2023年一年級音樂教學(xué)計(jì)劃(匯編篇)

2023年一年級音樂教學(xué)計(jì)劃(匯編篇)一年級音樂教學(xué)安排1

一、班級狀況分析：

本班學(xué)生共有123名，其中女生56名。學(xué)生中樂感實(shí)力強(qiáng)的占2/5，中等生占2/5，樂感較差的占1/5，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性充分被調(diào)動(dòng)起來了。一年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，針對學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)教化。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，特定安排如下。

二、教材分析：

本冊共有十課，每課由歌曲、萬花筒和觀賞、小書架和音樂嬉戲五部分組成，主要培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感，還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生們愛祖國、酷愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和同學(xué)交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步相識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的心情。

5、知道音有長短、強(qiáng)弱，談出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，

初步做到勻稱、精確。

四、教學(xué)措施：

1、老師要仔細(xì)備課，首先利用現(xiàn)有條件盡力運(yùn)用教具，對每一首歌曲必需學(xué)會(huì)。

2、采納老師教、聽錄音、優(yōu)生教的手段仔細(xì)激勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、老師盡力培育學(xué)生的良好觀賞習(xí)慣，觀賞美麗的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲。

4、利用學(xué)生的愛好，引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器，可教學(xué)幾種簡潔的樂器，如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學(xué)課堂模式，可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培育。

五、課時(shí)支配：每周兩節(jié)課。

六、所需教具、學(xué)具：

多媒體、光盤。

一年級音樂教學(xué)安排2

一、基本狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

（一）內(nèi)容

1、唱歌：共計(jì)21首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱；

（二）編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜運(yùn)用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

（三）教學(xué)條件及學(xué)生狀況分析

1、教學(xué)條件

我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)供應(yīng)了有力的保障

2、學(xué)生狀況

一年級共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。

（四）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種實(shí)力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學(xué)生的合作、探究實(shí)力和實(shí)踐操作實(shí)力的培育。

以上是一年級音樂教學(xué)安排，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)依據(jù)學(xué)生、工作詳細(xì)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本安排。

五、課時(shí)支配

（略）

一年級音樂教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

1、從音樂科的特點(diǎn)動(dòng)身，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)

展的方針，為提高民族素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教化于學(xué)科教學(xué)中。

2、正確處理學(xué)問的邏輯依次，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，

選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

3、處理好傳授學(xué)問與培育實(shí)力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視

基礎(chǔ)學(xué)問和基本內(nèi)容。

二、教材分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂。使他們能興趣盎然，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)建音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教化和品德教化。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要留意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的凹凸、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中漸漸累積樂理學(xué)問。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力和自編實(shí)力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培育練聲的愛好；歌頌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不

同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。三、觀賞部分：

培育學(xué)生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產(chǎn)生開心的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、美麗、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

五、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周大雨和小雨1課時(shí)

布娃娃彈琴1課時(shí)

其次周大鼓和小鼓1課時(shí)

用聲音編織故事1課時(shí)

第三周中華人民共和國國歌1課時(shí)

國旗國旗真漂亮1課時(shí)

第四周彝家娃娃真華蜜2課時(shí)

第五周我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國1課時(shí)

吹蘆笙1課時(shí)

第六周好摯友1課時(shí)

三角鐵、雙響筒和鈴鼓1課時(shí)

第七周各族小摯友在一起2課時(shí)第八周音樂探寶2課時(shí)

第九周歡樂小舞曲1課時(shí)

萌中鳥、鴨子拌嘴1課時(shí)

第十周兩只小象1課時(shí)

在動(dòng)物園里1課時(shí)

第十一周獅王進(jìn)行曲、大象1課時(shí)

豐富多彩的動(dòng)畫人物1課時(shí)

第十二周我們才不怕大灰狼1課時(shí)

小機(jī)智之歌1課時(shí)

第十三周一個(gè)師傅仨徒弟2課時(shí)第十四周唐僧騎馬咚得咚1課時(shí)

勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)1課時(shí)

第十五周猜一猜誰在敲2課時(shí)第十六周新年好1課時(shí)

第十七周獅子舞繡球2課時(shí)第十八周過新年1課時(shí)

找春天1課時(shí)

第十九周考核和學(xué)生自評

一年級音樂教學(xué)安排4

一、教材分析：

義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第一冊共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。觀賞曲目共有8曲，通過以上曲目的觀賞，培育學(xué)生感受音樂的實(shí)力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的愛好。

本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜學(xué)問，而現(xiàn)行的試驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，觀賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲觀賞改為傾聽，這是一大不同之處。

二、學(xué)情分析：

一年級的小摯友剛剛從幼兒園過來，對音樂學(xué)問的駕馭、五線譜的識(shí)別、觀賞實(shí)力的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育學(xué)生愛好入手，著重培育學(xué)生的音樂實(shí)力，使學(xué)生具備基本的音樂實(shí)力。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

三、教學(xué)目的：學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)；

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細(xì)目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂；

4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；

5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、歌頌的正確姿態(tài)；

2、每學(xué)年背唱4———6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動(dòng)、歌表演；

5、相識(shí)簡潔的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)建

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加活動(dòng)；

2、用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探究。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

好玩的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真漂亮布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真華蜜我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好摯友新年好各族小摯友在一起歡樂小舞曲兩只小象在動(dòng)物圓里

五、教學(xué)難點(diǎn)：

音的長短、低音、對音樂的觀賞實(shí)力。

六、詳細(xì)措施：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生音樂實(shí)力。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范、老師示范、學(xué)生仿照。

激勵(lì)、表揚(yáng)法：通過激勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

一年級音樂教學(xué)安排5

依據(jù)低年級孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教化本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)安排：—、目標(biāo)制定建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)，培育樂觀的看法和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。二、實(shí)力要求要求每個(gè)學(xué)生都能按要求獨(dú)立背唱教材上的歌曲，聽到觀賞曲，能用肯定的肢體語言來表演；要求每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期相識(shí)簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高詳細(xì)內(nèi)容我做了以下幾點(diǎn)：一、發(fā)聲基本要求1、培育練聲的愛好。

2、歌頌姿態(tài)要正確。

3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

4、按老師的手勢，整齊地唱歌。

5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。二、讀譜學(xué)問1、知道音有凹凸。

2、知道音有長短。相識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形態(tài)，知道各唱幾拍。

3、知道音有強(qiáng)弱。

4、相識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。三、視唱1、能用聽唱法模唱歌曲。

2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。四、練耳

1、聽辨音的凹凸，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的凹凸。

2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。五、觀賞1、初步培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好和觀賞音樂的習(xí)慣。

2、發(fā)展音樂聽覺實(shí)力、記憶實(shí)力和想象力。

3、使他們具有初步的音樂感受實(shí)力。六、唱游1、培育兒童對音樂的愛好，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2、通過歌頌、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。

一年級音樂教學(xué)安排6

一、本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求

蘇少版《音樂》教科書，力圖全面體現(xiàn)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的理念和要求，以人文內(nèi)涵為依托、貫穿審美精神及音樂文化、激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)新意識(shí)、培育學(xué)生人格健康并富有特色、成為學(xué)生愛學(xué)，老師愛教的新型教科書，為學(xué)生的音樂藝術(shù)活動(dòng)和音樂審美實(shí)力發(fā)展供應(yīng)優(yōu)化、可持續(xù)發(fā)展的基本課程資源。此宗旨用兩句話概括：奉獻(xiàn)于學(xué)生：讓人生享受音樂，用音樂美化人生。

概括本冊教學(xué)總體目標(biāo)要求如下：

一、留意“低幼連接”，用孩子們喜聞樂見的方式和內(nèi)容，讓學(xué)生劇烈感受學(xué)習(xí)音樂所帶來的華蜜與快樂，培育了兒童對音樂的愛好，讓學(xué)生從起始階段就喜愛音樂，喜愛音樂課。

二、在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)美麗開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，并通過唱游、律動(dòng)等豐富多彩活動(dòng)，培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高音樂實(shí)力。

三、引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂世界，培育學(xué)生敏于音樂聽覺的耳朵，以歌引聽，以聽辯聲，以奏試聲，以畫辨音，引起學(xué)生對音響和音樂探究的愛好。

四、以兒童的生活閱歷為切入點(diǎn)，嘗試參加節(jié)奏、歌詞、動(dòng)作等的創(chuàng)編，通過各種有創(chuàng)建性的音樂活動(dòng)，培育學(xué)生的音樂創(chuàng)建實(shí)力。

二、教學(xué)進(jìn)度

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

一、2/9—2/13再見吧，冬天小小雨點(diǎn)2

二、2/16—2/20我和小樹來競賽集體舞2

三、2/23—2/27小松樹我的創(chuàng)建(1)(2)2

四、3/2—3/6大樹媽媽小寶寶睡著了2

五、3/9—3/13家家就是媽媽搖籃曲(1)(2)1

六、3/26—3/20唱給媽媽的搖籃曲我的創(chuàng)建歌表演1

七、3/23—3/27勞動(dòng)最光榮勤快人和懶散人2

八、3/30—4/3歡樂的小木匠我有一雙萬能的手鐵匠波爾卡2

九、4/6—4/10大鹿守株待兔小紅帽2

十、4/13—4/17龜兔賽跑小小音樂劇2

十一、4/20—4/24哈里羅彝家娃娃真華蜜2

十二、4/27—4/30法郎多爾舞曲歡樂的羅嗦節(jié)日舞曲2

十三、5/4—5/8數(shù)蛤蟆顛倒歌2

十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音樂嬉戲2

十五、5/18—5/22閃耀的小星月兒彎彎2

十六、5/25—5/29閃亮閃亮的小星小白船小星星變奏曲2

十七、6/1—6/5柳樹姑娘螢火蟲愛唱什么歌2

十八、6/8—6/12聞著荷花的香氣夏之夜青蛙合唱2

十九、6/15—6/19期末考核2

一、基本狀況：

一年級的小摯友剛剛從幼兒園過來，對音樂學(xué)問的駕馭、五線譜的識(shí)別、觀賞實(shí)力的鑒別還比較生疏，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培育學(xué)生愛好入手，著重培育學(xué)生的音樂實(shí)力，使學(xué)生具備基本的音樂實(shí)力。

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對音樂有著肯定的愛好。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析：

本冊基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級采納圖譜為主。在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實(shí)力。

三、本期教學(xué)目的要求：

學(xué)段目標(biāo):

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好；

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)；

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

詳細(xì)目標(biāo):

（一）感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器仿照；

2、聽長短音；

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂；

4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；

5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1、歌頌的正確姿態(tài)；

2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲；

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

4、能作簡潔的律動(dòng)、歌表演；

5、相識(shí)簡潔的節(jié)奏符號。

（三）創(chuàng)建

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音；

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

（四）音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加活動(dòng)；

2、用簡潔的形體動(dòng)作協(xié)作音樂節(jié)奏；

3、聲音與生活的探究。

四、詳細(xì)措施：

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和實(shí)力。

2、要主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞的眼光看待瀉，讓他們在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂老師各自特長，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生音樂實(shí)力。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。

激勵(lì)、表揚(yáng)法：通過激勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教具打算及專題試驗(yàn):

教具打算：錄音機(jī)、磁帶、光碟、各音樂器械等。

專題試驗(yàn)：《辦家家》

一年級音樂教學(xué)安排7

一，學(xué)生狀況分析

小學(xué)生愛唱歌，愛蹦跳，愛動(dòng)，對音樂有肯定的愛好。但是，由于每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多，年齡小，組織紀(jì)律性差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個(gè)體差異。應(yīng)當(dāng)以觀賞的看法對待學(xué)生，讓他們在激勵(lì)和表揚(yáng)中不斷提高學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、教材分析

湖南省小學(xué)一年級音樂教材采納新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評價(jià)體系來確定義務(wù)教化音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材的內(nèi)容和顏色好玩，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如第六課《飛呀飛》，歌詞從鳥和飛機(jī)擴(kuò)展到還有什么會(huì)飛？讓學(xué)生自由想象。

2、它降低了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)難度，如聲音的強(qiáng)弱（F強(qiáng)，P弱），讓學(xué)生在生活中發(fā)覺和比較，并利用烏龜和兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學(xué)生快速辨別。

3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系。課后——《開場音樂劇花》包括：今日的表演很棒，音樂感覺真好，我們班的小明星，老師告知我的，爸爸媽媽告知我的。

三，教學(xué)資源的開發(fā)

在音樂教學(xué)中運(yùn)用老師的書籍、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等教具，也可以引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器，如本書中的《小樂手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等，讓學(xué)生更有愛好，更輕松，更樂于學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱歌、多聽、多動(dòng)、多想、多說，從而在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的樂趣和實(shí)力。

2、我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在感受、觀賞、表達(dá)和創(chuàng)作音樂時(shí)陶冶情操，凈化心靈。

3、擅長發(fā)覺學(xué)生的特長，用觀賞治療腹瀉，用激勵(lì)和贊美讓他們享受勝利，不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué)，充分發(fā)揮音樂老師各自的特長，主動(dòng)探究，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

五、教學(xué)目的

1、豐富情感體驗(yàn)，培育主動(dòng)樂觀的生活看法。

通過音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的深深酷愛，進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)樂觀的生活看法和對美妙將來的憧憬和追求。

2、培育對音樂的愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂，在親身參加音樂活動(dòng)的過程中酷愛音樂，駕馭音樂的基本學(xué)問和初步技能，逐步養(yǎng)成觀賞音樂的良好習(xí)慣，為終身酷愛音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美實(shí)力，培育高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵，可以培育學(xué)生的觀賞和評價(jià)實(shí)力，培育健康向上的審美情趣，培育學(xué)生在真實(shí)、美妙、美妙的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。

4、培育愛國主義和集體主義。

通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和贊美，可以培育學(xué)生的愛國情懷，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、相互敬重

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動(dòng)和藝術(shù)作品，養(yǎng)成觀賞藝術(shù)的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，在音樂中感知民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中化和世界其他民族的音樂。

六、教學(xué)內(nèi)容和基本要求

1、能運(yùn)用自然的聲音，依據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參加演唱，每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。

2、感受樂器的聲音，聽打擊樂器的音樂，聽孩子的聲音，女孩和男孩，用自己的聲音或者打擊樂器去仿照。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿態(tài)反應(yīng)。

4、聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲，能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應(yīng)，伴著進(jìn)行曲、舞曲、漫步、跳舞跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲強(qiáng)、音色長度和層次。

6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)支配

每周唱歌和聽力課

第1周《國旗國旗真漂亮》《中華人民共和國國歌》1課時(shí)

第2周《接?jì)寢尅贰段覑蹕寢尩难劬Α?課時(shí)

第3周《母雞叫咯咯》《請來看看我們的村莊》2課時(shí)

第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2課時(shí)

第5周《玩具兵進(jìn)行曲》《玩具兵進(jìn)行曲》2課時(shí)

第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》2課時(shí)

第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2課時(shí)

第8周《山谷回聲真好聽》《聲音的強(qiáng)和弱》2課時(shí)

第9周《人人叫我好兒童》《勞動(dòng)最光榮》2課時(shí)

一年級音樂教學(xué)安排8

本學(xué)期針對學(xué)生實(shí)際狀況，通過實(shí)踐，使學(xué)生對音樂有肯定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，駕馭基本的樂理學(xué)問，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐子，清楚精確，做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏和節(jié)拍的改變，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，仿照動(dòng)作和即興表演。

3、傾聽觀賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜學(xué)問認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，相識(shí)連線、延長記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲傾聽音樂

四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人培育愛好享受音樂

教學(xué)措施：

（一）在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢袒浞掷靡魳方袒箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教化培育兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及觀賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

（二）創(chuàng)建生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培育兒童學(xué)習(xí)音樂的愛好。法國大文豪雨果說：“開啟人類才智的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂?！钡湍昙壍囊魳方虒W(xué)是整個(gè)音樂教化的基礎(chǔ)。這就要求老師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新奇的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四非常鐘更加繪聲繪色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生深厚的愛好。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上老師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。—例如：一節(jié)課的起先采納讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面培育學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)實(shí)力，一方面也培育了他們感受音樂心情的實(shí)力。師生問好采納唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相協(xié)作。學(xué)生回答問題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對音樂課感愛好的緣由之一。

2、運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生愛好

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí)，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從馬路一端開過來，經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，依據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的推斷。這樣把抽象枯燥的樂理學(xué)問轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí)，創(chuàng)建出了美麗的音樂氛圍。使學(xué)生在快樂活潑的氣氛中開心而主動(dòng)地獲得學(xué)問，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌愛好唱歌的最大目的是給人美的享受。低年級學(xué)生理解實(shí)力差，假如老師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，老師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟識(shí)的事情和詞語，作形象的比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)建性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增加學(xué)習(xí)愛好低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都依據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：

（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。

（二）老師依據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。

（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì)被一些美麗的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱情的掌聲。這樣，不但培育了學(xué)生的表演實(shí)力，加強(qiáng)了學(xué)生對唱曲的理解，而且也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

五、注意特性發(fā)展，建立同等互動(dòng)的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參加發(fā)展不同特性有機(jī)結(jié)合，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)建生動(dòng)活潑，敏捷多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、同等的師生溝通互動(dòng)關(guān)系。

一年級音樂教學(xué)安排9

一、教材簡析

本冊教材共有八個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、主動(dòng)向上，音樂形象生動(dòng)好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有特性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。

二、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育學(xué)生對音樂的愛好與愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的.基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教化。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成視察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特殊明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對唱曲的接受實(shí)力和音樂表現(xiàn)實(shí)力方面學(xué)生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要略微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的學(xué)生，他們在音樂活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次單元及主要內(nèi)容

第12周第一單元春來了

第34周其次單元媽媽的歌

第56周第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)

第78周第四單元音樂故事會(huì)

第910周第五單元跳吧，跳吧

第11．12周第六單元童謠說唱

第13．14周第七單元星空

第15．16周第八單元夏天的池塘

第17周復(fù)習(xí)全部歌曲及觀賞

一年級音樂教學(xué)安排10

一、教材簡析

本冊教材共有八個(gè)單元，教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、主動(dòng)向上，音樂形象生動(dòng)好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質(zhì)樸，具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調(diào)清爽高雅。

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有特性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，兼顧時(shí)代，以圖為主，教材生動(dòng)活潑。

二、總的目標(biāo)及要求

1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過音樂教學(xué)，培育學(xué)生對音樂的愛好與愛好。

2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

3、培育學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，進(jìn)行愛國主義和集體主義教化。

5、培育學(xué)生養(yǎng)成視察生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特殊明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對唱曲的接受實(shí)力和音樂表現(xiàn)實(shí)力方面學(xué)生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要略微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生許多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增加，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)特別棒的學(xué)生，他們在音樂活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生寵愛音樂課。

3、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

5、豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平常生活中學(xué)習(xí)音樂。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次：單元及主要內(nèi)容

第1、2周：第一單元春來了

第3、4周：其次單元媽媽的歌

第5、6周：第三單元唱著歌兒去勞動(dòng)

第7、8周：第四單元音樂故事會(huì)

第9、10周：第五單元跳吧，跳吧

第11、12周：第六單元童謠說唱

第13、14周：第七單元星空

第15、16周：第八單元夏天的池塘

第17周：復(fù)習(xí)全部歌曲及觀賞

一年級音樂教學(xué)安排11

一、學(xué)段目標(biāo)：

1、充分留意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，新奇、好動(dòng)、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象顯明。激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)。培育樂觀的看法和友愛精神。

二、學(xué)生狀況分析：

二年級學(xué)生的基本狀況了解得比較透徹，終歸相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達(dá)，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，特別的珍貴。班級中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡潔樂譜，但多數(shù)學(xué)生對這一塊內(nèi)容駕馭還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤，平常上課大多運(yùn)用課件，常常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲，使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍實(shí)力加強(qiáng)了，學(xué)生跟著音樂唱卡拉OK特別輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí)，有的學(xué)生好表現(xiàn)，常常會(huì)大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師須要時(shí)常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與老師和學(xué)生交往，喜愛并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學(xué)年背唱歌曲4—6首。

3、相識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)記。

4、仔細(xì)傾聽觀賞曲，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的心情。

5、初步了解簡潔的音樂學(xué)問。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

7、政治思想方面：通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)覺別人的特長，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，酷愛科學(xué)技術(shù)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培育學(xué)生對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌頌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)建活動(dòng)。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

難點(diǎn)：即興創(chuàng)建活動(dòng)。

五、教學(xué)對策：

1、接著抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，接著把“課堂表現(xiàn)”（上課紀(jì)律、學(xué)具打算、舉手發(fā)言等）作為音樂評價(jià)之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2、深化學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”，熟識(shí)本冊教材，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)安排。

3、機(jī)動(dòng)敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體學(xué)生，一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一樣，允許學(xué)生特性得到充分自由的發(fā)展。

4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動(dòng)好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，剛好改進(jìn)教學(xué)。

5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。平常多給學(xué)生供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，熬煉孩子們的膽識(shí)，但對不同的學(xué)生有不同的要求，多‘激勵(lì)’，少‘指責(zé)’，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

7、對于學(xué)生的音樂評價(jià)，考慮到他們的身心特點(diǎn)（愛玩、好動(dòng)、新奇），通過“開心的冬令營”活動(dòng)綻開，讓學(xué)生在“障礙滑雪”（拍擊節(jié)奏）、“冰上芭蕾”（跳集體舞）、“篝火晚會(huì)”（背唱歌曲）、“雪橇音樂”（聽辨歌樂曲主題）、“編創(chuàng)旋律”五項(xiàng)內(nèi)容中，輕松歡樂地進(jìn)行測試，了解本學(xué)期自己音樂學(xué)問、技能的駕馭狀況

8、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

9、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教化的雜志、文刊，了解教化新動(dòng)向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第1課

1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)酷愛生活的情趣，知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

3、主動(dòng)評價(jià)自己和他人的歌頌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

第2課

1、通過聽《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松開心的音樂心情，相識(shí)時(shí)間的珍貴，懂得珍惜時(shí)間。

2、主動(dòng)參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第3課

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》，唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》具有童話色調(diào)的音樂和歌曲，感受、體驗(yàn)樂曲輕愉快潑的心情。

2、結(jié)合鍵盤相識(shí)“d、r、m、f、s”五個(gè)音，并能精確的認(rèn)唱。

3、主動(dòng)參加編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第4課

1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么歡樂多么華蜜》、《我的家在日喀則》，體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢響亮和歡愉快潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。

2、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反映與限制實(shí)力。

3、能精確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

第5課

1、通過聽《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂。

2、結(jié)合鍵盤位置相識(shí)字母譜l、si、d的位置，并能精確認(rèn)唱。

3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第6課

1、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)顯明的形象。教化學(xué)生酷愛大自然，突出本課主題“可愛的動(dòng)物”，培育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞，嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。

第7課

1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》，唱《歡樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》，理解人與自然的主題，感受民族樂器的音色，及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。

2、能用活潑歡快的心情、光明柔軟的聲音，完整精確地演唱歌曲。

3、能為歌曲編動(dòng)作，用七個(gè)音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。

第8課

1、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“華蜜生活”來之不易的道理。

2、能主動(dòng)參加聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己開心、快樂的情感。

3、能精確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，主動(dòng)參與探究聲音的嬉戲，主動(dòng)與他人合作。

第9課

1、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課主題—漂亮的動(dòng)物。

2、能采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

3、主動(dòng)與同學(xué)合作編創(chuàng)肯定情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

第10課

1、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》，唱《小拜年》、《過新年》，感受音樂所表達(dá)的過新年的熱情氛圍，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今日的華蜜生活。

2、主動(dòng)參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

復(fù)習(xí)

1、通過測試，了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的駕馭程度。

2、通過測試，培育學(xué)生的評價(jià)實(shí)力。

一年級音樂教學(xué)安排12

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜運(yùn)用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

一年級其次學(xué)期音樂教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實(shí)行"課程改革"的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性和創(chuàng)建性，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。依據(jù)二年級的實(shí)際狀況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作安排，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

二、一年級詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容如下：

1、唱歌：共計(jì)22首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；接著學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；接著學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂嬉戲等，留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作，樂感的培育。

3、器樂：接著相識(shí)幾種常見的打擊樂器；留意與律動(dòng)、音樂劇、音樂嬉戲、歌表演等相協(xié)作。接著學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡潔的歌曲，可以進(jìn)行簡潔的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡潔的樂曲及歌曲。

4、觀賞：接著培育學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱；能夠精確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培育學(xué)生良好的音樂感受實(shí)力與鑒賞實(shí)力。養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的閱歷。培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)實(shí)力、審美實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力等。激勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)建性。

四、教學(xué)要求：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

2、留意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

3、面對全體學(xué)生，留意因材施教。

4、建立民主、和諧、同等互助的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，協(xié)助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)安排，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、年級狀況分析：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)與老師呼應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)實(shí)力：對于老師傳授的學(xué)問點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且駕馭。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、感受實(shí)力、創(chuàng)作實(shí)力等方面與其他學(xué)生相比有肯定距離。老師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā)：對于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能供應(yīng)展示自己的舞臺(tái)。

六、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、主動(dòng)參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種實(shí)力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學(xué)生的合作、探究實(shí)力和實(shí)踐操作實(shí)力的培育。

以上是一年級音樂教學(xué)安排，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)依據(jù)學(xué)生、工作詳細(xì)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本安排。

教學(xué)時(shí)間支配：

時(shí)間內(nèi)容

2月21日—2月27日《再見吧冬天》、《小小雨點(diǎn)》

2月28日—3月6日《我和小樹來競賽》、我的創(chuàng)建

3月7日—3月13日《大樹媽媽》、《小寶寶睡著了》

3月14日—3月20日《家家就是媽媽》、搖籃曲觀賞

3月21日—3月27日《勞動(dòng)最光榮》、《勤快人和懶散人》

3月28日—4月3日《歡樂的小木匠》、律動(dòng)、觀賞

4月4日—4月10日《大鹿》、《守株待兔》

4月11日—4月17日音樂劇、采集與共享

4月18日—4月24日《哈里羅》、《彝家娃娃真華蜜》

4月25日—5月8日舞曲觀賞、集體舞

5月9日—5月15日《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》

5月16日—5月22日《滑稽歌》、音樂嬉戲

5月23日—5月29日《閃耀的小星》、《月兒彎彎》

5月30日—6月5日《閃亮閃亮的小星》、觀賞及創(chuàng)建

6月6日—6月12日《柳樹姑娘》、《螢火蟲》

6月13日—6月19日《愛唱什么歌》、觀賞

6月20——復(fù)習(xí)、評價(jià)

一年級音樂教學(xué)安排13

一、基本狀況分析：

一年級共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的專心性較高，愛好深厚，有劇烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠?qū)Ｐ呐c老師呼應(yīng)。

本學(xué)期學(xué)生起先正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

（一）資料

1、唱歌：共計(jì)21首。接著學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿態(tài)、坐姿，養(yǎng)成良好的歌頌習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清晰，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨老師的要求整齊地起先和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游：能隨音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍的改變，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、仿照動(dòng)作和即興動(dòng)作；留意音樂與動(dòng)作的協(xié)作，樂感的培育。

4、觀賞：培育學(xué)生良好的觀賞音樂的習(xí)慣，能夠仔細(xì)傾聽音樂；觀賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、宏偉、美麗、抒情等不憐憫緒的歌曲與樂曲。

5、音樂學(xué)問：學(xué)習(xí)的音樂學(xué)問：音的長短、音的凹凸、音的強(qiáng)弱；

（二）編排特點(diǎn)

小學(xué)一年級第一冊音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好貫穿始終。

本冊教材的曲目選取，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜運(yùn)用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

（三）教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽音樂

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教化與音樂教化相結(jié)合。

2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生駕馭淺顯音樂學(xué)問和簡潔音樂技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

四、改善教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素養(yǎng)。

2、專心參與各種課改活動(dòng)，留意閱歷的總結(jié)與整理。

3、仔細(xì)鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平常的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種潛力。如：制作教具、多媒體課件等。

6、平常注意學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培育。

一年級音樂教學(xué)安排14

這一學(xué)期，依據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際狀況，通過實(shí)踐，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有肯定的熱忱，駕馭了基本的音樂理論學(xué)問和基本的歌頌技巧，能夠帶著情感和表情唱歌。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點(diǎn)如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1.學(xué)會(huì)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意發(fā)音吐槽，清楚精確，有表情的唱歌。

2.唱游可以隨著音樂的不憐憫緒、節(jié)奏、節(jié)拍而改變，用表情表演節(jié)奏、仿照、即興。

3.傾聽和觀賞優(yōu)秀的兒歌，初步感受到活潑、奇麗、美麗的歌詞等不同的歌曲和樂器。

4.看譜，認(rèn)唱1、2、3、5、6等。知道連接線，延長標(biāo)記等。并且知道函數(shù)。

二、教學(xué)要求：

1.突出音樂學(xué)科特色，德育與音樂教化相結(jié)合。

2.啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心健康發(fā)展。

3.使學(xué)生駕馭簡潔的音樂學(xué)問和技能，培育對音樂的愛好和愛好。

4.了解中外優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生初步具備感受和表達(dá)音樂的實(shí)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌和聽音樂

四、教研課題及教學(xué)措施。

目標(biāo)：與美育人一起培育愛好和觀賞音樂

教研課題：如何培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好？

教學(xué)措施：

(一)培育學(xué)生具有音樂美感，并感染學(xué)生的教化家蘇霍姆林斯基說：“音樂教化不是音樂家的教化，而是以人為本的教化?！?。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢袒浞掷靡魳方袒?，使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響，在情感、愛好和消遣上進(jìn)行教化，使學(xué)生在品嘗上受到熏陶，在道德上受到影響。心靈開悟。首先，通過音樂教化，可以培育孩子酷愛祖國的初始情感?！秶琛范啻纬霈F(xiàn)在高一的新歌和鑒賞課本上。

在教學(xué)中，通過運(yùn)用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培育學(xué)生的愛國情感。其次，通過觀賞優(yōu)秀的民族音樂曲目，讓學(xué)生了解祖國五千年的悠久歷史和絢麗文化，然后進(jìn)行思想教化，引起學(xué)生的情感共鳴。學(xué)生自然會(huì)從心底里感受到劇烈的愛國主義意識(shí)。另外，在向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可以將這些內(nèi)容編成短篇故事?！兑魳飞裢亍贰ⅰ敦惗喾遗c《快樂頌》、《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小說，讓學(xué)生在聚精會(huì)神聽故事的過程中，被音樂人的遠(yuǎn)大志向、堅(jiān)韌毅力和樂觀精神所吸引，在幼小的心靈中播下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中接受審美教化。在講授音符時(shí)間值的長短時(shí)，學(xué)生可以通過自己的走步感受到四分音符的時(shí)間值和42拍的節(jié)奏特征。然后通過學(xué)生對生活的感受，“跑的比走的快”，“走一步能跑兩步”，“跑、跑、走”，小鬧鐘的移動(dòng)聲“滴答滴答滴答”，就可以知道第八個(gè)音符的時(shí)間值。為了讓簡潔