閱讀指導(dǎo)課《魯賓遜漂流記》教學(xué)設(shè)計

閱讀指導(dǎo)課《魯賓遜漂流記》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀和交流，使學(xué)生了解《魯賓遜漂流記》的故事內(nèi)容，并能從魯賓遜的身上受到潛移默化的影響，學(xué)習(xí)他的頑強與樂觀精神。2、學(xué)會由表及里的閱讀順序，掌握正確的閱讀方法。3、以一篇帶多篇，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，確立正確的閱讀思想，讓讀書成為自己的生活習(xí)慣。教學(xué)重點：1、掌握精讀和泛讀等讀書方法。2、指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、書是人類的營養(yǎng)品，沒有了書籍就像生活中沒有了陽光，沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。2、你們平時都讀了哪些課外書呢？（學(xué)生自由講）二、談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書1、在你讀過的課外書當(dāng)中，你最喜歡哪一本？能說說喜歡的原因嗎？（1）同桌交流。（2）班級內(nèi)交流。（相機進(jìn)行評價）2、總結(jié)：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富，老師給同學(xué)們推薦的一些課外閱讀的書目。（課件出示）《愛的教育》、《岳飛傳》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《希臘神話故事》、《愛麗斯漫游奇境記》、《十萬個為什么》、《簡愛》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《五（3）班的“壞小子”》、《夏洛的網(wǎng)》、《哈利波特》、《海底兩萬里》、《老人與海》、《愛心樹》、《假如給我三天光明》、《柳林風(fēng)聲》、《讀者》雜志、《世界名人傳記》（少年版）……同學(xué)們，這些都是經(jīng)典的好書，很適合我們閱讀，我們可以從這些書中學(xué)到很多做人的道理和寫作的方法。所以在書店或圖書館，我們可以挑選這些書來閱讀。（板書：讀書有選擇）今天我們選《魯濱遜漂流記》來學(xué)習(xí)如何閱讀長篇小說。三、分析《魯濱遜漂流記》，指導(dǎo)讀書方法1、老師手上有幾個版本的《魯濱遜漂流記》，這些都能在書店或圖書館找到，那我們要選擇哪種版本呢？（簡單說）2、拿起這本書，我們首先看到的是什么？（封面）從封面上，我們可以知道哪些信息？3、閱讀一本書，我們可以從作者入手，了解作者，對理解故事是有幫助的。有同學(xué)去了解過作者嗎？（課件出示作者簡介）結(jié)合這個介紹說說作者的生活經(jīng)歷與故事內(nèi)容有什么關(guān)系嗎?4、讀了書名，你想知道什么？老師拿起一本近十七萬字的大部頭的書，告訴同學(xué)們要讀完整本書才能回答問題，這顯然太難了。老師提供了一個初步解決問題的好方法，那就是讀“譯者前言”或者說“導(dǎo)讀”和“目錄”。老師示意同學(xué)們快速默讀前言和目錄，看看自己讀懂了什么。讀完之后，老師讓同學(xué)們在小組內(nèi)交流。同學(xué)們開始交流，分享自己讀懂了哪些內(nèi)容。老師提醒同學(xué)們，通過讀前言和目錄，可以了解這本書的主要內(nèi)容。然后讓同學(xué)們分享自己的理解。老師告訴同學(xué)們，通過這些方法可以幫助自己對故事有個大致了解，這