淺談如何加強學(xué)校管理獲獎科研報告

淺談如何加強學(xué)校管理獲獎科研報告摘要：一所學(xué)校管理成功與否關(guān)鍵在于細節(jié)的管理上，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為首要目標(biāo)，并建立相應(yīng)的管理組織機構(gòu)，以此來督促學(xué)校的教育教學(xué)工作;要建立健全比較完善的規(guī)章制度，不斷深化、加強教師的隊伍建設(shè)，定期開展教育教學(xué)質(zhì)量評估工作，以便及時、有效地糾正和修改教育教學(xué)過程存在的問題，科學(xué)、規(guī)范的管理好學(xué)生，全面提高教育教學(xué)水平。因此作為學(xué)校的管理者，一定要有自己的辦學(xué)思想，并具有屬于自己的辦學(xué)特色;要做到這一點，身為學(xué)校的管理者要有淵博的知識儲備、要具有管理者的思維模式和具備比較先進的教學(xué)理念，要有一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)校的發(fā)展意識。切實有效地用科學(xué)的發(fā)展觀來謀求發(fā)展，從自己學(xué)校的實際出發(fā)，提出符合自身發(fā)展的辦學(xué)宗、辦學(xué)方向。從而達到目標(biāo)管理，制訂出學(xué)校的總體目標(biāo)，使學(xué)校的每一名教師自覺為這個目標(biāo)努力工作。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng);精神文化建設(shè);校風(fēng);特征;重要保障

一所學(xué)校辦好教育的關(guān)鍵在于師德師風(fēng)建設(shè)，師者傳道授業(yè)解惑者也，身為人類靈魂的工程師，在社會上的地位不言而喻，一個具有高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校辦好教育的關(guān)鍵。因此，抓好師德師風(fēng)建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的重要保障。

一、要注重加強學(xué)校的師德建設(shè)

近赤則赤，近墨則黑，由此可見德育的重要性。德育是關(guān)系到青少年心靈方面的教育，兵馬未動，糧草先行，如果要讓學(xué)生立德，作為教師首先要樹立榜樣，教師要不斷地提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)與道德水平。一個教師的道德水平和人生價值取向直接或間接的影響學(xué)生對社會的感知與認可，對于青少年是否健康成長起到關(guān)鍵性的作用。所以，只有不斷加強教師隊伍建設(shè)，才能全面提高教師的道德水平與教育教學(xué)能力，才能從本質(zhì)上增強每位從教人員教書育人的榮譽感和責(zé)任感。作為新世紀(jì)的教育工作者，除了擁有淵博的知識外，還有一顆仁愛之心，只能這樣才能真到成為一名好老師，才能真正成為青少年道德方面的表率，成為引領(lǐng)學(xué)生前行的導(dǎo)航燈。才能真正地把教書與育人完美結(jié)合起來，讓彼此之間相互促進，緊密聯(lián)系。教師向?qū)W生傳授知識的同時，要注重學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，因為，教育教學(xué)活動歷來就是以培養(yǎng)社會需要的合格人才為己任的。教師所承擔(dān)不僅是傳授知識，培養(yǎng)青少年能力的職責(zé);還肩負著培養(yǎng)青少年樹立正確的人生觀、價值觀人生導(dǎo)向。因此，做到教育與育人的完全結(jié)合，才算得上是一名合格的人類靈魂工程師。

二、加強學(xué)校的精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)體現(xiàn)了一所學(xué)校所具有的獨特的魅力與文明成果，是展示一所學(xué)校文明程度的高級形式，是一所學(xué)校科學(xué)精神與凝聚力的標(biāo)志，具有主導(dǎo)性與全面性。它具有高度概括升華的特征。既便于人明記，又能喚起人們深刻的思考。

1、校風(fēng)：校風(fēng)就是一所學(xué)校的風(fēng)氣。它是校園精神文化建設(shè)的精髓，與此同時，它也體現(xiàn)校園文化的最高層次。囊括了每一名學(xué)校工作人員的精神風(fēng)貌。它是以教師的教風(fēng)、各班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)為具體表現(xiàn)形式的。一個良好的校風(fēng)有利于形成一股強大的同化力、促進力和約束力。一個好的校風(fēng)是有利于形成一種精神力量與優(yōu)良傳統(tǒng)。

2、教風(fēng)：教風(fēng)是一所學(xué)校在長期的教育教學(xué)中所形成的教學(xué)精神、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法等方面所表現(xiàn)出來的長期的、穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)氣。它是一個教育群體的德與才的綜合性表現(xiàn)，良好的教風(fēng)具體表現(xiàn)在：愛崗敬業(yè)、治學(xué)嚴謹、勇于創(chuàng)新、因材施教、言傳身教等等方面，教風(fēng)是校風(fēng)的核心內(nèi)容。因此，良好教風(fēng)的培養(yǎng)有助于教師增強職業(yè)自豪感、責(zé)任感，有助于培養(yǎng)教師扎實的技能、技巧。它是一所學(xué)校的旗幟，能使學(xué)生受到好的熏陶與啟迪，可以提高一所學(xué)校的知名度。是一所學(xué)校存在與發(fā)展的無窮動力。

3、學(xué)風(fēng)：學(xué)風(fēng)就是一所學(xué)校在長期的教育教學(xué)中所體現(xiàn)出來的個人學(xué)術(shù)風(fēng)格，也包括一所學(xué)校所展示出來的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。它是學(xué)校最主要的目標(biāo)和要求，綜合的體現(xiàn)了一所學(xué)校的道德水準(zhǔn)。對于優(yōu)良校風(fēng)和教風(fēng)的形成起到十分積極重要的作用，是一所學(xué)校辦學(xué)效果、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)水平的綜合考驗。所以我們要注重養(yǎng)成教育，從我做起，人小事做起。

三、重視學(xué)生管理，著力推進素質(zhì)教育對學(xué)生的影響

學(xué)校的管理工作要注重細節(jié)的針對性和教育的連貫性上。德育在青少年的身心發(fā)展中起著十分重要的導(dǎo)向作用。它既包括青少年的政治態(tài)度、思想品質(zhì)、人生觀、價值觀等方面教育，也包括為誰服務(wù)的問題。它能夠確保青少年沿著正確的道德方向一路前行。它是青年全面發(fā)展的不竭動力，也是青少年成長過程中的核心部分。是推進素質(zhì)教育的一個重要路標(biāo)。教育管理的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的自主管理意識與自控的能力，青少年在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)的每個方面都要求有學(xué)生主動參與管理，讓學(xué)生成為自己的管理者，學(xué)?？梢猿浞职l(fā)動團員、學(xué)長、班干部、科代表參與管理，為學(xué)生營造一個和藹、積極的管理氛圍，做到事事有人管的局面，時時有人監(jiān)督的局面。我們也可以通過校園廣播站、板報、晨會、班會、隊會等形式來開展多姿多彩的校園文化活動，讓每一名學(xué)生在無形當(dāng)中受到文化的熏陶，從而得到很好的鍛煉。

四、加強校園安全的管理

校園安全是指教師、學(xué)生在校園期間直接或間接由于突發(fā)狀況或緊急事件對教師和學(xué)生造成的人身和健康方面的影響，校園安全對對于每一位教師、學(xué)生、家長來說，都有著十分重要的關(guān)系。它是全體在校師生全心投入學(xué)習(xí)和工作的一個屏障。因此，作為學(xué)校的管理人員，我們有義務(wù)也有必要全面提高學(xué)生的自身素質(zhì)，增強青少年的安全防范意識，加強對自我的保護能力。逐步轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育觀念，讓他們學(xué)會獨立處理問題，通過多渠道、多形式學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)會知法、懂法，運用法律保護自己的合法權(quán)益，使自己的人身、財