初中生物-第一節(jié)生物的基本特征教學(xué)課件設(shè)計(jì)

圖中有哪些物體？哪些是生物？情境導(dǎo)入思考：怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命？情境導(dǎo)入第一節(jié)生物的基本特征第一章奇妙的生命現(xiàn)象學(xué)習(xí)目標(biāo)1、區(qū)別生物與非生物2、歸納生物的主要類群3、舉例說(shuō)明生物具有的基本特征1、你能將圖1.1-1中的生物分為哪幾類？2、你還能說(shuō)出哪些熟悉的生物？分別屬于哪個(gè)類群？自主學(xué)習(xí)一

自學(xué)課本P3-4的“我們身邊的生物”，思考下列問(wèn)題：植物動(dòng)物非典病毒（電子顯微鏡下）蘑菇細(xì)菌病毒真菌大腸桿菌（電子顯微鏡下）微生物生物植物動(dòng)物微生物細(xì)菌真菌病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)你還能說(shuō)出哪些熟悉的生物？分別屬于哪個(gè)類群？

互助學(xué)習(xí)二自學(xué)課本P4-5“生物的生命現(xiàn)象”，思考以下問(wèn)題：1、圖1.1-2中展示了哪些生命現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是生物共有的嗎？2、選擇你熟悉的一種生物，分析它是否具有這些生命現(xiàn)象。3、生物有哪些基本特征？鯨呼吸時(shí)產(chǎn)生霧狀水柱小松鼠攝取食物大部分代謝廢物隨尿液排出小部分代謝廢物隨汗液排出新陳代謝（生物最基本的特征）生物體從環(huán)境攝取營(yíng)養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時(shí)將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過(guò)程。黑豆幼苗不斷生長(zhǎng)人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程

生長(zhǎng)發(fā)育貓繁育后代袋鼠繁育后代繁殖后代（成熟個(gè)體）小豬毛色與母豬不盡相同同一棵樹上不同顏色的櫻花遺傳與變異生物后代和子代之間以及子代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征。含羞草受刺激合攏葉片老鼠見(jiàn)貓迅速逃跑應(yīng)激性生物對(duì)刺激做出的反應(yīng)（植物大多表現(xiàn)在向光、向地、向水生長(zhǎng)）變色龍隨環(huán)境變色

仙人掌適于干旱的環(huán)境

沙漠中美麗的綠洲

適應(yīng)性大樹底下好乘涼蚯蚓翻耕土壤影響環(huán)境

根據(jù)你現(xiàn)有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說(shuō)出生物的(課本上除外)其他特征嗎？

生物都由細(xì)胞構(gòu)成，病毒除外。。。。。。除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的非典病毒（電子顯微鏡下）由蛋白質(zhì)和DNA組成洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞疑難解惑學(xué)習(xí)了本節(jié)課你還有哪些疑惑？談?wù)勎业氖斋@談?wù)勀銓W(xué)習(xí)了本節(jié)課有哪些收獲？拓展提升請(qǐng)以貓為例，分析生物的基本特征：攝食，呼吸，排尿————由小長(zhǎng)大————會(huì)生育小貓————小貓毛色不盡相同————看到狗逃跑————可家養(yǎng)可野生，捉老鼠—1新陳代謝2生長(zhǎng)發(fā)育3繁殖后代4遺傳與變異5應(yīng)激性6適應(yīng)并影響環(huán)境知識(shí)梳理1、生物類群：植物動(dòng)物微生物細(xì)菌真菌病毒（無(wú)細(xì)胞）2、生物的基本特征：①新陳代謝②生長(zhǎng)發(fā)育③繁殖后代④遺傳與變異⑤應(yīng)激性⑥適應(yīng)并影響環(huán)境⑦除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成的達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.下列屬于生物的是()。

A雪花B恐龍化石

C溶洞中長(zhǎng)高的石筍D逐年增粗長(zhǎng)高的小樹2.生物和非生物最本質(zhì)的區(qū)別（）。A生物能動(dòng),非生物不能動(dòng)

B生物能長(zhǎng)大,非生物不能長(zhǎng)大

C生物有生命,非生物沒(méi)有生命

D生物對(duì)環(huán)境有反應(yīng)非生物沒(méi)有DＣ下列例子各體現(xiàn)了哪種生命現(xiàn)象？

1、朵朵葵花向太陽(yáng)2、種瓜得瓜，種豆得豆3、大樹底下好乘涼4、一母生九子，連母十個(gè)樣5、千里之堤，潰于蟻穴6、植物落葉應(yīng)激性遺傳影響環(huán)境變異影響環(huán)境新陳代謝8、龍生龍、鳳生鳳，老鼠生子會(huì)打洞

12、貓養(yǎng)育后代9、一粒種子長(zhǎng)成參天大樹10、鯨浮出水