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小學語文冀教版三年級下冊15《巨人的花園》優(yōu)質課公開課教案教師資格證面試試講教案

教學目標：知識與技能：1.理解《巨人的花園》的內容。2.感情地朗讀課文。3.了解巨人的花園發(fā)生的變化。過程與方法：1.利用先勾畫再交流的方法，理解課文。2.學習并體會對比的寫作手法。情感態(tài)度與價值觀：1.通過品讀感悟、想象畫面，思考巨人的花園發(fā)生變化的原因。2.體會故事告訴人們的道理，在生活中學會寬容，學會分享。學情分析：《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事。故事講述了一個巨人看到孩子們在他的花園里玩耍，很生氣。他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開，鳥不語，一片荒涼。春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠留在這里。一天，孩子們從墻洞爬進來，春天也就跟著孩子們來了，花園里立刻變得生機勃勃。當巨人把孩子們再次趕出去后，花園又被冰雪覆蓋了。后來，小男孩啟發(fā)了巨人，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。重點難點：1.了解故事內容，想象畫面。2.體會巨人思想感情變化的原因。教學過程：第二學時：活動1：故事導入1.學生欣賞故事《自私的巨人》。2.板書課題，齊讀課題。巨人的花園是什么樣的呢？快打開課本找一找吧?；顒?：整體感知課文1.學生齊讀第一自然段，讀完后，你仿佛看到了什么？（課件）2.學習要求：（課件）（1）巨人的花園發(fā)生了怎樣的變化？（2）花園為什么發(fā)生這樣的變化？（3）巨人前后發(fā)生了怎樣的變化？（在文中勾畫出相應的語句，小組內交流。）3.深入學文，品味探究。（1）孩子們?yōu)槭裁措x開巨人的花園？巨人說了一句什么話？巨人說這句話的時候，什么神情？他的心里會怎么

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