2023年關(guān)于班主任工作的演講稿范文

2023年關(guān)于班主任工作的演講稿范文班主任工作的演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位同事：

下午好！

很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報(bào)自己的班主任工作狀況。不當(dāng)之處，懇請(qǐng)指責(zé)指正。我發(fā)言的題目是《腳踏實(shí)地育桃李，銳意進(jìn)取鑄師魂》。假如說(shuō)我這棵平凡的小草長(zhǎng)得還算強(qiáng)壯，那是因?yàn)樽鹁吹念I(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的同事一次又一次地給我的關(guān)切、幫助、信任和激勵(lì)！

十六年的教學(xué)生涯中近十年的班主任工作，我也曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)，有過(guò)淺嘗甘霖的欣喜，有過(guò)屢遭挫折的苦痛，有過(guò)不眠不休的焦慮。現(xiàn)在所帶初二6班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝合力強(qiáng)，學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，現(xiàn)位居年級(jí)前例，多次被評(píng)為文明班級(jí)。日常班主任工作讓我深深地體會(huì)到：具有高度責(zé)任心和使命感的同時(shí)，更須要腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取。

一、學(xué)黛玉進(jìn)賈府，圖表現(xiàn)

1、給學(xué)生的第一印象——師德高、業(yè)務(wù)精、懂你的、剛?cè)岵?jì)

平常教學(xué)中注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以自身主動(dòng)向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生；工作業(yè)務(wù)高標(biāo)準(zhǔn)、吃苦在前、享受在后，為學(xué)生樹(shù)立好榜樣。對(duì)待學(xué)生，春風(fēng)化雨，動(dòng)之以情、曉之以理，幽默風(fēng)趣，師生關(guān)系非常融洽。

2、班主任的第一招——一種精神、二個(gè)核心

班級(jí)建設(shè)的靈魂——一種精神

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)一樣、奮力拼搏。

班級(jí)信念：自強(qiáng)不息，厚德載物。

自強(qiáng)不息，即刻苦學(xué)習(xí)，努力開(kāi)拓，主動(dòng)進(jìn)取。

厚德載物，即引領(lǐng)學(xué)生錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。

班級(jí)工作的兩個(gè)核心——“以班主任為核心”和“以班委會(huì)、團(tuán)支部為核心”。

（1）“以班主任為核心”通俗講就是“跟你班主任走”

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“教化，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、當(dāng)心翼翼地去觸及他們的心靈。在這里，誰(shuí)有耐性和細(xì)心，誰(shuí)就能取得勝利?！蔽蚁耄簞倮慕袒褪菍?zhuān)心靈贏得心靈，用生命喚醒生命，用愛(ài)心耐性去激勵(lì)和鼓舞。

工作中，我常深化學(xué)生中，休息時(shí)與學(xué)生一起探討，跟學(xué)生做同桌交換人生思想，有時(shí)跟他們來(lái)個(gè)眼神，有時(shí)給他們來(lái)個(gè)擁抱、拍拍肩膀。跟孩子們?cè)谝黄穑腋杏X(jué)我特別年輕，慢慢地學(xué)生對(duì)我這個(gè)班主任就有了認(rèn)同感，班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。這可能就是專(zhuān)心而無(wú)痕的最美教化吧！

（2）“以班委會(huì)團(tuán)支部為核心”———引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)“跟自己走”。

一是逐步放“權(quán)”熬煉班干，樹(shù)立班干部在學(xué)生中的威信；二是加強(qiáng)對(duì)班干部言行的監(jiān)督；三是加強(qiáng)班干部學(xué)習(xí)和工作方法指導(dǎo)。

二、學(xué)寶釵處世，攏人心——讓學(xué)生成為班級(jí)的主子

1、腳踏實(shí)地，寵愛(ài)我的學(xué)生

愛(ài)是相互的，學(xué)生感受到老師的愛(ài)，就會(huì)產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力。本學(xué)期，“老師寄語(yǔ)”“學(xué)生建議”在初二6班師生間開(kāi)展的如火如荼。一張小小的紙條，讓老師與學(xué)生的心更近了；一張小小的紙條，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理問(wèn)題得到了更好更快的解決；我班一學(xué)生（月考成果年級(jí)倒數(shù)，擅長(zhǎng)講幽默故事，喜愛(ài)玩手機(jī)，心靜不下來(lái)，本次期中考試分?jǐn)?shù)上升27分，名次前進(jìn)2名）這樣寫(xiě)道：“尊敬的劉老師，您好！我沒(méi)想到我取得這么點(diǎn)成果能讓您快樂(lè)。真的很興奮得到老師的信任與激勵(lì)！老師對(duì)我這么好，我會(huì)更加的努力，在下次的考試中讓老師更快樂(lè)！”

堅(jiān)持走賞識(shí)教化路途。好學(xué)生是夸出來(lái)的。學(xué)生做得好，我夸獎(jiǎng)；做得越好，我越是夸獎(jiǎng)；越是夸獎(jiǎng)，越激發(fā)他們想做好的欲望。把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長(zhǎng)。教化鏈的良性循環(huán)就漸漸形成了。

2、腳踏實(shí)地，多談心，常家訪

多維度地了解學(xué)生的思想、愛(ài)好和愛(ài)好；了解班級(jí)的成果與問(wèn)題。通過(guò)談心與家訪，讓學(xué)生感受老師對(duì)自己的關(guān)注和敬重；用自己的真誠(chéng)、豐富的學(xué)問(wèn)與人格魅力去感染學(xué)生。

3、讓學(xué)生成為班級(jí)的主子

這是我和班級(jí)任課老師陳主任、黃老師、王老師常常探討和實(shí)踐的問(wèn)題。在幾位前輩的幫扶下、班級(jí)任科老師的合力下，我的班主任工作真的是事半功倍。

我堅(jiān)守初二6班護(hù)航者職位：在班級(jí)管理中，開(kāi)展了“今日我來(lái)當(dāng)‘班主任”’、“如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)”等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索，主動(dòng)參加到班級(jí)管理中，提高學(xué)生的主子翁意識(shí)，真正做班級(jí)的主子。

三、學(xué)探春初當(dāng)家，試鋒芒————腳踏實(shí)地，搞好班級(jí)建設(shè)

1、建設(shè)嚴(yán)格管理的氛圍

加強(qiáng)班主任管理。在班級(jí)管理中，我眼觀六路，耳聽(tīng)八方?！皩?duì)癥下藥”，以理服人。加強(qiáng)班干部管理。指導(dǎo)班干部自己管理自己，發(fā)揮班干部的榜樣作用。加強(qiáng)學(xué)生自我管理。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)一日常規(guī)的量化管理。

“嚴(yán)師出高徒”，不嚴(yán)無(wú)以正風(fēng)，不嚴(yán)無(wú)以養(yǎng)德，不嚴(yán)無(wú)以束紀(jì)。比如手機(jī)問(wèn)題、校服問(wèn)題，學(xué)生異性交往問(wèn)題，我嚴(yán)格管理，“堵”與“導(dǎo)”相結(jié)合，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過(guò)引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教化的實(shí)力。

2、建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論

狠抓常規(guī)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。早到校、兩操、午餐、衛(wèi)生、行好路、呼好禮，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。

通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)和微型德育班會(huì)來(lái)提高相識(shí)、正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論，促學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

四、學(xué)賈母管家，組活動(dòng)

圣誕晚會(huì)，元旦活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、區(qū)足球競(jìng)賽、區(qū)乒乓球競(jìng)賽、國(guó)旗下講話，全班學(xué)生都有不同項(xiàng)目地參加其中。在活動(dòng)中，學(xué)生正確相識(shí)個(gè)人與集體、個(gè)人與他人的關(guān)系，擔(dān)當(dāng)起肯定的責(zé)任和義務(wù)，培育起集體主義精神和對(duì)集體的.責(zé)任感。

教化是須要才智的，作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘，賞識(shí)賞識(shí)；多學(xué)習(xí)魏書(shū)生，商議商議。我身邊的榜樣：王忠莉老師，既是年級(jí)主任又是班主任，我每天都看到她勞碌的身影，對(duì)每一位學(xué)生傾注了心血，關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還關(guān)切著我們初二級(jí)部的每一位老師，回家后還想著學(xué)校的事情，常常夜里失眠。前些時(shí)候我又發(fā)覺(jué)了她的白發(fā)多了幾根，我不由自主地就幫她拔掉了頭上的白發(fā)，這么好的老師肯定要恒久漂亮。王忠莉老師工作中滿滿的正能量深深地感染著我們每一位同事！刁敏芳老師，與學(xué)生密切無(wú)間，為貧困學(xué)生添置學(xué)習(xí)用品和衣物。劉剛主任、方玲主任、王群主任，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)工作，務(wù)實(shí)高效；余廣紅老師、吳金鳳老師、肖月萍老師、時(shí)志梅老師愛(ài)崗敬業(yè)；李靜老師、郭再霞老師、童力老師擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通；潘艷老師精益求精；殷益峰老師、饒友斌老師，吃苦耐勞工作細(xì)實(shí)。

作為班主任，要有一雙洞察俗事的眼睛，到處為學(xué)生著想，時(shí)時(shí)留心教化。作為班主任，需保持醒悟、沉靜、孤獨(dú)和清高，揚(yáng)師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂。

最終，再次誠(chéng)心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬(wàn)事順心、恒久快樂(lè)！祝福我們的學(xué)校中考傳捷報(bào)，創(chuàng)輝煌！祝福我們學(xué)校越辦學(xué)好！感謝大家！

班主任工作的演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好。

今日，能站在這個(gè)講臺(tái)上我很榮幸，也有幾分慚愧。或許，還有許多的老師做得比我好。我總覺(jué)得我所做的事情太平凡、很平淡，沒(méi)有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)并且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)3年了，我只是把滿腔的熱忱全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各類(lèi)活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，下面我就把我們平常所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠(chéng)意，有一顆關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信念。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。用仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作看法給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，形成無(wú)形的動(dòng)力，使全班同學(xué)都能按時(shí)到校，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。

二、關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到志向的境地，就必需關(guān)切愛(ài)惜他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)切學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上家進(jìn)步城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在我細(xì)致、耐性地工作下，他們都能自強(qiáng)、開(kāi)心地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教化和心理教化。

一個(gè)老師信任學(xué)生，敬重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生簡(jiǎn)單做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我信任每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)建強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐性指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教化良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

沒(méi)有心理教化的教化是殘缺的教化。如今，很多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，須要走進(jìn)他們的心田，傾聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的敬重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)激勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的須要和前進(jìn)的動(dòng)力。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任閱歷，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的主動(dòng)性。

2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。

3、常常和任課老師聯(lián)系。多和任課老師溝通，交換看法，既全面了解學(xué)生的狀況，又爭(zhēng)取了他們的幫助，特別有利于班級(jí)管理。

4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的仰慕轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)