數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份與恢復培訓教材

數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份與恢復《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復》課程簡介課程名稱數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復適用專業(yè)數(shù)控設(shè)備應用與維護課程類別專業(yè)核心課程開課學期第三學期計劃課時4學時《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復》設(shè)計提綱二、教學實施一、課程整體設(shè)計課程設(shè)計

課程定位

內(nèi)容選取教學重難點教學方法與手段

教學組織

教學資源教學評價

三、教學實施案例一、課程整體設(shè)計1.課程定位（課程在專業(yè)課程體系中的定位與作用）職業(yè)崗位數(shù)控機床操作員數(shù)控工藝員數(shù)控程序員數(shù)控機床維修員數(shù)控設(shè)備質(zhì)檢員數(shù)控生產(chǎn)管理員專業(yè)核心能力數(shù)控工藝設(shè)計與實施能力數(shù)控編程與加工能力數(shù)控機床操作能力數(shù)控機床裝調(diào)與維修能力專業(yè)核心課程數(shù)控原理與數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控編程與加工

數(shù)控機床電氣控制數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)與維修數(shù)控編程與加工

數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復一、課程整體設(shè)計1.課程定位（課程對實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標所起的作用）知識目標1、能講述CNC軟件數(shù)據(jù)類型及存儲地點；2、能夠使用存儲卡（CF卡），完成BOOT畫面數(shù)據(jù)備份與恢復；3、能夠使用存儲卡（CF卡），完成CNC數(shù)據(jù)的分別輸入與輸出。能力目標1、使用CF卡操作完成BOOT畫面數(shù)據(jù)備份與恢復的操作；2、使用CF卡操作完成CNC數(shù)據(jù)的輸入與輸出的操作。情感目標1、認識到學習數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)備份技術(shù)的重要性，激發(fā)學習興趣；2、通過實踐操作，養(yǎng)成認真記錄、規(guī)范操作和安全文明生產(chǎn)的職業(yè)習慣。根據(jù)《數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試與維護》教學大綱、《數(shù)控機床裝調(diào)維修工職業(yè)標準》和相關(guān)企業(yè)崗位標準制定教學目標一、課程整體設(shè)計1.課程定位（與相關(guān)課程的銜接）機械制圖與CAD電工基礎(chǔ)機械制造基礎(chǔ)數(shù)控機床電氣控制主干課程后續(xù)課程數(shù)控原理與數(shù)控系統(tǒng)數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)與維修先修課程具體內(nèi)容數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復一、課程整體設(shè)計2.課程設(shè)計（設(shè)計理念）基于工作過程課程設(shè)計理念2學生主體，讓學生學有所思

1根據(jù)職業(yè)能力確定教學目標基于工作過程設(shè)計理念3理實一體，讓學生學有所得

5接軌企業(yè)，讓學生學有所用

4學做合一，讓學生學有所樂

針對崗位進行企業(yè)調(diào)研

確定崗位所需的職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)

確定學習領(lǐng)域課程的學習目標與學習內(nèi)容

滿足職業(yè)成長規(guī)律與學習規(guī)律一、課程整體設(shè)計2.課程設(shè)計（設(shè)計思路）一、課程整體設(shè)計3.內(nèi)容選?。ㄟx擇依據(jù)）

本項目的主要活動是使學生理解專業(yè)理論知識，熟練掌握數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復操作技能，具備分析問題、解決問題及動手實踐的能力，養(yǎng)成科學的工作方法、學習方法以及良好的職業(yè)素養(yǎng)。數(shù)控機床和數(shù)控系統(tǒng)的安裝、調(diào)試、檢修是數(shù)控機床維修工的核心技能，數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復核心技能之一，也是數(shù)控維修工職業(yè)技能鑒定內(nèi)容，為了讓學生學會數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復方法，采用“提前介入，基礎(chǔ)做起”，包括系統(tǒng)參數(shù)的分類、存儲方法，數(shù)據(jù)備份和恢復方法，操作技巧和注意事項等數(shù)控設(shè)備應用與維護中直接需要的理論實踐、知識。一、課程整體設(shè)計4、教學重難點（1）教學重點：使用CF卡完成對機床數(shù)據(jù)備份與恢復的操作。（2）教學難點：使用CF卡完成對機床數(shù)據(jù)備份與恢復的操作。

《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復》設(shè)計提綱二、教學實施一、課程整體設(shè)計課程設(shè)計

課程定位

內(nèi)容選取教學重難點教學方法與手段

教學組織

教學資源教學評價

三、教學實施案例二、教學實施1.教學組織中采用的教學模式工作情境實戰(zhàn)性學習模式自主性學習模式導向性學習模式難易教師主導學生主體（1）充分利用學院教學資源，突出實踐體驗

采用“理實一體化”的形式，將教、學、做在一個綜合職業(yè)環(huán)境下完成。二、教學實施2.教學方法與教學手段二、教學實施（2）采用多種靈活的教學法：現(xiàn)場教學法項目教學法小組討論教學法任務驅(qū)動教學法仿真教學法姓名性別專業(yè)技術(shù)職務專業(yè)領(lǐng)域主要承擔教學任務張軍男副教授電子、電氣理論教學、實驗（訓）指導張連領(lǐng)男高級工程師工業(yè)工程實驗（訓）指導孫路男高級講師電氣工程理論及實踐教學劉曉東男高級講師電氣工程理論及實踐教學二、教學實施3.教學資源——專業(yè)核心課程團隊實訓項目條件數(shù)控機床操作與裝調(diào)實訓車間數(shù)控維修實訓室數(shù)控機床操作與結(jié)構(gòu)仿真機房

電氣控制與PLC實訓室二、教學實施3.教學資源——教材使用與建設(shè)情況二、教學實施3.教學資源二、教學實施4.教學評價（考核方式）從專業(yè)能力、方法能力和社會能力等方面對學生進行全方位的綜合評價。

考核分類考核方式成績比例過程性評價課堂測試作業(yè)、小組討論、課堂提問、平時測驗10％技能測試實訓項目的完成情況20％綜合素質(zhì)考勤情況、學習態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、安全規(guī)范、團隊合作、語言交流、組織管理等。20%終結(jié)性評價綜合應用能力筆試、操作50％二、教學實施4.教學評價（考核標準）筆試按考試試題的評分標準。操作技能與綜合素質(zhì)的考核標準如下表所示：考核指標優(yōu)秀（85-100分）良好（70-85分）及格（60-70分）不及格（<60分）綜合能力25%能全面完成綜合實訓任務,能靈活正確綜合運用本專業(yè)的基礎(chǔ)理論，分析問題和解決問題的能力強，在方案設(shè)計或?qū)嵤┑饶承┓矫嬗幸欢ㄒ娊饽茌^好完成綜合實訓任務,能綜合運用本專業(yè)所學知識，分析問題和解決問題的能力強能基本完成綜合實訓任務,所學專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識基本掌握,具備基本分析問題和解決問題的能力不能完成綜合實訓任務職業(yè)素養(yǎng)30%技術(shù)資料完整、質(zhì)量較高，考慮全面，論據(jù)充分技術(shù)資料質(zhì)量較好，結(jié)論正確，論據(jù)較充分技術(shù)資料質(zhì)量合格，方案基本正確。

技術(shù)資料有嚴重錯誤或漏洞

技能30%嚴格遵守安全操作規(guī)程，操作技能好，方案正確，動手能力強遵守安全操作規(guī)程，操作技能較好，方案正確，數(shù)據(jù)比較可靠基本遵守安全操作規(guī)程，有一定操作技能好，方案基本正確安全操作意識差，操作技能差敬業(yè)精神15%在綜合實訓中，勇于承擔任務，完成工作量大在綜合實訓中，工作努力，較好完成工作在綜合實訓中，完成了一定工作量在綜合實訓中，工作不努力，有抄襲《數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復》設(shè)計提綱二、教學實施一、課程整體設(shè)計課程設(shè)計

課程定位

內(nèi)容選取教學重難點教學方法與手段

教學組織

教學資源教學評價

三、教學實施案例三、教學實施案例教學單元數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復

計劃學時4學時教學目標根據(jù)《數(shù)控系統(tǒng)調(diào)試與維護》教學大綱、《數(shù)控機床裝調(diào)維修工職業(yè)標準》和相關(guān)企業(yè)崗位標準，確定本項目的教學目標。知識目標能力目標

情感目標1、能講述CNC軟件數(shù)據(jù)類型及存儲地點；2、能夠使用存儲卡（CF卡），完成BOOT畫面數(shù)據(jù)備份與恢復；3、能夠使用存儲卡（CF卡），完成CNC數(shù)據(jù)的分別輸入與輸出。1、使用CF卡操作完成BOOT畫面數(shù)據(jù)備份與恢復的操作；2、使用CF卡操作完成CNC數(shù)據(jù)的輸入與輸出的操作。1、認識到學習數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)備份技術(shù)的重要性，激發(fā)學習興趣；2、通過實踐操作，養(yǎng)成認真記錄、規(guī)范操作和安全文明生產(chǎn)的職業(yè)習慣。教學重點使用CF卡完成對機床數(shù)據(jù)備份與恢復的操作教學難點使用CF卡完成對機床數(shù)據(jù)備份與恢復的操作三、教學實施案例1、提出真實的工作任務：完成數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)的備份與恢復設(shè)計意圖：讓學生學會數(shù)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份與恢復方法，采用“實用為主，基礎(chǔ)做起”。三、教學實施案例2、教師查看學生的課前準備情況：全班分成10個小組，各組收集CNC數(shù)據(jù)文件的備份與恢復內(nèi)容及備份與恢復方法利用好多媒體課件3、導入新課：問題引入、視頻播放、學習活動書發(fā)放。設(shè)計意圖：設(shè)疑導入新課，激發(fā)學習欲望。

4、引導學生明確用CF卡對機床進行數(shù)據(jù)備份與恢復的操作步驟；討論、擬定完成效果評價標準。設(shè)計意圖：反饋課前預習狀況，通過分析闡述，初步掌握本學習情境知識目標

三、教學實施案例利用好多媒體課件5、操作示范、巡回指導、協(xié)助分析設(shè)計意圖：1、發(fā)揮組長模范作用和管理作用；2、教師的標準示范能規(guī)范學生的動作，是多媒體不可替代的。3、教師巡視指導。4、教學任務根據(jù)各小組學習現(xiàn)狀進行針對性調(diào)整，注重因材施教。6、分析收獲，全面點評學生學、做、比全過程設(shè)計意圖：展示成果、反思并分享學習心得是學生知識內(nèi)化的必要過程7、知識提煉和拓展：有無其他數(shù)據(jù)備份/恢復方法？

設(shè)計意圖：課后作業(yè)與思考內(nèi)容要起到查漏補缺和知識延伸的作用四、學習評價

1、評價項目：（1）過程評價(70%)：分小組對學習效果進行自評、互評和師評（學習態(tài)度、團隊協(xié)作及安全操作等情況）；每組集體討論，完成項目學習心得體會并匯報。（2）結(jié)果評價(30%)：以學生個體為單位對實訓內(nèi)容進行項目抽取答辯2、評價標準：（評價表略）3、評價方式：通過項目學習，注重學習過程考核，要求熟練掌握CF卡的使用方法和操作步驟，占項目成績的70%，結(jié)果考核采用按小組隨機抽取一名學生操作和答辯的方式，占項目成績的30%，要求大多數(shù)學生的項目成績在85-90分左右。五、教學反思1、達成低成本、高效率的教學目標的建議：（1）利用課余時間培訓組長，教學時組長協(xié)助教師完成教學項目，培養(yǎng)學生團隊協(xié)助意識，可以縮短教學時數(shù)，提高教學質(zhì)量。（2）利用課余時間開發(fā)專業(yè)實訓室，讓學生自主學習，達到技能鞏固和創(chuàng)新的目的。（3）提供豐富的課程學生資源，如圖書資料、網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程和專業(yè)網(wǎng)站，讓學生了解行業(yè)動態(tài)和技術(shù)更新，對照自身差距，自覺學習。五、教學反思2、怎樣培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力？（1）通過項目拓展，達到知識和技能的拓展和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的學習能力。（2）通過豐富的課程資源學習，開擴學生的視野，養(yǎng)成學生主動獲取新知識的能力五、教學反思3、怎樣實現(xiàn)學生的零距離就業(yè)？（1）校企共建專業(yè)人才培養(yǎng)方案，安裝數(shù)控設(shè)備使用企業(yè)和數(shù)控設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)數(shù)控機床裝調(diào)維修崗位所需的數(shù)控設(shè)備安裝、調(diào)試、維護能力為核心制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）按照數(shù)控機床裝調(diào)維修工與數(shù)控機床操作工的職業(yè)資格標準、企業(yè)技術(shù)標準、課程教學標準重構(gòu)專業(yè)課程體系，按照真實生產(chǎn)過程選取專業(yè)課程內(nèi)容。（3）專門的生產(chǎn)實習課程在企業(yè)完成，讓學生接受企業(yè)文化熏陶，提前熟悉生產(chǎn)流程。（4）專業(yè)課程教學方法和手段與企業(yè)生產(chǎn)流程一致，加強校企合作，共建課程、教材和課堂，實現(xiàn)學生、學校和企業(yè)三方共贏。數(shù)控維修實訓室數(shù)控機床操作與裝調(diào)實訓車間感謝各位評委老師指導謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH最易遭老板“炒”的15種員工廣東韋邦集團李雙華有人在工作中出了問題，于是首先想到的是換一家企業(yè)去工作，考慮的只是換一個環(huán)境而已，根本沒有反思自身的問題?？墒?，換了工作環(huán)境問題卻依然存在?。±习咫m然換了，但他們考慮“炒魷魚”的因素是一致的。那么，老板眼中什么樣的人會被炒掉呢？這類對象一般是剛剛參加工作不久的職場新鮮人，對突發(fā)事件往往措手不及，結(jié)果行動常過分急躁，更甚者每次遇事每次如此，給老板留下不可調(diào)教的印象。01：不夠穩(wěn)重沉著喜歡夸夸其談，一旦需要實際操作時，往往發(fā)生許多困難，卻又找不出原因何在。02：理論與實際不能配合不能具體地評斷工作價值，往往分不清工作的目的是什么，是為了賺錢？還是為了立名？或是為了樂趣。給老板一種整個人渾渾噩噩的感覺。03：不夠成熟一旦出現(xiàn)失誤就無法釋懷，更無法從中領(lǐng)悟出正確的方法。04：對所犯的錯誤耿耿于懷只看重眼前區(qū)區(qū)小事，無法透過現(xiàn)象去把握實質(zhì)，沒有主次之分，往往怡誤很多機會。05：斤斤計較，分不清主次自信有很好的工作能力，但稍微涉及工作以外的其他方面，就極度缺乏自信心。06：過高評估自己的能力對工作匆忙做出決定，但朝令夕改，例如今天要求執(zhí)行A計劃，明天卻又把B計劃列為優(yōu)先。07：考慮問題不夠嚴謹、全面總是自己獨立執(zhí)行，不能與同事、領(lǐng)導融洽相處。08：與周圍環(huán)境不能相融需要獨自處理的事情，常常猶豫不決，不能當機立斷而影響工作效率。09：遇事猶豫不決讓你定時完成的工作，總是找借口拖后，不能按時保質(zhì)完成，而且?guī)状沃罂偛灰姼倪M。10：辦事拖沓不守時自認為在某一方面有別人無法比擬的特長，便對其他任何人視而不見，一副“除我之外誰也不行”的態(tài)度。11：恃才傲物無論在什么人面前，都有一種自我貶低的傾向，做起事來畏畏縮縮，在領(lǐng)導面前更是覺得自己相形見絀。12：過分謙虛自認卑微工作中總是重復同一種方式，缺乏自我獨立創(chuàng)造的能