2023年大學心理健康教育工作計劃

2023年大學心理健康教育工作計劃高校心理健康教化工作安排1

為促進學院學生身心健康和諧發(fā)展，全面推動學院心理健康教化工作，在總結上學期工作閱歷的基礎上，圍繞學院年度工作支配，結合學院工作實際，制定學院20xx-20xx學年其次學期心理健康教化工作安排：

一、整體思路

在做好心理詢問、教學等常規(guī)工作的基礎上，重點學生心理檔案的建檔與維護工作，建立健全系級學生心理健康工作小組;以月主題為主線，廣泛普及心理健康學問;通過多種形式開展院第九屆學生心理健康月工作;同時，加強心理健康教化隊伍建設，主動做好心理危機干預工作，努力提高心理健康教化的實際工作效果。

二、詳細工作

(一)著眼日常教化，開展形式多樣的校內心理健康宣揚教化活動

學院日常的學生教化活動是以育人為主，這與心理健康教化的任務和目標吻合，心理詢問中心將接著與學生處、各系協(xié)作，將心理健康教化滲透到學生日常教化活動中，充分體現心理健康教化在微小之處耕耘、潛移默化的特點。

1.充分利專心理閱覽室、宣揚欄、廣播臺、網絡、報刊、黑板報等多種載體進行心理健康學問的宣揚教化。

2.完善“心理健康”網頁建設，構建網上心理健康教化平臺。

3.指導各系有安排、有針對性地召快樂理健康教化主題班會。

4.將心理健康教化貫穿于各項教化教學活動之中，注意心理健康教化與思想政治理論教學相結合，與輔導員、班主任工作相結合。

5.組織開展高校生心理健康每月一宣活動。

(二)完善高校生心理普查和建檔工作。

1、進一步做好20xx級學生普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計回訪率，對普查結果反饋進行分析探討，指導、幫助各系建立學生心理檔案。

2、對測試異樣的學生進行談話、逐級排查，并建立突出心理問題學生檔案。對突出心理問題學生的管理以名冊、檔案、重點案例分析等形式為主，建立特別學生心理檔案，做好個案探討，有針對性地實行措施。

(三)完善心理健康體系，點面結合重點突出

我們己經初步建立了宿舍―班級―系部―學院的四級高校生心理健康教化工作體系，本學期我們擬擴充各級心理健康教化機構的力氣，力爭加強兩支新隊伍的建設：骨干心理輔導員、班級心理委員。

1、設立系部學生心理健康專管人員，重點培育骨干心理輔導員。

在各系部設立學生心理健康專管人員，負責主持各系部心理詢問室的日常工作，執(zhí)行心理健康教化中心下達的各項工作任務，協(xié)作學院心理健康教化中心營造心理健康教化氛圍，進一步推廣和深化學生心理健康教化新模式。

輔導員是和學生接觸最緊密的群體，對學生的影響力較大，輔導員的素養(yǎng)干脆影響到了學生心理狀況。因此，從本學期起先，我們將與學生處協(xié)作在各系部選拔一名有相關學生心理工作理論和實踐背景的優(yōu)秀輔導員，使之成為骨干心理工作者，主要擔當各系部學生心理健康教化相關的工作。

2、大力培育班級心理委員。班級心理委員是學生心理動態(tài)的視察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個層面：一是心理健康維護層面，即維護全班學生的心理健康，預防和剛好發(fā)覺學生思想中的不穩(wěn)定因素，保證學生的心理平安;二是心理素養(yǎng)拓展層面，即面對全體學生開展心理素養(yǎng)拓展活動。新學期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓班，提高他們的專業(yè)學問水平，工作水平，宣揚普及心理健康常識，協(xié)作學院開展本班的心理健康教化工作，使學生中存在的問題得到剛好的發(fā)覺和解決。

(四)組織開展院第九屆“525”高校生心理健康宣揚月活動。

結合我院已實施二級管理，各系均成立了高校生心理健康教化工作小組，以及宿舍―班級―系部―學院的四級高校生心理健康教化工作體系，為了進一步踐行心理健康教化師生全員化的工作模式，擬從院第九屆“525”高校生心理健康宣揚月起先，以系為單位，結合學院心理健康宣揚月的相關主題，開展豐富多彩、富有系部特色的心理健康教化活動。

高校心理健康教化工作安排2

為進一步做好本年度的心理健康教化工作，促進學生身心健康發(fā)展，結合我校實際，特制定20xx年度高校生心理健康教化工作安排如下：

一、指導思想

緊緊圍繞“宣揚心理健康學問，增加心理健康意識，推動心理健康教化，營造和諧校內環(huán)境，促進學生健康成長”的總體目標，扎實做好高校生心理健康教化與詢問的各項工作，為培育高素養(yǎng)應用型人才供應服務。

二、主要工作

（一）開展形式多樣的校內心理健康宣揚教化活動。

1、利用櫥窗、廣播、網絡、校報等陣地廣泛宣揚心理健康學問。

2、完善砼人網“心理健康”網頁建設，構建網上心理健康教化平臺。

3、邀請校內外專家、學者開展心理健康教化專題講座。

4、指導各學院有安排、有針對性地召快樂理健康教化主題班會。

5、將心理健康教化貫穿于各項教化教學活動之中，注意心理健康教化與思想政治理論教學相結合，與輔導員、班主任工作相結合。

（二）加強心理健康教化軟硬件建設。

1、進一步完善高校生心理健康教化的規(guī)章制度，建立心理詢問、輔導、危機干預等工作流程。

2、堅持心理詢問老師值班制度，支配相關老師開展心理詢問與輔導。

3、更新心理健康測試軟件系統(tǒng)。

4、加強心理健康教化工作隊伍建設，組織開展心理老師業(yè)務研討與培訓。

5、成立并指導高校生心理健康協(xié)會開展有關切理健康宣揚教化活動。

（三）組織開展“第五屆高校生心理健康教化宣揚月”活動。

1、舉辦心理委員培訓。

2、舉辦心理健康主題有獎征文活動。

3、舉辦心理專題影片展播與賞析活動。

4、舉辦心理健康學問圖片展。

5、舉辦校內情景劇大賽。

（四）做好20xx級新生的心理健康教化工作。

1、結合入學教化，加強新生心理健康教化。

2、開展新生心理健康普查，建立心理檔案。

3、仔細開展對個案跟蹤了解、剛好引導、幫助。

4、完善高校生心理問題高危人群預警機制。

5、開展新生心理健康教化講座，普及心理健康學問，提高環(huán)境適應實力。

6、開展有針對性的團體心理詢問及訓練活動。

后附詳細工作支配：

20xx年高校生心理健康教化主要工作支配

三月份

1、制定本年度的心理健康教化安排并詳細組織實施。每年3月末，將工作安排電子版和紙

制版（加蓋公章）上交學生處心理健康教化指導中心。

2、組織輔導員參與國家心理詢問師職業(yè)資格培訓。

3、組織20xx級學生進行心理普查，建立心理檔案。

4、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

5、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

四月份

1、建立有突出心理問題學生的心理檔案，有針對性地實行措施。

2、策劃“5.25”心理健康宣揚月活動。

3、籌備校內情景劇大賽。

4、組織觀看心理影片。每學期至少2場。

5、召快樂理健康教化主題班會。每個班級（大一）每學期至少開展1次。主題自擬。

6、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

7、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

五月份

1、開展“5·25高校生心理健康節(jié)”宣揚活動。

2、開展心理健康教化的講座，每學期至少舉辦一場。

3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

六月份

1、上報5·25心理健康宣揚活動總結。

2、做好本學院畢業(yè)生的就業(yè)心理輔導工作。

3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

七月份

1、做好本學院輔導員和心理委員的培訓工作。

2、高校生心理健康教化工作資料、檔案整理，工作總結。

九月份

1、做好迎新工作，做好新生的思想穩(wěn)定及宣揚工作。

2、新生入學心理健康教化。

3、新生發(fā)放《新生心理健康學問宣揚手冊》

十月份

1、籌備、組織新生心理普查，建立心理檔案。

2、舉辦新生心理委員培訓班，經考試合格后掛牌上崗。

3、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

4、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次

十一月份

1、普查結果反饋，指導各學院建立特別學生心理檔案。

2、對新生當中重點關注對象進行團體輔導。

3、舉辦“心理嘉年華”活動。

4、針對高校生普遍存在的、較為集中的心理問題支配專題講座。

5、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

6、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次

十二月份

1、做好本學院畢業(yè)生就業(yè)心理指導。

2、落實各學院學生心理健康狀況月報制度。

3、落實各學院心理委員培訓、例會制度，每月一次。

一月份

1、年終總結，對全年心理健康教化工作進行評比，表彰先進集體和個人。

2、整理心理詢問記錄，完成學期總結。

高校心理健康教化工作安排3

依據學院及學部工作支配及要求，現將20xx年度心理健康工作安排如下:

一、心理工作日?；⒒A化，做好心理健康教化日常宣講工作

心理工作是與我們的日常工作結合在一起的，接著做好面對全體學生開展預防性和發(fā)展性的心理健康教化。開拓宣揚通道，從網絡、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識，讓同學們能從不同方面了解心理學問，也幫助學生們相識自己、了解自己、悅納自己，提高學生們對心理學問的愛好，將心理健康教化進寢室工作真正做到實處。

二、健全心理工作機制，加強學部心理工作領導隊伍建設

明確學部心理協(xié)會職責，主動動員心協(xié)成員，將心理工作做實做細，同時定期開展讀書會活動。充分調動老師與輔導員參加心理工作的主動性，對教職員工、班團干部、學生黨員等開展心理健康教化，加強培訓工作，增加其對心理危機的預防意識和敏感性。

三、完善心理健康活動體系

主動組織學生參加學院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風采秀等活動，同時結合學部特點，通過多種形式，如心理書籍共享、心理電影賞析、心理講座開展，利用網絡媒介與多媒體等現代科技手段，開展立志勵志教化、感恩教化、女生教化、職業(yè)生涯規(guī)劃教化等心理健康教化活動。為調動心理委員工作主動性，定期對心理委員進行考核，為10月份學院心理委員風采秀做好打算。

四、加強心理危機干預體系建設

依據20xx級新生心理普查分析結果，做好重點學生訪談工作。對全學部學生進行心理健康定期排查工作，剛好關注意點學生，建立心理健康檔案，做好監(jiān)控，并有具體處理過程記錄。

五、全員參加，開拓經管心理工作特色

主動動員輔導員參加學生學習心理、人際交往心理、生涯規(guī)劃等的調查探討，從理論和實踐角度動身關注學生心理健康成長。在8棟和10棟定期出版心理板報，并指導心理協(xié)會編輯經管心理刊物，以便共享心情故事、常見心理現象、心理書籍等。力爭做到每周一版，每月一期心理刊物。

高校心理健康教化工作安排4

20xx年，心理健康教化中心將接著堅持全面育人的方針，從主動心理學的視角，不斷創(chuàng)新，接著提升學生心理健康水平。

一、加強制度建設，完善制度保障

制度是工作能否順當開展的重要保障。心理健康教化中心將接著完善有關制度，為工作的順當開展供應保障。主要包括修訂《關于成立安徽機電職業(yè)技術學院高校生心理健康教化工作領導小組》、《關于成立安徽機電職業(yè)技術學院高校生心理危機預警與干預領導小組》等。通過制度建設，厘清各方工作職責，理順各種工作關系，用制度“管人”，以制度“管事”，確保心理健康教化的正常開展。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，軟硬件運用效益最大化

目前心理中心擁有較好的軟硬件條件，這為學生心理健康教化供應重要支撐。心理中心將實行各種方式，充分發(fā)揮其作用和價值。一是加強宣揚力度。心理中心將通過各種方式加大對中心的宣揚力度，盡可能讓全部學生對心理中心有個也許了解，特殊是消退部分同學對心理中心的錯誤認知，讓大家情愿來心理中心。二是加強軟硬件運用效益。心理中心現擁有11個功能室及1個專題網站。心理中心將實行多種方式，盡可能提高其運用效益，努力為學生營造一個溫馨、專業(yè)的心理求助環(huán)境。

三、加強培訓力度，打造專業(yè)團隊

心理健康教化團隊專業(yè)水平的凹凸，將干脆影響到學生心理健康教化工作的成效。心理中心將結合專業(yè)培訓與專題培訓，不斷擴大老師受培訓的量與質，逐步提升學院心理健康教化隊伍的專業(yè)水準。同時加強學生朋輩輔導力氣的培訓。將加強對班干，特殊是心理委員的培訓力度，讓他們駕馭基本的心理調整方法以及心理危機識別方法，通過朋輩輔導的建立以及危機事務的預警來削減心理危機事務的發(fā)生。

四、調動系部力氣，打造精品活動

活動是學生接受教化的良好載體之一。心理中心將充分調動系部的主動性，接著以新生心理普測周、心理素養(yǎng)拓展周（月）、5.25活動月、11.25活動周為主線，加強活動策劃的力度以及設計的前瞻性，通過學生喜聞樂見的形式，打造系列精品活動，讓學生在活動中強化心理健康意識，提升自身的心理健康水平

五、加強理論探討，提升內涵建設。

閱歷來源于實踐。但是任何事情僅僅停留在閱歷層面，將會停滯不前。心理中心將利用安徽省高校生心理健康教化論文評比活動為契機，調動老師的科研熱忱，提升其探討水平，打造一支理論水平高、專業(yè)技能強的教化隊伍。同時，加強個案資料的整理與探討，為學院的決策供應支撐。

六、加強對外溝通，擴大中心影響

現在的社會是溝通的社會，只有不斷加強對外溝通，才能在提升自身內涵的基礎上，增加中心的影響力與輻射力。心理中心將利用有關平臺，不斷擴大對外溝通，包括參與全國、省市的心理學方面的學術會議、論壇、培訓會等，增加中心的出鏡率。

高校心理健康教化工作安排5

在新學期仔細貫徹學校心理健康的有關精神，主動協(xié)作院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教化工作的開展。

一、指導思想：

主動實行科學發(fā)展觀和黨的十七大“心理疏導和人文關懷”重要精神，仔細實施教化部《中小學心理健康教化指導綱要》。以上級部門的工作要點、考核標準為指針，依據我校“啟迪心智，完善自我，求真務實，重鑄輝煌”的辦學理念，根據“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營”的工作思路，落實xx年《鶴崗市中小學心理健康教化工作會議》精神與心理健康第一幫助組的教研活動精神，結合我校心理健康工作的現狀，將“心理健康教化”列為學校德育工作的一個重要部分，把提高學生心理素養(yǎng)，培育健全人格，促進學生健康成長和全面發(fā)展放在辦學的重要位置上。

二、主要工作

1.完善組織，加強領導

加強心理健康教化工作的領導，成立學校心理健康教化工作領導小組，詳細組織機構如下：

組長：

副組長：

組員：

2.加強學習，提高相識，夯實基礎

我校心理健康教化工作仍舊處于起步階段，要進一步學習各級各類文件精神，充分相識到學校心理健康教化的重要性和必要性，仔細學習工作精彩的兄弟學校的先進閱歷，迎難而上，提高廣闊老師，特殊是班主任的心理健康教化水平，引導廣闊老師調適自自身心態(tài)，全員參加學校的心理健康教化工作中來，營造關注心理健康的氛圍，引導廣闊學生提高心理健康水平。

3.接著開展多種形式的心理健康教化活動

(1)規(guī)范運用心靈工作坊。我校心靈工作坊已經成立，但是目前運用率還不高，需進一步宣揚心理詢問的意義，提高實效性。xx年，學校將根據上級要求，進一步規(guī)范心靈工作坊的運用，提高利用率。

(2)確保心理健康課程的開設，找準課題探討的切入點。仔細上好學校的心理健康活動課，做好全校學生的發(fā)展性、預防性的心理輔導工作。做好對班主任的培訓，由班主任和專任老師定期或不定期開設心理課。初一、初二要求每月最少一次心理健康教化課，初三最好每兩個月能有一次心理輔導課。

(3)開設心理詢問活動。仔細、科學、準時、敬業(yè)地做好個別輔導工作。個別輔導可在每天早晨和放學后進行，需提前一到兩天預約。心理老師在工作時，將以學生為中心，無條件、主動關注每個來訪學生，并仔細做好值班記錄和個案記錄，遇到難以解決的狀況，剛好轉介。

(4)開設心理健康講座。處于青春期的初中生有著這個時期的共性，但每個年級有著不同的任務，可能會產生不同的問題，在了解各階段各層次學生心理需求的基礎上，學校將結合實際狀況，開展心理健康教化講座。

(5)開展心理健康教化宣揚月活動。今年上半年和下半年分別組織一次心理健康教化宣揚月活動，設置特地宣揚主題，開展形式多樣的活動，深化主題，宣揚心理健康學問，提高廣闊學生的心理水平。

(6)接著完善我校心育博客“小丫工作室”和學校網站心理健康版塊建設，拓寬溝通平臺。辦好學校心育櫥窗宣揚欄和班級板報心理窗口。使學生隨時隨地地感受心靈的熏陶。

(7)編輯《陽光近在咫尺》心理輔導小報。每月一份，包括心理健康學問宣揚，心理故事導讀等欄目。由心育主任和心理老師負責編輯。辦好《陽光》小報，使之成為引導學生健康生活的導航。

(8)逐步完善學生心理檔案。學生心理檔案是學校進行宏觀管理，老師進行教化科研的重要依據，也是學生身心發(fā)展進行動態(tài)監(jiān)控的重要手段。我校將嘗試逐步建立健全學生心理檔案，使之成為學校學生管理的常規(guī)內容。

(9)加強家校聯系，優(yōu)化家庭教化環(huán)境。一是以學校網校平臺為陣地，向家長宣揚心理健康學問;二是通過組織家長會和家長溝通活動，引導家長協(xié)作學校進行健康教化活動，提高家長對學生進行心理健康教化的素養(yǎng)。

(10)主動參與省市組織的心理健康研培活動，主動參與各級各類評比。主動參加心理健康第一協(xié)作組教研活動，進行資源整合;圍繞“有效備課，開展技能探討”的`中心任務，解決備課中遇到的實際問題。開展校內心理健康專兼職輔導老師研修，圍繞“心理老師專業(yè)技能的運用與提高”進行研修活動，提升心理健康老師團隊業(yè)務素養(yǎng)，組建研修團隊。

(11)深化開展我?！笆濉毙睦斫】嫡n題探討，著重于“心理輔導技術在學科教學中的運用”，有效滲透心理健康教化，改善學生學習習慣與方法，預防學生可能存在的問題，解決學生現存的心理困惑。

4、做好資料收集和保存工作。

心理健康教化工作從來都不是一蹴而就的，而是按部就班，逐步完善起來的。在完成各項工作之后，學校將做好資料收集和保存，匯總分析和總結，按要求上報資料。在保存活動資料過程中，將嚴格根據心理健康教化工作的要求，做到平安和保密。

高校心理健康教化工作安排6

一、指導思想：

在新學期仔細貫徹學校心理健康的有關精神，主動協(xié)作院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教化工作的開展。

二、工作思路

以扎實開展心理危機預警工作為基礎；

以朋輩輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式；

以寢室信息員、班級心理委員以及朋輩心理工作部為信息鏈做好日常工作；

重點以“新生適應”為主題全面開展心理健康教化課外活動。

三、工作要點

1、做好心理危機干預的常規(guī)工作，嚴格落實“五早”信息預警機制，做好學生心理危機干預工作的月通報和周通報工作，確保心理預警學生穩(wěn)定。

2、協(xié)作學校院系，仔細開展XX級新生心理健康教化系列活動，仔細做好心理普查、心理訪談、心理檔案的建設工作；完成新生班級心理委員、寢室心理健康信息員的選拔和培訓工作；完成新生心理拓展訓練活動等。

3、加強對我系新進學生輔導員和新任心理委員的培訓與指導，通過座談會、案例溝通、學問講座等形式，提升我系心理健康教化工作專業(yè)水平。

4、加強班級心理委員和寢室信息員的隊伍建設，圍繞主題，召開朋輩輔導員閱歷溝通會，構架溝通、溝通的平臺，加強對新生班級心理健康教化工作的指導。

5、進一步加強班級心理委員建設，通過嚴格考核等形式，增加朋輩輔導員的角色歸屬感和責任感。

九月份：

1、制定本學期我系心理健康工作安排。

2、打算系陽光心理部招新工作。

3、上交《9月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

4、做好系朋輩心理工作部招新宣揚工作。

5、建立好心理委員和寢室信息員的`飛信群。

6、做好節(jié)假日心理危機干預和輔導工作。

十月份：

1、組織系朋輩心理工作部干部干事招新。

2、召開10月份班級心理委員和寢室信息員例會。

3、開展第一期朋輩輔導員小講壇。

4、做好“新生適應”的前期打算工作。

5、開展“新生適應”活動。

6、開展新生心理健康主題班會，組織各班進行評比。

7、協(xié)作院陽光心理工作部完成新生心理拓展訓練。

8、上交《10月份心理健康月報表》和《心理危機排查表》。

十一月份：

1、協(xié)作學院做好XX級新生心理普查。

2、協(xié)作學院做好XX級新生心理回訪工作。

3、在本系做好“朋輩輔導員有約”座談會和心理情景劇活動的宣揚工作。

4、開展其次期朋輩輔導員小講壇。

5、召開11月份班級心理委員例會。

6、上交《11月份心理健康月報表》和《預警庫表》。

十二月份：

1、更新預警庫的信息。

2、召開12月份班級心理委員例會。

3、組織好本系新生參與班級心理委員、寢室信息員心理健康學問培訓。

高校心理健康教化工作安排7

學校心理健康教化工作經過幾年不斷努力取得相當成果，并經過實踐不斷摸索出一條心理健康教化工作新模式雙全互動的學校心理健康教化模式。如何使學校心理健康教化工作接著取得長足發(fā)展，如何使學校獨特的心理健康教化模式再上一個臺階都是值得深思的問題。針對學校心理健康教化工作中存在的問題、結合學校心理健康教化工作的發(fā)展新要求，我們制定以下新學期的心理健康教化發(fā)展安排。

一、學校心理健康教化工作面臨的挑戰(zhàn)

1、學校心理健康教化的一個核心特征就是學校全體班主任利用班會課實踐心理輔導活動課。但隨著學校班主任隊伍的新變動，我們發(fā)覺其中有許多近幾年剛畢業(yè)的高校生，也有很多是以前并沒有擔當班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了。但這些老師大多沒有參加學校前幾年對班主任進行的系統(tǒng)的心理輔導學問、技巧的培訓。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導課還是參加學校心理健康教化工作都是很困難的。

2、前幾年心理健康教化工作的長足發(fā)展離不開學校關于心理課題的帶動，而學校的《學校心理健康教化校本課程開發(fā)、實踐和校本培訓的探討》課題即將全面結題，如何確立新的科研課題，并以次作為學校心理健康教化發(fā)展的有效抓手也就成為我們現在面臨的挑戰(zhàn)。

高校心理健康教化工作安排高校心理健康教化工作安排

3、學校在完成靜安區(qū)中小學心理健康教化三年發(fā)展規(guī)劃(20xx-20xx年)的溝通總結已經結束，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)覺的問題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個學校應當思索的。

4、上海市很多學校起先試點生命教化，就心理健康教化和生命教化之間的聯系，學校也可以考慮如何在心理健康教化工作中如何有效融入生命教化。

5、如何調動學生的主動性，使學生也踴躍加入到學校心理健康教化的隊伍中來，如何完善學校的心理社團。

二、新學期學校心理健康教化工作安排

1、對新一屆班主任隊伍進行心理健康教化的學問、技能的培訓。整合各種有效資源，比如邀請專家、學校心理老師、以及前幾期接受過培訓的班主任對未接受過培訓的新班主任進行培訓。內容可以適當精簡為關注學生心理、如何上好心理輔導活動課、關注自身心理健康建設等幾個與班主任工作休戚相關的幾個內容。

2、結合新教材的教學，發(fā)展學校雙全互動模式。僅把學校的班主任隊伍調動起來，還遠遠不能達到促進全體學生的全面心理健康發(fā)展的要求。學校的每個人都可以成為心理健康教化工作者。心理健康教化的學科滲透可以充分調動課任老師對學生心理健康發(fā)展的關注。雙全互動模式也可以由原來的班主任全員參加心理健康教化發(fā)展成為老師全員參加。學校的預備年級和高一正在實施新教材的教學，也為我們結合新教材組織這兩個年級部分學科的老師就本學科中心理健康教化滲透進行探討供應有利契機。從找尋學科教學目標中的關于心理的部分、實現這些心理目標的教學方法和教學組織等方面進行主動探究。

3、發(fā)揮班主任力氣，干預學生家庭教化。學生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程，不僅須要學校班主任、任課老師的努力，還須要家庭教化的主動協(xié)作。但很多家長對如何關注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就簡單實行一些不正確的教化方法，不僅不能作為我們學校老師的有利支持，有時候反而會抵消我們的教化效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長的親密聯系關系，讓接受過心理健康教化培訓的班主任對學生家進步行有效指導。當然這也僅僅是一種設想，我們可以以一、兩個年級進行試點，探討其可行性及操作方法。

4、發(fā)展學生心理社團。以前因為學生的活動時間有限，將學生社團的社員組織起來比較困難，學生心理社團始終得不到有效發(fā)展。本學期結合心理老師的中學選修課任務，一方面為對心理感愛好的選修課學生進行關于心理方面教學，一方面可以利用這個時間將學生心理社團發(fā)展起來。

5、保證學校心理常規(guī)工作的有序。堅持日常的詢問、對起始年級的學生進行心理測量等、心理課教學等常規(guī)工作。新學期結合學生心理社團進行心理廣播。

6、主動協(xié)作學校和學校政教部門的工作。

如何促進學校心理健康教化的長足發(fā)展，真正起到示范作用，須要學校的心理健康教化隊伍的共同努力。

高校心理健康教化工作安排8

一、做好實習生心理健康的教化輔導工作。

在本班學生實習過程中，要針對學校與社會的巨大落差、人際交往上的障礙、與低年級學生之間的溝通等常見心理問題，通過電話個別談心等活動，克服學生心理障礙，進行有效的教化輔導。

二、做好即將就業(yè)的心理健康輔導工作。

教化學生樹立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)后擇業(yè)，低位進入。要有吃苦的思想打算，以誠待人，主動工作，要從自己的實際動身，在實踐中磨練自己，克服過高的欲望，以免錯過機會。同時，擇業(yè)時要有平安心理打算，不要被陷阱蒙蔽，以防上當受騙

三、做好學生的心理測試工作。

根據學院要求，要仔細組織學生參與心理測試，剛好了解和駕馭學生心理狀況。

四、建立健全學生心理檔案。

對心理測試過的學生，剛好了解和駕馭學生的心理狀況，特殊要對貧困生、有心理障礙、心理沖突、心里困惑以及其他心理疾病的同學剛好發(fā)覺，做好心理詢問和溝通，幫助學生走出心理逆境。同時，要建立學生心理檔案，將心理詢問、談話記錄、家長來訪等記錄在案。

五、主動組織學生參與學校、學院各類心理健康活動。

凡學校、學院舉辦的心理測試、詢問、演講競賽、觀看教化電影等活動，要做好宣揚、組織學生按時參與。同時，要聯系本班的實際，舉辦心理講座、召開主題班會，提高學生心理健康素養(yǎng)。

六、建立心理健康制度。

心理委員每周一召開特地會議，了解駕馭學生心理狀況，剛好解決有關問題。

七、主動參與院系支配的心理健康教化講座等。

八、有安排地組織好、開展好心理健康教化主題班會。

高校心理健康教化工作安排9

近年來，高校生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮、乏累、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學習和生活，影響著他們適應社會的實力，也關系到我國年輕一代生力軍的培育質量。因此，如何使高校生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關注的問題。

一、總體思路

20xx-20xx學年地質20xx級心理健康教化工作的總體思路是：堅持以培育人才為根本，以“關愛學生，引導學生，服務學生，成就學生”為工作方針，以健康教化為主線，以提高整體心理素養(yǎng)為目的，以培育心理健康高校生為目標，以活動為載體，以管理為手段，以服務為基礎，不斷加強和改進學生心理健康教化工作，努力提升教化工作的質量和水平。

二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實工作

1、開展心理健康教化，建立學生“心理檔案”。協(xié)作學校心理詢問中心對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。

2.建立“特別心理學生”的心理健康檔案。向同學了解狀況，做好“特別心理學生”的摸底工作。特殊是性格孤僻學生、網絡成癮、抑郁的學生的登記建檔工作。有針對性對這些學生加以關注，加強這些學生的疏導，給他們供應支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。

3.主動協(xié)作心理詢問中心做好各項調查，如單親離異家庭學生、特別狀況學生的調查，建立危機事務預警和上報工作。

4.激勵學生選修《高校生心理健康指導》等公共選修課。加強對自我認知的了解。

三、開展常規(guī)輔導工作

1.做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作特別重要的一環(huán)，準時開放心理詢問室，按時值班，做好來訪學生的接待、詢問以及心理詢問記錄和個案分析。

2.小團體心理輔導活動，對于問題類似，狀況相通的大量個案，可分批在詢問室開展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。

3、開展心理詢問接待，供應心理健康教化講座，并指導學生社團開展一系列的心理健康宣揚活動等常規(guī)業(yè)務。

4、建立深度輔導和心理委員輔導相結合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。

3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參與校、院兩級的心理健康學問培訓。

四、心理健康月詳細工作支配

1.11-12月組織具有網絡成癮傾向學生召開網絡成癮的危害座談會。

2.12月份組織開展考試周壓力示范教化活動。

3.4月安排邀請校外心理專家開展高校生戀愛觀講座，以期幫助學生樹立正確的戀愛觀。

4.5月組織心理委員和部分同學開展如何識別抑郁癥。

5.組織部分班級及學生參加?！?.25心理健康周”系列活動。

高校心理健康教化工作安排10

新學期，新氣象！在過去一個學期中，我部門主動協(xié)作學校心理詢問中心的工作。剛好了解同學的心理健康狀況，并剛好向我系學生心理健康輔導老師反映。上學期我部門在開展活動方面也豐富多彩，主動宣揚有關切理健康的學問，并取得了不錯的成果，得到了校心理詢問中心老師和校心理部的確定。在以后的工作中我們將會接著努力，更好的服務于我系同學。以下是我部門本學期的工作安排：

在常規(guī)工作方面：

1、主動地與主席團溝通，溝通工作閱歷，并如期的完成所安排的工作；

2、每月召開兩次部門例會，在對前期的工作做出總結的同時剛好的布置下期的工作任務，并對前期工作中出現的不足在以后的工作中進行調整和修正；

3、每月底向各班心理委員收取班級心理健康狀況匯報表，并剛好交給我系學生心理健康輔導老師檢查和批閱，對其個別狀況進行了解幫助；

4、每兩個月部門制作至少一次的心理健康學問展板進行宣揚；

在活動方面：

1、9月份末開展一次心理問卷調查，主要分析大一的適應情

況，及大二的在校狀況。

2、10月份新心理健康委員培訓。對部門新干部進行考核選拔強化培訓讓其盡快進入工作學習狀態(tài)，更好的完成部門工作。組織大一各班心理委員參與大一班級心理委員培訓活動。并做一次心理健康學問展板進行宣揚，使更多同學樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，都能以一顆健康自信的心態(tài)去面對生活，面對人生。

3、11月份心理主題班會評比。針對每班的實際狀況開展一次心理主題班會活動，組織同學們進行一次心理電影賞析。

4、12月份心理講座。請我系學生心理健康輔導老師開展一次心理講座，要求每個班都制作一個心理信箱，當有些同學心理遇到問題時可以通過紙條的形式寫好放進信箱里，讓我們剛好了解狀況。

5、元月份心理健康常識展板心理調查問卷。出一次心理健康常識展板，組織本系同學進行一次心理調查問卷，并做好分析處理工作。

以上就是我部門本學期的工作安排，假如有什么不足的請老師和同學們多多指導。我們將仔細的對待工作，高效率的完成工作。不辜負老師和同學們的期望，更好的為我系同學服務！

高校心理健康教化工作安排11

一．x月初，開展學生心理講座：請老師宏大家講解如何在新的一學期中，以更健康的方式迎接勞碌的生活。

二．心理電影放送：為了充溢同學們的課余生活，并且給同學們的心靈供應放松的機會，外院心協(xié)在每周六進行心理電影展播，播放有助于我們高校生心理健康發(fā)展的電影獲得大家的主動贊揚。同學們在消遣中接受心理教化，在教化中讓我們的心理更健康的發(fā)展。

三．趣味心理活動

本次趣味心理活動以攜手參加、促進身心和諧健康發(fā)展為主題，讓本次趣味心理活動增加了校內文化生活樂趣，增進了同學們之間的友情，激發(fā)了同學們的團隊合作精神。

四．關注畢業(yè)生

高校畢業(yè)生面對擇業(yè)這一重大人生選擇，在雙向選擇、自主擇業(yè)的激烈競爭過程中，志向與現實的沖突、高期望值與低實力的沖突、競爭與求安的沖突非常突出,心理壓力大。針對此現象，我院協(xié)會將關注畢業(yè)生心理，推出關愛活動。

五．x月出游戶外素養(yǎng)拓展活動：

xx年x月27日星期天，心協(xié)成員組織到集美后溪悅神休閑農莊進行野外素養(yǎng)拓展訓練。這次出游豐富了成員的生活，開拓視野，使身心得以放松；由協(xié)會成員共同參加，熬煉了成員們組織實力，強化實踐實力；同時通過這種輕松活潑的方式有助于加強成員間的溝通，更好的了解對方，形成更好的默契，激勵成員團結合作落實安排工作，營造心協(xié)新氣象。

六．525心理健康活動

x月25日為高校生心理健康日，諧音我愛我,意為高校生關愛他人先從關愛自我起先，愛自己才能更好地愛他人。

活動的主題為：高校生心理健康

活動的宗旨為：在全院學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，通過組織設計一系列內容豐富、形式多樣、參加性強、針對性強的活動，在宣揚普及心理健康學問的同時為學生搭建起熬煉心理品質、提高心理素養(yǎng)的平臺，全方位地加強對我校高校生的心理健康教化。

高校心理健康教化工作安排12

根據學院培育思想品德高尚、學問結構合理、實踐實力較強、職業(yè)視野寬敞的應用型人才的總要求，以加強學生思想道德教化和學風建設作為重點內容，以加強學生管理隊伍建設為重要保障，全面加強和改進學生工作，努力提高學生教化、管理與服務工作的科學化水平。

一、注意平安教化和管理。開展平安穩(wěn)定主題教化，加強平安意識、法制意識和自我防護意識等宣揚和教化工作，有效引導學生的思想和行為。剛好排查和處理不穩(wěn)定因素和隱患，預防平安事務的發(fā)生。加高校生宿舍平安管理力度，消退學生宿舍平安隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。

二、加強學風建設。構建教風、學風、校風聯動工作方案，圍繞教學，將學生、老師和管理者三方作用有效結合，主動開展“學風示范班”與“學風標兵班”評比活動，營造責任聯動、環(huán)節(jié)聯動、措施聯動的新的教風、學風建設工作環(huán)境，多層面、多角度、全方位促進教風與學風建設，形成以老師為主導、以學生為主體、以教風帶學風、以學風促教風的長效機制。

三、創(chuàng)新思政載體。加大高校生思想政治工作的創(chuàng)新力度，不斷拓展思想政治教化新平臺，創(chuàng)新教化方式和載體，激勵系部開展典型思想政治教化工作項目創(chuàng)新，大力加強社會主義核心價值觀教化，主動探究和建立網絡思想政治教化平臺，充分發(fā)揮機電留言、青春機電等網絡媒介的作用，駕馭思想政治教化主動權。

四、優(yōu)化隊伍建設。加強輔導員和班主任的培訓力度，舉辦“輔導員工作論壇”、輔導員技能大賽。進一步完善輔導員和班主任的考核、激勵、培育機制，規(guī)范輔導員和班主任綜合測評工作，促進輔導員和班主任不斷增加服務意識，提高隊伍整體素養(yǎng)。

五、實施四大體系。鞏固和發(fā)展學生事務管理、養(yǎng)成教化、預警教化和信息管理四個體系。事務管理體系要更加規(guī)范、更加嚴格；養(yǎng)成教化體系要重點落實到系，開展有特色的養(yǎng)成教化活動；預警教化體系和信息管理要全面實施，面對每一位學生，對其日常言行、課堂考勤、早熬煉、晚自習、考試成果、寢室衛(wèi)生等進行預先警示和信息登記，以達到對學生特性化指導的目的。

六、建設兩個陣地。進一步深化學生班級和宿舍的建設活動。大力開展“一班一品”建設，建設班級文化，營造主動向上的班級文化氛圍；進一步落實6s管理工作要求，開展“百佳文明型寢室”、“百佳學習型寢室”評比表彰活動和“黨員之家”、“無煙寢室”等特色宿舍創(chuàng)建活動。

七、細心組織活動。開展生動活潑、豐富多彩的校內文化活動。適時舉辦有針對性的主題教化講座，幫助學生釋疑解惑，開拓視野，增長學問，健康成長。充分發(fā)揮新生心理健康測評作用，精確了解和駕馭新生心理健康狀況，建立心理檔案。

八、提升教化效果。加快心理健康教化中心軟硬件建設，不斷拓展心理健康服務的渠道，開展剛好、有效的心理救濟、詢問服務、學問培訓和危機干預，加強學生心理健康案例探討，不斷提升心理健康教化效果。

九、落實資助政策。廣泛深化宣揚國家和學院的資助政策；落實“綠色通道”，確保困難學生順當入學；規(guī)范困難學生檔案建庫工作；實施陽光工程，公開、公允、公正評審學生獎助學金；協(xié)作相關部門做好學費清繳工作。

十、開展資助育人。樹立獨立自強的先進典型，使“自尊、自愛、獨立、自強”的示范作用不斷擴大，拓展校內勤工儉學崗位，同時組織受助學生開展志愿者活動和公益服務活動，培育他們的勤奮勞動、知恩感恩、立志成才的獨立意識和社會責任感。

十一、加強國防教化。仔細做好學生軍訓支配工作，親密協(xié)作部隊開展學生軍訓，加強學生組織紀律觀念，提升學生精神品質；做好高校生應征入伍相關工作，加強學生國防教化；做好軍校共建及擁軍工作。

20xx年是我院深化改革、加快發(fā)展、提升內涵的一年，學生工作部將緊緊圍繞學院黨政中心工作，堅決改革信念，推動科學發(fā)展，凝合價值共識，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，切實改進作風，提高管理效能，為學院改革、發(fā)展和穩(wěn)定、學生成長成才勝利做出新貢獻。

高校心理健康教化工作安排13

仔細學習實行黨的十八大和十八屆四中全會精神，堅持用沂蒙精神育人，緊緊圍繞學校中心工作，以高校生思想政治教化為先導，以文明修身系列教化為中心，全面深化學生管理體制，創(chuàng)新管理模式，全面提高學生管理隊伍的整體素養(yǎng)和實力，促進學生的全面發(fā)展。

一、重點工作

（一）創(chuàng)新學生管理體制，加強學生教化管理，做實高校生思想政治教化。

培育和弘揚社會主義核心價值觀，推動社會主義核心價值觀教化。堅持“以學生為中心”的育人理念，利用黨課、團課、就業(yè)指導課、軍事理論課作為宣揚、貫徹黨的路途、方針、政策的主陣地，緊扣當代高校生的時代特點，有針對性地開展思想政治教化工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

依據學生德育工作體系和學生管理工作體系，加強高校生思想政治教化工作，堅持“學院—輔導員—學生干部—學生”四級管理體制，實行班干部分片承包責任制，通過全覆蓋網格化管理，做好學生的教化管理工作。

（二）明確責任目標，加強平安教化管理，做牢學生的平安穩(wěn)定工作。

明確責任，嚴明紀律，扎實做好學生平安穩(wěn)定工作。制定年度平安教化實施方案和安排，開展以平安理論、平安形勢和平安常識為主要內容的學習教化，使學生對平安工作常思不忘、常防不疏。

1、樹立教化在先、預防第一、管理提前的工作思想，有目的、有重點、有針對性地開展對學生的平安教化管理。通過各級各類會議，開展各種活動，向學生進行平安教化宣揚，使學生在思想上構筑防線，在行動上實行預防措施。學生會、班委會要協(xié)作輔導員定期或不定期地進行平安檢查，解除各種平安隱患，針對平安問題，提出改進或整改措施，加強平安管理。

2、加強學生遵紀遵守法律教化。了解國家的有關法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，培育學生遵紀遵守法律的自覺性，營造優(yōu)良的學風和考風。教化學生珍愛生命，酷愛生活，禁止打架、偷竊、賭博等嚴峻違紀行為，降低學生違紀率。

3、開展法制講座，各班要定期召開平安穩(wěn)定教化主題班會，把平安穩(wěn)定教化工作貫穿于學生工作的全過程，堅決反對校內暴力。

4、強化預警機制，落實預警制度。通過預警，強化學風建設、紀律意識和心理健康工作，努力提高學生管理工作的預見性與科學性；要實現預警工作和學生思想品德評定緊密結合，同時接著高度重視學生管理工作中的熱點問題，堅決維護廣闊學生的根本利益。

(三)實施筑基工程，加強學風建設，促進學生的學業(yè)學習。

加強班級建設，打造班級凝合力、向心力和戰(zhàn)斗力，營造主動向上、文明健康的良好班級氛圍。實施班級日志記錄制度，“約會晨光”早讀制度，構建新型班級建設模式和學習型公寓創(chuàng)建模式，評比10個先進班級，30個先進宿舍，開展讀書節(jié)系列活動，推動書香校內建設。堅持管理育學風，制度樹學風，榜樣帶學風，活動促學風，進一步加強學風建設，促進學生的學業(yè)學習。

1、加強高校生誠信教化

培育學生科學嚴謹的學習看法，杜絕曠課、遲到、早退、上課開小差等不良現象。加強考風考紀的宣揚和教化工作，嚴格考試紀律，在學生中，形成一種自覺學習、自我管理、自我提高的良好習慣。

2、加強學習適應性教化

加強新生入學后的學習適應性教化，幫助新生實現由中學到高校的角色轉變，使其盡快適應高校生活，了解所學專業(yè)方向和專業(yè)要求。主動宣揚落實各級各類獎學金、助學金制度，引導、激勵學生刻苦學習。

3、加強職業(yè)生涯和就業(yè)指導教化

有安排、有步驟地對學生進行職業(yè)生涯和就業(yè)指導教化，并貫穿于整個高校生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導他們依據自身的特點選擇和設計職業(yè)生涯方向，并圍繞這個主題調整自己的學習方向，培育學生的科學精神和人文精神，從而讓學生能自主學習，形成良好的學習風氣。

4、加強人文素養(yǎng)教化

開展豐富多彩的校內文化活動,舉辦符合體育專業(yè)特點的各種學術報告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學生的學習愛好和綜合素養(yǎng)，提高學生的實踐和創(chuàng)新實力，使學生在文明、整齊、美麗的環(huán)境中學習和生活，增加學習效果,提高學生綜合素養(yǎng)。

5、加強主題活動教化。

通過開展以學風建設為主題的各種活動，使學風建設成為每個學生的一種堅固觀念、行為目標和自覺行動。

6、加強心理健康教化

充分發(fā)揮輔導員和心理詢問師的作用，主動為學習困難學生供應心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學習的信念和志氣，克服學習上的畏難心情，在校內大環(huán)境里勤奮學習，健康成長。

（四）深化制度改革，加強輔導員隊伍建設，全面提升輔導員隊伍的整體素養(yǎng)。

舉辦其次屆輔導員職業(yè)技能大賽；創(chuàng)新工作思路與方法，提高學生工作隊伍的服務意識和管理質量，開展輔導員教化和培訓，選派優(yōu)秀的輔導員參與各類培訓及相關的學習實踐活動。輔導員要深化學生班級、宿舍，增加與學生之間的溝通；通過家訪、書信、電話等形式，增加學校與家長之間的溝通。

二、常規(guī)工作

（一）扎實做好20xx年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。

仔細做好就業(yè)推動月的各項工作，辦好體育學院專場聘請會，建立建設10個高校生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，轉變學生就業(yè)觀念，培訓學生就業(yè)實力，努力實現畢業(yè)生充分、高質量就業(yè)，努力提高20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)率。（3—5月份）

（二）加強考研、考聘服務工作。

對考研、考聘學生進行復試面試培訓，指導、幫助學生做好面試、復試工作，努力實現考研率、考聘率的新突破。（4—5月份）

（三）加強畢業(yè)生的思想政治教化工作。（六月份）

對畢業(yè)生進行感恩教化、誠信教化和愛國愛校教化，使每一位畢業(yè)生都能珍惜高校美妙時間，站好最終一班崗，文明平安離校。

（四）加強共青團工作，主動開展高校生社會實踐活動。

加強黨委對青年工作的領導，推動黨的建設中帶動團的建設，逐步建立健全與學院發(fā)展相適應的組織體系和運行機制，提高團委自我完善和發(fā)展的實力，進一步增加團委的吸引力、凝合力和戰(zhàn)斗力，不斷鞏固和擴大青年群眾基礎。

推動高校生素養(yǎng)拓展安排，主動開展高校生社會實踐活動和專業(yè)見習實習活動，使高校生在社會實踐活動中接受熬煉，增長才能。（7、8月份）

（五）仔細做好20xx級新生入學教化和軍訓工作。（8、9月份）

仔細做好20xx級學生的思想教化，著重進行軍訓和國防教化、紅色教化與文明規(guī)范教化、校情校史與專業(yè)思想教化、校紀校規(guī)教化、生活適應與平安教化等，把新生軍事訓練和學生管理規(guī)章制度教化相結合。

(六）舉辦20xx年學生專業(yè)技能展示暨20xx元旦晚會和其次屆“程斌·十佳學子”評比活動。

在晚會上，對學生群體中涌現出的先進個人、先進集體和程斌·十佳學子進行表彰，倡樹典型，表彰先進，鞭策后進，形成你追我趕的良好學風、院風。（12月份）

（七）充分發(fā)揮學生會、班委會、團支部的作用，加強學生干部隊伍培訓和實力建設，釋放正能量。

舉辦學生干部培訓班，通過外出參觀學習考察、傾聽專家輔導報告等形式，建設一支高素養(yǎng)學生干部隊伍，充分發(fā)揮他們的橋梁、紐帶作用，使之成為學生工作的主力軍。

提高學生管理干部隊伍的思索力、學習力、執(zhí)行力和表達力，傳承沂蒙精神，落實責任擔當，全力打造一支特殊能吃苦、特殊能戰(zhàn)斗的學生管理干部隊伍。

（八）結合體育專業(yè)學習，舉辦豐富多彩的其次課堂活動，促進第一課堂的學習。

舉辦學生基本功大賽，仔細辦好學生班級籃球聯賽、排球聯賽、乒乓球競賽、羽毛球競賽、網球競賽、足球競賽等。（1—12月份）

（九）仔細實施《學生思想品德評定方法》，做好學生日常行為指導。

要把《學生思想品德評定方法》落實好，嚴格學生的日常量化積分程序，規(guī)范管理。

（十）加強學生宿舍管理，為學生供應一個“溫馨、和諧、文明”的學習生活環(huán)境。

接著堅持提倡宿舍標準化建設和文化建設，組織文明宿舍評比；堅持輔導員深化學生宿舍制度，發(fā)揮學生宿舍高校生自我管理作用，要肅穆值班紀律，加強檢查，督促學生自覺遵守紀律，努力遏制學生違紀現象的發(fā)生。發(fā)揮學生會、班委會和團支部在宿舍管理中的作用，努力營造文明和諧的生活環(huán)境。

（十一）在學生中進行“崇尚體育文化，演繹卓越人生”主題教化活動，深化發(fā)展體苑文化，形成體育學院特色品牌。

把體苑講壇、體苑讀書會、體苑外語角、體苑文化林、體苑書友會、體苑廣場才藝匯、體苑十佳學子、體苑影院辦好、辦出特色，使之成為品牌。

（十二）仔細做好入黨主動分子培訓和學生組織發(fā)展工作，完成好各級各項評優(yōu)、資助、表彰等工作。

根據學校要求，本著“公允、公正、公開”原則，仔細組織國家各類獎助學金的評比發(fā)放、評先樹優(yōu)和學生組織發(fā)展工作，營造風清氣正的學生工作氛圍。

高校心理健康教化工作安排14

一、完善基礎設施建設，助力心理健康教化工作更上新臺階。

完善基礎設施，為心理健康工作開展供應強力保障。改善心理健康教化條件，加強團體輔導室、心情宣泄室、音樂放松室、心理沙盤室等建設，努力營造溫馨舒適的互動空間，為廣泛開展團體輔導、供應心理服務奠定基礎；進一步優(yōu)化心理健康教化中心現有功能區(qū)，充分發(fā)揮心理詢問室、心理閱覽室、心理測評室等的作用，為有效開展心理詢問工作供應有力支撐；除學生外對全校老師開放中心功能區(qū)，為廣闊老師供應溫馨心理服務。

二、加強二級學院心理健康輔導站建設，實現工作重心下移。

出臺《二級學院心理健康輔導站建設方案（試行）》，穩(wěn)步推動二級學院心理健康輔導站建設和規(guī)范化運作，實質性開展工作，顯著提升二級學院心理健康服務水平；建立輔導站業(yè)務溝通和工作研討機制，資源共享、互促共進；定期督導，對二級學院心理輔導站從學院重視和支持程度、工作機制、教化活動、心理危機預防和干預以及工作實效等方面進行檢查、評估和考核。實現心理健康教化工作重心下移，擴大心理健康教化的覆蓋面。

三、聚焦心理健康宣揚和教化，營造全員育心氛圍。

加強宣揚。以網絡（微博、人人網、青春湖醫(yī)藥App）、宣揚窗、《心語馨園》會刊、宣揚冊等形式對心理健康學問進行廣泛深化宣揚。持續(xù)適時對中心網站進行更新。從外觀和內容上豐富信息，對外展示學校心理健康教化工作的良好態(tài)勢和形象。開展心理服務信息進課堂、進班級、進宿舍“三進”活動，提中學心知曉率和宣揚度。

推出心理健康教化特色活動。中心組織的特色活動擬以音樂心理休閑會、心靈瑜伽會和團體輔導式班會為主，進一步增加心理健康教化的吸引力和感染力。

指導學院開展特色活動。學院是心理健康教化的主體，支持各學院開展“量身訂制”的特色活動，實現一個學院一個精品項目。

指導社團開展活動。指導朋輩心理詢問團、心理協(xié)會以“助人自助，互助成長”為宗旨，通過學問宣揚、團體活動、心影賞析、心理游園、陽光心理舞會等各種形式開展活動，營造良好的校內心理教化氛圍。

適時舉辦有針對性的心理健康講座。依據學生在不同時期、不同階段普遍存在的心理問題，適時舉辦有針對性的心理健康講座。如：針對大一新生的《適應心理》講座，針對大二學生的《人際交往心理》、《戀愛心理》講座，針對高年級學生的《壓力管理》、《就業(yè)心理》等。本學期安排邀請校內外專家作報告，以使高校生用更加理性的眼光看待專業(yè)學習和情感生活中問題，樂觀的面對各種困難，健康成長。

開展團體輔導活動。9月份開學后確定主題、撰寫方案、招募成員，安排開展2個主題的團體輔導，每個主題6-8次。

自主編印心理健康教化材料。擬編印《怡心園》心理刊物和《新生活，心適應》、《新起點，心起航》、《一個都不能少》等系列宣揚單頁。

四、力促心理健康教化工作隊伍學習成長，打造高素養(yǎng)團隊。

試行雙周例會學習制度和案例研討制度等措施，實行學工干部心理干預實力提升安排，使專兼職老師、學工干部逐步駕馭心理詢問、學生心理發(fā)展特點以及常見心理問題干預、危機干預等基本學問，不斷提升工作團隊整體素養(yǎng)。

舉辦陽光心理學校，加強對朋輩心理詢問員、班級心理委員、宿舍心情聯絡員等學生骨干的培訓與指導，發(fā)揮他們在宣揚教化、危機干預等方面的基層堡壘作用。

五、著力打造“新生心靈成長安排”，提高學生自助和互助實力。

以新生為主體，啟動“新生心靈成長安排”，內容包括新生適應性講座、心理健康教化中心新生開放月、新生心理委員培訓、新生心理測評及訪談、新生團體輔導、“10.10”世界精神衛(wèi)生日宣揚、新生心愿望征集、“心悅聊吧”、陽光心理舞臺、新生心理趣味聯誼會等活動，關注“95后”學生心理需求。

六、全力做好心理詢問這項重點工作，切實為學生供應全程化優(yōu)質服務。

進一步完善預約、值班、詢問、反饋、督導、檔案管理等制度，啟用新版《心理詢問記錄冊》，加強心理詢問的專業(yè)化、規(guī)范化建設，保證和提升心理健康教化和詢問服務的專業(yè)水準;接著實行臨床心理詢問專家每周來校坐診制度，邀請校內外具有心理督導師資格的高水平專家任督導師，以便為學生供應更貼心的心理詢問服務；設立24小時怡心熱線，為學生供應全方位的悉心服務；做好網上QQ預約及在線詢問、E-mail詢問、心理信箱預約詢問，通過多種方式滿意學生需求。

七、健全危機預防和干預體系，促進學生陽光成長。

健全“早發(fā)覺、早報告、早研判、早預防、早限制”“五早”預警機制，完善“學校、學院、班級、宿舍”四級預警網絡和自殺預防快速反應機制，明確相關部門在危機預防、干預、善后工作中的責任與義務，以降低學生心理危機事務的發(fā)生率；扎實開展20xx級新生心理測評工作，建立心