2023年音樂教學計劃錦集九篇

2023年音樂教學計劃錦集九篇音樂教學安排篇1

（一）感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的改變，并能夠運用體態(tài)或線條、色調(diào)作出相應的反應。

2.音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心情的改變。

3.音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱啙嵲u價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的`音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡潔的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結(jié)合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡潔樂譜。

（三）創(chuàng)建

1.探究音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)建

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜愛從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，相識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟識的影視片，簡潔描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

音樂教學安排篇2

本學期我擔當七年級和八年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，讓教學工作開展得更好，本學期制定安排如下：

一、指導思想

仔細貫徹黨的教化方針和政策，全面推動素養(yǎng)教化，努力提高學生的音樂綜合素養(yǎng)，培育青少年學生對音樂藝術(shù)的學習愛好。既能有效的促進學生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學習相輔相成，讓學生成為建設祖國所須要的“四有”新人。

二、學生狀況分析

學生來自不同的小學所以學生的樂理學問存在肯定的差距，更不用說對音樂內(nèi)容的理解。還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有愛好，不愿參與音樂活動，更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來，不要說其它的音樂學問了；因此，想在短期內(nèi)將學生的素養(yǎng)提高，那是有肯定的困難的。

三、教材分析

教材是人民教化出版社出版教材，內(nèi)容特別豐富，生動活潑、圖文并茂；教材分為以下七個單元：中學時代、祖國頌歌、金色的秋天、神州大地、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺、多彩貴州之苗族。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲觀賞等內(nèi)容。

四、教學目標

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義社會教化和活潑樂觀心情、集體主義精神的培育滲透到音樂教化之中,讓學生成為四有新人，并讓其成為社會主義接班人和建設者。

2、啟迪才智、陶冶情操，培育審美情趣，讓學生身得到健康發(fā)展。

3、培育學生對音樂的愛好愛好，駕馭淺顯的音樂基學問和簡潔的音樂技能，讓學生具有相識簡潔樂譜的'實力。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念。

5、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，讓學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的實力。

五、詳細措施：

1、備課時轉(zhuǎn)變教學思想觀念，留意與新課標結(jié)合，并留意備學生，在備課時，應緊抓住培育學生的審美實力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。

2、充分調(diào)動學生的學習愛好，因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，讓學生能夠充分發(fā)展。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的主動性。

音樂教學安排篇3

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的`聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動。

音樂教學安排篇4

音樂是一門情感藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力氣，引導人們酷愛生活、憧憬美妙的將來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界?！队變簣@教化綱要》明確指出：幼兒園的教化任務應是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教化，使其身心健康活潑的成長，而幼兒園的音樂教化作為提高幼兒素養(yǎng)的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂觀賞、音樂嬉戲，是顯露孩子特性******好、實力的最好途徑。因此，本學期我們音樂學科組仔細貫徹新綱要、新課程，老師的觀念與行為不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……在學科活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，變更傳統(tǒng)的音樂教化模式，統(tǒng)一幼兒音樂，舞蹈，文學，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗。

一、教學目標：

1、加強學科組成員的理論學習

2、開展“多多合唱團“的培訓練習，嘗試集體設計演奏方案

3、通過律動、舞蹈教學，敏捷孩子的肢體和心靈

4、開展農(nóng)村地方特色的音樂研討，如：創(chuàng)編《夸桐岐》。

二實施措施

1、成員在每次學科活動中進行10—15分鐘的理論溝通。向大家介紹音樂教化方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教化的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設計的共享。

2，結(jié)合本園，本土、本班的特點開展音樂活動。喚醒孩子的創(chuàng)建力，豐富孩子的`想象力。

3，組織“多多合唱團”，利用課余時間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)建力和鑒賞力。

4，舞蹈愛好教化，是對幼兒進行美育的一種志向方式，舞蹈這始終觀性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展快速、天真活潑、好動新奇、仿照性強等生理心理特點，舞蹈教育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地駕馭身體，便于有表情地、創(chuàng)建性地運用動作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。由吳菊艷老師負責，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學研討。

三詳細支配

九月

1、制定學科工作安排

2、開展理論學習：幼兒園音樂教化活動一二談

十月

1、幼兒園音樂嬉戲的教學探討

2、“多多合唱團”的組合與練習

十一月

1、幼兒園舞蹈與律動的教學探討

2、學科成員音樂課研討展示

十二月

1、接著加強“多多合唱團”的組合與練習

2、幼兒園音樂觀賞、打擊樂器的教學研討

元月

1、音樂學科活動階段總結(jié)

2、迎新年家長展示活動：幼兒歌舞表演

音樂教學安排篇5

教學進度表

本學期事實上課20周，共20節(jié)，其中機動2節(jié)。

周次時間單元及主要內(nèi)容課時多媒體

第1周9.1~9.5第一課上學歌1

第2周9.8~9.12其次課閃耀的小星2

第3周9.15~9.19其次課閃耀的小星

第4周9.22~9.26第三課小袋鼠1

第5周9.26~10.3第四課小青蛙找家2

第6周10.6~10.10第四課小青蛙找家

第7周10.13~10.17第五課國旗真漂亮1

第8周10.20~10.24第六課小蜻蜓1

第9周10.27~10.31第七課牧童2

第10周11.3~11.7第七課牧童

第11周11.10~11.14第八課洗手絹2

第12周11.17~11.21第八課洗手絹

第13周11.24~11.28第九課火車開啦2

第14周12.1~12.5第九課火車開啦

第15周12.8~12.12第十課嗩吶配喇叭1

第16周12.15~12.19第十一課新年好2

第17周12.22~12.26第十一課新年好

第18周12.29~1.2復習1

第19周1.5~1.9期末檢測1

第20周1.12~1.16期末檢測1

教學工作安排

音樂教學安排篇6

一是指導思想；

二是學情分析；

三是教材分析;

四是學期教學目標；

五是教材重點難點；

六是教學措施；

七是教學內(nèi)容與進度。

一、指導思想

貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生寵愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學情分析

四年級學生生活范圍和認知領(lǐng)域進一步發(fā)展，體驗、感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐性的傾聽，學生最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分學生仍不是很感愛好。本屆四年級學生，共有七個班級含兩個民族班，七個班的學生狀況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是性格內(nèi)向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，激勵他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、發(fā)展他們的愛好。對于五音不全的學生，可多激勵他們參加用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培育他們對音樂的愛好。

三、教材分析

本冊教材分為八個單元，即第一單元“林中的鳥聲”；其次單元“綠水江南”；第三單元“五十六朵花”；第四單元“學戲曲”；第五單元“環(huán)球采風”；第六單元“中國功夫”；第七單元“小小音樂劇”；第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學習和了解音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、觀賞、歌表演、集體舞、活動等。

四、學期教學目標

（一）學問目標：

1．相識延音線，學習四三拍的指揮手勢，并能在歌曲中運用。

2．相識樂器嗩吶、竹笛，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色。

3．相識和了解不同的民族生活風俗。

4．能創(chuàng)編簡潔的動作為歌曲伴舞。

5．通過學習歌曲與觀賞，理解歌曲或樂曲所包含的小學問。

（二）實力目標：

1．學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字來有感情地進行歌頌。

2．通過學習本冊教材，培育學生能創(chuàng)編簡潔的.舞蹈動作的實力。

3．通過音樂活動，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

（三）情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標：基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實力，自創(chuàng)打擊樂，能夠完整的演唱歌曲，創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作。

教材重點難點

教學重點：

（一）接著提高學生的歌頌實力和表演實力。

（二）進一步引導學生勇于參加各項音樂實踐，在活動中培育學生的音樂審美實力，創(chuàng)建實力，合作實力。

教學難點：

（一）引導學生有表情地演唱歌曲時，要適度而不夸張。

（二）引導學生發(fā)揮音樂想象時，留意激勵學生個人獨立的感受和理解。

（三）通過學生自身體驗，培育學生舞蹈的創(chuàng)編實力。

教學措施

（一）以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，采納多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

（二）充分做好課前打算。

（三）因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

（四）依據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

（五）完成教材任務的同時，為培育學生的愛好，提高活動實力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，仔細組織舞蹈隊進行活動。

教學內(nèi)容與進度

單元內(nèi)容課時周次

第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周

其次單元《綠水江南》4課時3—4周

第三單元《五十六朵花》4課時5—6周

第四單元《學戲曲》4課時7—8周

復習中考9周

第五單元《環(huán)球采風》4課時10—11周

第六單元《中國功夫》3課時12—13周

第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周

第八單元《花的旋律》4課時16—17周

復習考試18—19周工作安排

音樂教學安排篇7

一、總目標

（一）情感看法與價值觀

1、豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法

通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2、培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美實力，陶冶高尚情操

通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的實力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4、培育愛國主義和集體主義精神

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)，理解多元文化

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動，敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（二）過程與方法

1、體驗

提倡完整而充分地傾聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想像；愛護和激勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

2、仿照

依據(jù)中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)建實力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、探究

通過供應開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的新奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)建活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)建性思維的探究過程。

4、合作

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培育學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)實力。

5、綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

（三）學問與技能

1、音樂基礎(chǔ)學問

學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)學問，有效地促進學生音樂審美實力的形成與發(fā)展。

2、音樂基本技能

培育學生自信、自然、有表情地歌頌；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

3、音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的相識和理解。

4、音樂與相關(guān)文化

相識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。依據(jù)自己的生活閱歷和已學過的學問，相識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。

二、學段目標

3～6年級

學生的.生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。應留意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動的重量，以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

保持學生對音樂的愛好，使學生樂于參加音樂活動。

培育音樂感受與鑒賞的實力。

培育表現(xiàn)音樂的實力。

培育藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。

培育樂觀的看法和友愛精神。

本學期教學安排

一、教材分析：

本冊教材的教學內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；華蜜生活；巧巧手；汪汪與咪咪；嬉戲?qū)m。

本學期接著運用新教材，增加了很多學生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)建了一個豐富的資源環(huán)境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以嬉戲為主，因此，這樣的轉(zhuǎn)變是學生喜愛的，動是兒童的天性，創(chuàng)建是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)建環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。

二、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1、對自然界和生活中的各種音響感到新奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

4、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

8、樂于參加各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步駕馭和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

10、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

11、樂于參加各種演奏活動。

12、學習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

13、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

14、結(jié)合所學歌曲相識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡潔樂譜。

三、提高教學質(zhì)量措施：

1、鉆研教材，仔細備課，做好課前打算。

2、不斷提高科學文化和教化理論水平。

3、提高課堂教學質(zhì)量，力求使學生駕馭學問。

4、采納多種教學手段，提高教學藝術(shù)性。

5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

6、執(zhí)行教化方針，遵循教化規(guī)律，工作盡職盡責。

四、學生狀況分析

三年級的學生平常上課時紀律比較好，各個都很仔細，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受實力不錯，對音樂充溢深厚的愛好，學生在演唱時不喊唱，相識到氣息的作用，演唱時充溢感情。

各班的學生狀況大同小異，有一小部分學生樂理學問駕馭的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批學生對音樂的愛好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏愛好，所以狀況不是很好。

音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂學問和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜愛，但總是不遵守紀律所以也學不好。老師應當依據(jù)詳細狀況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的愛好，對他們要多激勵多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培育他們的感情。

音樂教學安排篇8

在小學中開設音樂教程，對小學進行審美教化，使學生能適應當前形式，具有現(xiàn)代意識，培育經(jīng)濟建設和社會發(fā)展須要的合格人才。為了更進一步拓展學生的學問面,提高學社綜合素養(yǎng),滿意部分音樂愛好者的愛好,我校開展了豐富多彩的其次課堂,腰鼓隊要以“深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生”的思想為指導，仔細學習先進的教化活動理念，以培育學生的愛好愛好為動身點，汲取在打鼓方面有愛好和潛力的新隊員，擴大腰鼓隊伍的規(guī)模，在活動中貫徹“以老帶新、相互學習、共同提高”的原則。盡量發(fā)揮每個隊員的特長，形成良好的氛圍，為我校爭創(chuàng)“市級達標示范學?！?、爭創(chuàng)“名?！弊鞒鲆环菸⒈〉呢暙I。

先將本學期音樂愛好小組的活動安排簡介如下：

一、音樂學問方面。本學期將詳細教給小組學生的有：音樂學問及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡潔的舞蹈。

二、音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。

三、腰鼓活動工作支配

1、汲取新隊員，實現(xiàn)新老更替，并做好新隊員的思想工作及老隊員傳、幫、帶新隊員的工作。

2、搜集相關(guān)資料，使學生了解腰鼓是我國民間的傳統(tǒng)鼓樂，具用氣派喧鬧、壯麗非凡等特點，激發(fā)學生學打腰鼓的愛好和熱忱。

3、訓練分為兩個階段：第一隊段主要讓隊員駕馭規(guī)范的'動作與姿態(tài)，學會基本鼓點；其次階段學習幾種舞蹈花樣，并激勵學生自編自創(chuàng)新花樣，在基本打法的基礎(chǔ)上逐步完善和提高。

四、基本要求

1、老師仔細的打算好每一次活動，要求學問有肯定的愛好性。

2、學生不得曠課遲到，老師仔細的做好每一次記錄,學生仔細完成輔導老師布置的作業(yè)。

五、活動時間：利用每周一中午活動進行訓練。

六、活動內(nèi)容：

1、在各年段中選拔歌頌條件好的學生參與。

2、用不同歷史時期，不同體裁作品進行演唱教學。

3、訓練學生安排節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調(diào)美麗。

4、讓隊員駕馭規(guī)范的動作與姿態(tài)，學會基本鼓點，幾種舞蹈花樣。

5、豐富學生的想象力，對學生進行情感教化，提高音樂表現(xiàn)力

音樂教學安排篇9

課程目標

一、總目標

（一）情感看法與價值觀

1.豐富情感體驗，培育對生活的主動樂觀看法通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的主動樂觀看法和對美妙將來的憧憬與追求。

2.培育音樂愛好，樹立終身學習的愿望

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參加音樂活動的過程中寵愛音樂，駕馭音樂基本學問和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3.提高音樂審美實力，陶冶高尚情操

通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的實力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。

4.培育愛國主義和集體主義精神

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培育學生的愛國主義情懷；在音樂實踐活動中，培育學生良好的行為習慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識和集體主義精神。

5.敬重藝術(shù)，理解多元文化

敬重藝術(shù)家的創(chuàng)建勞動，敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習慣。通過學習不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的'民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中華民族和世界其他民族的音樂。

（二）過程與方法

1.體驗

提倡完整而充分地傾聽音樂作品，使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)學生在主動體驗的狀態(tài)下，充分綻開想像；愛護和激勵學生在音樂體驗中的獨立見解。

2.仿照

依據(jù)中低年級學生的身心特點，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)建實力的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.探究

通過供應開放式和趣味性的音樂學習情景，激發(fā)學生對音樂的新奇心和探究愿望，引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)建活動，重視發(fā)展學生創(chuàng)建性思維的探究過程。

4.合作

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培育學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)實力。

5.綜合

將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。

（三）學問與技能

1.音樂基礎(chǔ)學問

學習和了解音樂基本表現(xiàn)要素（如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等）和音樂常見結(jié)構(gòu)（曲式）以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)學問，有效地促進學生音樂審美實力的形成與發(fā)展。

2.音樂基本技能

培育學生自信、自然、有表情地歌頌；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的相識和理解。

4.音樂與相關(guān)文化

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