人口減速增長階段，

1970-1980年；第五階段：人口波動增長階段，1980-1991年；第六

階段：人口低速增長階段，1992年至今。

⑴中國人口出生率持續(xù)下降開始于哪年？

⑵影響人口自然增長率的因素有哪些?

⑶中國目前屬于哪一種人口增長模式?

⑷比較20世紀50年代末和80年代人口增長特點，運用所學知

識分析人口數(shù)量發(fā)生變動的主要原因。

課內(nèi)探究學案答案

知識點一

問題探究：1、圖表直觀地反應了人口增長的持續(xù)性和階段性的特征。

人口增長的持續(xù)性是指縱觀世界人口的發(fā)展歷史，其總趨勢是人口不

斷增長。人口增長的階段性是指世界人口增長經(jīng)歷了古代、近代、現(xiàn)

代等不同的發(fā)展階段。

2、人口增長受社會、經(jīng)濟、自然等因素的共同影響，其中生產(chǎn)力水

平是決定性因素。

知識點二

問題探究：1、第一階段的低速增長是由于高死亡率造成的，屬于原

始型的增長模式；而第四階段的低速增長是由于