幼兒園學(xué)前-《三只小豬蓋房子》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

山東大學(xué)出版社《三只小豬蓋房子》大班(下冊(cè))語(yǔ)言領(lǐng)域《三只小豬蓋房子》語(yǔ)言教案教材及學(xué)情分析：現(xiàn)在大部分的父母對(duì)自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致好多孩子不愿意自己的事情自己做，總是依賴父母。針對(duì)這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了三只小豬蓋房子這一課，想通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒做人、做事要勤勞勇敢，不怕苦不怕累，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的品德和性格。同時(shí)努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的語(yǔ)境，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，懂得遇事要多動(dòng)腦筋想辦法，做事絕不能只圖省力氣。2、學(xué)習(xí)復(fù)述故事，嘗試分角色表演?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、理解故事情節(jié)，懂得故事蘊(yùn)含的道理。2、復(fù)述角色對(duì)話。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物稻草、木頭、磚。2、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼頭飾3、《三只小豬蓋房子》ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示實(shí)物與幼兒談話。1、讓幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱：“看，今天老師帶來(lái)了什么？”2、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說(shuō)出感受，教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實(shí)物的硬度，在幼兒回答的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實(shí)?！保?）、猜一猜：“這三種材料如果拿來(lái)蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實(shí)？”（3）、我們一起來(lái)聽聽下面這個(gè)故事就明白了。二、教師結(jié)合可見完整講述故事，通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。1、三只小豬各選用哪種材料來(lái)蓋房子？2、一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？3、二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？4、三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時(shí)邊跑邊喊：大灰狼來(lái)了，大灰狼來(lái)了（讓幼兒說(shuō)），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個(gè)疙瘩，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天）5、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個(gè)什么？大灰狼接下來(lái)怎樣做？三只小豬怎樣對(duì)付大灰狼？三、幼兒簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒大膽地講述故事。四、幼兒分角色表演故事《三只小豬蓋房子》五、表達(dá)自己的看法，分享經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)：1、小豬在蓋房子前曾問(wèn)豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？2、從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結(jié)實(shí)的，但為什么小黑豬、小白豬沒(méi)有選擇磚來(lái)蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結(jié)果是：險(xiǎn)些被大灰狼吃掉，看來(lái)做事老想著怎么省力是不行的，小朋友你喜歡哪只小豬？為什么？3、聽了這個(gè)故事，你明白了什么道理？以后會(huì)怎么做？六、總結(jié)做任何事情不能只圖省力氣，要向小花豬學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋，不怕累，把事情做好，才能享受成功的喜悅。七、結(jié)束如果我們要蓋房子，選用哪種材料更結(jié)實(shí)？我們一起去戶外蓋一座漂亮的房子吧。（音樂(lè)：蓋房子）。（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)延伸在區(qū)域中投放動(dòng)物頭飾及相關(guān)道具，供幼兒表演故事。九、活動(dòng)反思這是一個(gè)經(jīng)典童話故事，我結(jié)合大班幼兒特點(diǎn)和對(duì)故事的理解能力開展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、演一演讓他們的表演中學(xué)會(huì)故事，領(lǐng)會(huì)故事的深意。通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谡麄€(gè)課堂上的思維是活躍的，有幾位小朋友語(yǔ)言表達(dá)能力非常強(qiáng)，能夠理解并表達(dá)故事所蘊(yùn)含的深意。此外幼兒都很積極參與故事表演，語(yǔ)言、表情都很豐富。教學(xué)反思本節(jié)課我結(jié)合大班幼兒特點(diǎn)和對(duì)故事的理解能力開展教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、演一演讓他們的表演中學(xué)會(huì)故事，領(lǐng)會(huì)故事的深意。通