初中信息技術(shù)-《互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第2單元網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)第8課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)第8課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：理解萬維網(wǎng)的概念，能使用瀏覽器進(jìn)行瀏覽；了解電子郵箱地址的格式，理解電子郵件服務(wù)的基本原理；了解遠(yuǎn)程登錄和文件傳輸服務(wù)，掌握下載文件的方法。技能目標(biāo)：能申請(qǐng)電子郵箱并熟練收發(fā)電子郵件；能下載自己需要的信息。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的快捷與便利；初步感受信息共享的意義；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和交流協(xié)作意識(shí)。重、難點(diǎn)：熟練掌握申請(qǐng)電子郵箱與收發(fā)電子郵件的方法能下載自己所需要的信息教學(xué)方法：小組競(jìng)爭(zhēng)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，討論交流，學(xué)生自主合作探究，教師輔助講解引導(dǎo)。教學(xué)過程：師生活動(dòng)及學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)意圖<一>創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入觀看一段視頻，同時(shí)注意視頻中給我們提供了哪些信息？課件播放視頻《零點(diǎn)調(diào)查》學(xué)生欣賞，思考并回答老師提出的問題。學(xué)生體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)成為人們獲取信息的主要途徑，結(jié)合學(xué)生實(shí)際引出課題。第3課互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)<二>任務(wù)引領(lǐng)，探究學(xué)習(xí)指航燈:首先根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)提出互聯(lián)網(wǎng)的四大基本服務(wù)。今天陪伴老師來的還有一位網(wǎng)絡(luò)達(dá)人：龍龍同學(xué)，你能否成為網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，請(qǐng)聽一下龍龍的自述。讓我們首先跟著龍龍看一段微課來認(rèn)識(shí)一下萬維網(wǎng)和瀏覽器，完成導(dǎo)學(xué)案中的任務(wù)一。出示任務(wù)一：探索豐富多彩的萬維網(wǎng)結(jié)合視頻的相關(guān)知識(shí)，根據(jù)自己的理解完成導(dǎo)學(xué)案上對(duì)應(yīng)的題目。學(xué)生根據(jù)任務(wù)，獨(dú)立思考，完成任務(wù)。出示概念：萬維網(wǎng)（WorldWideWeb簡(jiǎn)稱WWW）:是一個(gè)基于超文本技術(shù)的信息檢索服務(wù)工具，它將互聯(lián)網(wǎng)上世界各地的眾多信息資源有機(jī)地組織在一起，鏈接成一個(gè)龐大的信息網(wǎng)。WWW通過超文本傳輸協(xié)議HTTP向用戶提供多媒體信息，其基本單位是網(wǎng)頁(yè)，每個(gè)網(wǎng)頁(yè)可以包含文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音視頻等多種元素。瀏覽器：是一個(gè)軟件程序，用于與WWW建立連接，并與之進(jìn)行通信。瀏覽器為我們提供了一個(gè)可以輕松駕馭萬維網(wǎng)的圖形化界面，利用它可以方便地獲取WWW上豐富的信息資源。學(xué)生講解IE瀏覽器的七大基本組成。勇于實(shí)踐教師講述超級(jí)鏈接，學(xué)生隨機(jī)打開網(wǎng)站進(jìn)行嘗試。教師過渡瀏覽到好的信息想著把它保存下來出示任務(wù)二：文件傳輸服務(wù)學(xué)生根據(jù)任務(wù)，閱讀教材，獨(dú)立思考，完成任務(wù)。文件傳輸服務(wù)是一種雙向的文件傳輸，它允許我們將本地計(jì)算機(jī)中文件上傳到遠(yuǎn)端計(jì)算機(jī)中，也可以將遠(yuǎn)端計(jì)算機(jī)中的文件下載到本地計(jì)算機(jī)中。FTP(文件傳輸協(xié)議)是在Innernet上最早用于傳輸文件的一種通信協(xié)議，兩種傳輸方式：一是Web方式，即在瀏覽器的地址欄上直接輸入FTP網(wǎng)站的網(wǎng)址來登錄服務(wù)器。二是軟件方式，利用專用的FTP軟件來傳輸文件。常用的FTP下載工具是FlashGet（網(wǎng)際快車）,Netants(網(wǎng)絡(luò)螞蟻),迅雷等。師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案上題目。（比一比誰最快）打開桌面學(xué)生文件夾的學(xué)習(xí)文件，按住ctrl+http:///czpd/kczy/xia/sw/00_shengwu/index1_rj.htm登陸：“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”網(wǎng)下載人教版七年級(jí)下冊(cè)《消化和吸收》一節(jié)中下載“教學(xué)課件”動(dòng)畫名稱：淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。小組演示教師過渡有了好的東西要學(xué)會(huì)分享，我們可以采取哪種方式？出示任務(wù)三：應(yīng)用電子郵件服務(wù)學(xué)生根據(jù)任務(wù)，思考交流，合作探究，共同完成任務(wù)，師生共同交流點(diǎn)評(píng)。師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。教師重點(diǎn)講述電子郵件地址的基本組成請(qǐng)你來診斷（判斷下列郵箱格式是否正確并改正）A、B、fclszxjdc@163@comC、fclszxjdc@D、sohu.fclszxjdc@com小組競(jìng)賽（郵箱注冊(cè)流程）打開桌面學(xué)生文件夾中學(xué)習(xí).doc所要申請(qǐng)的郵件服務(wù)器網(wǎng)址，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。2、單擊“注冊(cè)”，輸入自己想好的用戶名、密碼、確認(rèn)密碼、驗(yàn)證碼等，點(diǎn)擊立即注冊(cè)，郵箱申請(qǐng)成功。錦囊妙計(jì)：用戶名盡量有個(gè)性化如果用戶名與已有的用戶名相同則申請(qǐng)失敗必須改名。建議使用自己的名字的拼音生日日期作為用戶名。比如出生日期是2月6日的姓名叫楊蕾同學(xué)他的用戶名可設(shè)為yanglei0206自己設(shè)置的用戶名必須牢牢記住。密碼由數(shù)字或英文字母組成長(zhǎng)度至少要有6位密碼,必須牢牢記住。確認(rèn)密碼即：將密碼重新輸入一次。小組對(duì)抗賽（小組為單位進(jìn)行郵箱注冊(cè)）學(xué)生展示注冊(cè)自己班級(jí)的公共郵箱情景設(shè)置：9月21日是“國(guó)際和平日”學(xué)生登陸自己的郵箱向班級(jí)同學(xué)、老師發(fā)送圖片推進(jìn)社會(huì)和平。進(jìn)行收發(fā)郵件操作任務(wù)四、遠(yuǎn)程登錄學(xué)生觀看微視頻來學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程登錄是指可以通過登錄到另一臺(tái)因特網(wǎng)上的，操縱，使用其中的資源。比如：銀行的跨行存取和異地存取。<三>歸航點(diǎn)貝匯報(bào)交流課堂小結(jié)總結(jié)一下，本節(jié)課你有哪些收獲？師生共同總結(jié)歸納本節(jié)課的收獲。<四>寄語學(xué)生文明宣誓合理利用網(wǎng)絡(luò)提醒學(xué)生文明上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)提供的各種服務(wù)。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受網(wǎng)絡(luò)的作用，激發(fā)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的求知欲，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性動(dòng)畫生動(dòng)形象的展示萬維網(wǎng)與瀏覽器的作用，便于理解，加深同學(xué)們的印象。通過學(xué)生自主探究，交流合作，培養(yǎng)了自主探究意識(shí)和合作意識(shí),提高了學(xué)習(xí)效率。小組對(duì)抗賽有助于提高學(xué)生的探索精神和交流協(xié)作意識(shí)，能夠更好的掌握這一知識(shí)點(diǎn)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。由學(xué)生總結(jié)，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深了理解與鞏固。 初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)》學(xué)情分析學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，只有充分了解學(xué)生，才能是取得良好的課堂教學(xué)效果。學(xué)生在小學(xué)階段的四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)利用新版的小學(xué)信息技術(shù)教材已經(jīng)學(xué)習(xí)了因特網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。另外，學(xué)生經(jīng)過了前面一段時(shí)的學(xué)習(xí)，具備了一定的信息識(shí)別與獲取，存儲(chǔ)與管理，加工與表達(dá)，發(fā)布與交流的能力，操作技能也有了進(jìn)一步的提升，學(xué)生在掌握了一定的學(xué)習(xí)方法的同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，通過課下與學(xué)生的交流，我了解到學(xué)生情況是這樣的：大部分同學(xué)操作熟練獲取信息的速度比較快，準(zhǔn)確率也比較高。對(duì)于電子郵箱地址格式學(xué)生還是不能理解，畢竟現(xiàn)在微信、qq使用較多，一般都是用微信發(fā)送文件，使用郵箱只是一小部分人，所以要重點(diǎn)練習(xí)。對(duì)于了解遠(yuǎn)程登錄和文件傳輸服務(wù)，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏玫谋容^少，只是需要簡(jiǎn)單理解即可。對(duì)于下載，大部分同學(xué)也是比較熟練。。因此，首先激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)有效的任務(wù)，使學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)和探索的快樂，再通過小組協(xié)作、討論、競(jìng)賽，鞏固練習(xí)等方式，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同提高的目的。初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)》效果分析本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)分別為：知識(shí)目標(biāo)：理解萬維網(wǎng)的概念，能使用瀏覽器進(jìn)行瀏覽；了解電子郵箱地址的格式，理解電子郵件服務(wù)的基本原理；了解遠(yuǎn)程登錄和文件傳輸服務(wù)，掌握下載文件的方法。技能目標(biāo)：能申請(qǐng)電子郵箱并熟練收發(fā)電子郵件；能下載自己需要的信息。情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的快捷與便利；初步感受信息共享的意義；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和交流協(xié)作意識(shí)。從學(xué)生操作情況來看，使用瀏覽器進(jìn)行瀏覽，大部分同學(xué)操作熟練獲取信息的速度比較快，準(zhǔn)確率也比較高。對(duì)于電子郵箱地址格式學(xué)生還是不能理解，畢竟現(xiàn)在微信、qq使用較多，一般都是用微信發(fā)送文件，使用郵箱只是一小部分人，所以要重點(diǎn)練習(xí)。對(duì)于了解遠(yuǎn)程登錄和文件傳輸服務(wù)，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪杏玫谋容^少，只是需要簡(jiǎn)單理解即可。對(duì)于下載，大部分同學(xué)也是比較熟練。從課堂的整體效果來看，學(xué)生能夠積極配合老師進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)，能夠結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)單，認(rèn)真的進(jìn)行操作，遇到有疑問的，小組內(nèi)能夠主動(dòng)的進(jìn)行討論，習(xí)慣養(yǎng)成比較好。老師提出的問題能認(rèn)真的思考，大膽的向其他同學(xué)展示，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣很高，整體效果不錯(cuò)。初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)》教材分析本學(xué)期使用的教材是2018版青島出版社七年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)。教材滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用最前沿的內(nèi)容，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。本教材還注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的情景中掌握實(shí)用的，易遷移的知識(shí)與技能。它將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。它鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象和學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。教材還注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！痘ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用》是第二單元《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)》第八課的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)基本服務(wù)的基礎(chǔ)上注重操作的一節(jié)課。一、本節(jié)的作用和地位義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問題、開展學(xué)科學(xué)習(xí)的過程。在大力提倡教育信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為人們獲取信息的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)雖然是巨大的信息資源庫(kù)，但其特點(diǎn)是信息豐富而分散，缺乏足夠的條理性，通過網(wǎng)頁(yè)瀏覽往往很難找到適合于自己的主題信息。這就要求我們應(yīng)學(xué)會(huì)利用搜索工具，有效地收集我們所需的信息，從而大大提高上網(wǎng)效率，節(jié)約寶貴時(shí)間。因此，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息檢索的策略與技巧就成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。本節(jié)教材的重點(diǎn)內(nèi)容正是要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法、搜索引擎的使用技巧，這將為信息技術(shù)其他內(nèi)容乃至于其他學(xué)科的繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、本節(jié)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：萬維網(wǎng)的概念，使用瀏覽器進(jìn)行瀏覽，電子郵箱地址的格式，電子郵件服務(wù)的基本原理，遠(yuǎn)程登錄和文件傳輸服務(wù)，下載文件的方法。其中熟練掌握申請(qǐng)電子郵箱與收發(fā)電子郵件的方法，能下載自己所需要的信息既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是本節(jié)課的難點(diǎn)。首先，認(rèn)識(shí)郵箱、然后讓學(xué)生實(shí)踐，小組競(jìng)賽、總結(jié)快速收發(fā)郵件的策略，學(xué)會(huì)用兩種不同方法來選擇收發(fā)郵件，從而獲得收發(fā)郵件的高效，奠定以后的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)》評(píng)測(cè)練習(xí)任務(wù)一：探索豐富多彩的萬維網(wǎng)IE瀏覽器的七大基本組成1、2、3、4、5、6、7、任務(wù)二：文件傳輸服務(wù)（比一比誰最快）打開桌面學(xué)生文件夾的學(xué)習(xí)文件，按住ctrl+http:///czpd/kczy/xia/sw/00_shengwu/index1_rj.htm登陸：“中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”網(wǎng)下載人教版七年級(jí)下冊(cè)《消化和吸收》一節(jié)中下載“教學(xué)課件”動(dòng)畫名稱：淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。任務(wù)三：應(yīng)用電子郵件服務(wù)請(qǐng)你來診斷（判斷下列郵箱格式是否正確并改正）A、B、fclszxjdc@163@comC、fclszxjdc@D、sohu.fclszxjdc@com小組競(jìng)賽（郵箱注冊(cè)流程）打開桌面學(xué)生文件夾中學(xué)習(xí).doc所要申請(qǐng)的郵件服務(wù)器網(wǎng)址，進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面。2、單擊“注冊(cè)”，輸入自己想好的用戶名、密碼、確認(rèn)密碼、驗(yàn)證碼等，點(diǎn)擊立即注冊(cè)，郵箱申請(qǐng)成功。任務(wù)四、遠(yuǎn)程登錄遠(yuǎn)程登錄是指可以通過登錄到另一臺(tái)因特網(wǎng)上的，操縱，使用其中的資源。比如：銀行的跨行存取和異地存取。初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《互聯(lián)網(wǎng)的基本服務(wù)》課后反思自主、探究合作性學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，通過聯(lián)系自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行了以下的教學(xué)反思。信息技術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，它有一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的基本過程。教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)的策劃、安排并不等于教師一人唱獨(dú)角戲，要善