小學體育-籃球律動與籃球游戲教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

籃球律動與籃球游戲課時計劃教學內(nèi)容籃球律動與籃球游戲課型綜合課教學目標1.通過本課，使三分之二的學生掌握籃球律動組合動作，增強學生的籃球律動技能，為籃球技術(shù)的學習打好基礎(chǔ)。2.提高學生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學生體能的同時增強學生的體質(zhì)。3.學生能夠積極主動的參與練習，并能體驗籃球活動的樂趣，通過小組活動，提高學生尊重對手、遵守規(guī)則、團隊合作的優(yōu)良品質(zhì)。重點籃球律動組合動作的教學。場地器材籃球場、標志桿16根、鉆圈4個、音響設(shè)備難點籃球律動動作與音樂節(jié)奏的結(jié)合課的內(nèi)容和教與學的方法與措施次數(shù)組織形式、場地布置開始部分2分鐘一、課堂常規(guī)1.軍體整隊，報告人數(shù)。2.師生問好3.宣布本課容并加強安全紀律教育。4.檢查服裝，安內(nèi)排見習生。教法：1.教師檢查上節(jié)課布置任務(wù)完成情況2.指導學生按籃球比賽運動員入場方式進入課堂。3.宣布本課內(nèi)容，提出要求。1組織：四列橫隊準備部分6分鐘一、持球慢跑熱身教師語言提示各種動作變化左右肩上持球跑舞動長龍胯下“8”字走單手推球跑二、籃球律動熱身1.伸展運動2.上肢運動3.體轉(zhuǎn)運動4.左右跨步5.“V”字步6.跑跳運動7.跳躍運動8.踢腿運動教法：1.師生齊做2.教師口令指揮1 一路縱隊按規(guī)定路線跑步，根據(jù)教師提示做出不同的動作。跟隨音樂，齊做籃球律動動作第8周第3次課結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容和教與學的方法與措施次數(shù)組織形式、場地布置基本部分27分鐘一、學習籃球律動組合動作（一）組合動作一（二）組合動作二（三）兩人運球動作1.教師做完整動作示范。

2.教師講解動作要領(lǐng)，帶領(lǐng)學生共同練習。3.學生分組練習，教師檢查學生動作，糾正錯誤動作。4.找優(yōu)秀小組展示。教師總結(jié)評價。5.最佳組合展示，學生互相評價。要求：認真觀察，積極參與。二、籃球技巧游戲1.教師講解游戲規(guī)則及方法，然后示范一次，在教師指導下，要求學生誠實。

2.教師作為裁判兼游戲執(zhí)行者，進行發(fā)令，組織學生完成游戲，達到課程目標

。

要求：遵守規(guī)則，服從指揮，注意安全。 組織形式：如圖所示××××××××××××××××××××××××××××××××1.學生認真聽講，觀察教師示范動作。2.跟隨老師口令，學習新動作。3.在小組長帶領(lǐng)下分組練習。4.優(yōu)秀學生展示，其他同學觀看互相學習互相評價。5.小組集體展示，小組長互相評價1.學生聽教師講解游戲規(guī)則。2.在老師的指揮下按游戲規(guī)則共同完成游戲。組織形式：結(jié)束部分1.放松活動2.課堂小結(jié)評價3.布置課后作業(yè)（收拾器材）教法：師生共同總結(jié)本次課的優(yōu)缺點。要求：大膽發(fā)言、積極總結(jié)。組織：四列橫隊課后反思球·夢-籃球校本課程水平三籃球律動與籃球游戲?qū)W情分析高年級的學生已經(jīng)具備了一定的運動素質(zhì)，學會了一定的運動技能，特別在籃球運動方面有了一定的了解，這一階段校本課程的開發(fā)重在提升學生的運動素質(zhì)，培養(yǎng)學生的競技精神和團結(jié)合作能力。結(jié)合學生參與運動的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)中高年級的很多學生存在缺乏主動鍛煉的意識、合作運動的積極性不高等問題，依據(jù)籃球運動這一突破口，以豐富多彩的活動為內(nèi)容，讓學生在活動中培養(yǎng)運動的意識?？墒墙Y(jié)合學生參與運動的現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)大部分學生存在缺乏主動鍛煉的意識、合作運動的積極性不高等問題，而學會運動、懂得合作是學生走向社會、走向未來的必備素質(zhì)。于是我們探尋能夠激發(fā)學生參與鍛煉的興趣、培養(yǎng)學生團隊合作能力的運動項目和運動模式。在摸索和實踐中，我們認為結(jié)合學?，F(xiàn)況和學生的年齡特點，籃球運動是最好的突破口。確定目標后，我校在籃球運動方面做了大量的工作和創(chuàng)新，經(jīng)過幾年的探索和研究，我們成功創(chuàng)編了以籃球運動為載體的籃球校本課程，讓學生在掌握籃球運動技能的同時提升身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和合作能力，形成學生終身體育鍛煉的意識?！耙郧蚪◇w、以球促智、以球育人”已成為學校擦亮“和美”教育品牌的有力抓手。球·夢-籃球校本課程水平三籃球律動與籃球游戲效果分析學段教學內(nèi)容達到成效低年級拍運球、傳球、投籃游戲、籃球操準備操及單人運球部分。（1）初步掌握拍運球的技能；嘗試原地用單手、雙手投籃，能掌握正確的用力方法。（2）在小組合作學習及探究活動中，學生通過認真觀察、積極嘗試找出拍運球的動作要領(lǐng)，學會拍運球的基本方法，發(fā)展手的小肌肉群與關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)、靈活性和時空感知能力。（3）感受拍運球、投籃比賽的快樂，體驗小籃球運動的樂趣。養(yǎng)成愛鍛煉、會鍛煉的習慣。樹立團結(jié)合作的集體意識；形成樂于探究精神。高年級初步掌握傳球、運球、投籃動作之間的銜接技術(shù)。腳步動作、行進間運球和雙手胸前傳接球，學習簡單戰(zhàn)術(shù)，適當安排一些對抗性的練習和競賽活動、籃球操完整部分。學習簡單的花式籃球動作。（1）了解籃球發(fā)展史、我國籃球名人以及我校《籃球校本》課程發(fā)展情況，學習講解圖片、實物和活動的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣和愛好，激發(fā)學生熱衷公益活動。（2）能夠熟練掌握交叉步、滑步、跨步、撤步及攻擊步等步法，能夠運用雙手胸前傳球的動作進行傳球，投籃動作進一步規(guī)范。（3）在學習過程中，運球、傳球、投籃等動作更加規(guī)范，方法也多樣化，能夠掌握一些花式籃球動作及基本的戰(zhàn)術(shù)，并能在比賽中運用。（4）成立自己的籃球社團，有自己的拉拉隊，小解說員，班級籃球文化，能參加一些籃球聯(lián)賽、友誼賽等活動。（5）成立花式籃球社團，掌握一定的花式籃球動作，有一定的表演能力，形成社會影響。球·夢-籃球校本課程水平三籃球律動與籃球游戲教材分析一、教材編寫目的（一）活動激趣，培養(yǎng)學生參與運動的意識。結(jié)合學生參與運動的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)中高年級的很多學生存在缺乏主動鍛煉的意識、合作運動的積極性不高等問題，依據(jù)籃球運動這一突破口，以豐富多彩的活動為內(nèi)容，讓學生在活動中培養(yǎng)運動的意識。（二）以籃球運動促進對學生的文明禮儀教育。在組織籃球競賽的過程中，讓學生樹立規(guī)則觀念，在競爭中做到勇猛但不失禮儀。在籃球活動中，進行互尊互愛教育，讓文明有禮浸潤學生的心田。（三）在籃球比賽中培養(yǎng)團隊意識。借助學校組織的籃球?qū)官?、籃球游戲比賽、班級籃球社團命名等活動，學生在體驗中感受合作的力量，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。（四）在體驗運動的力與美中，培養(yǎng)學生用肢體展現(xiàn)美的能力。中高年級要完成籃球操的學習，不但學會還要做到有美感，如:學生在隨樂運球時，身體要隨著節(jié)奏上下左右起伏運動，這樣學生的肢體有了表現(xiàn)能力，體現(xiàn)了力與美的結(jié)合。（五）樹立學生終身體育鍛煉的意識。以激勵性評價等手段，讓學生感受到運動的成就感和愉悅感，從而培養(yǎng)學生主動參與運動的意識，培養(yǎng)學生長期堅持鍛煉的習慣。（六）助力于學生體育核心素養(yǎng)的提升。從游戲到競賽，從文明禮儀到規(guī)則意識，從籃球文化到班級文化，學生在參與籃球運動中，促進素養(yǎng)的提升。二、教材編寫內(nèi)容圍繞“籃球運動”在高年級開發(fā)了一系列籃球活動項目，以趣味類活動讓學生感受運動的快樂，以競技類活動激發(fā)學生的運動熱情，以文化類活動讓學生感受體育的精神。（一）特色籃球操籃球操的動作不但包括《體育與健康》課本上的籃球基本動作，還涉及了花式籃球、街舞等動作，其內(nèi)容包括籃球準備操、基本技術(shù)動作和籃球放松操三大板塊，為了增強該項運動的藝術(shù)性，將音樂和舞蹈的元素融入到籃球操中，振奮學生的運動精神，激發(fā)學生用籃球表現(xiàn)運動美的欲望。在隊形上從兩人配合到四人配合再到八人配合，體現(xiàn)了學生由易到難的運動感知特點。（二）籃球游戲高年級的籃球游戲設(shè)有10個，按照由易到難的規(guī)律進行排列，游戲重在多人配合，比如“十字運球接力”、“母雞護蛋”等，其趣味性大大調(diào)動了學生的參與熱情，潛移默化中學生養(yǎng)成了愛籃球、愛運動、會鍛煉的意識和習慣，同時通過籃球游戲培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的集體意識與永不服輸?shù)母偁幘?。（三）籃球競賽中高年級每班級都有熱愛籃球運動的學生組成的班級籃球精英隊，每學期舉行一次全?；@球賽，不但有運動員，非運動員組成啦啦隊，每個班級還給自己的籃球社團起了名字如：海豚隊、巨人隊等等。做到全體學生共同參與，在競賽中培養(yǎng)學生的團體凝聚力。（四）籃球文化為了挖掘籃球文化中的人文精神，我們借助校本課程發(fā)起創(chuàng)編班級籃球文化的號召，內(nèi)容包括：成立班級籃球精英隊、呼喊籃球運動口號、繪制班級籃球吉祥物等，在每學期舉行的籃球節(jié)中，每個班級的宣傳海報、主題手抄報、主題漫畫等都是評選“籃球運動優(yōu)勝班級”的有力依據(jù)。三、教材編寫說明校本教材的編寫是體現(xiàn)學校特色的有效途徑，隨著時代的發(fā)展，學校的特色發(fā)展也要與時俱進，因此每學年都要對該校本教材進行改編或補充，下發(fā)修改說明，讓校本教材真正能夠體現(xiàn)學生的興趣和需求，促進學生的個性發(fā)展。【教學重點】教會學生簡單的籃球組合動作?！窘虒W難點】讓學生學會動作與音樂的完美結(jié)合?！窘虒W方法】教師示范、要領(lǐng)講解、分組練習、激勵評價。【學習方法】討論、觀察、小組合作、評價、展示。四、本課教材內(nèi)容的處理本節(jié)課我從籃球技能、身體發(fā)展、團隊合作三方面設(shè)計了教學目標。教學重點是教會學生簡單的籃球組合動作；教學難點是讓學生學會動作與音樂的完美結(jié)合。我主要通過教師示范、要領(lǐng)講解，分組練習、小組展示，教師評價與學生評價相結(jié)合等方法激發(fā)學生對籃球的興趣，指導學生學習籃球的各種動作，引導學生感受自己的進步，體驗成功的喜悅。本節(jié)課我設(shè)計了四個教學環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：規(guī)則引入，懂規(guī)矩首先我引導學生按照籃球聯(lián)賽時運動員入場的方式進入學習場地，培養(yǎng)學生學習規(guī)則、遵守規(guī)則的學習態(tài)度以及互相鼓勵的團隊精神。第二環(huán)節(jié)：熱身運動，激興趣（一）跑步時用“舞龍珠”、“8”字繞球、手推地滾球、高運球等動作穿插在整個跑步過程中，既激發(fā)學生的興趣、提高學生的模仿能力，又達到熱身的目的。（二）在做籃球律動熱身操時，我利用節(jié)奏感強的音樂來代替單一的老師喊節(jié)拍方式，吸引學生更好的做動作，在整套動作中，老師只需要提示每一節(jié)動作做法。通過熱身操提高學生的身體協(xié)調(diào)性的同時，復習了籃球律動中的第一部分——動感熱身的動作。第三環(huán)節(jié)：學練結(jié)合，展技能在這個環(huán)節(jié)我采用的是講練結(jié)合、分組合作、榜樣展示、互相學習、共同進步的方式進行教學。（一）本節(jié)課一共需要教授籃球律動組合（一）和組合（二）。首先，我給學生做完整動作示范，學生觀察，然后我再邊講解邊示范帶領(lǐng)學生共同練習。最后是學生分組，由小組長帶領(lǐng)到各自的場地，參考老師給出的分解動作圖示進行練習，最終通過分別展示評選出優(yōu)秀的單人、雙人和小組。在這個環(huán)節(jié)既發(fā)揮了小組長作用，又提高了學生們學習的積極性，同時提高了學生敢于表現(xiàn)自我的自信心。在小組和個人進行展示時，我采用同學互評的方式來進行評價，讓學生養(yǎng)成既能承擔的起表揚，又能接受的了批評的良好品質(zhì)，學會勝不驕敗不餒。（二）在自編自創(chuàng)動作環(huán)節(jié)，各小組利用2分鐘時間自創(chuàng)一個花式動作，既考驗了學生平時對籃球技能的掌握，又充分發(fā)揮學生們的想象力，提高了學生的創(chuàng)造力。（三）游戲環(huán)節(jié)我主要采用運球與傳球相結(jié)合的方式來進行。首先是四個標志桿的運用，可以更好的制約學生學會分別用左右手運球，利用標志線和鐵鉆圈進行傳球的目的是讓學生能更好的掌握傳球方向，提高學生手對球的控制能力。通過這個游戲，在提高學生籃球技巧水平的同時，讓學生養(yǎng)成勇于拼搏、永不服輸?shù)捏w育精神以及互相幫助共同進步的團隊合作意識。第四環(huán)節(jié)：放松總結(jié)，談收獲在這個環(huán)節(jié)，我利用了一段舒緩的音樂帶領(lǐng)學生進行舞蹈，讓學生的身心得到放松。然后讓學生針對這節(jié)課學習的談自己的收獲，鍛煉了學生積極發(fā)言、善于總結(jié)的豪習慣，在本課即將結(jié)束的時候，我從學生練習、小組合作、共同創(chuàng)新等方面進行了課堂總結(jié)，讓學生明白在一個積極向上的班級中會獲得多多的幸福，同時要讓學生學會將這種幸福傳遞，養(yǎng)成會學習、懂合作、互幫助、多分享的良好品質(zhì)。球·夢-籃球校本課程水平三籃球律動與籃球游戲評測練習課的開始部分，我引導學生按照籃球聯(lián)賽時運動員入場的方式進入學習場地，培養(yǎng)學生學習規(guī)則、遵守規(guī)則的學習態(tài)度以及互相鼓勵的團隊精神。跑步時用“舞龍珠”、“8”字繞球、手推地滾球、高運球等動作穿插在整個跑步過程中，既激發(fā)學生的興趣、提高學生的模仿能力，又達到熱身的目的。在做籃球律動熱身操時，我利用節(jié)奏感強的音樂來代替單一的老師喊節(jié)拍方式，吸引學生更好的做動作，在整套動作中，老師只需要提示每一節(jié)動作做法。通過熱身操提高學生的身體協(xié)調(diào)性的同時，復習了籃球律動中的第一部分——動感熱身的動作。在基本部分環(huán)節(jié)我采用的是講練結(jié)合、分組合作、榜樣展示、互相學習、共同進步的方式進行教學。（一）本節(jié)課一共需要教授籃球律動組合（一）和組合（二）。首先，我給學生做完整動作示范，學生觀察，然后我再邊講解邊示范帶領(lǐng)學生共同練習。最后是學生分組，由小組長帶領(lǐng)到各自的場地，參考老師給出的分解動作圖示進行練習，最終通過分別展示評選出優(yōu)秀的單人、雙人和小組。在這個環(huán)節(jié)既發(fā)揮了小組長作用，又提高了學生們學習的積極性，同時提高了學生敢于表現(xiàn)自我的自信心。在小組和個人進行展示時，我采用同學互評的方式來進行評價，讓學生養(yǎng)成既能承擔的起表揚，又能接受的了批評的良好品質(zhì)，學會勝不驕敗不餒。（二）在自編自創(chuàng)動作環(huán)節(jié)，各小組利用2分鐘時間自創(chuàng)一個花式動作，既考驗了學生平時對籃球技能的掌握，又充分發(fā)揮學生們的想象力，提高了學生的創(chuàng)造力。（三）游戲環(huán)節(jié)我主要采用運球與傳球相結(jié)合的方式來進行。首先是四個標志桿的運用，可以更好的制約學生學會分別用左右手運球，利用標志線和鐵鉆圈進行傳球的目的是讓學生能更好的掌握傳球方向，提高學生手對球的控制能力。通過這個游戲，在提高學生籃球技巧水平的同時，讓學生養(yǎng)成勇于拼搏、永不服輸?shù)捏w育精神以及互相幫助共同進步的團隊合作意識。第四環(huán)節(jié)：放松總結(jié)，談收獲在這個環(huán)節(jié)，我利用了一段舒緩的音樂帶領(lǐng)學生進行舞蹈，讓學生的身心得到放松。然后讓學生針對這節(jié)課學習的談自己的收獲，鍛煉了學生積極發(fā)言、善于總結(jié)的豪習慣，在本課即將結(jié)束的時候，我從學生練習、小組合作、共同創(chuàng)新等方面進行了課堂總結(jié)，讓學生明白在一個積極向上的班級中會獲得多多的幸福，同時要讓學生學會將這種幸福傳遞，養(yǎng)成會學習、懂合作、互幫助、多分享的良好品質(zhì)。球·夢-籃球校本課程水平三籃球律動與籃球游戲課后反思我執(zhí)教的是學?！肚颉?籃球校本課程》中水平三——籃球律動與籃球游戲一課。本節(jié)課我從籃球技能、身體發(fā)展、團隊合作三方面設(shè)計了教學目標。教學重點是教會學生簡單的籃球組合動作；教學難點是讓學生學會動作與音樂的完美結(jié)合。我主要通過教師示范、要領(lǐng)講解，分組練習、小組展示，教師評價與學生評價相結(jié)合等方法激發(fā)學生對籃球的興趣，指導學生學習籃球的各種動作，引導學生感受自己的進步，體驗成功的喜悅。在課的第一個環(huán)節(jié)中，我用籃球比賽中雙方運動員入場的方式讓學生進入課堂，目的是讓學生懂得友誼與比賽同等重要。培養(yǎng)學生學習規(guī)則、遵守規(guī)則的學習態(tài)度以及互相鼓勵的團隊精神。跑步時用“舞龍珠”、“8”字繞球、手推地滾球、高運球等動作穿插在整個跑步過程中，既激發(fā)學生的興趣、提高學生的模仿能力，又達到熱身的目的。在第三個環(huán)節(jié)學練部分，我采用的是講練結(jié)合、分組合作、榜樣展示、互相學習、共同進步的方式進行教學。首先，我給學生做完整動作示范，學生觀察，然后我再邊講解邊示范帶領(lǐng)學生共同練習。最后是學生分組，由小組長帶領(lǐng)到各自的場地，參考老師給出的分解動作圖示進行練習，最終通過分別展示評選出優(yōu)秀的單人、雙人和小組。在這個環(huán)節(jié)既發(fā)揮了小組長作用，又提高了學生們學習的積極性，同時提高了學生敢于表現(xiàn)自我的自信心。在小組和個人進行展示時，我采用同學互評的方式來進行評價，讓學生養(yǎng)成既能承擔的起表揚，又能接受的了批評的良好品質(zhì)，學會勝不驕敗不餒。在自編自創(chuàng)動作環(huán)節(jié)，各小組利用2分鐘時間自創(chuàng)一個花式動作，既考驗了學生平時對籃球技能的掌握，又充分發(fā)揮學生們的想象力，提高了學