部編版四年級語文下冊《繁星》教學設(shè)計

部編版四年級語文下冊《繁星》教學設(shè)計一、教材分析1.教材內(nèi)容《繁星》是部編版四年級語文下冊中的課文之一，主要講述了長跑運動員馬拉松參賽的故事。通過這個故事，讓學生們認識并了解長跑運動員的精神，培養(yǎng)倡導勇氣、拼搏進取的好品質(zhì)。2.主題與目標主題：勇氣，拼搏進取，成就夢想。目標：通過本課的學習，讓學生了解到長跑運動員的精神，培養(yǎng)學生勇氣、拼搏、堅持不懈的意志品質(zhì)，激發(fā)學生努力追求自己的夢想的熱情和動力。二、教學設(shè)計1.教學目標能朗讀、理解課文，了解故事情節(jié)。能用自己的語言表達故事情節(jié)，并了解長跑運動員的精神。能運用所學的知識點描述自己心目中的一名長跑運動員。2.教學重難點教學重點：讓學生了解長跑運動員的精神，培養(yǎng)學生勇氣、拼搏、堅持不懈的意志品質(zhì)。教學難點：如何讓學生更好地理解課文中的情感，能夠用自己的語言描述故事情節(jié)，并運用所學的知識點描述一名長跑運動員。3.教學過程（1）導入在導入環(huán)節(jié)中，可以通過一個小游戲的形式激發(fā)學生的興趣，例如，請一位學生在教室內(nèi)跑步，讓學生對他進行加油鼓勵，引導他似乎在參加一個大型比賽。之后，教師可以跟學生們一起探討，參加比賽的運動員需要具備哪些素質(zhì)和精神？（2）呈現(xiàn)課文首先，教師可以朗讀課文并探討其中的意義和情感，讓學生更好地理解故事情節(jié)?；蛘撸梢詫⒄n文錄音進行播放，讓學生進行跟讀練習。（3）理解課文幫助學生理解課文，讓學生表述自己對故事的理解。例如：讓學生回答：課文的主要內(nèi)容是什么？你認為繁星為什么要搶跑領(lǐng)先的同學？（4）討論讓學生們自己發(fā)表對于馬拉松運動員的看法，并了解這個運動員的身上需要具備的素質(zhì)和精神。教師可以跟學生們一起討論，什么是拼搏精神，什么是奮斗精神，如何培養(yǎng)自己的堅持不懈的意志品質(zhì)？（5）課程運用讓學生了解馬拉松運動員的特點，并運用所學的知識點描述自己心目中的一名長跑運動員。4.教學評價教學評價主要包括兩個方面：教師評價和學生評價。教師可以通過課堂觀察、小組討論等方式來評價學生的學習情況和掌握程度，同時可以通過測驗等方式來考察學生的學習成果。學生評價則可以通過反思自己學習的過程和成果、交流自己的感受和收獲等方式來進行評價。三、教學安排第一課時：引入《繁星》的故事情節(jié)，了解故事的主題和目標。第二課時：幫助學生更好地理解課文的情感，引導學生自我發(fā)表對于長跑運動員的看法和認識。第三課時：教學分組，讓學生們討論和展示自己的長跑運動員形象，展示創(chuàng)意和想象力。第四課時：總結(jié)課程，點評學生的作品，評估教學效果。四、結(jié)語《繁星》是部編版四年級語文下冊中的一篇優(yōu)秀的課文，通過它可以讓學生了解到長跑運動員的精神，培養(yǎng)學生勇氣、拼搏、堅持不懈的意志品質(zhì)。通過本教學設(shè)