小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)(合集15篇)

第頁共頁小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)(合集15篇)小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)(合集15篇)小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾。我在感慨人生苦短之余，對(duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來年做得更好。全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論程度和理論才能，不斷更新課堂教育教學(xué)形式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃重氣氛。這種濃重的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力，通過全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研組建立方面：隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識(shí)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)形式、方法，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，鼓勵(lì)老師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動(dòng)11次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。2、注重青年老師培養(yǎng)。教研組中以青年老師居多，其中老老師都能帶好組內(nèi)的青年老師，從根底做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年老師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比擬滿意的成績。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意搜集新信息，虛心向兄弟學(xué)校請教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我們在這一學(xué)期中屢次參加了市、片聽課學(xué)習(xí)。二是發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心請教，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志理解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改良和效率的進(jìn)步。四是積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)、增進(jìn)老師之間的交流、理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。二、常規(guī)教學(xué)方面：1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大局部老師的教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分，課前分析^p細(xì)、課后反思實(shí)，全組老師聽課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。2、教科研碩果累累本學(xué)期開設(shè)了多個(gè)興趣特長課，校內(nèi)特長課豐富多彩，成功的開設(shè)了校鼓號(hào)隊(duì)、校舞蹈隊(duì)、校合唱隊(duì)、校武術(shù)隊(duì)、校籃球隊(duì)、校航模組、校信息技術(shù)及書法、兒童畫、手工藝興趣班，并聘請了知名專業(yè)老師來校任教，獲得良好的成績，在校內(nèi)外各種類型活動(dòng)中，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，豐富了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)步了學(xué)生的素質(zhì)。本組老師還能積極參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，其中也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說：在學(xué)校這架大飛機(jī)中綜合教研組是展翅翱翔的大機(jī)翼。三、今后工作的努力方向1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。2、努力克制學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的程度進(jìn)一步提升。3、在理論與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)歷寫成心得，要有文章發(fā)表。4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)2一個(gè)學(xué)期即將完畢，在這一學(xué)期里，我們有很多的困惑、也獲得了很大的進(jìn)步。通過本組幾位思品課和科學(xué)課老師的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了一些成績?；貞涍@一學(xué)期學(xué)校綜合組的教研工作，有很多值得總結(jié)的地方：一、扎實(shí)推進(jìn)綜合組教研工作。成績?nèi)缦拢?、增設(shè)室外課。每周四的上午，是我們綜合組的教研時(shí)間。我們根據(jù)新課改的要求和一些新課堂理念，如“生本課堂、生生課堂、生命課堂”，在教研活動(dòng)中積極探究新的教學(xué)方法。每位老師認(rèn)真制定年度教學(xué)方案，并按方案完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合各科課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)方案。針對(duì)我校的場地設(shè)施條件和特點(diǎn)，要求科學(xué)老師，上好每一堂思品、科學(xué)課，適當(dāng)嘗試進(jìn)展室外觀察等活動(dòng)課。如本學(xué)期，我在教學(xué)四年級(jí)上冊《14太陽和影子》中，先帶學(xué)生到操場以太陽為參照物識(shí)別四面八方的準(zhǔn)確方位；再識(shí)別學(xué)校主要建筑物和樹木的準(zhǔn)確位置；最后，指導(dǎo)孩子們一對(duì)一用粉筆在操場水泥地畫出同學(xué)的影子，觀察影子與太陽的相反方向關(guān)系，孩子們創(chuàng)意頗多各自擺出了自己喜歡的造型?？粗粋€(gè)個(gè)富有鮮明個(gè)性和熟悉的影子，他們很快發(fā)現(xiàn)影子方向與太陽方向相反。每隔五分鐘觀察一次，發(fā)現(xiàn)越接近中午時(shí)間，影子越短。最后非常鐘時(shí)間，回到教室討論總結(jié)，進(jìn)一步明確：影子的形成有兩個(gè)條件：一、太陽光、二、不透明物體。2、重視多媒體的合理運(yùn)用。特別重視學(xué)生的思想品德理論教育，利用教材結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育。品德課注重拓寬知識(shí)面，幾乎每節(jié)課都運(yùn)用了媒體課件，以開闊學(xué)生視野。3、培養(yǎng)學(xué)生自主理論才能，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。如：品德課上賈老師通過指導(dǎo)學(xué)生購物，激發(fā)孩子們的自主理論欲望，培養(yǎng)孩子們做文明小公民?？瓶茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課上，孩子們自主合作小組實(shí)驗(yàn)。四年級(jí)《做沙盤》一課，孩子們成功地畫出了校園平面圖，連東南角的公廁和南邊的施工場地也畫出了準(zhǔn)確位置，并且小組合作創(chuàng)造性地做出了校園沙盤模型。王老師對(duì)孩子們的沙盤模型做了現(xiàn)場拍攝。課堂的精彩紛呈，離不開課前的教研活動(dòng)，所以我們每個(gè)老師在教研活動(dòng)中，表現(xiàn)了非常認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷。二、積極發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依靠高素質(zhì)的老師群體，需要通過群體協(xié)作來完成。因此，我們團(tuán)結(jié)一致，利用集體的積極性和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)校其他工作的順利開展效勞，為學(xué)校開展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。存在的缺乏：老師聽課、評(píng)課的活動(dòng)交流，有些不夠充分。三、改良措施：教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的主要基地之一。有方案正常地開展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校教學(xué)工作的根本保證。下學(xué)期工作思路：1、完成好學(xué)校各項(xiàng)綜合教學(xué)工作。2、繼續(xù)搞好教研活動(dòng)，以教研為基地，進(jìn)步本組老師教育教學(xué)才能、教學(xué)程度，樹立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭取在教學(xué)上有創(chuàng)新，有打破。3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到天天抓，以保證老師上課能穿舊鞋走新路，上出“新面孔、新教學(xué)、新思維”的新穎感。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)3本學(xué)期，我校綜合組根據(jù)學(xué)校教研工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，使課改實(shí)驗(yàn)工作繼續(xù)穩(wěn)步向前開展。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師為有頭活水來;也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教育教學(xué)開展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位老師深化領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程改革的目的、要求及施行建議。利用活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識(shí)，充分互相交流，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期，老師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。二、抓好教學(xué)常規(guī)1、制定方案務(wù)實(shí).學(xué)期初，綜合組在廣泛討論的根底上，根據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作方案，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求，確實(shí)保證了方案的可行性和科組活動(dòng)的有序性。2、備課求細(xì).本學(xué)期，綜合科組的老師都可以按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分，內(nèi)容較完好。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過程中浸透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。3、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)、增進(jìn)老師之間的交流、理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。三、課程研討通過研討，能幫助老師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研方案，全面提升老師的學(xué)科素養(yǎng)，全面進(jìn)步老師對(duì)于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的才能，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值，全面提升綜合組的整體實(shí)力。1、開展集體備課活動(dòng)群策群力，集思廣意是我們科組一直堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家交流商討，取長補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題、解決問題。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也明晰了課堂中開展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。2、上研討課。課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師可以充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氣氛中。老師有方案、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開啟了學(xué)生活潑的心智。與此同時(shí)，這些上研究課的老師還特別注重評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和開展促進(jìn)者的作用。3、課后評(píng)議。課后評(píng)議是進(jìn)步老師理論程度重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)展集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)展。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思，提倡一課一得。通過集體備課、上研究課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，加快了課程改革的步伐。四、存在問題由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。1、隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。2、科研程度有待進(jìn)步。今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進(jìn)一層。綜合教研組小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)4本學(xué)期的工作即將完畢，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升師德，更新理本學(xué)期，教研組老師堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，有方案地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)步自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改良課堂教學(xué)形式和教學(xué)方法。二、抓好常規(guī)教研活動(dòng)，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中在工作中，我們教研組端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從教研組常規(guī)工作做起，努力進(jìn)步教研工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。1、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理組內(nèi)每位老師都可以做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)修改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。教研組每月檢查老師教案、作業(yè)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度等，并及時(shí)反響。組內(nèi)每位老師普遍聽課25課時(shí)以上，其中青年老師聽課范圍廣，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中汲取長處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的進(jìn)步。2、堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課堅(jiān)持雙周一次的教研活動(dòng)，及時(shí)做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會(huì)和收獲。加強(qiáng)每周一次的集體備課活動(dòng)，通過活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改傳統(tǒng)的單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的場面，通過說課、聽課、評(píng)課等形式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新老師在教學(xué)中存在的缺乏，到達(dá)新老老師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)了組內(nèi)每位老師的教學(xué)程度。3、注重青年老師的培養(yǎng)本組這學(xué)期有3個(gè)師徒對(duì)子，師父帶教徒弟做好傳幫帶工作，師徒定期共同備課，定期聽課、說課、評(píng)課，到達(dá)共同成長。青年老師謙虛好學(xué)，在校內(nèi)外教育教學(xué)評(píng)比中均獲得好評(píng)。本學(xué)期組內(nèi)四位青年老師分別參加了雙語評(píng)優(yōu)課、新老師亮相課、新老師匯報(bào)課、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)，其中戴斐佳老師的雙語課《走進(jìn)非洲》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，顧鳳霞老師的《認(rèn)識(shí)中國節(jié)》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。新老師陸嫻翎老師和向芳老師本學(xué)期也都通過師父們的悉心指導(dǎo)，自己不斷的努力，順利完成了各自的亮相課、雙語課、匯報(bào)課的任務(wù)，她們的教育教學(xué)根本功都有了較大幅度的進(jìn)步。三、注重積累經(jīng)歷，積極撰寫論文每位老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還注重積累經(jīng)歷，積極撰寫論文,運(yùn)用理論來指導(dǎo)理論。本學(xué)期本組老師文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)、交流共計(jì)二十多篇。鞠毓梅老師的論文《在藝術(shù)課中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛》獲得市一等獎(jiǎng)；王海燕老師的論文《在藝術(shù)課中表達(dá)設(shè)計(jì)教育理念》獲得市二等獎(jiǎng)，《潤物無聲的美術(shù)欣賞教學(xué)》發(fā)表在省級(jí)刊物上；張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用》獲得省三等獎(jiǎng)并有多篇文章在市級(jí)報(bào)刊發(fā)表；新老師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學(xué)的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎(jiǎng)。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教育敘事也在區(qū)級(jí)進(jìn)展了交流并獲得了好評(píng)。四、開展各項(xiàng)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競賽活動(dòng)組內(nèi)7名老師每周組織開展兒童畫、裝飾畫、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、手工編織、彩繪木偶等12種類型的課外興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探究新知識(shí)，進(jìn)步了學(xué)生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、欣賞才能，并定期將學(xué)生作品進(jìn)展展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。還組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)藝術(shù)類的競賽活動(dòng)，學(xué)生分別在國家、省、市、區(qū)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能克制各種困難圓滿地完成任務(wù)。本學(xué)期教研組積極參與了學(xué)校第二屆科技周和雙語節(jié)的系列活動(dòng)，美術(shù)組老師共制作學(xué)校各類活動(dòng)橫幅、標(biāo)語四十余條。本學(xué)期與以往一樣，繁忙而充實(shí)，我們都感到在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。讓我們共同努力，以最正確的狀態(tài)，為學(xué)校藝術(shù)教育工作堅(jiān)決決心，樹立信心，揮灑愛心！小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)520xx年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，我們組在學(xué)校各級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，積極進(jìn)取，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以效勞于學(xué)校大型活動(dòng)、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨，竭力完善教研組建立，在作風(fēng)建立、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評(píng)課)、校園文化建立、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了定收獲，其小結(jié)如下:一、完善教硏組建立(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念我組老師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展課程標(biāo)準(zhǔn)硏究活動(dòng)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生與學(xué)校開展奠定了良好的根底，同時(shí)積極鉆硏教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，有目的地浸透新課改理念，不斷反思與改良，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。(二)教研組活動(dòng)開展有序，活動(dòng)氣氛濃重。我組的教研活動(dòng)討論積極，發(fā)言涌躍，使許多教育教學(xué)問題迎刃而解，進(jìn)步了老師們的陣地意識(shí)、教育教學(xué)才能及學(xué)科的育人價(jià)值意識(shí)。(三)教研組為老師們提供展示自我的平臺(tái)本學(xué)期教研組中三位老師參與了縣“空中課堂”的錄制，分別是葉倩(英語)老師、王苗(體育)老師和侯彬芝(英語)老師。她們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出以學(xué)生開展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式。開學(xué)后，戚忠杰(體育)老師和陳銘敏(音樂)老師積極得開展了校級(jí)公開課，組員們認(rèn)真聽課、評(píng)課，提出了建議與改良措施，通過聽課評(píng)課活動(dòng)，使青年老師突顯出來，快速成長。(四)積極宣傳文體活動(dòng)，建立學(xué)校的校園文化。這學(xué)期受疫情影響，集體活動(dòng)未能順利展開，但學(xué)期末我們綜合教研組積極響應(yīng)藝術(shù)節(jié)，其中曾仁相(書法)老師，黃仙芝(美術(shù))老師、謝玉丹(音樂)老師和胡婉納(美術(shù))老師都在積極選拔優(yōu)秀學(xué)生參加書法、繪畫、立體造型設(shè)計(jì)、舞蹈、篆刻等比賽，整個(gè)學(xué)校充滿了活力與活力，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的.肯定。二、反思(一)教研組建立是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，而體、美老師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個(gè)性特長，反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此，我們組老師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提升每位老師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。(二)教研組老師重視校本課程和校隊(duì)建立培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷，出人才、出成果。(三)積極準(zhǔn)備材料，對(duì)照優(yōu)秀教研組的評(píng)比細(xì)那么，努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目的。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)6本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對(duì)教育的關(guān)愛，對(duì)教育的考慮，立足于課堂，實(shí)實(shí)在在地開展了豐富的教育教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課。我們積極參加各級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)，不斷進(jìn)步和完善我們的教育教學(xué)方法。為了加快培養(yǎng)青年老師，我們有18位老師結(jié)成了師徒對(duì)子。我們積極組織學(xué)生參加和開展有益的活動(dòng)，獲得了可喜的成績。下面是綜合組本期開展的主要工作和活動(dòng)的總結(jié)?？茖W(xué)組：1．開學(xué)時(shí)，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實(shí)驗(yàn)室的調(diào)整和布置的繁雜工作。2．科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽，有40人獲獎(jiǎng)。3．科學(xué)組組織了學(xué)校模型運(yùn)動(dòng)會(huì)，有11個(gè)班級(jí)獲組織獎(jiǎng)，4個(gè)班級(jí)獲得團(tuán)體獎(jiǎng)，130多人次獲得個(gè)人獎(jiǎng)。4．徐建華老師獲得多項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎(jiǎng)，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，長沙市優(yōu)秀老師。體育方面：1．兩校合并很多物件需要搬運(yùn)和整理，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運(yùn)工作。2．七位體育老師立足課堂，以“安康第一”為指導(dǎo)，實(shí)在抓好體育教學(xué)工作。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作方案和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。3．十一月份，體育組組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展了《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》工程的測試，通過多方面的努力，本學(xué)期的測試及上報(bào)〔梁斌老師總負(fù)責(zé)〕順利進(jìn)展，按時(shí)完成了區(qū)體校任務(wù)。4．組織學(xué)生參加長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個(gè)名次。5．組織學(xué)生參加長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽獲得男子組第8名。6．組織學(xué)生參加長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個(gè)名次。7．組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。8．體育組還帶隊(duì)參加了長沙市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)武術(shù)、跳長繩比賽，雖未獲得名次，但鍛煉了隊(duì)伍，為以后比賽有所打破奠定了根底。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)7學(xué)期已經(jīng)過去，我們組在學(xué)校各級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，積極進(jìn)取，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以效勞于學(xué)校大型活動(dòng)、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨，竭力完善教研組建立，在作風(fēng)建立、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽課、評(píng)課)、校園文化建立、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了一定收獲，其小結(jié)如下：一、完善教研組建立(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念我組老師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開展課程標(biāo)準(zhǔn)研究活動(dòng)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生與學(xué)校開展奠定了良好的根底，同時(shí)積極鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，有目的地浸透新課改理念，不斷反思與改良，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。(二)教研組活動(dòng)開展有序，活動(dòng)氣氛濃重。我組的教研活動(dòng)討論積極，發(fā)言涌躍，使許多教育教學(xué)問題迎刃而解，進(jìn)步了老師們的陣地意識(shí)、教育教學(xué)才能及學(xué)科的育人價(jià)值意識(shí)。(三)教研組為年輕老師們提供展示自我的平臺(tái)本學(xué)期教研組進(jìn)展了區(qū)級(jí)教學(xué)公開說課，凌健、李淑艷兩位年輕老師精心設(shè)計(jì)，突出以學(xué)生開展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式，組員們認(rèn)真聽課、評(píng)課，提出了建議與改良措施，通過聽課評(píng)課活動(dòng)，使青年老師突顯出來，快速成長。(四)積極搞好學(xué)校的文體活動(dòng)，建立學(xué)校的校園文化。我組配合學(xué)校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動(dòng),參與校學(xué)生進(jìn)退場組織、學(xué)生方陣安排、校園文化布置等，使整個(gè)學(xué)校充滿了活力與活力,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。二、反思：1、教研組建立是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，而體、美老師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個(gè)性特長，反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此，我們組老師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提升每位老師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。2、教研組老師重視校本課程和校隊(duì)建立，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷，出人才、出成果。3、積極準(zhǔn)備材料，對(duì)照優(yōu)秀教研組的評(píng)比細(xì)那么，努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目的——校優(yōu)秀教研組。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)8根據(jù)學(xué)部的學(xué)期工作方案，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，開學(xué)初，我們把工作定位在：一提二研三落實(shí)上，也就是說要進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)和理論程度；二研是：課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上；三落實(shí)是落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)效果；落實(shí)特長開展。圍繞此我們開展了一系列的工作。一、溫馨的合作氣氛綜合教研組人員多，學(xué)科多。承擔(dān)著小學(xué)部語數(shù)外之余的全部課程，平均每個(gè)老師每周18課時(shí)，工作任務(wù)是很繁重的，許多工作只能利用休息時(shí)間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會(huì)努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會(huì)出如今哪里，認(rèn)真做好每一件事情，良好的合作氣氛建立在老師們良好的師德修養(yǎng)根底上。在教研組中我們互相支持、親密合作，大家心往一處想、勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人的得失，這一切都表達(dá)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。二、教研組工作總體情況工作目的：在理論中求質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。開展思路:各科并進(jìn)，創(chuàng)出特色，示范引領(lǐng)，百花齊放。教研策略：理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，專題研究，理論體驗(yàn)，自成一家。教研特色：教研行為制度化，教研內(nèi)容系統(tǒng)化，教研形式多樣化。三、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)教學(xué)1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)課前，各位老師都認(rèn)真鉆研教材，深化研究學(xué)生，設(shè)計(jì)出實(shí)在可行的教學(xué)活動(dòng)方案。在課堂教學(xué)中注重抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從每一件小事做起，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。重視課堂練習(xí)，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練，穩(wěn)固所學(xué)，讓學(xué)生“一課一得”。關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，理解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能內(nèi)化，生成知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)。2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學(xué)期來我們組每人至少都上了一節(jié)研討課。這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備，集中全組老師的集體智慧，從而獲得良好的教學(xué)效果。梁其福老師的舞蹈課上讓學(xué)生在理論練習(xí)中自己解決問題，與自學(xué)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，更重要的是學(xué)習(xí)興趣一下高漲起來，真正的由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。韓月老師的科學(xué)課上，老師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到學(xué)生的探究活動(dòng)中。王垂波老師的音樂課《木瓜恰恰恰》把導(dǎo)入作為前奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，在課堂學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生感情，引起學(xué)生的議論，從而引入本課內(nèi)容，力求到達(dá)“未成曲調(diào)先有情”的效果。在大局部老師的課堂活動(dòng)中，學(xué)生的個(gè)性也得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。3、各科并進(jìn)，為校添彩。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說：在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái)。〔1〕學(xué)校利用每周二至周四下午第二、三節(jié)課時(shí)間，開拓了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動(dòng)，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及進(jìn)步。實(shí)際證明，經(jīng)過第二課堂活動(dòng)的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到進(jìn)步，個(gè)性特長得到開展，以豐富多彩的內(nèi)容、生動(dòng)活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動(dòng)的重要標(biāo)志。從各興趣班的匯報(bào)課來看，從本學(xué)期的教學(xué)效果明顯比上學(xué)期顯著?！?〕為了弘揚(yáng)和培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想及增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，10月22日開展了主題為《紅歌經(jīng)典唱響校園暨雙創(chuàng)》全校性大合唱比賽，在本次活動(dòng)中大局部班級(jí)準(zhǔn)備充分，學(xué)生演唱歌曲感情充分。活動(dòng)過程緊湊，這與師生的積極主動(dòng)和良好配合密不可分。也感謝綜合組所有老師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使得本次活動(dòng)畫上圓滿的句號(hào)?！?〕為了進(jìn)步學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神；讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生“勇于探究、敢于創(chuàng)新”的精神，11月份開展了主題為“展開科學(xué)的翅膀，放飛科學(xué)的夢想”全校性科學(xué)月活動(dòng)。本次活動(dòng)以兩種形式進(jìn)展〔講與畫〕，在講“科學(xué)家故事”與“科幻畫”活動(dòng)中，學(xué)生繪聲繪色的講了有關(guān)科學(xué)家的故事，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，同時(shí)也能充分的發(fā)揮自己的想象力，把想象力與科技接軌，創(chuàng)意無限與實(shí)際生活相結(jié)合。這些成果的獲得，離不開學(xué)校的支持、家長的配合、老師們的指導(dǎo)。〔4〕為了豐富校園文化，活潑學(xué)生課余生活，全面推廣全國第九套小學(xué)生播送體操，進(jìn)步我校小學(xué)生播送操程度，促進(jìn)陽光體育活動(dòng)的深化開展，落實(shí)“每天一小時(shí)”的體育活動(dòng)時(shí)間要求12月份開展了小學(xué)播送操比賽。此外，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校教育“安康第一”的指導(dǎo)思想，豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步開展學(xué)?！瓣柟怏w育”活動(dòng)，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的校園，特舉辦中學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得了很好的活動(dòng)效果?！?〕12月底體育組幾名老師帶著24名學(xué)生參加了“美蘭區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”個(gè)別同學(xué)獲得了異的成績，給學(xué)校爭得了榮譽(yù)。大家樂業(yè)、敬業(yè)，可以較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。各學(xué)科都盡責(zé)，互相之間配合默契，如今我們組就像一個(gè)大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛、充滿了理解與支持。無論是教學(xué)上的研討，學(xué)科活動(dòng)的舉行，還是各種臨時(shí)性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成?；厥坠ぷ鳎舶l(fā)如今我們的工作中還存在著一些缺乏，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深化；學(xué)科之間的整合還有更多可以探究的地方；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠，將在今后多考慮，多努力。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)9本學(xué)期，我校綜合理論活動(dòng)教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，獲得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、盡早布置教學(xué)方案根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合理論教研組長會(huì)議精神，制定了本學(xué)期綜合理論教學(xué)方案。我校于3月3日召開教研組長會(huì)議，會(huì)議上我向各位教研組長傳達(dá)了縣會(huì)議精神及教學(xué)方案，并將會(huì)議文件同步上傳到校綜合理論群中。二、各項(xiàng)活動(dòng)有效落實(shí)1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析^p會(huì)，聆聽了周海清教研員對(duì)六年級(jí)綜合理論學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析^p報(bào)告，明確了今后綜合理論老師上課的方向。2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級(jí)教材疏通講座。3月3日對(duì)全校老師進(jìn)展了二次培訓(xùn)，使老師對(duì)各冊教材有了宏觀的認(rèn)識(shí)，為本學(xué)期活動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。3.3月初，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個(gè)人評(píng)比，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合理論活動(dòng)成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，老師們對(duì)如何有效地上綜合理論活動(dòng)課有了深化的認(rèn)識(shí)。5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合理論教研活動(dòng)，由付xx、孫xx、王x____師執(zhí)教了同一活動(dòng)主題的不同階段的指導(dǎo)課：付x____師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課；孫x____師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王x____師執(zhí)教了《探究生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計(jì)指導(dǎo)課，為全校綜合理論老師完好地經(jīng)歷一個(gè)主題的綜合理論活動(dòng)作出了有效指導(dǎo)。6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合理論活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù)。7.5月初，通過學(xué)校初選，確定了綜合理論優(yōu)秀成果展評(píng)輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動(dòng)主題：《我們的版畫》。在中片以第一名的成績成功晉級(jí)縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場展評(píng)，獲得了縣一等獎(jiǎng)。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評(píng)活動(dòng)，得到評(píng)委及其他參賽學(xué)校的一致好評(píng)。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)10在一學(xué)期中，體育教研組齊心協(xié)力，共同進(jìn)步，在教學(xué)、訓(xùn)練、學(xué)校體育活動(dòng)等方面都獲得了令人滿意的成績。一、教學(xué)方面：教研組的思維全市青年老師，本學(xué)期初，我面便制定了研究主體——份曾教學(xué)在跳躍教學(xué)中的作用。人人參與研究課的教學(xué)，在理論中積累經(jīng)歷。課后還專門組織討論，談?wù)劦檬В源龠M(jìn)各自的教學(xué)工作。本學(xué)期，我們教研組共開了八堂公開課，其中四堂為教研組的教學(xué)研究課，其余的為校內(nèi)、學(xué)區(qū)的教學(xué)評(píng)比以及外省市交流課和區(qū)級(jí)公開課。在工作繁忙的情景下，大家還是認(rèn)真?zhèn)湔n，互相討論，各堂公開課都得到樂意定得好評(píng)，如x____師獲得了學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)；x____師的區(qū)級(jí)公開課，得到了各位同行和專家的認(rèn)同和好評(píng)，x____師獲得校青教評(píng)比一等獎(jiǎng)，區(qū)青教根本功評(píng)比三等獎(jiǎng)；x____師對(duì)外省市同行上的公開課，得到了很高的好評(píng)。在日常的教學(xué)課中，大家都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在家常課的聽課中，也得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在原有的根底上，大家都有了必須的進(jìn)步。二、訓(xùn)練方面：本學(xué)期，我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績應(yīng)當(dāng)說是令人可喜可賀的，這與教研組各位老師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點(diǎn)到校訓(xùn)練，午時(shí)兩節(jié)課，又要不顧疲憊投入緊張的訓(xùn)練工作，但各位老師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果，在學(xué)區(qū)田徑比賽，我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績，同時(shí)甲隊(duì)獲得團(tuán)體總分第二名，乙隊(duì)也獲得團(tuán)體總分第二名的好成線，個(gè)人成績更是很多，在此就不一一列舉了。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，又傳來捷報(bào)，四年級(jí)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績，五年級(jí)也獲得了團(tuán)體總分第五名的較好成績。(個(gè)人成績略)本學(xué)期，我們還組織了校健美操隊(duì)，參加了區(qū)市的比賽，在時(shí)間緊，任務(wù)重的情景下，大家更是團(tuán)結(jié)一致，短短一個(gè)月的時(shí)間，便函完成了選材、編操、訓(xùn)練等各項(xiàng)工作，在區(qū)健美操比賽中獲得第三名，在市健美操比賽中獲得第七的較好成績。健美操運(yùn)動(dòng)在我們學(xué)校還剛剛起步，相信在教研組老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，會(huì)開出更加絢麗的花朵。三、學(xué)校體育活動(dòng)：1.開學(xué)初，學(xué)會(huì)。人了校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家分工明確，互幫互助，同時(shí)也在學(xué)校和其他各位老師的支持配合下，舉得了圓滿的成功。2.冬鍛活動(dòng)，開展得紅紅火火。中午，課間，學(xué)校操場上表達(dá)出“全民健身”的熱鬧場面。班主任帶著學(xué)生走出教室，參與冬鍛健身，冬鍛活動(dòng)得到大家好評(píng)，冬鍛比賽(第一階段)也滿成功地舉行。3.本學(xué)期，兩項(xiàng)大活動(dòng)，我們教研組總是事先開會(huì)分工，制定詳細(xì)方案，每項(xiàng)工作落實(shí)到人，大家勁往一塊兒使，使兩項(xiàng)大型的學(xué)校體育活動(dòng)開展得都令人滿意。四、其他工作方面：我們的教研組年輕、團(tuán)結(jié)，誰有困難，其他老師總是爭著幫助，在各自教學(xué)、訓(xùn)練工作都繁忙的情景下，只要學(xué)校有任務(wù)，大家總是認(rèn)真做好，互相配合，把各項(xiàng)工作完成得都較好。...____師在四(1)班主任生病的情景下，勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)、訓(xùn)練等工作已很累人，但顧老師還是默默無聞地做好項(xiàng)班主任應(yīng)當(dāng)做的工作，任勞任怨，認(rèn)真、踏實(shí)的敬業(yè)精神令人敬仰！...____師在教研組...x師健美操訓(xùn)練；比賽期間，主動(dòng)承擔(dān)一、二年級(jí)的訓(xùn)練工作，自我的訓(xùn)練車增大了，但____師還是盡心盡力地完成了訓(xùn)練工作，他訓(xùn)練上肯動(dòng)腦筋，做好運(yùn)發(fā)動(dòng)的個(gè)案記錄，制定周、月的詳細(xì)訓(xùn)練方案，工作認(rèn)真、踏實(shí)，同時(shí)也獲得了必須的成績。____師是我們教研組唯一的“男子漢”，汗多重活他都搶著干，減輕女老師的重?fù)?dān)，自我生病了也不吭一聲，本學(xué)期，在教學(xué)上也經(jīng)過自我的努力，獲得了好成績。...____師更是樂于助人，教研組的工作盡心盡力完成，各種資料需要打印存盤，____師總是帶回家認(rèn)真完成，成教研組資料的累積費(fèi)了很大的精力與心血。在迎新的聯(lián)歡會(huì)上，x____師在幫助學(xué)生排練的前提下，趕排了師生同臺(tái)的演出并獲得成功。這其中也得了教研組以用其他幾位老師的大力支持與配合。一學(xué)期的工作既繁忙又充實(shí)，我們這個(gè)年輕的教研組在不斷成長與成熟起來，相信在我們團(tuán)結(jié)一致的努力與勤奮下，學(xué)校的體育工作會(huì)做得更好、更全面，同時(shí)，我們也其望，下學(xué)期在我們各自的教學(xué)與訓(xùn)練上，爭取更大的打破，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組！小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)11時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師結(jié)合疫情的特殊性，有序的完成了線上線下教學(xué)工作的平穩(wěn)銜接，深化地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進(jìn)步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。詳細(xì)工作總結(jié)如下：1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)復(fù)學(xué)前，綜合教研組全體老師通過釘釘進(jìn)展了線上教研活動(dòng)。各學(xué)科就線上教學(xué)的問題和改善措施進(jìn)了討論。針對(duì)線上教學(xué)存在的問題和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定了線上線下教學(xué)工作的銜接方案。復(fù)學(xué)后，對(duì)線上教學(xué)的效果進(jìn)了摸底檢測，在對(duì)檢測情況質(zhì)量分析^p的根底上，進(jìn)展了有效的銜接教學(xué)。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。并針對(duì)學(xué)習(xí)每位老師都有自己的學(xué)習(xí)心得。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分。內(nèi)容完好。綜合組的老師在教學(xué)過程中浸透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。作業(yè)修改及時(shí)，并且有訂正后的二次復(fù)批，修改有日期、等級(jí)并且能做到一小題一鉤。全組老師聽課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求，聽課過程記錄完好詳細(xì)，有師生對(duì)話，有教學(xué)過程，也有板書并且聽課后對(duì)授課老師的教學(xué)有評(píng)價(jià)和建議。2、繼續(xù)推行公開課活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)才能。這學(xué)期我們開展屢次公開課，力求組內(nèi)人均一學(xué)期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了授課老師反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備的，從而獲得良好的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)中力求轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，以“目的導(dǎo)學(xué)”為指引，以學(xué)生為主體，老師發(fā)揮主導(dǎo)作用，通過核心問題引導(dǎo)學(xué)生新知的學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。課后，教研組全體老師進(jìn)展研討，通過授課老師的說課，理清教學(xué)的目的和重難點(diǎn)，以及打破重難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)。然后聽課老師進(jìn)展評(píng)課，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)效果發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并提出合理的建議。通過這樣的研討活動(dòng)，形成思想的碰撞，從而不斷進(jìn)步組內(nèi)老師課堂駕馭才能，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)才能。3.完善集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。本學(xué)期，綜合組進(jìn)一步完善了集體備課方案。確定好集體備課的內(nèi)容和主備課老師后，同學(xué)科的老師同備一堂課，然后集體研討，形成初步的教案。再由上課老師試講，組內(nèi)老師聽課，根據(jù)上課老師的反思和聽課老師對(duì)課堂效果的反響，進(jìn)一步修改教案，再試講，再研討的方式，一課三磨，形成最終的教案。通過這樣的活動(dòng)方式，引導(dǎo)老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)展反思，不斷的以課堂為主陣地，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)習(xí)效果。存在的缺乏當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有缺乏之處，表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比擬雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完好性、完善性。2、教研組老師缺乏教研經(jīng)歷和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)12時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進(jìn)步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。這學(xué)期，我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開展了音樂美術(shù)、體育評(píng)優(yōu)課。黃振老師、浦志紅老師、張惠民老師代表學(xué)校參加了塘橋片評(píng)優(yōu)課，并獲得了好成績。其中浦志紅老師獲市三等獎(jiǎng)。徐賢老師、隆平老師參加了市區(qū)信息技術(shù)整合課，也獲得了好成績。：一、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分。內(nèi)容完好。綜合組的老師在教學(xué)過程中浸透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考察方案。全組老師聽課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。二、推出高質(zhì)量的公開課這學(xué)期我們開展屢次公開課，力求四十周歲以下的青年老師人均一學(xué)期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組老師的集體智慧，從而獲得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力程度。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。三、為學(xué)校增光添彩我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如市區(qū)文娛會(huì)演，大課間活動(dòng)評(píng)比、科技活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位老師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨，努力完成任務(wù)。當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有缺乏之處，表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、教研活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比擬雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完好性、完善性。2、教研組老師都比擬年輕，缺乏教研經(jīng)歷和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開闊眼界、開拓思路。在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)13隨著新根底教育教學(xué)改革的不斷開展和深化，我校綜合組老師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持二期課改，教研組本著標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開展”為目的，以進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，使組室常規(guī)工作得到更好的落實(shí)，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)展開展和建立：一、老師內(nèi)涵，促進(jìn)老師開展“沒有高素質(zhì)的老師，就沒有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵開展之路，老師也要走內(nèi)涵開展之路。我組要求老師具備百科全書式的知識(shí)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、進(jìn)步作為學(xué)科組、老師快速開展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用老師的人力資。因此，我組鼓勵(lì)老師走研究之路，努力做研究型老師。教研組確立了研究型老師的目的，即具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和研究才能，在教育理論中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題和解決問題，并能自覺地運(yùn)用新根底教育教學(xué)理論指導(dǎo)理論，進(jìn)步教育效果。為此，我組各科老師根本每學(xué)期堅(jiān)持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文；在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，老師們談體會(huì)，共同討論有爭議的話題，每人手中有相關(guān)評(píng)價(jià)方面的書籍或?qū)W習(xí)材料，每位老師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等。教研組學(xué)期總結(jié)召開一次考評(píng)會(huì)，對(duì)各學(xué)科老師進(jìn)展綜合性評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)展一次個(gè)人和小組的工作總結(jié)；對(duì)有成效，突出奉獻(xiàn)的老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)老師的專業(yè)開展。我教研組開展了引領(lǐng)老師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)歷、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我們要求老師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛搜集，切己體察?！痹谶@些活動(dòng)的影響下，我組有80%的老師撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。二、抓課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量綜合組三年中以反思性教學(xué)為打破口，提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。１．課前反思，即課前說課。它首先表達(dá)在對(duì)教材的選擇開發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資，進(jìn)步課程的施行效率，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，是新一輪課程改革的重點(diǎn)，也是促進(jìn)老師專業(yè)化開展的切入點(diǎn)。每學(xué)期開學(xué)伊始，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、各科老師分析^p各學(xué)科教材特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，積極開發(fā)課程資，補(bǔ)充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；組織老師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)科需開發(fā)的內(nèi)容專題，確保各學(xué)科課堂教學(xué)施行的科學(xué)性和有效性。課前反思還表達(dá)在教研組集體備課上，我們提出“個(gè)人備課－集體備課－試講－研討交流－個(gè)人修改備課－進(jìn)展試教－完善教學(xué)設(shè)計(jì)－觀摩教學(xué)”的備課研究形式。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課、開發(fā)一課的做法，以課標(biāo)為根據(jù)，從整冊教材和每個(gè)單元出發(fā)，對(duì)每課進(jìn)展綜合考慮、綜合研究，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊教材系統(tǒng)，乃至整個(gè)小學(xué)教材系統(tǒng)去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材，進(jìn)而創(chuàng)造性地使用教材。我們要求老師的備課做到精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問題、精心設(shè)計(jì)思維空間、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)境、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)語言、精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)、創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材表達(dá)在老師的教學(xué)根據(jù)課程資開發(fā)方案，在課堂教學(xué)過程中能積極主動(dòng)地與學(xué)生一道開發(fā)、豐富和生成新的課程資，運(yùn)用這些課程資，推動(dòng)課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化。我們把老師學(xué)生共同開發(fā)的課程資全部進(jìn)展歸類整理，入檔，所有老師在備課過程中，及時(shí)查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學(xué)。學(xué)科教學(xué)課程資庫的建立實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資共享，為綜合組的課程改革積累了珍貴的財(cái)富。２．課中反思。我組提出了“主體參與、合作探究、差異開展、體驗(yàn)成功”的課堂教學(xué)原那么。要求老師在開發(fā)利用研究教材、分析^p研究學(xué)生的根底上，研究活生生的課堂，創(chuàng)立具有生命力的課堂。詳細(xì)說來，我們要求老師課堂教學(xué)要做到：一廢除，即廢除指責(zé)性語言，批評(píng)講究藝術(shù)；二允許，即允許學(xué)生自愿選擇答復(fù)的問題，允許學(xué)生互相評(píng)價(jià)，質(zhì)疑教材，超越老師；三開放，即開放課堂的評(píng)價(jià)空間；開放學(xué)生思維空間、開放課堂教學(xué)空間。四帶進(jìn)，即把積極的情感帶進(jìn)課堂、把尊重信任帶進(jìn)課堂、把隨機(jī)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)帶進(jìn)課堂，把成功的喜悅帶進(jìn)課堂；五轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)由重傳授向重開展轉(zhuǎn)變、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變、由重形式化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變；六種狀態(tài)，即評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、目的達(dá)成狀態(tài)評(píng)價(jià)教學(xué)課堂；七個(gè)讓，即問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)讓學(xué)生去探究，理論讓學(xué)生去操作，規(guī)律讓學(xué)生去提醒，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟，效果讓學(xué)生去評(píng)價(jià)。另外，綜合組老師在教學(xué)過程中要經(jīng)常與學(xué)生交流，理解學(xué)生的需求，根據(jù)其實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)。每一位老師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課。３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點(diǎn)之處，找失敗原因，找補(bǔ)救改良方法；寫教學(xué)反思，寫教學(xué)案例，寫教育教學(xué)論文。４．集體反思。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中，老師針對(duì)自身的教學(xué)問題進(jìn)展反思研究，在教學(xué)理論中開展從問題到課題的研究；在集體反思中，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定案例、定中心發(fā)言人，雙周三下午集體備課活動(dòng)時(shí)間，教研組全體老師圍繞大家問題進(jìn)展專題研討。在備課組活動(dòng)中，每位老師把需討論的問題提出來，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善，深化研究。老師的教學(xué)反思，促進(jìn)了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過反思性教學(xué)活動(dòng)的開展，老師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對(duì)如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時(shí)間里有效的開發(fā)利用課程資、進(jìn)步教學(xué)效率有了更深化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組根據(jù)學(xué)校部署安排，分別開展了梯隊(duì)課程研究，探究型課程等活動(dòng)，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū)、市級(jí)得到很高的評(píng)價(jià)。三、抓教研活動(dòng)，使其顯成效首先，我組制定了教研活動(dòng)制度，教研活動(dòng)中要求全體老師100%出勤，教研活動(dòng)有方案，有內(nèi)容。其次，在教研組中出現(xiàn)問題需共同討論研究時(shí)，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究，我們把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)進(jìn)步作為組合組的核心理念。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師的專業(yè)開展，真正表達(dá)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們綜合組致力于把教研組建立成為共同學(xué)習(xí)的組、合作研究的組以及互動(dòng)進(jìn)步的組。我組的教研活動(dòng)表達(dá)出開放性特點(diǎn)、研究性特點(diǎn)、互動(dòng)性特點(diǎn)。１．開放性。開放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征，因此，我們在廣泛的交往和對(duì)話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準(zhǔn)自己的開展方向，強(qiáng)調(diào)每一位老師要在讀懂別人的同時(shí)可以看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)可以充實(shí)自己，在嘗試改良的同時(shí)可以打破自己，尋找自身開展的生長點(diǎn)。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放。心態(tài)的開放，即每位老師在教研中都要積極地承受別人，學(xué)習(xí)別人，主動(dòng)地開展自己。課堂的開放，即老師在親身體驗(yàn)和互相研討中盡快進(jìn)步，通過公開教學(xué)、隨堂聽課、跨學(xué)科聽課等活動(dòng)，使課堂教學(xué)上層次、上臺(tái)階。教研組強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生本質(zhì)性地參與教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)生的需要與感受，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)歷背景，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的反思與總結(jié)，注重對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)的監(jiān)控，開展內(nèi)省思維。我組積極為青年老師在理論中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái)，使他們盡快進(jìn)步專業(yè)化素質(zhì)，找出了自身開展的打破點(diǎn)，不斷地充實(shí)自己、開展自己、提升自己，在教研活動(dòng)中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討，難題共同解決，成果大家分享。２．研究性。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教材，樹立系統(tǒng)意識(shí)；研究學(xué)生，提倡換位考慮；研究教法，學(xué)會(huì)靈敏運(yùn)用；研究自己，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實(shí)效。我們在研究過程中，主要針對(duì)問題、案例及備課組。在教研活動(dòng)中，每位老師不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題，圍繞大家問題進(jìn)展專題研討。每個(gè)人結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)理論中開展從問題到課題的研究，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原那么，講務(wù)實(shí)效。同時(shí)，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。備課組研究主要表達(dá)在研究掌握新課標(biāo)、新理念，精通教材，吃透教材，老師備課研究時(shí)要選擇實(shí)在有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，老師在深化研究挖掘?qū)W科教材，追求知識(shí)的深度、寬度的同時(shí)，精心地研究分析^p學(xué)生特點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的開展。３．互動(dòng)性。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于老師的互動(dòng)性，在教研活動(dòng)中老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)互動(dòng)、互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、彼此分享、共同成長，這也是有效開展教研活動(dòng)的表達(dá)。四、共同參與考核，調(diào)動(dòng)老師積極性我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校方案，全組老師共同商定教研組方案，方案詳盡，有可操作性，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人開展方案，方案就如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了根底。教研組長在這一群體中，以學(xué)習(xí)者、傳遞者、理論者、引領(lǐng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己。在組內(nèi)形成了濃重的研究氣氛，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強(qiáng)的凝聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。回憶這學(xué)期的教研組工作，尚存諸多缺乏與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力，鼓勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)14充實(shí)而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙的一學(xué)期光陰中度過。我們綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，其表達(dá)在老師的理論程度和理論才能的不斷進(jìn)步上，表達(dá)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)形式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃重氣氛。老師的理論前所未有的豐厚起來，老師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來，老師的改革前所未有的大膽起來。這種濃重的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教誨處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教研組建立方面：隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識(shí)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)形式、方法，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，鼓勵(lì)老師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。2、注重青年老師培養(yǎng)。徐靜老師是一位剛工作不久的青年老師，對(duì)她施行傳幫帶，悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué)，催促她完成課改教研任務(wù)。鼓勵(lì)她承擔(dān)教研課、理論課任務(wù)，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年老師的迅速成長。徐靜老師虛心好學(xué)，在組內(nèi)共展示了三節(jié)課，每上完一節(jié)課，全組的老師集體研討，指導(dǎo)她用科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都把關(guān)、把好關(guān)。最后，她的美術(shù)展示課獲得了優(yōu)秀的成績，得到聽課老師的一致好評(píng)。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意搜集新信息，虛心向兄弟學(xué)校請教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。二是發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心請教，互相交流信息，4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)、增進(jìn)老師之間的交流、理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上