第二章聲音與環(huán)境2我們怎樣區(qū)分

第二章 聲音與環(huán)境2.2

我們怎樣區(qū)分聲音優(yōu)翼課件學練優(yōu)八年級物理（HY）教學課件導入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓練導入新課四種聲音的特性一樣嗎？點擊圖中播放學習目標知道樂音和噪聲的區(qū)別；知道頻率及頻率的單位；了解不同聲音的音調(diào)高低；會描述什么是音調(diào)。（重點）設計實驗探究音調(diào)跟什么因素有關；解釋生活中與音調(diào)有關的現(xiàn)象。（重點）導入新課—

樂音與噪聲有規(guī)律的、好聽悅耳的聲音叫樂音。講授新課樂音鍵無規(guī)律的、難聽刺耳的聲音叫噪聲。噪聲鍵2女高音《魔笛》

1男低音《我的家》【實例】合唱時有人說“那么高的音我唱不上去”“那么低的音我唱不出來”，這里的“高”“低”指的是

音調(diào)?！舅伎肌柯曇舻囊粽{(diào)和什么因素有關呢？講授新課二

音調(diào)

【定義】物理學中把聲音的高低，粗細叫做音調(diào)?！抉雎牎磕軈^(qū)分下面兩段聲音的音調(diào)高低嗎？【探究】音調(diào)的影響因素實驗1猜想實驗結(jié)論鋼尺伸出桌面越短，振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。與物體振動快慢有關。改變鋼尺伸出桌邊的長度，用相同的力撥動鋼尺，比較鋼尺振動的快慢以及發(fā)聲的音調(diào)。講授新課【探究】音調(diào)的影響因素實驗2猜想實驗結(jié)論卡片振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高。與物體振動快慢有關。用相同的力讓卡片從梳子齒上面劃過，一次快些，一次慢些，聽聽兩次發(fā)出聲音的音調(diào)有什么不同。講授新課猜想實驗結(jié)論【探究】音調(diào)的影響因素實驗3齒輪的齒數(shù)越多，卡片發(fā)出聲音的音調(diào)越高。與物體振動快慢有關。，用卡片分別接觸轉(zhuǎn)速相同齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪發(fā)出不同音調(diào)的聲音。講授新課物理學上將聲源振動的次數(shù)和所用時間之比稱為頻率，它是描述聲源振動快慢的物理量。音調(diào)的高低與聲源振動的頻率有關.振動頻率越大，發(fā)出的聲音音調(diào)越高；振動頻率越小，音調(diào)越低。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。若聲源每秒振動100次，它的頻率為100Hz。講授新課小結(jié)音調(diào)與頻率的對應關系演示講授新課0甲乙tt0圖中的頻率大，音調(diào)高。甲三

用波形比較頻率講授新課這是我叫的聲波圖這是我叫的聲波圖講授新課你知道嗎人發(fā)聲的頻率范圍85Hz到1100Hz;人聽聲的頻率范圍20Hz到20000Hz;人歌唱聲大約從60Hz到2500Hz;通常男子說話的聲頻率約為90~140Hz;而女子說話聲的頻率約為270~550Hz。★在同一音樂中1、2、3、4、5、6、7、i中音調(diào)逐漸升高。講授新課一只蚊子從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發(fā)出的聲音?？墒且恢缓w過你的耳旁時，你卻聽不見，這是為什么？提示：蝴蝶翅膀的振動頻率小于10Hz，而蚊子的翅膀振動頻率為500——600Hz。講授新課四

怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)講授新課1、提出問題：弦樂器能夠演奏出各種優(yōu)美的音樂，那么是怎樣調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)？2、猜想：①、可能與弦的粗細有關？②、可能與弦的長短有關？③、可能與弦的松緊程度有關？3、設計實驗：①、保證長短、松緊相同，改變粗細；②、保證粗細、松緊相同，改變長短；③、保證粗細、長短相同，改變松緊程度。講授新課4、進行實驗：實驗序號粗細㎜2長短（m）松緊音調(diào)10.50.6緊高0.80.6緊低20.80.6松低0.80.4松高30.50.4松低0.50.4緊高講授新課5、得出結(jié)論：①長短、松緊相同時，弦線越細，音調(diào)越高；②粗細、松緊相同時，弦線越短，音調(diào)越高；③粗細、長短相同時，弦線越緊，音調(diào)越高。附：管樂器的音調(diào)與管內(nèi)空氣柱的長短有關，一般情況下，空氣柱越短音調(diào)越高。講授新課我們怎樣區(qū)分聲音樂音和噪聲音調(diào)定義：聲音的高低頻率定義：聲源振動的次數(shù)和所用時間之比單位：Hz用波形比較頻率調(diào)節(jié)弦樂器的音調(diào)課堂小結(jié)往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷

水是否快灌滿了。其判斷的依據(jù)：瓶里水位升高，空氣柱變短，振動＿加＿快（加快或減慢），音＿調(diào)＿逐漸升高?！澳?/p>

高

音在引吭

高

歌”中的兩個高的意思一樣嗎？隨堂訓練如圖所示，向8個相同的杯子內(nèi)灌入不同高度的水，敲擊杯子，可以發(fā)出“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”“i”的聲音，這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調(diào)的因素分別是（

D

）水振動，水的高度水振動，杯內(nèi)空氣柱的高度

C.杯內(nèi)空氣柱振動，水的高度

D.杯內(nèi)空氣柱振動，杯內(nèi)空氣柱的高度隨堂訓練A.音調(diào)

C.音色B.響度

D.振幅4.如圖所示是一位學生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的桿上下拉動時，是在改變聲音的(

A

)隨堂訓練5.冬天，寒風吹動野外的電線上，發(fā)出嗚嗚的