小班滑滑梯教案5篇

小班滑滑梯教案5篇小班滑滑梯教案篇1

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

3.初步培育幼兒的安全意識。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.能主動參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

活動重難點：

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

1.小猴子飾若干，照相機(jī)。

活動過程：

〔一〕故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問：老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？〞

〔二〕角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。小猴子媽媽："今日天氣真好，小猴子，媽媽如今帶你們出去玩滑滑梯。〞

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小結(jié)：糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽："剛剛我們看了小猴子媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？"

(2)小猴子媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"〔準(zhǔn)時糾正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯?！?/p>

結(jié)束活動：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意小兔寶寶們的安全。

活動反思：

滑梯是小朋友們喜愛的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會興奮不已，有時會爭著、搶著上滑滑梯，會造成一些危急。此活動讓孩子們學(xué)會正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會人多的時候要依次排隊，做一個小小文明人。

小班滑滑梯教案篇2

活動目標(biāo)

1、把握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒又凶袷匕踩娣?。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的推斷。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師：小朋友們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時候要留意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

教師：

〔1〕你剛剛是怎么玩滑滑梯的？

〔2〕圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？

〔3〕頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情？

〔4〕從滑梯下面往上爬，可能會發(fā)生什么事情？

〔5〕你喜愛哪一個小朋友？為什么？

3.引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

教師：

〔1〕我們小朋友是怎么玩攀爬架的？

〔2〕這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的？

〔3〕擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情？

〔4〕你喜愛哪一個小朋友？為什么？

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的留意事項，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下把握安全留意點。

〔1〕教師：我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

〔3〕教師帶著幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式

有條件的幼兒園，教師可預(yù)備數(shù)碼相機(jī)，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為，在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng)，幫助幼兒更清晰地認(rèn)識自己的行為。

家園共育

家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械，在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的`要求，保證對孩子要求的一致性。

小班滑滑梯教案篇3

活動目標(biāo)

1、觀賞歌曲，感受旋律上下行的特點，能跟著歌曲表演滑滑梯的動作。

2、創(chuàng)編滑滑梯的動作，并樂于表現(xiàn)。

3、懂得參與滑滑梯游戲的規(guī)則

活動預(yù)備

1、小朋友的書我們都是好還子

2、積木或紙盒硬紙板達(dá)成滑滑梯；小動物玩偶四個

活動過程

一、造滑滑梯

1、出示積木或紙盒硬紙板，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾塊。在數(shù)的同時，搭成樓梯造型

2、看看，變成什么？〔引導(dǎo)幼兒觀看，樓梯往上走，越來越高；往下走，越來越低〕

3、在樓梯的另一邊搭一塊木板或紙板，就變成什么了？滑梯

二、觀賞音樂《滑滑梯》

1、觀賞一遍，請幼兒說說聽了音樂的感受

2、再播放音樂一遍，教師和著音樂節(jié)拍，出示四個小動物，排好隊伍，小動物要來晚滑滑梯了。他們首先是怎么做的？〔排成整齊的.隊伍〕

3、依據(jù)音樂，教師演示小動物滑滑梯。如今，他們要一個接著一個滑滑梯?！舶藗€小節(jié)為一個樂句，每個樂句演示一個小動物滑滑梯，前四小節(jié)爬樓梯，后四小節(jié)滑下來，感受音樂旋律的上行和下行〕

4、再次聽音樂，請幼兒看教師演示小動物滑滑梯，用身體動作表示往上爬臺階和往下滑滑梯

5、商量：小動物是怎么排隊的？〔不推不擠〕又是怎么玩滑滑梯的？〔漸漸上，滑下來〕

三、小朋友滑滑梯

1、身體滑滑梯。傾聽音樂，每個樂句的前四小姐高抬腿〔將推當(dāng)做滑梯〕，后四小節(jié)用一個身體動作表示從高到低滑下來。

2、小手滑滑梯。傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒吧自己身體的某個部位想象成滑滑梯，讓自己的手在身體上玩滑滑梯。每個樂句的前四個小節(jié)爬，后四個小節(jié)滑。

四、結(jié)束

滑滑梯真好玩，我們到外面去玩真正的滑滑梯吧，看看小朋友的隊伍是不是和小動物排的一樣整齊，滑滑梯是不是不推不擠，漸漸爬，滑下來。

小班滑滑梯教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在滴色和添畫中，感知畫面的改變。

2、情愿參與玩色活動，體驗玩色的樂趣。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和能力，體驗勝利的歡樂。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙、小毛巾、棉簽、盆等。

2、電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

1、帶著幼兒邊念兒歌邊做動作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別焦急，一個一個排好隊，上去似乎爬高山，"哧溜"一下滑下來。

2、指導(dǎo)語：我們剛剛玩了什么?顏色寶寶也想來滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。)

二、觀看體驗

1、教師滴色示范。

①邊念兒歌邊示范滴色，當(dāng)兒歌念到"上去似乎爬高山"時，瓶子點在紙中央，提問：顏色寶寶站得高嗎?(讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越快樂。)

②隨機(jī)提示：顏色寶寶滑下來坐在哪里(毛巾上)?那它確定沒有摔疼!

2、幼兒滴色體驗。

請一位幼兒上來滴色，重點指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

三、嘗試操作

1、滴色操作。

①提示幼兒顏色寶寶喜愛站得高、滑得遠(yuǎn)。

②引導(dǎo)幼兒感知畫面的改變并能大膽用語言表述：顏色寶寶玩的滑梯似乎什么?

2、添畫操作。

①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么好玩，它也要來做游戲了。你們猜，它會在上面變什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想并講解并描述。)

②請幼兒用棉簽來變魔術(shù)。

四、溝通共享

想象活動：你變出了什么?

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常鍛煉機(jī)會缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班滑滑梯教案篇5

活動目標(biāo)：

1、觀賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的開心的情境。

2、喜愛聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

活動預(yù)備：

大小不一的紙盒子七個搭成樓梯狀

活動過程：

一：引起幼兒活動興趣

1、師出示大大小小的盒子，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個？看上去象什么？

師：今日我們小五班來了很多盒子朋友，我們一起來數(shù)數(shù)有幾個？

師：看上去象什么？

2、師在最高的盒子上搭一根長的板，再引導(dǎo)幼兒說說象什么？

師：這樣看上去又象什么？

二：初步感受音樂的節(jié)奏和歡樂的情境

1、師出示小兔子，來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小兔子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

〔師演示一遍小兔子玩滑滑梯，無音樂〕

師：太好玩了，它還想玩一次，這次要聽著音樂玩。

〔師再演示一遍小兔子玩滑滑梯，配上音樂〕

2、師出示小狗，演示玩滑滑梯。

〔師演示一遍小狗玩滑滑梯，配上音樂〕

3、出示小猴子，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？

2、請小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。

四：體驗隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請小朋友看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯，還會用身體的哪些部位做滑梯呢？

4、師示范全身徒手動作表示玩滑梯，請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段，什么動作表示的是音樂的第二段？〔老師來到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老師上去和下來〕