人教版八年級歷史上冊《第11課北伐戰(zhàn)爭》教學設(shè)計

人教版八年級歷史上冊《第11課北伐戰(zhàn)爭》教學設(shè)計教學背景本課是人教版八年級歷史上冊的第11課，主要介紹北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和意義。本課語言表述簡潔明了，且形象生動，有助于學生理解。本課所需的先修知識：近代中國史、辛亥革命、民主革命。教學目標了解北伐戰(zhàn)爭的歷史背景、過程；理解北伐戰(zhàn)爭對中國歷史的影響和意義；開拓學生的思維能力和探究精神；培養(yǎng)學生的歷史意識和民族自豪感。教學重點和難點教學重點：北伐戰(zhàn)爭的背景、過程、影響和意義教學難點：戰(zhàn)爭勝因分析教學內(nèi)容基礎(chǔ)知識梳理北伐戰(zhàn)爭是中國近代史上重要的一次革命戰(zhàn)爭，它揭開了中國無產(chǎn)階級革命的全新篇章。北伐戰(zhàn)爭的勝利，標志著中國革命進入到了國共合作時期，是實現(xiàn)中國民族獨立和中華民族偉大復興的重要里程碑。學情分析在八年級的歷史教學中，學生已經(jīng)學過了“近代中國史”、“辛亥革命”和“民主革命”等歷史課程，而這些內(nèi)容是理解本課的基礎(chǔ)。同時，在授課過程中，對于學生學習能力的培養(yǎng)和興趣的調(diào)動也是需要注意的。教學過程導入環(huán)節(jié)通過問學生有關(guān)辛亥革命的相關(guān)問題，以回顧學生對辛亥革命的基本認知。例如：“辛亥革命的目的是什么？”“辛亥革命打倒了什么？”等，讓學生好好回憶一下學過的知識點。學習過程本篇教材分成了六個部分：背景、戰(zhàn)爭爆發(fā)、戰(zhàn)爭進程、勝利的原因、意義、其他。2.1背景講解北伐戰(zhàn)爭背景，分析北伐戰(zhàn)爭勝利的因素之一：政治背景（戰(zhàn)爭背景）。2.2戰(zhàn)爭爆發(fā)分析北伐戰(zhàn)爭勝利的因素之二：軍事背景（戰(zhàn)爭爆發(fā)）。2.3戰(zhàn)爭進程講解北伐戰(zhàn)爭勝利的因素之三：經(jīng)濟條件（戰(zhàn)爭進程）。2.4勝利的原因分析北伐戰(zhàn)爭的勝因，包括領(lǐng)導層、外援與內(nèi)因三個方面。講解北伐戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略策略和戰(zhàn)術(shù)運用。2.5意義分析北伐戰(zhàn)爭勝利的意義和特點。2.6其他介紹北伐戰(zhàn)爭中的歷史人物和其它相關(guān)事件。綜合設(shè)計利用學生的探究興趣，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬北伐戰(zhàn)爭年代，對各方面進行討論和總結(jié)。之后，讓各組代表展示各自的觀點并進行討論和反思。課堂體驗課堂上，對于學生的思維能力的培養(yǎng)有著很大的作用。學生紛紛參與到角色扮演活動中，小組之間的合作也越來越默契。四聲程闊思：“這次國共合作，是以共產(chǎn)黨和北伐軍合作的形式取得了中國革命的勝利。同我們學校食堂里的菜一樣，水煮白菜好吃，方倍工好吃，但在我看來，更好吃的是兩者搭配使用?！苯虒W反思教學中，注意學生的學習能力和學習興趣的激發(fā)。對于學生的思維能力和探究精神的培養(yǎng)也應加強。學生參與度高，角色扮演更能調(diào)動學生的積極性和主動性?？偨Y(jié)本課教學，通過各種教學手段，如教學課件、課本解讀、角色扮演、小組討論等多種形式展開