2023年小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板錦集十篇

2023年小學(xué)語文教學(xué)工作計劃模板錦集十篇小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇1

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上，學(xué)生大都能夠用心聽講，主動發(fā)言，按時完成作業(yè)。一部分孩子上課發(fā)言很主動、學(xué)習(xí)踏實、仔細(xì)、穩(wěn)定，且語言表達(dá)實力、朗讀實力、寫作實力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生，語言表達(dá)實力很強，課堂活躍，對什么都充溢新奇，但由于基礎(chǔ)較差、書寫馬虎導(dǎo)致成果不夠志向還有待提高。

一、教材分析

本冊教材支配課文28篇，教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。分別是“感受多彩春天”、“品嘗經(jīng)典寓言”、“體會傳統(tǒng)文化”、“關(guān)注精彩發(fā)覺”“發(fā)揮無限想象”、“追憶華蜜童年”、“探究自然奇妙”、“遨游童話王國”。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了顯明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱忱，增加學(xué)生的民族自尊心和自信念，激發(fā)酷愛祖國語言文字的情感。“語文園地”包括五個欄目：識字加油站、字詞句運用、寫話、展示臺、我愛閱讀。

二、教學(xué)目標(biāo)

識認(rèn)字250個，寫字250個。

駕馭字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。

接著培育閱讀的愛好，培育常常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中，學(xué)生要自查、互查，溝通閱讀體會。

通過“語文園地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境，使學(xué)生情愿寫，有東西可寫。

三、教學(xué)措施

接著重視字的教學(xué)。識字仍舊是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。培育學(xué)生主動識字的習(xí)慣。

激勵學(xué)生積累課文中的美麗詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

開展好玩的語文實踐活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練一讀懂一段話，寫好一段話，接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的`表達(dá)方法。

留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)實力。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇2

一、教材概貌

本冊教材是以語文學(xué)問和實力訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教化全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第四學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練3個板塊，每個板快又分解成若干個訓(xùn)練點，并按由易到難、由淺入深、橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字；駕馭部首查字幾種狀況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑迹瑢W(xué)會獨立識字。

2、會讀寫260多個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。

3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊；初步學(xué)會用毛筆臨貼，接著練習(xí)基本筆畫的運筆方法，留意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成仔細(xì)臨摹的習(xí)慣。、

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)聽人講話的習(xí)慣，能正確轉(zhuǎn)述別人的話，初步學(xué)會完整地講解并描述一件事，條理比較清晰，語句比較連貫；能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容；讀課文時能留意到文章的題目；初步學(xué)會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的依次給課文分段；能讀懂程度相宜的兒童文學(xué)作品和兒童科普文章，了解主要內(nèi)容。

6、初步學(xué)會有依次有重點地視察圖畫和四周的事物，能條理比較清晰地記敘一件事，語句通順連貫；初步學(xué)會寫留言條，學(xué)會寫信，駕馭一般書信和信封的書寫格式。

7、使學(xué)生了解祖國山河壯美，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感；初步培育勤奮學(xué)習(xí)、樂于助人、虛心謹(jǐn)慎、敢于拼搏的精神；初步培育酷愛科學(xué)的思想感情。

三、教學(xué)中要留意的幾個問題

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)本冊教材明確規(guī)定了每個單元、每篇課文以及聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練的'教學(xué)目標(biāo)。老師要熟識本冊教材的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，把握單元教學(xué)和課文教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)班級的實際狀況，制訂好課時教學(xué)目標(biāo)。課時教學(xué)目標(biāo)的制訂應(yīng)做到明確，可以操作，能夠檢測。

2、扎實進行語言訓(xùn)練。本學(xué)期著重進行分段訓(xùn)練等，但字、詞、句的基本功訓(xùn)練仍要賜予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最常常最基本的訓(xùn)練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練，課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分的讀書時間。要設(shè)計有效的方法，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練。

3、落實各單元訓(xùn)練重點。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點，教學(xué)中要把這些訓(xùn)練點的要求落到實處。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來。一篇課文教學(xué)2-3課時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元的基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力氣，更不要只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀訓(xùn)練時，要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。“學(xué)習(xí)提示”的教學(xué)，有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進行；還有的可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深相識。須要留意的是，本學(xué)期剛起先學(xué)習(xí)給課文分段，分段的教學(xué)一般應(yīng)充分理解課文內(nèi)容以后進行，而不宜在一起先接觸課文就進行。

4、留意聽說讀寫實力的協(xié)調(diào)發(fā)展。本冊教材的單元訓(xùn)練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系。閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生留意表達(dá)的方法，從讀中學(xué)寫。聽說訓(xùn)練除了教好4次聽說訓(xùn)練外，閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話，作文教學(xué)一般也要從說到寫進度表周次內(nèi)容11、2、323、練習(xí)134、5、646、練習(xí)25國慶放假67、8、97----練習(xí)3810、11、12912、--練習(xí)41013、14、1511------練習(xí)51216、17、181318、---練習(xí)61419、20、211521、習(xí)作訓(xùn)練16練習(xí)7、22、231723、24、習(xí)作訓(xùn)練18練習(xí)819復(fù)習(xí)20期末測試[1]

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇3

一、老師狀況分析

語文教研組老師共8人，老師素養(yǎng)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé)，年輕老師充溢活力，在教化教學(xué)方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作，主動參與教學(xué)研討活動，主動組織學(xué)生參與各項競賽。信任在新的學(xué)期里全體語文老師肯定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成果。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1、主動支持和協(xié)作學(xué)校的教化教學(xué)工作，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本試驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣；開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽，打造書香校內(nèi)，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、穩(wěn)步提升教化教學(xué)質(zhì)量，深化開展課堂教學(xué)探討，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教化教學(xué)常規(guī)，把教育處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

3、“

“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題探討接著進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練。

4、主動組織參與各項競賽。校內(nèi)學(xué)生競賽：一二年級識字與背誦競賽；三-六年級背誦與現(xiàn)場作文競賽。校內(nèi)老師競賽：35周歲以下小學(xué)語文老師閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽

5、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo)，溝通溝通教學(xué)方法，發(fā)揮有閱歷老師的傳幫帶作用,集中群體才智。老師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、打算教案教具上多花心思，保證明效。

6、抓實常規(guī)教學(xué)管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互溝通聽課，每學(xué)期至少聽課25節(jié)以上，多反饋溝通，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握，教具的打算，教學(xué)環(huán)節(jié)的`設(shè)計。老師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理，精而巧，有利于學(xué)問點的落實和鞏固起來就是：注意過程，提高質(zhì)量；作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新；考試嚴(yán)格。

三、常規(guī)活動要求

1、各備課組每月互查作業(yè)一次，備課組集體備課一次；教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查照實填寫《教案評估表》和《作業(yè)評估表》交教育處。每周三下午進行研討活動。

2、九月份為推普活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周，各級將開展一般話朗讀競賽、演講競賽、講故事競賽、演課本劇競賽等活動，開展語言文字學(xué)問有獎答題活動，將主動宣揚《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的一般話基礎(chǔ)學(xué)問，同學(xué)們將在多姿多彩、充溢趣味。

形式活潑的語文活動中學(xué)習(xí)語文、運用語文，從而提高語文素養(yǎng)。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇4

淺談小學(xué)語文教學(xué)工作安排內(nèi)容應(yīng)包含哪些

教學(xué)安排一般應(yīng)包含以下內(nèi)容：

1、班級狀況分析

2、教材分析

3、教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)重難點

5、教學(xué)措施

6、教學(xué)進度

教學(xué)目標(biāo)在制定時，可以將三個維度的目標(biāo)整合制定;教學(xué)措施要詳細(xì)、明確，易于操作，不要排列一些大而空的理論，沒有好用價值;教學(xué)進度以市教研室下發(fā)的`進度為準(zhǔn)，列出詳細(xì)支配。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇5

班級狀況簡析：

班級人數(shù)

60人

上學(xué)期合格率

100%

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班大部分學(xué)生能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話識字2277個。能辨別常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能接著學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能理解含義深刻的句子，借助課題概括課文的主要內(nèi)容，正確領(lǐng)悟課文的中心思想，相識過渡句和過渡段，辨別文章的詳略。會讀新聞報道，了解新聞報道的一般特點。記一件事能圍繞中心寫詳細(xì)。能依據(jù)中心思想選擇材料，反映人物某一方面的思想品質(zhì)，能寫好人物的語言和行動。能抓住特點寫景物，能運用過渡句。會寫板報稿。聽清錄音，復(fù)述要點。能圍繞中心說一段話。能向全班同學(xué)說一則新聞，條理清晰，語句通順。了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇堅韌、不怕犧牲、嚴(yán)格遵守紀(jì)律的崇高品質(zhì)。感受人民的好干部酷愛人民、艱苦樸實、無私奉獻(xiàn)的高尚情操。培育英勇誠懇、勤奮好學(xué)的良好的行為習(xí)慣。初步了解今日的華蜜生活來之不易，憎恨剝削制度。

通過語言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教化，有了肯定的進步。

本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難。本學(xué)期我準(zhǔn)備從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，留意培育后進生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其主動性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)主動性。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學(xué)問和實力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教化全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第六學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文學(xué)問、實力的內(nèi)在聯(lián)系，按部就班地支配在第十一、第十二兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則支配訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材聽說讀寫實力訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說訓(xùn)練

一

借助中心句，領(lǐng)悟中心思想

有中心有詳有略地記事

二

養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣

先概括后舉例寫一個人

聽廣播說感想

三

懂得科普文章的閱讀方法

把自己的作文改詳細(xì)

四

辨別文章中的事實與聯(lián)想

確定中心，合志向象，續(xù)寫文章

聽錄音，發(fā)表自己的看法

五

留意句子的表達(dá)方式

寫文章要留意用詞造句

六

提高默讀的速度

寫出自己的真情實感

依據(jù)對象說幾句畢業(yè)贈言

七

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

寫感謝信

本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項目選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２、４、６單元各有1次聽說訓(xùn)練。每單元還有１個單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文學(xué)問和實力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有這樣幾項：一是接著正確領(lǐng)悟課文中心思想的訓(xùn)練。第11冊已支配過兩次正確領(lǐng)悟課文中心思想的訓(xùn)練。一次是理解什么是課文的中心思想，一次是怎樣領(lǐng)悟課文的.中心思想。本冊支配了借助中心句，領(lǐng)悟中心思想（第一單元）。二是指導(dǎo)讀書方法，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣的訓(xùn)練。本冊教材支配了三次：養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣（其次單元），提高默讀的速度（第六單元），養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣（第七單元）。這樣支配，顯示了對指導(dǎo)讀書方法和養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣的重視。三是有關(guān)句子的訓(xùn)練。本冊支配了兩個訓(xùn)練點：辨別文章中的事實與聯(lián)想（第四單元），留意句子的表達(dá)方式（第五單元）。四是為加強閱讀教學(xué)的實踐性和應(yīng)用性，本冊支配了科普文章的閱讀方法指導(dǎo)（第三單元）。

習(xí)作訓(xùn)練，本學(xué)期支配了2次記事（第一、五單元），3次寫人（其次、四、六單元），1次修改作文（第三單元），1次寫感謝信（第七單元）。聽說訓(xùn)練注意提高學(xué)生的聽話、說話實力。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來支配單元和課文的，思想品德教化散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教化的內(nèi)容大致有以下幾個方面：

（1）為了人民的解放事業(yè)英勇堅韌、不怕犧牲的革命傳統(tǒng)教化。

（2）酷愛祖國、酷愛人民群眾、一心一意為人民服務(wù)的教化。

（3）酷愛祖國漂亮的風(fēng)光，酷愛祖國大好河山的教化。

（4）酷愛生活、酷愛兒童的教化。

（5）關(guān)切他人，經(jīng)受意志品行熬煉的教化。

（6）憎恨剝削制度，憎恨帝國主義侵略的教化。

（7）愛科學(xué)，科學(xué)啟蒙的教化。

（8）繼承祖國優(yōu)秀民族文化的教化。

本冊教學(xué)總的目的要求：

1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學(xué)習(xí)一般話，識字146個。能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字。會讀寫396個詞語，一部分會運用。

2、接著學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。會毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)都要正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng)悟課文的中心思想；能分清文章中的事物與聯(lián)想；能提高默讀的速度；能選擇句子的表達(dá)方式；學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；會讀科普文章，初步駕馭閱讀方法，了解科普文章的語言特點。

4、能有中心有詳有略地記一件事；能用先概括后舉例的方法寫人；會修改作文，把自己寫得不詳細(xì)的作文改詳細(xì)；會異型合理的想象續(xù)寫作文；會在文章中寫出自己的真情實感；會寫感謝信。

5、能聽廣播說說自己的感想；聽錄音以后能發(fā)表自己的看法；以依據(jù)不同對象說說（寫寫）給同學(xué)的畢業(yè)贈言。

6、了解革命戰(zhàn)士為了人同的革命事業(yè)英勇堅韌、不怕犧牲的崇高品質(zhì)。感受酷愛祖國、酷愛人民、一心一意為人民服務(wù)的高尚情操；感受關(guān)切他人、自覺經(jīng)受熬煉的良好品質(zhì)；初步培育愛科學(xué)的志趣；初步了解帝國主義侵略我國的罪行，憎恨資本主義的剝削制度。

教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)接著對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)實力。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生駕馭本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均運用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生駕馭學(xué)習(xí)方法。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學(xué)等生。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想。

深化推動新課程實施，仔細(xì)實行區(qū)教研室新學(xué)期的工作思路，結(jié)合實際，英勇創(chuàng)新，以抓質(zhì)量為核心，不斷提高服務(wù)于探討的水平，為辦人民滿足的教化而努力。

二、工作思路。

1、關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、利用天河部落，拓展教學(xué)探討的空間。

3、狠抓老師隊伍建設(shè)，目標(biāo)：培育高素養(yǎng)的語文老師。

4、接著進行語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，接著探討、實踐、完善語文教學(xué)模式，探究課型特點。

三、主要工作：

1、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平在新課程的推動中，我們要接著加強理論學(xué)習(xí)，如發(fā)展性教學(xué)評價理論，學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變理論，學(xué)生學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮理論以及兒童心理學(xué)理論等等。只有加強學(xué)習(xí)，才能有利于促進教學(xué)行為的變革。每月依據(jù)自己的教學(xué)工作寫一篇教學(xué)敘事，（統(tǒng)一xx日前交）并掛在xx小學(xué)網(wǎng)－校本研修。

2、開展教學(xué)專題探討和開展形式多樣的教科研活動本學(xué)期重點在優(yōu)化課堂教學(xué)，接著探討、實踐、完善學(xué)校的教學(xué)模式上，開展課型探討。依據(jù)本校年青老師較多的特點，開展優(yōu)秀課例研討、觀摩全國優(yōu)秀課例。我們將分年段重點進行漢語拼音、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及習(xí)作教學(xué)的專題探討。

3、做好學(xué)困生的調(diào)查探討基礎(chǔ)教化是素養(yǎng)教化。我們要面對全體學(xué)生，努力爭取不讓一個學(xué)生掉隊。在抓課堂教學(xué)的同時，要把抓學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。著手分析中下生存在的問題是什么？學(xué)困生須要幫助的是什么，可進行不同特點的分類，然后再探討轉(zhuǎn)變后進生的方式和策略。

4、走出去“取經(jīng)”，開闊視野要求每個語文老師聽課10節(jié)以上。盡可能組織語文老師“走出去”，讓老師對最新的'教學(xué)現(xiàn)狀有感性的相識?！叭〗?jīng)”是為了“傳經(jīng)”。外出聽課的老師必需在下一次教研活動向全體語文老師傳達(dá)聽課的收獲，可就一兩點突出的優(yōu)缺點來談。聽優(yōu)秀示范課的老師，最好回來能給語文老師上匯報課，以此促進全體語文老師的教學(xué)水平的提高。

5、激勵老師大膽創(chuàng)新，創(chuàng)出個人的教學(xué)特色老師在實踐學(xué)校模式的過程中，要發(fā)揮特性、特長，揚長避短，敢于打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，努力形成自己的個人風(fēng)格。期末每個老師要總結(jié)自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、第一學(xué)期日程表。

（一）xx月xx日——xx月xx日：第一周。

1、訂出科組安排。

2、出好科組墻報。

3、檢查兩周教案。

4、相關(guān)年級聽教材分析。

（二）xx月xx日——xx月xx日：其次周。

1、布置語文老師寫好本學(xué)期校本研修的安排（如作文教學(xué)、閱讀教學(xué)。

2、科組長參與新學(xué)期工作會議。

（三）xx月xx日——xx月xx日：第三周。

1、培訓(xùn)學(xué)生參與小學(xué)生語言文字規(guī)范學(xué)問競賽。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，隨堂聽課。

（四）xx月xx日——xx月xx日：第四周。

1、組織參與廣州市漢語拼音教學(xué)研討會

2、區(qū)教研：漢語拼音教學(xué)展示和高年段習(xí)作展示（相關(guān)年級參與）

3、參與廣東省口語交際與綜合性學(xué)習(xí)觀摩活動

（五）xx月xx日——xx月xx日：第五周。

1、檢查學(xué)生作業(yè)。

2、周四參與xx“生本”試驗課題活動（1——6年級部分老師參與）。

3、校內(nèi)教研。

（六）xx月xx日——xx月xx日：第六周。

國慶節(jié)放假。

（七）xx月xx日——xx月xx日：第七周。

1、教學(xué)常規(guī)檢查，隨堂聽課。

2、校內(nèi)教研。

（八）xx月xx日——xx月xx日：第八周。

1、區(qū)教研：習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)專題探討（相關(guān)年級參與）。

2、語文科組舉薦一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、教學(xué)常規(guī)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)狀況。

（九）xx月xx日——xx月xx日：第九周。

1、組織參與小學(xué)生語言文字規(guī)范學(xué)問競賽。

2、生本試驗課題外出學(xué)習(xí)考查（相關(guān)老師參與）。

3、上交論文，參與論文年會。

4、上交一篇教化敘事。

（十）xx月xx日——xx月xx日：第十周。

1、語文進行朗讀競賽。

2、出好其次期墻報。

3、行政隨堂聽課。

（十一）xx月xx日——xx月xx日：第十一周。

1、校內(nèi)教研。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

（十二）xx月xx日——xx月xx日：第十二周。

1、參與區(qū)內(nèi)教研（相關(guān)老師參與）。

2、行政隨堂聽課。

3、關(guān)注中下生的狀況調(diào)查。

（十三）xx月xx日——xx月xx日：第十三周。

1、科組長會議。

2、部分老師參與市的發(fā)展性教學(xué)評價探討結(jié)題暨表彰大會。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇7

依據(jù)省公司《通知》精神，2月16日至20日，渭南中支組織全體員工集中開展了為期一周的工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、工作紀(jì)律專項整頓活動。我們在制定活動支配，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的同時，狠抓活動內(nèi)容的落實。活動實行公司組織與部門組織，學(xué)習(xí)與探討相結(jié)合的形式開展。一是于2月12日剛好召開了“工作作風(fēng)、思想作風(fēng)及工作紀(jì)律專項活動整頓”動員會，統(tǒng)一思想，進一步明確作風(fēng)整頓的`重要意義；二是于2月16至18日，開展“作風(fēng)紀(jì)律整頓，從‘我’做起”，查找“作風(fēng)浮躁、紀(jì)律松懈、協(xié)調(diào)不暢”的緣由及問題，并加以克服；三是于2月20日，召開整頓活動小結(jié)會，每位員工都能就這次“整頓”結(jié)合個人及工作職責(zé)實際進行自我剖析，對做好20xx年工作向大會表了態(tài)。整個活動領(lǐng)導(dǎo)有力，成效明顯。

通過這次“整頓”，公司作風(fēng)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，各項工作得到有效落實。在工作作風(fēng)方面，發(fā)揮崗位功能性作用，全方位主動主動引導(dǎo)促進業(yè)務(wù)發(fā)展。在職場紀(jì)律方面，完善考勤管理制度、員工出差制度及相關(guān)作風(fēng)紀(jì)律管理方法，用制度管人管事。在溝通協(xié)調(diào)方面，制定完善了溝通機制，在中支建立了會議制度，各部門以周為單位定期向總經(jīng)理室匯報本部門工作及下周工作支配；對上級公司各部門，實行騰訊通、電子郵件、電話、上門等方式主動聯(lián)系，確保工作狀況暢通；對外設(shè)立2100355熱線電話，主動受理客戶在承保、出單、查勘、定損、理賠等過程中遇到的困難，把為客戶“排憂解難”落到實處。

我們將以此次“整頓”為契機，不斷改進工作作風(fēng)、思想作風(fēng)，加強工作紀(jì)律，仔細(xì)探討分析業(yè)務(wù)發(fā)展過程中存在的問題，在省公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新工作方法，提高工作效率和管理水平，帶出一支“政治思想合格、業(yè)務(wù)技能過硬、工作作風(fēng)優(yōu)良、組織紀(jì)律嚴(yán)明”的從業(yè)隊伍，在渭南保險市場打響“技術(shù)一流，服務(wù)最好”的保險品牌。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇8

一、總目標(biāo)

在學(xué)習(xí)語文過程中，培育愛國主義情感、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成主動的人生看法和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

二、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)必需以“雙基”為前提，以學(xué)科創(chuàng)新教化為主體，以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和規(guī)范教學(xué)結(jié)構(gòu)為基本途徑，全面提高課堂教學(xué)效益，落實和實現(xiàn)分課時的素養(yǎng)教化教學(xué)目標(biāo)。

1、老師要將分課時的教學(xué)目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)姆绞皆敿?xì)、明確的告知學(xué)生，以使學(xué)生做到心中有數(shù)，從而保證學(xué)習(xí)的留意力剛好集中。

2、要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和學(xué)習(xí)氛圍。在課堂教學(xué)過程中不斷激發(fā)、喚起學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的熱忱和主動性。

3、要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式敏捷地支配每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

4、在課堂教學(xué)中，必需實施學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生自學(xué)實力，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

5、實力訓(xùn)練要貫穿課堂教學(xué)的全過程，在教學(xué)過程中要留意區(qū)分實力訓(xùn)練的類別、層次和總量，強調(diào)重點突出。

三、備課與批改

1、明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與“課標(biāo)”相關(guān)教學(xué)規(guī)定與要求的照應(yīng)關(guān)系，明確本節(jié)課的'教學(xué)重點、難點。尤其要結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容把握并確定好本節(jié)課培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的教學(xué)點線。

2、學(xué)生學(xué)問、實力水平，充分估計各層面學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問時，可能出現(xiàn)的問題,細(xì)心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

3、仔細(xì)進行反思的打算。

4、老師要根據(jù)學(xué)校要求剛好批改作業(yè)，做好全面批閱、詳批詳改的次數(shù)應(yīng)達(dá)到作業(yè)總次數(shù)的百分之五十以上。對短暫后進生的作業(yè)錯誤要面改，幫助他們改正錯誤，激勵進步。

5、對學(xué)生作業(yè)中傾向性的問題，老師要做記錄、分析。單元檢測性作業(yè)要記錄成果，每次作業(yè)批閱均要寫上批閱日期。

四、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教教學(xué)原則的有效措施。老師要在努力提高課堂教學(xué)效果的同時，仔細(xì)抓好課外輔導(dǎo)。

1、老師根據(jù)學(xué)校規(guī)定的要求有安排、有步驟地進行課外輔導(dǎo)。以中等學(xué)生和短暫后進生為主。

2、課外輔導(dǎo)既要重視學(xué)問的查缺補漏和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教化以及學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培育。

3、貫徹因材施教的原則，對學(xué)有余力的學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)建性地進行學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)加倍愛惜，幫助他們達(dá)到基本要求。

五、自我提高方面

努力學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，特殊是學(xué)好《新課程理念》一書，不單純理解書中說清是什么、為什么，更要解決如何去做。把功夫下在觀念向行為轉(zhuǎn)化上。在轉(zhuǎn)化中進一步相識理論，在轉(zhuǎn)化中感受理論的魅力，品嘗理論指導(dǎo)教學(xué)帶來的成果。還要學(xué)好《新課堂常規(guī)》和《給老師的建議》等書籍。著眼于學(xué)生的發(fā)展，面對每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

六、科研方面

本學(xué)期探討課題為“如何提高學(xué)生的寫作水平”，主動參與校內(nèi)科研活動。其詳細(xì)做法是：

1、低起點，小步走。把寫作大目標(biāo)細(xì)化成一個個小目標(biāo)，集中精力各個擊破。

2、快節(jié)奏，快反饋，多活動，求改變。少搞命題作文，自由寫作，邊評邊改，進行對話訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。

七、綜合實踐活動

要使學(xué)生懂得運用他們以有的學(xué)問，通過實踐活動來綻開引導(dǎo)學(xué)生自主地參加活動并獲得主動的閱歷，引導(dǎo)學(xué)生回顧活動過程和總結(jié)的感受。啟發(fā)其進一步提高的愿望和愛好。培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇9

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本班共有學(xué)生9人。學(xué)生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。主動識字的愿望特別劇烈。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正。孩子們喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能流利、有感情地朗誦課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。常常積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句，并做摘錄。情愿與人交換的意識，仔細(xì)聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方面，能主動與他人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。但是，要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級的學(xué)生愛動、好玩，缺少自控實力，有些家長溺愛孩子，所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果較差，針對這類題目，在工作中留意抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，特殊在落后生的轉(zhuǎn)化上，對落后生努力做到多表揚、多激勵。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進步學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，增進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書接著以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式支配了八組教學(xué)內(nèi)容。它們順次是：春天里的發(fā)覺；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思索、勇于創(chuàng)建；漂亮奇異的大自然；培育優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待題目，擅長思索；走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地。這幾部份相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文以下出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引發(fā)學(xué)生的留意；生字一概注本音，在文中的詳細(xì)語句當(dāng)中，有的要讀輕聲或變調(diào)。

本冊共有32篇課文。支配6篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《春的消息》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》《一次好玩的視察》《看浪花》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。語文園地包括四——五個欄目，新增了寬帶網(wǎng)。我的發(fā)覺激勵學(xué)生探究發(fā)覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系和表達(dá)方法和標(biāo)點利用等學(xué)問。日積月累引導(dǎo)學(xué)生在溫習(xí)已學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)，日積月累中增加了能突顯中華文化的、與本組專題親密相干的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交換中培育學(xué)生的口語交際實力。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作實力的培育，在口語交際中特殊增設(shè)了寫一寫欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上，進行寫話練習(xí)。呈現(xiàn)臺給學(xué)生供應(yīng)呈現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。寬帶網(wǎng)與本組專題親密相干，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延長，以獲得更多的相干信息。

八組課文以后，支配了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。教材最終是兩個生字表。要求熟識的字，有400個。要求會寫的字，有300個。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1。接著溫習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2。熟識400個字，會寫300個字。要求熟識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。須要特殊指出的是，要求熟識的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)應(yīng)用于口頭和書面語言表達(dá)當(dāng)中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊，感受漢字的形體美。

3。接著運用音序查字法和部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4。喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養(yǎng)成疼惜圖書的習(xí)慣。

7。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號，體會所表達(dá)的不同語氣。

8。積累自己喜愛的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9。漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣，增加情愿與人交換的意識，仔細(xì)聽他人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與他人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信念，能就感愛好的話題發(fā)表自己的看法。

10。對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)應(yīng)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。依據(jù)表達(dá)須要，學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11。對四周的事物有新奇心，樂于視察大自然，熱忱參加學(xué)校、社區(qū)活動，并能表達(dá)自己的感受。

四、教學(xué)措施：

1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的敏捷方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。盡可能重視教材和整合，整體地應(yīng)用教材，并力求能創(chuàng)建性地運用教材，進行整單元備課，在備課時重視單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

2、識字教學(xué)遵守識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的狀況之下，使他們能夠盡早閱讀。在詳細(xì)的教學(xué)進程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生應(yīng)用記憶規(guī)律，將已學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任學(xué)生能夠利用已構(gòu)成的初步的識字實力來獨立識字，激勵他們用自己最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。主動提倡同學(xué)之間交換識字的方法、閱歷和感受，一起玩識字、組詞的嬉戲或一同制作生字、詞語卡片，增進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中共享識字的樂趣。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培育，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不輕易寫好的筆劃、輕易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對二年級的學(xué)生來講，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開學(xué)生乏累，寫字要分散到每堂課中去。在寫字的量的掌控上，留意寫字的質(zhì)量。

4、閱讀教學(xué)，首先要重視朗誦的指導(dǎo)。通過量種情勢，使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)悟作者所要傳達(dá)的感情，進而通過自己的閱讀表達(dá)出來，培育和進步學(xué)生的閱讀實力。在課堂教學(xué)中，對所提出的題目，力求細(xì)心設(shè)計：一要擴大題目的覆蓋面，削減無意義、無價值題目的數(shù)目；二要留意提問的內(nèi)容、方式和角度，提出的題目肯定要有思索價值，同時能激起學(xué)生的.愛好。與此同時，多激勵學(xué)生獨立思索，質(zhì)疑問難，與老師、同學(xué)交換自己的見解、閱讀的感受。學(xué)生極具特性的獨特見解或閱讀感受，有時會超出課文希望說明的道理，對此，予以必要的敬重，沒必要拘泥于教學(xué)用書中的提示或單一的評價標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生的見解、感受能夠自圓其說，有肯定的道理，就賜予確定。還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，供應(yīng)學(xué)生交換課外閱讀感受、成果的機會。

5、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置預(yù)備工作。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過量種方式引發(fā)話題、激起學(xué)生的交際愛好。在交際進程當(dāng)中，主動參加到學(xué)生的交換中去，為學(xué)生供應(yīng)可以仿照的對象，同時關(guān)注交換的狀態(tài)，對交際的進程予以調(diào)控，構(gòu)成有效的師生、生生互動。還要擅長發(fā)覺學(xué)生交換進程當(dāng)中富有創(chuàng)意、布滿童趣的精彩語言，還要留意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對前者，要賜予確定，使其感遭到交際的樂趣、取得勝利的喜悅；對后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機予以訂正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的心情和交際的順當(dāng)進行。學(xué)生的口語交際實力的培育，除通過特地設(shè)計的口語交際課，在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答題目、探討交換，對學(xué)生進行交際練習(xí)。另外，還要多激勵學(xué)生在平常生活中主動、大膽地與人進行交換，從而不斷進步口語交際實力。

小學(xué)語文教學(xué)工作安排篇10

新的一學(xué)年又起先了，為使本班的語文教學(xué)工作能更加有效地完成，現(xiàn)結(jié)合教材特點和教學(xué)要求及本班學(xué)生實際狀況，特擬定了如下安排：

一、基本狀況

本班有學(xué)生26人，他們大多基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)愛好不濃、還有部分學(xué)生自制實力較差，學(xué)習(xí)主動性不高。成果較好的有5人，后進生6人，其余學(xué)生成果一般。在上學(xué)期鎮(zhèn)統(tǒng)考中，雖然有肯定進步，但離目標(biāo)還有肯定差距。

二、教材理解

1、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。按專題編組。8個專題依次是：自然奇觀、視察與發(fā)覺、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思索練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，支配有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。

每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)覺”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各支配兩次。本冊要求相識200字，會寫200字。本冊教材變更以往幾期將每課詞語列在書后，而是將每篇課文的詞語列在每組課文后為“詞語盤點”，分“