中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板10篇

第頁(yè)共頁(yè)中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板10篇【熱門】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板10篇中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能圍繞故事內(nèi)容展開積極的想象與討論。2、對(duì)天空中白云變化的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《神奇的天空》、錄音故事?；顒?dòng)過(guò)程：1、謎語(yǔ)激趣。教師：一朵花，在天上；像綿羊，像白兔；風(fēng)來(lái)了，它走了?！炜罩械脑苾哼€會(huì)變成什么？讓我們來(lái)聽故事。2、教師完整講述故事。提問：故事里講到了什么？3、分解故事（1）、教師邊操作教具邊分段講述故事?！肮适轮械男∶妹迷诟墒裁?？她看到了些什么？”“白兔、綿羊、白馬、白熊是怎么變成白胡子老公公的.？“白胡子老公公又變成了什么？“最后，小妹妹看到了什么？說(shuō)什么？4、完整聽賞故事，幼兒發(fā)表自己的想法?！澳憧吹教炜罩械脑苾合袷裁?？“為什么說(shuō)是神奇的天空？“為什么白云會(huì)變來(lái)變?nèi)ァ保?、活動(dòng)延伸繪畫：神奇的天空活動(dòng)反思：在活動(dòng)中幼兒的注意力不是很集中，很多小朋友都在自己玩自己的，還有的根本不聽，老師提醒了也沒有用。導(dǎo)致在提問的時(shí)候沒有幾個(gè)小朋友舉手回答問題，情況不是很好，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、在幼兒參與情景游戲的過(guò)程中，自然學(xué)得兒歌。2、感受和朋友一起玩的快樂。3、引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚胸飾（人手一份），背景―河，配樂磁帶活動(dòng)重難點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容體驗(yàn)與朋友一起的'快樂活動(dòng)過(guò)程：（一）引起興趣1、出示背景圖：師、老師帶你們?nèi)€(gè)地方，這是什么地方？2、藍(lán)藍(lán)的河水中游來(lái)了誰(shuí)（一教師扮小魚游過(guò)來(lái)）（二）理解兒歌內(nèi)容1、感知理解兒歌第一、二句1）幾條小魚水中游。2）誰(shuí)看出來(lái)了一條小魚水中游，它的心理怎么樣？從哪里看出它心理很難受、不開心？為什么不開心呢？3）一條小魚水中游，沒有朋友多么孤單，真沒勁，所以它感到“孤孤單單真難受”。4）怎么樣能讓這條小魚開心起來(lái)呢？2、感知理解兒歌第三、四句1）請(qǐng)一位愿做小魚朋友的幼兒帶上胸飾，跟著教師扮的魚一起游。2）現(xiàn)在幾條小魚在水中游？3）現(xiàn)在小魚高興嗎？小魚是用什么動(dòng)作表示高興的？4）兩條小魚水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。3、感知理解兒歌第五、六句1）有許多小魚一起在水中游，小魚會(huì)怎么樣呢？2）誰(shuí)原因做它們的朋友，請(qǐng)一起到小河里游。3）哇！這么多小魚都是我們的好朋友真快樂。4）有許多小魚水中游，塊塊樂樂水中游。（三）欣賞學(xué)習(xí)1、完整欣賞兒歌2、提問：一條小魚在水中游，為什么很難受？后來(lái)為什么又高興了呢？3、請(qǐng)幼兒做小魚，邊欣賞邊做動(dòng)作。（四）游戲結(jié)束帶領(lǐng)幼兒一同游戲《捉小魚》活動(dòng)反思：發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒細(xì)致觀察圖畫和大膽討論的興趣，感受故事的情緒。2.在觀察畫面、大膽討論的基礎(chǔ)上發(fā)展較為細(xì)致的觀察能力和比較流暢的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)行愛媽媽愛長(zhǎng)輩的'教育。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)：能夠觀察、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)行愛媽媽愛長(zhǎng)輩的教育。難點(diǎn)：體驗(yàn)感受大樹對(duì)男孩的情感活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書ppt心理準(zhǔn)備：幼兒這個(gè)故事有提前的感知活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入：觀察封面，了解故事的主人翁：“大樹和小男孩”引起幼兒對(duì)故事的興趣。介紹作者的其他作品《失落的一角》、《閣樓上的光》等。二、展開1.觀察與討論：(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的腳)(2)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的手和腳，還有樹下的鞋子)(3)你怎么知道小男孩在爬樹?(小男孩露出的腿)(4)你怎么知道小男孩有了朋友?(5)大樹很快樂，但是心坎里卻有些什么樣的感覺?(傷心、難過(guò)、失望、孤獨(dú))(7)最后，孩子坐在老樹墩上，大樹會(huì)有什么樣的心情?2.教師完整講述故事《愛心樹》，請(qǐng)幼兒欣賞并試著講述。三、延伸：進(jìn)行愛父母的教育和滲透1.討論：你覺得大樹像小男孩的什么人2.如果你是小男孩，你會(huì)怎么對(duì)待大樹?中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。2、樂意在別人面前表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重點(diǎn)：樂意在別人面前表達(dá)自己的.想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為，養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、郵包一個(gè)（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1、（出示郵包）老師這里有個(gè)郵包，請(qǐng)小朋友猜猜是誰(shuí)的？2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么？幼兒猜測(cè)。3、我們看看郵包里到底是什么？二、看看講講，理解故事內(nèi)容。1、到底大熊郵包里的東西哪里來(lái)的，我們來(lái)看一看。2、森林里的動(dòng)物小區(qū)，環(huán)境真美啊，為什么你覺得環(huán)境很美的？3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里。看看現(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢？它在陽(yáng)臺(tái)上干什么？4、猜猜狗熊先生吃完?yáng)|西后，他會(huì)怎么做呢？5、（觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?？她?huì)高興嗎？住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做？6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做？為什么？7、原來(lái)熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎？8、大熊看了著封信，心里會(huì)怎么樣？它會(huì)怎么做。三、應(yīng)用遷移。1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來(lái)，還在哪些地方也要這樣做呢？3、教師小結(jié)：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。活動(dòng)延伸：那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎？中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1對(duì)故事有閱讀興趣，能認(rèn)真閱讀并樂于表達(dá)。2了解故事內(nèi)容，觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。3知道一幅圖可以用一段話表示，嘗試評(píng)價(jià)角色。活動(dòng)準(zhǔn)備：資源包材料：教學(xué)課件（水果屋），教學(xué)cd（水果屋），幼兒讀物（水果屋）?；顒?dòng)過(guò)程：1觀察圖片，自主閱讀。（1）教師演示教學(xué)課件（水果屋）扉頁(yè)，提問：你們看到了誰(shuí)？熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興啊？（幼兒猜測(cè)后）是不是像你們說(shuō)的這樣呢？看看書就知道了。（2）幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。2討論交流，了解故事內(nèi)容。（1)提問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事？（2）請(qǐng)幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖，重點(diǎn)觀察角色表情和動(dòng)作。猜想角色的心理活動(dòng)：熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢？猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么呢？這么多的水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？（3）繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。3觀看課件，完整欣賞。（1）完整欣賞故事。（2）教師說(shuō)故事中的一段，幼兒尋找相印的畫面。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找畫面。4評(píng)價(jià)角色，添加經(jīng)驗(yàn)。(1)提問：對(duì)于這個(gè)故事，你們還有不明白的地方嗎？（2）提問：你們喜歡故事中的`熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎？為什么？如果你們是熊貓媽媽，會(huì)想什么辦法呢？活動(dòng)建議與提示：1本活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道一幅圖可以用一段話表示，難點(diǎn)是觀察主要角色的表情和動(dòng)作，大膽猜測(cè)角色心理活動(dòng)和語(yǔ)言。2提供水果屋的操作材料，供幼兒在美工區(qū)拼拼說(shuō)說(shuō)，引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū)，供幼兒親聽，講述故事。3請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀故事，表演故事。附：故事水果屋熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果，一車一車地把水果拖回家。唉呀，屋里堆滿了，連門都快堵住了。這一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法，只能睡屋外了。第二天，熊貓媽媽想出了個(gè)好辦法，用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻，葡萄做的梁，屋子里的家具也都是水果做的。熊貓媽媽和熊貓寶寶請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物到水果屋里來(lái)做客，大家一起高興的品嘗著水果。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事角色的情感，學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制梧桐樹爺爺、水杉樹爺爺、松樹爺爺?shù)耐瑫r(shí)各一個(gè)，小鳥的頭飾若干。2.幼兒用書冊(cè)第4第27~32頁(yè)。3.掛圖《松樹爺爺?shù)拿弊印贰?.語(yǔ)言磁帶或CD。活動(dòng)過(guò)程：一、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1.在優(yōu)美、柔和的背景音樂中，教師結(jié)合掛圖講述故事。師：小朋友們都知道，天氣冷了我們就要戴上帽子來(lái)保護(hù)自己的頭。今天我們就來(lái)講講一個(gè)關(guān)于帽子的故事，聽一聽故事中的帽子到底什么？2.教師講述，幼兒聽第一遍故事。二、討論故事，理解內(nèi)容。1.故事中的“帽子”指什么？（引導(dǎo)幼兒回答出是樹葉）2.小鳥在找家時(shí)遇到了誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒回答出先遇到了梧桐樹爺爺，在遇到水杉樹爺爺，最后遇到了松樹爺爺）3.他是怎樣求樹爺爺幫助的？4.樹爺爺是怎么回答的？5.就在小鳥快要凍僵的.時(shí)候，小鳥遇到了誰(shuí)？（松樹爺爺）他有沒有幫助小鳥？6.為什么其他樹爺爺幫不了小鳥？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他樹的葉子都掉光了，只有松樹爺爺?shù)娜~子還是長(zhǎng)的滿滿的）三、再聽一遍故事，體驗(yàn)故事角色的情感。1.師：剛才我們已經(jīng)了解了故事的大概內(nèi)容，在聽老師來(lái)講一遍，聽完這一遍，請(qǐng)你想想，如果你是故事里的其中一個(gè)角色，當(dāng)你碰到這種事情后你的心情會(huì)怎么樣？2.幼兒邊看掛圖邊聽教師講述故事。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事角色的情感。師：①如果你是小鳥，找不到家了，心里會(huì)怎么想？②如果你是梧桐樹爺爺，當(dāng)你不能幫助小鳥時(shí)，你的心里又會(huì)怎么想？③如果你是水杉樹爺爺，當(dāng)你不能幫助小鳥時(shí)，你的心里又會(huì)怎么想？④如果你是松樹爺爺，你幫助了小鳥找到了家，你的心里會(huì)覺得怎么樣？⑤小鳥找到家后，心情怎么樣？四、分角色進(jìn)行故事表演。1.教師講述故事，幼兒跟讀，注意故事中角色的對(duì)話。2.幼兒分角色進(jìn)行故事表演。延伸活動(dòng)：提供落葉、樹枝、干草、紙盒等材料，幼兒動(dòng)手為小鳥制作一個(gè)“家”。附故事：松樹爺爺?shù)拿弊佣斓搅?，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷很冷。有一只小鳥真可憐，站在樹枝上凍得直發(fā)抖，因?yàn)樗募冶槐憋L(fēng)吹走了。小鳥想，我得馬上再去找個(gè)家才行！小鳥在森林里飛啊飛，找啊找，看見了一棵梧桐樹。咦！原來(lái)大片大片的樹葉怎么都不見了，只剩下光禿禿的樹干了呢？小鳥對(duì)梧桐樹爺爺說(shuō)：“梧桐樹爺爺，您好，風(fēng)把我的家吹走了，我沒有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？”梧桐樹爺爺說(shuō)：“北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿?，你再去別處看看吧！”小鳥飛啊飛，找啊找，看見一顆水杉樹。咦！原來(lái)又軟又密的樹葉都不見了，也只剩下光禿禿的樹枝。小鳥對(duì)水杉樹爺爺說(shuō)：“水杉樹爺爺，您好，風(fēng)把我的家吹走了，我沒有了家，凍得直發(fā)抖，您能幫幫我嗎？”水杉樹爺爺說(shuō)：“北風(fēng)把我的帽子也吹走了，瞧，一片也不剩。對(duì)不起，我?guī)筒涣四愕拿Γ阍偃e處看看吧！”中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇7活動(dòng)目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容2.初步了解水面會(huì)成像的有趣現(xiàn)象3.感受同伴間友愛互助的情感?；顒?dòng)材料:1.PPT2.盆兩只活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.出示PPT2.播放下雨的聲音師：小朋友們聽聽看，這是什么聲音？（下雨）下了雨，想一想花園、草地會(huì)變成什么樣？（泥地，變濕了，軟軟的……小動(dòng)物從泥地上走過(guò)去就會(huì)留下一個(gè)個(gè)的小土坑）師：草地上啊，會(huì)出現(xiàn)好多積滿水的小土坑。我們一起去看看，小土坑的周圍發(fā)生了哪些事情?，F(xiàn)在老師要講一個(gè)《小土坑》的故事，小朋友要認(rèn)真聽哦，等會(huì)老師有問題要問大家。二、欣賞與理解故事內(nèi)容（一）欣賞故事師：下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，大肥豬回家了，小山羊回家了，淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。1、出示PPT3雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，師：小朋友們看看哪些小動(dòng)物出來(lái)了？（公雞、母雞、大肥豬、小山羊）母雞公雞又出來(lái)找小蟲吃了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊又出來(lái)吃草了。（指著圖片）2.出示PPT4師：小朋友們，看看這張圖片上有什么?(母雞、小土坑、水、草地、小房子)母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見里面有只母雞?！鞍パ?，不好了！一只母雞掉到土坑去了。”“咕咕咕，咕咕咕……”母雞趕快跑去找公雞，叫他來(lái)救土坑里的母雞.3.出示PPT5師：看？母雞請(qǐng)誰(shuí)來(lái)啦？（公雞）公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見一只大公雞?！鞍パ剑缓昧?！一只公雞掉到土坑里去了！”“喔喔喔！”公雞趕快跑去找小山羊，叫他來(lái)救土坑里的公雞。4.出示PPT6師：看，小山羊來(lái)了！小山羊走來(lái)一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見一只小山羊。哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了。小山羊趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來(lái)救土坑里的小山羊。5.出示PPT7大肥豬也來(lái)了。師：大肥豬走來(lái)一瞧，（小朋友們想一想，大肥豬會(huì)說(shuō)什么？）土坑里哪有小山羊呀？只看見一頭大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了?！芭?，奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴其他的朋友，叫他們來(lái)救土坑里的大肥豬。6.出示PPT8師：小朋友們看看這張圖片上有誰(shuí)？（公雞母雞小山羊、大肥豬）土坑里的水變成什么樣了？（變少了）太陽(yáng)曬呀，曬呀。把土坑里的水曬干了。這時(shí)候，小山羊、大肥豬、公雞和母雞把他們的朋友都請(qǐng)來(lái)了。他們往土坑里一瞧，什么也沒有呀！母雞說(shuō)：“一定是他們自己爬出土坑來(lái)了?！保ǘ├斫夤适聝?nèi)容1.師：小朋友們，故事聽完了，老師現(xiàn)在要考考大家，看看你們到底有沒有聽懂這個(gè)故事。2.第一個(gè)問題：小土坑邊來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物？（我請(qǐng)坐的好的小朋友回答）答：四個(gè):母雞、公雞、小山羊、大肥豬3.第二個(gè)問題：他們?cè)谛⊥量永锟匆娏耸裁矗看穑悍謩e是母雞、公雞、小山羊、大肥豬4.他們看見的是真的小動(dòng)物嗎？（這個(gè)問題有點(diǎn)難，我請(qǐng)聰明的小朋友回答）答：不是，是倒影。（一起說(shuō)，倒影）5.師：什么是倒影？盛滿水的小土坑就像鏡子一樣，可以照到自己，母雞和公雞看到的.，是他們自己的倒影。小朋友聽懂了嗎？就像小朋友早上照鏡子一樣，鏡子里面不是真的自己而是倒影。6.母雞說(shuō)的話對(duì)嗎？（不對(duì)，小土坑里沒有小動(dòng)物，那是他們的倒影）三、水中的自己師：今天老師把倒影請(qǐng)進(jìn)了我們中三班的教室，現(xiàn)在老師要請(qǐng)做的好的小朋友一看。把一只盆里裝滿水，另一只不裝水，分組請(qǐng)小朋友上來(lái)看看水盆里有什么，回答那是真的自己?jiǎn)?？活?dòng)結(jié)束小朋友們，雖然小土坑里的小動(dòng)物都只是公雞、母雞、小山羊、大肥豬的倒影，都不是真的小動(dòng)物，但是如果真的有自己的朋友掉進(jìn)土坑里了，我們應(yīng)不應(yīng)該救他們？所以，我們要互相幫助，像公雞、母雞他們一樣關(guān)心愛護(hù)自己的朋友?；顒?dòng)上課時(shí)間略長(zhǎng)，小朋友都已經(jīng)沒有了耐心，后面用盆照鏡子這一環(huán)節(jié)，有些不好控制。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：感受兩個(gè)好朋友在一起打電話，說(shuō)悄悄話的快樂。激發(fā)幼兒積極表達(dá)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂（找朋友、悄悄話）活動(dòng)過(guò)程：一：聽音樂找朋友跳舞找自己的好朋友，和自己的好朋友坐在一起。二：師：你們都找到了自己的'好朋友，可是還有人沒有好朋友。（出示圖片樹下小田鼠和樹上的小鳥）――師：其實(shí)小田鼠和小鳥早就想成為好朋友，可是他們?yōu)槭裁礇]有成為好朋友呢？（幼兒猜測(cè)）小田鼠和小鳥究竟為什么沒成為好朋友呢？（教師念散文的第一段一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會(huì)爬樹。）――師：有什么辦法讓小田鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒相互討論）看看小田鼠用了什么辦法？（出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述）出示圖片，種子長(zhǎng)大變成了什么？（喇叭花）――師：小田鼠種喇叭花有什么用？（幼兒相互討論）看看誰(shuí)猜對(duì)了。（出示圖片，喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。）――師：猜猜小田鼠和小鳥會(huì)說(shuō)什么悄悄話？（幼兒相互討論）三：老師扮小田鼠，幼兒扮小鳥，打電話。（例：師：喂，是小鳥嗎？我是你的好朋友小田鼠……）四：兩個(gè)好朋友一個(gè)扮田鼠，一個(gè)扮小鳥，相互打電話。五：播放音樂，唱唱跳跳《悄悄話》。活動(dòng)延伸：制作喇叭花電話附：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著三只很小很小的小鳥，樹下住著三只小田鼠。小鳥想找小田鼠玩，可是，他們還沒有長(zhǎng)好羽毛，不會(huì)飛。小田鼠想找小鳥玩，可是，他們不會(huì)爬樹。一只小田鼠在樹下種了棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花開了，又圓又大，變成了小電話。小田鼠在樹下問：“喂是小鳥家嗎？”小鳥在樹上答：喂是小田鼠家嗎？小鳥為小田鼠唱歌：嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠為小鳥念兒歌：大尾巴長(zhǎng)大尾巴大一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和田鼠，天天說(shuō)著悄悄話。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的角色和情節(jié)，分析出為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象都稱贊熊貓百貨商店真好。2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：合適、皮尺、皮帶。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事錄音、教學(xué)掛圖。2、圍巾、口罩、帽子、手帕、鞋子等物品?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：什么是百貨商店？百貨商店里賣些什么？"二、講述故事，理解故事內(nèi)容。1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的特征并學(xué)說(shuō)形容詞。熊貓百貨商店里賣些什么？誰(shuí)來(lái)這里買東西？他們的身體有什么特點(diǎn)？他們需要買什么樣的東西？學(xué)說(shuō)句子：長(zhǎng)頸鹿要買很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾、河馬要買很大很大的口罩、大象要買很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。2、教師有表情地講述故事，提問。（1）"長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象為什么都不高興？"（初步理解詞語(yǔ)：合適。）（2）熊貓伯伯是怎么做的？他想出了什么辦法？（鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)熊貓伯伯的話）（3）如果你是熊貓伯伯，你會(huì)怎么辦？三、教師完整講述故事。1、討論：為什么長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象開始都買不到合適的東西？后來(lái)，他們?yōu)槭裁炊挤Q贊熊貓百貨商店真好？2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)，故事中的對(duì)話。四、體驗(yàn)買賣游戲的樂趣。游戲中，引導(dǎo)扮演售貨員的幼兒學(xué)說(shuō)："請(qǐng)問你要買什么？"指導(dǎo)扮演顧客的幼兒正確使用量詞，如："我要買一頂帽子。"或者"我要買一頂紅紅的帽子?；顒?dòng)延伸：區(qū)角活動(dòng)：提供故事中動(dòng)物角色的頭飾，投放在語(yǔ)言區(qū)供幼兒表演使用。附故事：熊貓百貨商店樹林里有一家百貨商店，熊貓伯伯是商店的售貨員。長(zhǎng)頸鹿到商店里來(lái)，熊貓伯伯問他："您好！您想買點(diǎn)什么呀？"長(zhǎng)頸鹿說(shuō)："我想買條圍巾。"熊貓伯伯抱出一大堆圍巾，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)很長(zhǎng)，商店里的圍巾都太短了。長(zhǎng)頸鹿買不到一條合適的圍巾，心里不高興，熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。這條圍巾要做多長(zhǎng)，先得把您的脖子量一量。"熊貓搬來(lái)一張?zhí)葑樱赖教葑由先ィ帕砍鲩L(zhǎng)頸鹿的脖子有多長(zhǎng)。后來(lái)，工廠就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的圍巾。長(zhǎng)頸鹿可高興了。河馬到商店里來(lái)，熊貓伯伯問他："您好！您想買點(diǎn)什么呀？"河馬說(shuō)："我想買個(gè)口罩。"熊貓伯伯抱出一大堆口罩，可是一個(gè)口罩也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，河馬的嘴巴很大很大，商店里的`口罩都太小了。河馬買不到一只合適的口罩，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠給您做一條很大很大的口罩。這只口罩要做多大，得先把您的嘴巴量一量。"熊貓拿來(lái)一根很長(zhǎng)的尺子，圍著河馬的嘴巴量了一下，才量出有多大。后來(lái)，工廠就做了一個(gè)很大很大的口罩。河馬可高興了。大象到商店里來(lái)，熊貓伯伯問他："您好！您想買點(diǎn)什么呀？"大象說(shuō)："我想買條皮帶。"熊貓伯伯捧出一大堆皮帶來(lái)，可是一條也不合適。這是怎么回事呢？小朋友一想就想出來(lái)了，大象的腰很粗很粗，商店里的皮帶都太短了。大象買不到一條合適的皮帶，心里不高興。熊貓伯伯說(shuō)："不要著急，不要著急，我請(qǐng)工廠給您做一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。這條皮帶有多長(zhǎng)呀，先得把您的腰量一量。"熊貓拿來(lái)一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮尺，繞著大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。后來(lái)，工廠就做了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的皮帶。大象可高興啦。長(zhǎng)頸鹿、河馬、大象高興的說(shuō)："熊貓百貨商店真好??！"中班語(yǔ)言活動(dòng)教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。2、感受春天花園的美麗，萌發(fā)愛護(hù)它們的情感。重點(diǎn)：能夠仔細(xì)觀察畫面，用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)花園里的秘密。難點(diǎn)：能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的各種秘密。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件、扇子、香水、花瓣若干活動(dòng)過(guò)程：一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：運(yùn)用已學(xué)的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)活動(dòng)的興趣）師：還記得我們學(xué)的一首歌曲嗎，我們一起來(lái)唱：春天。（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對(duì)著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）重點(diǎn)提問：歌里唱得花園那么美麗，我們也經(jīng)常去散步的'，那幼兒園的小花園里有些什么美麗的植物呢？過(guò)渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解故事的內(nèi)容，樂意用各種感官發(fā)現(xiàn)自然的秘密）1、封面師：上面有幾個(gè)字，