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文檔簡介
幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《布布脫險》含反思幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《布布脫險》含反思幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《布布脫險》含反思
【活動設(shè)計】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域要求中指出要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡潔事物或過程,進(jìn)展語言表達(dá)力量和思維力量,活動課《布布脫險》,就是通過圖片和音樂的烘托,使孩子們感受到故事中的情節(jié)。
使幼兒能大膽地猜想、敘述,想出多種救小青蛙的方法。
進(jìn)展幼兒發(fā)散思維,并懂得做事要動腦筋想方法,克服困難,更要相親相愛,相互關(guān)心。
【活動目標(biāo)】
1、借助圖片和音樂,大膽想象。
2、嘗試用語言把自己的想法表達(dá)出來。
3、初步了解故事的內(nèi)涵,能動腦筋想方法。
4、通過傾聽老師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的力量。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培育孩子認(rèn)真閱讀的
習(xí)慣,激發(fā)閱讀愛好。
【活動預(yù)備】
1、故事;背景音樂。
2、布一塊,沙包一個。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒愛好。
師今日我們這里來了一位小客人,他有一個好聽的名字叫布布,前幾天在布布身上發(fā)生了一件事情,你們猜猜會是什么呢?師剛才小伴侶猜了這么多,讓我們一起看看布布究竟發(fā)生了什么事情!二、看畫面、聽音樂、猜想故事內(nèi)容。
(圖一)1、小伴侶們你們看,布布在什么地方?它怎么了?2、除了布布還有誰?它們在干什么?說了什么?師接下來又怎么樣了呢?我們連續(xù)往下看。
(圖二)小兔子拿來了什么?它們要做什么?師剛才有的小伴侶說去有的小伴侶說去現(xiàn)在,我知道你們
拿到氣球以后會做什么了。
那小伴侶究竟有沒有猜到小兔子要做什的事呢?我們來看看。
(圖三)1、小兔子拿到氣球去干什么啦?為什么把氣球給它?2、一般的氣球可以飛上天嗎?小兔子拿來的是什么氣球阿?3、你們想想小青蛙布布拿到氫氣球后會怎么樣呢?(圖四)1、小兔子看到布布飛起來,它們是什么樣的表情?為什么會這樣?2、假如你是小兔子,你會怎么辦呢?(圖五)1、小兔子拿來了什么?它們想要做什么?2、咱們再好好看看小兔子的動作是什么樣的?3、它們?yōu)槭裁囱鲆曋炜??它們在看什么?(圖六)咦?小青蛙剛才還在天上怎么現(xiàn)在和小兔子在一起了?(我們來看究竟小青蛙有沒有落到布上?)他是怎樣下來的?三、完整觀賞故事,了解故事情節(jié)。
師下面我們一起完整的來看一遍圖片聽我把小青蛙發(fā)生的事情講給你們聽,看看是不是和小伴侶猜的一個樣。
1、故事講完了,和我們小伴侶猜想的一樣嗎?
2、現(xiàn)在誰能用一句話把小青蛙布布發(fā)生的事情告知大家?四、感知角色的特點和故事意義。
1、小伴侶們你們喜愛小兔子嗎?為什么?師小結(jié)小伴侶們也要向小兔子學(xué)習(xí),遇事動腦筋想方法,在別人遇到困難時,給與別人關(guān)心。
2、假如你關(guān)心了別人或者別人關(guān)心了你,你的感覺怎么樣?老師小結(jié)關(guān)心別人是一件歡樂的事情,盼望小伴侶之間互相關(guān)心。
師快歡樂樂和布布現(xiàn)在也特別快樂,他們跳起了舞蹈,我們和他們一起跳好嗎?
附故事《布布脫險》
小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害蟲,它邊跳邊看身邊的風(fēng)景,一不當(dāng)心掉井了井里,它大聲喊救命,救命啊~小兔子聽到青蛙的呼救趕忙趕來,快來幫幫我吧!小青蛙你別急,我們想想方法,哦我想到了。
不一會小兔子們手里多了兩串氫氣球。
兩只小兔子把氫氣球合成一串,遞給布布,可是井太深了,幸運(yùn)的是,布布最擅長跳了,它用勁一跳,最終抓住了繩子。
小兔自見布布抓住了繩子,松開了雙手,氫氣球帶著布布飛快的飛出了井口,小兔子來不及抓到布布,布布又飛向了天
上。
這可怎么辦呢?聰慧的小兔子拿出了一塊大大的紅布,并撐了起來,變成了一個跳跳床,布布快跳,不然會飛到天上去的!布布很可怕,但還是英勇的跳了下來,被大大的紅布接住了,他們?nèi)齻€興奮得跳起舞來。
教學(xué)反思
幼兒的愛好特別濃,能樂觀回答老師的問題,但在幼兒爭論的這個
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