數(shù)學(xué)認(rèn)識7教案小班5篇

數(shù)學(xué)認(rèn)識7教案小班5篇數(shù)學(xué)認(rèn)識7教案小班篇1

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說知名稱和基本特征，進展空間知覺能力。

2、能從四周環(huán)境中找出與立方體相似的物體。

3、提高參加活動的`主動性和體驗與活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、圖片一幅、紙制小路、〔上面鏤不刻不同樣子、不同大小的圖形〕。

2、小兔頭飾一個、內(nèi)裝有樣子不同的幾何圖形多個“魔術(shù)箱〞一個。

活動過程：

一、開始部分：

1、常規(guī)組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)圓柱體、長方體、正方體

二、基本部分：

1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問。

師：“小朋友，昨天小白兔大電話給老師說：“昨天，它很想吃一根胡蘿卜？〞于是今日老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜，小朋友你們看看老師手上是什么？〞〔出示胡蘿卜圖片〕，師：“你們看，胡蘿卜是什么樣子的？〞

幼：“圓柱體。〞

師：“小朋友你們看，老師手里拿的是什么？〞

幼：“牙膏盒。〞

師：“對，你們看，牙膏盒是什么樣子的？〞

幼：“長方體。〞

師：“小朋友你們在看，老師手里拿的什么是什么？〞

幼：“魔方。〞

師：“是什么樣子？〞

幼：“是正方體。〞

2、游戲：“魔術(shù)箱〞師：小朋友真聰慧，全都答對了，今日老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。

⑴、游戲：“魔術(shù)箱〞。師：“小朋友，你們看老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱，小朋友們想不想看變魔術(shù)？〔想〕今日老師要為小朋友表演魔術(shù)你們可要認(rèn)真地看呦！〞

⑵、教師變魔術(shù)師：“媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？〞幼：“圓柱體。〞師：“它是什么樣呢？〞幼：“沒有角的。〞

⑶、依次出正方體、長方體進行提問。

⑷、請小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。

三、結(jié)束部分：

1、教師出示各種圖片，讓幼兒說一說，他們各是什么圖形。

2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組游戲分別找出〔圓柱體、長方體、正方體〕。

數(shù)學(xué)認(rèn)識7教案小班篇2

?活動目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字"6"，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2.引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，穩(wěn)固對6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育其動手操作和口語表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)的樂趣。

5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

?活動預(yù)備】

1.教具：投影儀一臺，"動物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數(shù)字卡片若干張。

學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份，油畫棒若干盒;第二組，數(shù)字紙卡人手一份，實物印章每人一個;第三組，實物圖片人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。有點卡標(biāo)記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。

2.環(huán)境布置

幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內(nèi)1～6個小數(shù)卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數(shù)的王國"，用大型積木搭三個門洞，分別標(biāo)有數(shù)字"l、2、3"。

?活動過程】

一、集體嘗試活動設(shè)置情境，引起幼兒興趣。

(出示一封信)：師：今日啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信)

師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達(dá)"動物園"。

嘗試??

分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數(shù)量，穩(wěn)固對數(shù)字"4"、"5"的認(rèn)識。

師：我們到了__館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?

請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應(yīng)的數(shù)字。

嘗試二

出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字"6"。

師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字"6")

"6像什么呢?"

請小朋友從盤中找出數(shù)字"6"，集體認(rèn)讀數(shù)字"6"。

請幼兒商量講解并描述"6"還可以表示什么?

嘗試三

游戲"看數(shù)取物"。

師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，邊拿邊說：l、2、3……，_個玩具和數(shù)字_做朋友。教師引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)。

師：如今我們到數(shù)字王國去玩好不好?

二、小組活動

介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：

師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。

第一組看數(shù)字做點卡

師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字_和_個圓點做朋友。

第二組看數(shù)字印圖形

師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、3……_個圖形和數(shù)字-做朋友。

第三組看實物貼數(shù)字

師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說_個什么數(shù)字和數(shù)字_做朋友。

請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒邊操作邊講解并描述，檢查操作過程及結(jié)果。

三、活動評價(師生互評)

1.展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講解并描述的幼兒。

2.教師小結(jié)活動狀況。

3.以"寄信"結(jié)束活動。

師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們預(yù)備了很多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好?

幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應(yīng)的信箱里，邊放邊說：數(shù)字_和_個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。

幼兒逐一"寄信"，走出教室，結(jié)束活動。

數(shù)學(xué)認(rèn)識7教案小班篇3

一、活動目標(biāo)：

1.在操作活動中學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)字6

2.學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量

二、活動預(yù)備：

橘子園背景圖、1——6的數(shù)字若干、小橘子樹圖片每人一張、學(xué)具筐每人一個(學(xué)具筐上貼有數(shù)字)

(一)認(rèn)識數(shù)字6

1、秋天到了，果子熟了，老師今日帶你們?nèi)⒂^橘子園好嗎?聽音樂拍手走進教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹，樹上還結(jié)了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們在心里悄悄數(shù)數(shù)有幾棵橘子樹?數(shù)完了悄悄告知老師。你們數(shù)的對不對呢?我們一起來數(shù)一數(shù)，得出一共有6棵橘子樹。我今日還帶來了一位新朋友，你們想不想認(rèn)識一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的本事很大，全部是6個的事物都可以用6來表示。

2、數(shù)寶寶玩游戲

數(shù)寶寶6想和小朋友玩一個游戲。游戲的名字叫“我說你做〞你做的動作必需和6有關(guān)，如：我說拍手，你要拍六下手。我說跺腳，你們就跺六下腳，假如你做錯了，數(shù)寶寶6就消失了，聽明白了嗎?好，游戲開始。

二、找數(shù)字

1、玩游戲了，今日還有一個任務(wù)，每個小朋友要認(rèn)養(yǎng)一棵小橘子樹，快看那邊有很多小橘子樹，你們快去選擇自己喜愛的橘子樹，(孩子們選擇橘子樹)啊，你們真棒，都選擇到了自己喜愛的橘子樹，如今請你們數(shù)數(shù)你的橘子樹上結(jié)了多少橘子，再和旁邊的小朋友比一比看誰的橘子樹結(jié)的橘子多。提問個別幼兒：你的橘子樹結(jié)了幾個橘子?

2、我們都有了自己的橘子樹，可是你們還必需給他們找一個與橘子數(shù)量相同的數(shù)字朋友，找到后貼上去，數(shù)字朋友已經(jīng)在那邊等了很長時間了，趕快去找吧!

3、與幼兒共同檢查

三、揀橘子

1、橘子園里有很多橘子熟透了，農(nóng)民伯伯來不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農(nóng)民伯伯揀橘子好不好?老師給你們預(yù)備了筐，筐上貼有數(shù)字，你揀的橘子數(shù)量要和筐上的數(shù)字相同。孩子們，揀橘子時肯定要留意安全，不能擠也不能推，要懂得謙讓。

2、叫個別幼兒說說自己揀了幾個橘子。

孩子們，你們真能干，我們來給自己棒一個：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

如今我們最終可以品嘗橘子了，但今日還來了這么多客人，我們請客人和我們一起品嘗好不好?

數(shù)學(xué)認(rèn)識7教案小班篇4

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。

2、在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培育初步的解決問題的能力。

3、懂得乘車的簡潔禮儀。

活動預(yù)備

1、分別貼有1-3數(shù)字標(biāo)志的頭飾。

2、教玩具公共汽車3輛，車票若干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參加游戲的興趣。

1、老師邀請幼兒乘坐“公共汽車〞去游玩，詢問幼兒該怎樣乘坐。

(引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從*下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。)

2、介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，依據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車〞。

如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)當(dāng)乘坐1號車。

二、邀請幼兒參加游戲

1、請三名幼兒當(dāng)司機，并戴上有數(shù)字標(biāo)志的頭飾，依據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車〞。

2、其余幼兒當(dāng)乘客，依據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車〞。

3、“公共汽車〞從起點開到終點，老師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、安全。

三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。

1、老師帶著幼兒到草地上游玩后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。

(引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。)

2、幼兒依據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車〞。

如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。

3、提示幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)后方可上車。

四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。

數(shù)學(xué)認(rèn)識7教案小班篇5

活動目標(biāo)：運用多種感官認(rèn)識方形、圓形。

活動預(yù)備：

1、請家長和孩子一起找一片方的餅干，一片圓的餅干。

2、圓、方標(biāo)記各一個，貼在兩個盆子上。

3、袋子一個，裝餅干用。

活動過程：

一、摸餅干：認(rèn)識方形和圓形。

1、出示裝有餅干的袋子。

2、請幼兒來每人摸一片餅干，并說說摸到了什么樣子的餅干。

3、t：誰摸到了圓餅干，請舉起來!圓餅干是什么樣子的?

(圓圓的沒有尖尖的角)

?依上提問認(rèn)識方餅干〉

二、認(rèn)識樣子標(biāo)記，按標(biāo)記將物體分類。

1、出示兩只盆子。

a、指有圓標(biāo)記的盆子

t：這是誰的家?你怎么知道的?卡片上畫的是什么?是什么標(biāo)記?

b、指有方標(biāo)記的盆子。

(認(rèn)識過程同上