幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案6篇

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案6篇幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇1

一、教學(xué)目的：

通過(guò)傾聽音樂(lè)感受搖籃曲溫柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

二、教學(xué)預(yù)備：

創(chuàng)編一段舞蹈，音帶

三、教學(xué)過(guò)程：

〔一〕導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》

教師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更秀麗。聽——〔師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì)〕

〔二〕觀賞搖籃曲

1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)教師語(yǔ)言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂(lè)?！餐旰寐犢p音樂(lè)〕提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽嗎？聽了這段音樂(lè)你想到了什么呢？

小結(jié)：聽了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事，你們真是專心在聽。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？這段音樂(lè)給我們的感覺是怎么樣的呢？〔再次觀賞，講講感覺，教師哼唱加以確定〕小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門的感覺就是很柔軟，很清靜的，緩慢的。

2、感受音樂(lè)的內(nèi)容教師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)優(yōu)美又悅耳的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來(lái)聽，一起來(lái)看吧！〔觀賞舞蹈和音樂(lè)〕提問(wèn)：如今你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢？你是怎么知道的？〔結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并快樂(lè)勸慰地跳起舞了〕

小結(jié)：這段音樂(lè)講解并描述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容教師語(yǔ)言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語(yǔ)言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣？你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢？〔幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺〕難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作?！灿變簜€(gè)別示范〕表演得逼真〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表達(dá)對(duì)娃娃的珍寶〕

4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖：

這首瑞典樂(lè)曲《夢(mèng)幻溪》為小調(diào)樂(lè)曲，曲式為ab曲式，音樂(lè)旋律優(yōu)美悅耳，故事的牽引，讓孩子們走進(jìn)圓圓和溜溜兩位主人公的夢(mèng)幻世界，并在優(yōu)美的旋律當(dāng)中一起翩翩起舞，用奇妙的聲音、用柔美的肢體跟著音樂(lè)一起來(lái)繪畫，裝飾著美妙的嘉年華會(huì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)肢體游戲、道具律動(dòng)，感應(yīng)樂(lè)句的優(yōu)美，并充分體驗(yàn)與同伴共舞的歡樂(lè)。

2、感應(yīng)ab曲式。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、故事掛圖，音樂(lè)《夢(mèng)幻溪》

2、飄帶人手一件，紅黃藍(lán)綠四組紗巾若干。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：用肢體、飄帶表現(xiàn)出四大樂(lè)句的優(yōu)美旋律。

2、難點(diǎn)：初步用手和飄帶劃出a段音名的高低旋律

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕故事導(dǎo)入，夢(mèng)幻溪的美妙嘉年華會(huì)；

1、看圖講解并描述，師生共同體驗(yàn)嘉年華的歡樂(lè)時(shí)光。

故事：一場(chǎng)盛大的嘉年華會(huì)將在夢(mèng)幻溪舉行，雨滴婆婆帶著水滴精靈們朝著夢(mèng)幻溪出發(fā)了，頑皮的圓圓和和溜溜兩個(gè)人跑到了香蕉樹林里玩起了溜滑梯，當(dāng)圓圓和溜溜玩的正高興時(shí)，突然想起了水滴婆婆的囑咐，便急連忙忙的往夢(mèng)幻溪的方向前進(jìn)，可是，夢(mèng)幻溪到底在哪里呢？圓圓和溜溜只好乘著小青蛙的荷葉船，繼續(xù)往前走，經(jīng)過(guò)了一片秀麗的森林，突然這時(shí)候前面?zhèn)鱽?lái)優(yōu)美的音樂(lè)：l。lsilsfmrdt。l。si。l。t。dt。l。…………小朋友，你們猜，圓圓和溜溜找到夢(mèng)幻溪了嗎？

〔二〕手之舞：感應(yīng)優(yōu)美的樂(lè)句

1、老師輕哼音樂(lè)旋律，幼兒靜靜傾聽，老師引導(dǎo)幼兒用手畫出代表樂(lè)句的漣漪〔樂(lè)句配上語(yǔ)詞：小圓點(diǎn)漸漸變大了…………〕

2、a段：教師哼唱唱名旋律并用手臂飄點(diǎn)出旋律之高低，幼兒仿照。

b段：在空中用手溫柔的畫出4個(gè)樂(lè)句。

師：你會(huì)一邊聽著音樂(lè)，一邊用著你的小手、腳、肩膀、身體，畫出好看的水紋線嗎？試一試吧！

〔三〕道具游戲：飄帶之舞

1、a段：傾聽老師哼唱旋律，并用飄帶上下飄蕩劃出旋律之高低。

b段：在四周的空間畫出樂(lè)句的線條，或畫出水面的漣漪狀。

2、雙人接龍游戲。

〔四〕律動(dòng)感應(yīng)ab曲式

1、全體圍圈，師板書唱名旋律，并嘗試引導(dǎo)幼兒模唱a段的唱名旋律。

2、小組游戲：音樂(lè)劃船〔四人一組，各手持紅黃藍(lán)綠紗巾一件作漿〕

a段：四人一組手持紗巾船漿做劃船向前狀，

b段：四人依樂(lè)句接龍畫出四個(gè)漣漪。

〔五〕、音樂(lè)會(huì)大餐〔紗巾水果派〕

1、請(qǐng)小朋友一起把紗巾疊好，放回原處?；顒?dòng)結(jié)束。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

指導(dǎo)幼兒完成游戲用書

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作及合作表演的樂(lè)趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、能依據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)預(yù)備：

娃娃家相關(guān)教具。

活動(dòng)過(guò)程：

1，談話引入。

師：小朋友喜愛玩娃娃家嗎？娃娃家里面有誰(shuí)呢？你們?cè)谕嫱尥藜业臅r(shí)候都干些什么呢？

2，觀看情境表演并觀賞歌曲。

師：如今我們來(lái)看一看和聽一聽這兩個(gè)小朋友是怎么玩娃娃家的。

3，熟識(shí)學(xué)習(xí)歌曲。

師：如今請(qǐng)小朋友一邊聽老師的琴聲，一邊聽兩個(gè)小朋友的范唱，并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

4，分組表演。

師：請(qǐng)小朋友找個(gè)小伙伴兩人為一組來(lái)進(jìn)行演唱表演。

5，結(jié)束。

活動(dòng)反思：

其實(shí)音樂(lè)活動(dòng)，我始終上的不是很好，這次這堂音樂(lè)課，我覺得在一些方便已經(jīng)有些進(jìn)步了，如：依據(jù)孩子們的生活閱歷入手，讓孩子們產(chǎn)生共鳴，這樣孩子們留意力才能更快的集中過(guò)來(lái)，讓孩子們學(xué)唱的時(shí)候形式有改變，孩子們也會(huì)感興趣等等。但是我覺得這堂音樂(lè)課還是上的有許多的缺乏。我覺得下次在上這樣的音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，可以留意的有：

1、在幼兒學(xué)唱的時(shí)候，首先要讓幼兒記住歌詞，教師的方法可以在變化一下，效果會(huì)更好。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)了，在來(lái)分角色演唱，這樣孩子們不但能興趣更濃，對(duì)唱詞的內(nèi)容才能理解的更透徹，唱起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

讓幼兒進(jìn)行表演的時(shí)候，教師的方法假如更新穎，幼兒就能學(xué)的更好

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.在熟識(shí)歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編和表現(xiàn)。

2.大膽地表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解，并進(jìn)行合作表演。

3.感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂(lè)表演的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備：龍船調(diào)音樂(lè)、地面點(diǎn)位、幼兒座位擺成“八〞字形。

重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。

難點(diǎn)：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。

三、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕練習(xí)歌曲中好玩的對(duì)白。

1.復(fù)習(xí)歌曲《龍船調(diào)》

2.練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白。

1〕妹娃來(lái)到河邊觀察遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她會(huì)喊什么呢？

艄公是怎么回答的？

2〕妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢？

〔練習(xí)用拖長(zhǎng)音喊話、創(chuàng)編動(dòng)作〕

2.分角色練習(xí)

〔二〕創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動(dòng)作。

創(chuàng)編妹娃動(dòng)作。

商量前奏部份妹娃出門前的動(dòng)作：妹娃出門拜年，真快樂(lè)！聽著音樂(lè)想一想，妹娃出門前會(huì)做什么預(yù)備？

幼兒聽音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作。

創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動(dòng)作：妹娃是怎樣開快樂(lè)心來(lái)到河邊的，聽著音樂(lè)學(xué)學(xué)妹娃做一做。

教師指導(dǎo)重點(diǎn)：能跟著音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

2.創(chuàng)編艄公動(dòng)作。

1〕妹娃高高興興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？

指導(dǎo)重點(diǎn)同前

3.分角色表演。

〔三〕創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動(dòng)作

1.商量妹娃上船的情景。

2.創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過(guò)河的動(dòng)作。

3.集體表演。

4.個(gè)別表演，共享溝通

〔四〕完好表演1－2次，結(jié)束?！蔡K州新區(qū)新升幼兒園劉亦華〕

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇5

目標(biāo)

情愿和同伴一起參加唱歌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的仿編并演唱給大家聽，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂(lè)的改變而變換動(dòng)作。

預(yù)備

立體“蘋果樹〞，(制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果〞)及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。

幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)

音樂(lè)磁帶。

過(guò)程

學(xué)唱歌曲。

——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒商量：蘋果長(zhǎng)在什么地方?

——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)〞，邊演示把“蘋果〞一一摘下。

——教師邊朗誦“我們喜愛吃蘋果，身體健康多快活〞，邊把摘下的“蘋果〞送給想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。

——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果〞，其余幼兒拍手念歌詞。

——教師范唱，幼兒跟唱。

——請(qǐng)幼兒輪番摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。

仿編歌曲。

——你還喜愛吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?

——鼓舞幼兒把自己喜愛的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。

建議

幼兒對(duì)摘蘋果這一動(dòng)作特別感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)M采摘的樂(lè)趣

歌曲以集體演唱為主，如有個(gè)別幼兒不情愿參加演唱，不必強(qiáng)求，可允許他傾聽同伴

教學(xué)反思：

?蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)潔上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)好玩，并獲得更多的進(jìn)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和詳情進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利。

整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)覺許多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與唱歌結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂(lè)音樂(lè)課堂。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)我上幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

2.感受樂(lè)曲活潑，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.通過(guò)肢體動(dòng)作，道具等感應(yīng)節(jié)奏短短短短長(zhǎng)。

2.感受樂(lè)曲活潑，歡快的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：知道鋸木頭的工具，方法。

2.音樂(lè)cd，紗巾，鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

1.師：今日，老師要帶小朋友去森林走一走，看一看森林里有許多小動(dòng)物，讓我們一起來(lái)向它們問(wèn)好吧！先聽一聽老師是怎樣和小動(dòng)物問(wèn)好的？〔小牛下午好.....等〕。

2.師：你們看明白老師是怎樣問(wèn)好了嗎？如今請(qǐng)你們來(lái)問(wèn)好其他的動(dòng)物。

二、基本部分：

〔一〕肢體感應(yīng)節(jié)奏“咿呀咿呀喲〞

1.幼兒完好地感受樂(lè)曲。

2.揮手游戲，