小學(xué)教研組年度工作計(jì)劃

小學(xué)教研組年度工作計(jì)劃教研對(duì)老師的成長(zhǎng)、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)校教研組的工作方案我們來(lái)制定一份怎么樣？下面是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校教研組最新年度工作方案，歡迎大家來(lái)閱讀。

學(xué)校教研組最新年度工作方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省市訓(xùn)練工作會(huì)議精神和訓(xùn)練規(guī)劃綱要，以提高課堂教學(xué)效率為中心，以狠抓教學(xué)常規(guī)為重點(diǎn)，以校本教研和網(wǎng)絡(luò)教研為切入點(diǎn)，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目的，不斷提高學(xué)校教研的水平和質(zhì)量，為同學(xué)的全面進(jìn)展服務(wù)。

二、詳細(xì)工作：

(一)落實(shí)集體備課，提高教研實(shí)效。

本學(xué)期，我校將狠抓集體備課活動(dòng)，創(chuàng)新集體備課模式，分低、中、高年段，以老師課堂教學(xué)中的`困惑、問(wèn)題為研討內(nèi)容，進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的集體教研，力爭(zhēng)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并通過(guò)上課、聽(tīng)課、反思、再完善，提高集體備課的實(shí)效性。

(二)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富教研渠道。

1、樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)教研，要求老師平常常常參加教科語(yǔ)文之家的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，定期參與上級(jí)組織的各項(xiàng)網(wǎng)上教研活動(dòng)，提高老師研修的力量。

2、努力完善老師個(gè)人博客建設(shè)，通過(guò)博客圈的互動(dòng)溝通，促進(jìn)老師教研水平的提高。

3、利用網(wǎng)頁(yè)和群進(jìn)行不收時(shí)空限制的溝通研討，隨時(shí)解決老師教研過(guò)程中的各種問(wèn)題，富有實(shí)效。

(三)狠抓常規(guī)管理，向常態(tài)課要質(zhì)量。

1、創(chuàng)新教案形式，備課自成特色。

2、討論導(dǎo)學(xué)式教學(xué)模式，注意精講多練、講練結(jié)合、分解難點(diǎn)、答疑解惑，讓同學(xué)在勝利中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，喚起同學(xué)的生命感和成長(zhǎng)的驕傲感。

3、注意同學(xué)力量培育，當(dāng)堂小測(cè)試取代作業(yè)，做到堂堂跟蹤問(wèn)效。

4、語(yǔ)文課重積累，閱讀與寫(xiě)作并駕齊驅(qū)。

5、不定期常規(guī)檢查，有效督促常規(guī)工作開(kāi)展。

(四)結(jié)合崗位練兵活動(dòng)，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，

1、開(kāi)展主題式教研活動(dòng)，如：低班級(jí)識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)研討、中班級(jí)閱讀教學(xué)研討。

2、自制課件，信息技術(shù)與學(xué)科整合課展現(xiàn)。

3、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)常態(tài)課展現(xiàn)。

(五)抓好校本課程開(kāi)發(fā)，形成學(xué)校特色。

以學(xué)科為依托，開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)工作。

1、語(yǔ)文學(xué)科，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培育同學(xué)讀悟感寫(xiě)，積累運(yùn)用力量。

2、音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展葫蘆絲、舞蹈校本課。

3、美術(shù)學(xué)科開(kāi)展剪紙校本課。

4、信息技術(shù)學(xué)科開(kāi)展DV制作校本課。

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)進(jìn)行校本課程的討論與開(kāi)發(fā)，讓同學(xué)的潛能與特長(zhǎng)得到長(zhǎng)足進(jìn)展，爭(zhēng)取形成規(guī)模，辦出特色。

三、教研活動(dòng)日程支配：

三月份：

2、低班級(jí)識(shí)字寫(xiě)字課研討

3、中班級(jí)閱讀教學(xué)研討

4、歡樂(lè)讀書(shū)屋教學(xué)研討課

四月份：

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課

2、信息技術(shù)與學(xué)科整合課展現(xiàn)

3、閱讀教學(xué)工作總結(jié)

五月份：

1、學(xué)科校本課展現(xiàn)

2、校本課團(tuán)隊(duì)教研

3、優(yōu)秀常態(tài)課展現(xiàn)

六月份：

1、低年段閱讀復(fù)習(xí)研討

2、中年段閱讀復(fù)習(xí)研討

3、高年段閱讀復(fù)習(xí)研討

MSN（中國(guó)）

學(xué)校教研組最新年度工作方案（篇2）

網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要，也是我們學(xué)校校本教研的主要工作之一，為了更好的開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，特制定如下方案:

一、指導(dǎo)思想：網(wǎng)絡(luò)教研能促進(jìn)老師的自我反思和進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大的增加了老師參加教研的自主性，通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，大家群策群力，聚合更多人的才智，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧地抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批判、總結(jié)訓(xùn)練思想、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練規(guī)律等，在充分展現(xiàn)自我，參加溝通，質(zhì)疑和批判的過(guò)程中，促進(jìn)了老師學(xué)習(xí)、反思力量的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、工作任務(wù)

1、首先成立了網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，汲取了

教研組長(zhǎng)和骨干老師為成員。教育主任特地負(fù)責(zé)組織和開(kāi)

展網(wǎng)絡(luò)教研工作，各學(xué)科老師都能參加到網(wǎng)絡(luò)中來(lái)。

2、每位任課老師都建立自己的教研博客，要求每人

每學(xué)期

上傳日志不少于4篇，縣級(jí)以上骨干老師每人每學(xué)期不少于10篇。

3、每位任課老師按時(shí)進(jìn)入縣里相關(guān)學(xué)科的教研博客，點(diǎn)擊熱點(diǎn)文章，上傳相關(guān)問(wèn)題，參加網(wǎng)絡(luò)研討，發(fā)表自己的評(píng)論。

4、利用網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練資源的利用與訓(xùn)練敘事討論相結(jié)合，對(duì)老師的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到樂(lè)觀的推動(dòng)作用。使反思與書(shū)寫(xiě)成為習(xí)慣，使訓(xùn)練敘事與日常的教學(xué)與傳統(tǒng)教研結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研與傳統(tǒng)教研的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。給老師自我學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺(tái)。

三、措施方法

1、學(xué)校以解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題為內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。讓網(wǎng)絡(luò)教研與平常的日常教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。

2、由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)相關(guān)培訓(xùn)，指導(dǎo)教

師如何申請(qǐng)博客，如何上傳文章，如何發(fā)表日志，引導(dǎo)老師從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)其他人的閱歷。

3、保證老師網(wǎng)絡(luò)教研的時(shí)間。把老師按學(xué)科，按科室進(jìn)行分

組，從周一到周三，分三組分別進(jìn)入微機(jī)教室參加網(wǎng)絡(luò)教研。

4、固定地點(diǎn)，每位老師上網(wǎng)用的電腦都是固守的，每人一臺(tái)，不行隨便串動(dòng)座位。

5、以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。成立一支骨干老師力氣的網(wǎng)絡(luò)教研隊(duì)伍，讓他們?cè)诮虒W(xué)上帶頭使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，以形象、生動(dòng)的課堂教學(xué)給同學(xué)充分的學(xué)習(xí)資源；下載優(yōu)秀教學(xué)案例，初步具備利用網(wǎng)絡(luò)資源推動(dòng)課改的力量。用骨干的示范作用帶動(dòng)同年組、同學(xué)科的老師的參加，讓全校老師全面參加網(wǎng)絡(luò)教研。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：__X__X

組員：__X__X____

網(wǎng)絡(luò)教研工作方案

龍城市第一中學(xué)

20__年12月

學(xué)校教研組最新年度工作方案（篇3）

一、指導(dǎo)思想：

以面對(duì)全體同學(xué)、使同學(xué)全面進(jìn)展、主動(dòng)進(jìn)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心。以深化本校教研為主線，深化開(kāi)展課題討論，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，樂(lè)觀探討改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。

二、目標(biāo)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。

2、完善改革教研機(jī)制，搭建好教學(xué)討論的有效平臺(tái)。

3、緊扣教學(xué)一線重點(diǎn)難點(diǎn)，豐富教學(xué)教研內(nèi)容。

4、創(chuàng)新老師培育機(jī)制，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

5、深化課題討論，提高課堂教學(xué)效率。

6、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

7、開(kāi)展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)的均衡進(jìn)展。

8、組織開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

9、做好新生學(xué)籍建檔工作，規(guī)范學(xué)籍管理。

三、工作支配：

第一學(xué)期

九月份（1-5周）

1、制定教學(xué)、教研工作方案。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程討論和教材分

析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、班級(jí)辦好學(xué)習(xí)園地。

5、教研組進(jìn)行新教材、教法、學(xué)法的探討討論。

6、老師開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，每位老師一學(xué)年度至少上一節(jié)公

開(kāi)課，人選由教研組擬定。

十月份（6-10周）

1、加強(qiáng)學(xué)校生作文訓(xùn)練。

2、組織老師參與新課程教學(xué)訓(xùn)練。

3、組織老師到?？诟鄬W(xué)習(xí)。

4、單元集體備課。

5、成立愛(ài)好小組，開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。

6、舉辦學(xué)校生體育競(jìng)賽。

十一月份（11-14周）

1、堅(jiān)持相互聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。

2、連續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、檢查教案、作業(yè)一次。

4、做好期中考試及評(píng)比、總結(jié)工作。

十二月份（15-18周）

1、組織老師參與“國(guó)培方案”學(xué)習(xí)

2、單元集體備課。

3、開(kāi)展一次學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、舉辦元旦文藝匯演。

一月份（19-21周）

1、檢查教案、作業(yè)一次。

2、了解教學(xué)進(jìn)度做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

3、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

4、填寫(xiě)好同學(xué)手冊(cè)、學(xué)籍卡。

5、老師撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)反思。

其次學(xué)期：

三、三月份（1-6周）

1、制定教學(xué)、教研工作方案。

2、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，做好新課程討論和教材分析工作。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)。

4、班級(jí)做好學(xué)習(xí)園地。

5、老師選拔特長(zhǎng)生及優(yōu)秀生進(jìn)行培訓(xùn)。

四月份（7-11周）

1、加強(qiáng)同學(xué)寫(xiě)作力量訓(xùn)練。

2、舉辦1-6班級(jí)同學(xué)書(shū)法、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

3、單元集體備課一次。

五月份（12-15周）

1、單元集體備課。

2、召開(kāi)1-6班級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。

3、組織同學(xué)參與縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽。

4、舉辦六一游園活動(dòng)。

六、七月份（16-20周）

1、抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)考試工作。

2、檢查教案作業(yè)一次。

3、了解教學(xué)進(jìn)度，做好期末復(fù)習(xí)、考試工作。

4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。

5、填寫(xiě)好同學(xué)手冊(cè)、學(xué)籍卡。

6、老師撰寫(xiě)論文或教學(xué)反思。

學(xué)校教研組最新年度工作方案（篇4）

一、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種詳細(xì)問(wèn)題為對(duì)象，以老師為討論的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素養(yǎng)訓(xùn)練為核心，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展校本教研，使老師們領(lǐng)悟訓(xùn)練思想，更新訓(xùn)練觀念，樹(shù)立科學(xué)的訓(xùn)練價(jià)值觀、現(xiàn)代訓(xùn)練觀，解決老師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使老師熟識(shí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升老師駕馭課堂力量，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

三、總體思路：

突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合一個(gè)中心：以老師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：訓(xùn)練觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:老師課堂教學(xué)力量的提高，教研水平和科研力量的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，訓(xùn)練理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推動(dòng)相結(jié)合。

四、主要工作措施：

1、本學(xué)期課堂教學(xué)討論的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

2、、仔細(xì)樂(lè)觀參與上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

3、實(shí)施“七個(gè)一”工程，學(xué)——每周學(xué)習(xí)一篇訓(xùn)練教改理論文章;記——寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思，樂(lè)觀撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比;聽(tīng)——每期至少聽(tīng)課5節(jié);講——每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課;編——每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷;讀——每學(xué)期精讀一本訓(xùn)練專(zhuān)著;研——每學(xué)期寫(xiě)一篇研討文章。樂(lè)觀鼓舞老師跨學(xué)科，跨級(jí)段，相互聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少5節(jié)。

4、鼓舞“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或訓(xùn)練現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獵取有價(jià)值的訓(xùn)練教學(xué)閱歷。另外，就個(gè)別老師工作中遇到的難題，提倡同伴樂(lè)觀幫助，共同解決。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴(yán)禁不備課上課。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具預(yù)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看集體備課調(diào)整是否仔細(xì)，是否符合班級(jí)實(shí)際，四看教后小記是否具有針對(duì)性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對(duì)老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢?結(jié)果，記入老師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、合作溝通”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)同學(xué)供應(yīng)均等的學(xué)習(xí)和進(jìn)展的機(jī)會(huì)，面對(duì)全體同學(xué)。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學(xué)。評(píng)價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以同學(xué)為主體”的教學(xué)思想

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，同學(xué)書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)認(rèn)真，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。學(xué)校將對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清晰，批改準(zhǔn)時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科任老師都要重視同學(xué)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把同學(xué)的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。

4、輔導(dǎo)。老師輔導(dǎo)既是對(duì)同學(xué)的負(fù)責(zé)，也是對(duì)同學(xué)的敬重，老師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、急躁、恒心;準(zhǔn)時(shí)性，針對(duì)性。

5、評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成果為主的評(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校教研組最新年度工作方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，以教學(xué)質(zhì)量為生命，以開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道，以解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題為突破口，通過(guò)多種形式引領(lǐng)老師進(jìn)一步更新訓(xùn)練觀念，提升實(shí)施新課程的力量，樂(lè)觀探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)討論的新方法、新模式，全面開(kāi)創(chuàng)我校訓(xùn)練教學(xué)工作的新局面。

二、工作目標(biāo)

1、常規(guī)管理更精細(xì)；

2、校本教研更有效；

3、教學(xué)質(zhì)量更穩(wěn)定；

4、綜合評(píng)價(jià)更科學(xué)；

5、師生素養(yǎng)更全面。

三、工作措施

（一）統(tǒng)一思想，努力做好教學(xué)三件事

1．建立良好的師生關(guān)系

相處和諧賽過(guò)很多訓(xùn)練，有了良好的師生關(guān)系，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練就更簡(jiǎn)單勝利，教學(xué)的效果更為顯著。

（1）做同學(xué)的知心者。

我們要熟悉到老師和同學(xué)在人格上是公平的，首先要把同學(xué)當(dāng)作人來(lái)看待，其次要熟悉到同學(xué)是還在成長(zhǎng)、還沒(méi)有成熟的人。每位老師都要學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看同學(xué)，站在孩子的角度想問(wèn)題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們公平對(duì)話，努力成為孩子可交心的知己。

（2）做同學(xué)的引導(dǎo)者。身教重于言教，每位老師都要不斷地自我充電、自我完善，在個(gè)人修養(yǎng)、才學(xué)力量等方面領(lǐng)先垂范，做好同學(xué)進(jìn)展的引導(dǎo)者。老師不僅要關(guān)懷同學(xué)學(xué)科成果的提高，更要關(guān)注并引導(dǎo)同學(xué)在情感、態(tài)度與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)科學(xué)問(wèn)與技能等方面的全面提高與和諧進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)去發(fā)覺(jué)、質(zhì)疑、探究，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中主動(dòng)、自主地進(jìn)展。

（3）做同學(xué)的觀賞者。觀賞同學(xué)是老師從事教學(xué)的金鑰匙，每一個(gè)同學(xué)都有不同的特長(zhǎng)，觀賞同學(xué)是對(duì)他們的欣賞與認(rèn)可，是對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)行為的一種樂(lè)觀確定，能大大激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱忱和愛(ài)好，增加他們的自信念和成就感。我們要將賞識(shí)的目光投向全部的同學(xué)，看到每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。除了在言行上體現(xiàn)出對(duì)孩子的熱忱與勉勵(lì)，本學(xué)期我們將開(kāi)展“看誰(shuí)獎(jiǎng)狀得的多”的活動(dòng)，給各學(xué)科設(shè)立單項(xiàng)力量最佳獎(jiǎng)。

2.培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣打算孩子的命運(yùn)，有關(guān)于孩子一生的進(jìn)展，假如我們不注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送他們美妙的將來(lái)。

除了學(xué)科學(xué)習(xí)方面，我們還要著力培育以下五方面的習(xí)慣：

（1）提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。老師要重視課前預(yù)習(xí)，要讓同學(xué)通過(guò)課前預(yù)習(xí)明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重、難點(diǎn)在哪里，帶著疑問(wèn)上課，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

（2）準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)可以降低遺忘率，鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，關(guān)心同學(xué)把平日所學(xué)的零散學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問(wèn)的缺陷，從而使學(xué)問(wèn)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶。

（3）用心聽(tīng)課的習(xí)慣。學(xué)會(huì)聽(tīng)課是同學(xué)接受訓(xùn)練、把握學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵,老師肯定要培育同學(xué)在課堂上用心聽(tīng)老師講課和聽(tīng)同學(xué)發(fā)言的習(xí)慣,提高聽(tīng)課的效益。

（4）仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè)，是同學(xué)最基本,最常常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。作業(yè)習(xí)慣的培育，首先要讓同學(xué)端正作業(yè)態(tài)度。老師要提出準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、獨(dú)立完成的詳細(xì)要求。其次，要教會(huì)同學(xué)先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求同學(xué)從小就養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě),保持書(shū)寫(xiě)清潔的良好習(xí)慣。另外，還要留意培育同學(xué)自查自改的習(xí)慣。自查是一種學(xué)習(xí)效果的反饋，自改則是一種學(xué)習(xí)力量的反映。

（5）擅長(zhǎng)提問(wèn)的習(xí)慣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，老師要鼓舞同學(xué)主動(dòng)質(zhì)疑，擅長(zhǎng)提問(wèn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生各種不同的疑點(diǎn)或難點(diǎn)，而這些疑點(diǎn)和難點(diǎn)往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。老師要留意發(fā)覺(jué)和把握同學(xué)中消失的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞同學(xué)主動(dòng)質(zhì)疑，組織引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論解決這些疑難問(wèn)題，對(duì)主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)題或獨(dú)立解決疑難問(wèn)題的同學(xué)要賜予充分的確定，大力表?yè)P(yáng)。

（1）亮點(diǎn)展現(xiàn)課：我們將在上學(xué)期看課的基礎(chǔ)上，發(fā)覺(jué)典型，為他們搭建平臺(tái)，推出我校中青年老師的亮點(diǎn)展現(xiàn)課。學(xué)校努力創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)為中青年老師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。

（2）校際聯(lián)動(dòng)課：連續(xù)開(kāi)展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒?dòng)，相互溝通，共同進(jìn)展。

（3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個(gè)單元的教學(xué)活動(dòng)的完整呈現(xiàn)，是我們的一個(gè)嘗試。

（4）同課異構(gòu)課：由各教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)，采納的方式：個(gè)人獨(dú)立備課、研課，組內(nèi)老師參加聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)教研組把問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，以自我反思、同伴溝通診斷的模式操作。“以同一課例展現(xiàn)理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學(xué)、解決問(wèn)題（生成課程，再產(chǎn)生新的問(wèn)題，再診斷、研討、溝通，形成專(zhuān)題，實(shí)際上是一個(gè)螺旋上升，循環(huán)往復(fù)的過(guò)程）。進(jìn)行教學(xué)診斷活動(dòng)我們遵循：群體參加；就事論理；重在改進(jìn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（5）常態(tài)調(diào)研課：連續(xù)開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)層聽(tīng)常態(tài)課活動(dòng)，我們將重點(diǎn)檢查老師的常規(guī)教學(xué)，包括備課（教案）、上課（課堂教學(xué)）、批改輔導(dǎo)（作業(yè)）、考試（當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)）等，全面客觀地把握老師教與同學(xué)學(xué)的狀況。通過(guò)深化課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，組織老師進(jìn)行討論解決，真正發(fā)揮引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)、管理的功能。

2．開(kāi)展課題討論，提高科研水平。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，健全制度，營(yíng)造氛圍，增加科研意識(shí)。

（2）常常召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，“定人、定時(shí)、定課題”，實(shí)行課題目標(biāo)責(zé)任制，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量推出階段性成果。

（3）抓好現(xiàn)有課題討論。做好已經(jīng)立項(xiàng)的9項(xiàng)課題的結(jié)題工作。

（4）本學(xué)期推出教科研主題活動(dòng)兩次。

學(xué)校教研組最新年度工作方案（篇6）

一、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)省廳《關(guān)于推動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的意見(jiàn)》文件精神，以深化課程改革、全面提高同學(xué)素養(yǎng)為中心，以抓實(shí)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教學(xué)評(píng)估為重點(diǎn)，堅(jiān)持“促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展”的工作思路，不斷推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，有效提高我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作：

（一）、連續(xù)推動(dòng)課程改革，提高課程改革的實(shí)施水平

1、連續(xù)做好新課程的師資培訓(xùn)工作。細(xì)心組織老師參與市級(jí)第十次新課程學(xué)科培訓(xùn)會(huì)，不斷增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高各科老師實(shí)施新課程的力量。

2、樂(lè)觀抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的開(kāi)設(shè)與實(shí)施工作，開(kāi)足課時(shí)，制訂實(shí)施方案，力求有新的突破。結(jié)合實(shí)際用好省編通用地方課程和《話說(shuō)溫州》地方專(zhuān)題課程，更好地促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提高。

3、加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。以轉(zhuǎn)變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化老師的參加意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)過(guò)程精細(xì)化管理的水平

1、依據(jù)《瑞安市訓(xùn)練局辦公室關(guān)于開(kāi)展對(duì)全市義務(wù)訓(xùn)練階段學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作大檢查的通知》（瑞教辦義65號(hào)）的文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理工作，強(qiáng)化了教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。

2、努力實(shí)施“農(nóng)村學(xué)校四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，有效落實(shí)“備課”、“上課”、“質(zhì)量測(cè)評(píng)”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī)，努力提升老師的教學(xué)力量和專(zhuān)業(yè)水平。其中，教學(xué)研討課、多媒體課可以電子備課（1學(xué)期不得超過(guò)總課時(shí)的六分之一），作業(yè)批改要做好批改日志。

3、連續(xù)抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育。要從小培育同學(xué)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、多讀勤寫(xiě)、擅長(zhǎng)思索等習(xí)慣。要連續(xù)通過(guò)評(píng)估、競(jìng)賽等措施，引導(dǎo)老師重視和加強(qiáng)同學(xué)良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、大力推動(dòng)“書(shū)香讀書(shū)工程”，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。扎實(shí)推動(dòng)“書(shū)香讀書(shū)工程”，樂(lè)觀組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)和展現(xiàn)活動(dòng)，引領(lǐng)中高班級(jí)同學(xué)學(xué)會(huì)使用閱讀摘錄本，全面提高同學(xué)閱讀素養(yǎng)。

5、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控意思。連續(xù)抓好單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)、期末檢測(cè)等工作，進(jìn)一步提高命題質(zhì)量，發(fā)揮好學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性，仔細(xì)做好質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀，分析教情學(xué)情，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略；連續(xù)做好六班級(jí)畢業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和其他班級(jí)各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

（三）、樂(lè)觀推動(dòng)教學(xué)教研創(chuàng)新，提高教研工作水平

1、連續(xù)深化課堂教學(xué)改革，全面推廣課堂教學(xué)策略。增設(shè)“教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)”（暫定第7、14周），形成一種“學(xué)策略用策略”的氛圍。語(yǔ)文教研組活動(dòng)向作文課拓展，數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)向練習(xí)課延長(zhǎng)，其他學(xué)科同步跟進(jìn)。

2、提高常規(guī)教研活動(dòng)的創(chuàng)新性、針對(duì)性和實(shí)效性。連續(xù)做好教學(xué)視導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文的評(píng)比，供應(yīng)符合課改要求的示范課，進(jìn)行觀摩、溝通、研討。

3、進(jìn)一步突出教研討論工作重點(diǎn)，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論同學(xué)上，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、全面、充分地進(jìn)展。

4、校本培訓(xùn)要雷厲風(fēng)行，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”上大做文章，力爭(zhēng)搞幾期有影響力的校本教研活動(dòng)。

（四）、加強(qiáng)“典型”培育，推動(dòng)教學(xué)工作整體優(yōu)化

1、加大特長(zhǎng)生培育力度，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)展各種輔導(dǎo)競(jìng)賽、特長(zhǎng)生競(jìng)賽等評(píng)比活動(dòng)，培育他們的愛(ài)好，促進(jìn)其共性特長(zhǎng)的進(jìn)展。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)名師、新老師、骨干老師、中心組老師、研修組老師培育工作，努力提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（五）、樂(lè)觀參加各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比，不斷增加榮譽(yù)意思

1、連續(xù)組織老師參加瑞安市20__年優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，提倡誠(chéng)信教研，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增加實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí)。

2、仔細(xì)做好市二、四班級(jí)同學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、學(xué)校生英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、學(xué)校畢業(yè)班同學(xué)科學(xué)試驗(yàn)技能操作設(shè)計(jì)競(jìng)賽，促進(jìn)同學(xué)書(shū)寫(xiě)水平和實(shí)踐力量的提高，不斷豐富同學(xué)的校內(nèi)文化生活。

3、舉辦校級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富同學(xué)課余生活：

（1）、學(xué)校生作文競(jìng)賽；

（2）、學(xué)校生英文書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽；

（3）、學(xué)校生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)比；

（4）、六一文藝匯演。

學(xué)校教研組最新年度工作方案（篇7）

一、指導(dǎo)思想

新年伊始以統(tǒng)領(lǐng)教研工作，加大課程改革的力度，提高課程實(shí)施水平，仔細(xì)貫切落實(shí)廣東省訓(xùn)練廳制訂的《廣東省義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》，連續(xù)全面貫切實(shí)施《郁南縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)》和《郁南縣中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方法（試行）》，為提高我縣中學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)訓(xùn)練強(qiáng)縣而努力。新年伊始，我校以郁南縣20__年教學(xué)教研為指導(dǎo)導(dǎo)制訂教學(xué)教研工作的目標(biāo)和措施。

二、目標(biāo)要求

1、全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)管理務(wù)必根據(jù)廣東省訓(xùn)練廳制訂《廣東省義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校教學(xué)規(guī)范（試行）》進(jìn)行，提高管理水平。

2、全鎮(zhèn)學(xué)校務(wù)必依照訓(xùn)練部和省教廳有關(guān)要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。

3、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，著力提高師資整體水平，切實(shí)解決本校在實(shí)施新課程教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確保課改的順當(dāng)進(jìn)行。

4、參與縣各類(lèi)競(jìng)賽要有人獲一等獎(jiǎng)以上。參與市各類(lèi)競(jìng)賽要有人獲二等獎(jiǎng)以上。

5、要嚴(yán)格根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》或《教學(xué)大綱》的