24 延安我把你追尋（學案）部編版語文四年級上冊

課題：24*延安，我把你追尋（2課時）學習目標1.會認“延、昔、筍、茅、炕、旦、媚”7個生字。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。重點難點1.有感情、有節(jié)奏地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2.在理解課文內(nèi)容的基礎上，理解“延安精神”的內(nèi)涵。導學流程（定向?qū)W：課本104－105頁）專題筆記談話導入：同學們知道延安嗎？有沒有在課外書或者電視上面看到過延安？延安，被稱為“革命圣地”，也被稱為“中國革命的搖籃”。在新中國成立前夕，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨的領導人，就是在延安的窯洞里面，坐在土炕上面，運籌帷幄之中，決勝千里之外，打跑了腐朽反動的蔣家王朝，最后才終于建立了新中國。今天，讓我們一起走進“延安，我把你追尋”這一課，走進中國的革命圣地。（板書：延安，我把你追尋）專題一：交流預習，讀文識字請同學們大聲地朗讀課文，在讀課文的過程中，圈出本課的生字，讀準生字并給下面詞語注上拼音。翩翩昔日茁壯叮咚镢頭春筍琳瑯滿目茅屋土炕奧秘脊梁輝煌飛翔明媚專題二：我能正確書寫下面的字。翩昔镢筍琳瑯茅炕脊煌明媚專題三：朗讀課文，思考這篇課文可以分為幾個主要部分，再說一說每個部分主要寫了什么。專題一：專題二：專題三：1.看拼音寫詞語。piānpiānxīrìzhuózhuàng（）（）（）chūnsǔnlínlángjǐliáng（）（）（）3.對下列句子中使用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光（比喻）B.如果一旦失去了你啊，怎能向美好的未來展翅飛翔？（反問）按筆順規(guī)則寫字，并注意寫字姿勢。交流積極主動，分配好展示角色，注意傾聽學習目標1.理解文意，體會作者對延安的贊美之情。3.在理解文章內(nèi)容的基礎上，進一步理解“延安精神”的內(nèi)涵。重點難點1.流利、有感情地朗讀課文，理解文章內(nèi)容。2.引導學生感悟“延安精神”，激發(fā)學生的愛國情感。導學流程（定向?qū)W：課本104－105頁）專題筆記復習舊知，導入新知同學們，前面我們已經(jīng)知道了延安是一個地方，一個荒涼、偏僻的北方小城，它也是中國的“革命圣地”，還是“中國革命的搖籃”。那在這片土地上，曾經(jīng)發(fā)生過哪些驚天動地的大事兒呢？今天，我們再次走進這篇課文，揭開這片神秘土地的面紗。專題一：有感情朗讀課文，試著用“/”為詩歌劃分節(jié)奏。專題二：精讀文章，仔細品味1.詩歌第一小節(jié)把延安比喻為春光、雨露和太陽，能夠看出延安有什么特點？2.你怎么理解“我們毫不猶豫丟掉了老牛和破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁”這句話的？專題三：發(fā)散思維，升華主題 1.詩人追尋的僅僅是延安這個具體的地方嗎？如果不是，那詩人追尋的又是什么？2.認真讀課文，結(jié)合延安的歷史背景，說一說“延安精神”的內(nèi)涵。專題一：專題二：專題三：選詞填空：明媚毫不猶豫茁壯一旦追尋（1）我們（）丟掉了老牛破車。?（2）像（）的小樹，在追尋雨露和太陽。（3）追尋溫暖，追尋（）的春光。?（4）如果（）失去了你啊，那就仿佛