發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案姐_第1頁
發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案姐_第2頁
發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案姐_第3頁
發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案姐_第4頁
發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案姐_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3總學(xué)分不少于3020學(xué)分。授予心理學(xué)．2培養(yǎng)采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)與集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式，導(dǎo)師是培養(yǎng)的第一責(zé)任人，每個導(dǎo)師組要由3-5人組成，配合導(dǎo)師，充分發(fā)揮其集體培養(yǎng)優(yōu)勢。．每位生在學(xué)期間必須通過閱讀本專業(yè)的必讀文獻(xiàn)，夯實本專業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，并在第2學(xué)期期末之前至少提交二份文獻(xiàn)閱讀報告?？蒲性核拮x部分課程。提倡與國內(nèi)外著名高校和科研院所互相承認(rèn)學(xué)分，聯(lián)合培養(yǎng)。 學(xué)時學(xué)分603804需從4門課程2402心理學(xué)一級學(xué)402402402發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士402402402碩士生至少選擇24402青少年心理發(fā)展與問題行為402公選跨專每個至少在全校公選課和學(xué)院相關(guān)專業(yè)主干或方向課中各選擇一門課，共4學(xué)七、 進(jìn)展報告 評閱 于8個月。 進(jìn)展的次數(shù)不得少于2次。 ，并再次申請答辯，兩次答辯的時間間隔不得少于半年。答辯 完成工作各個環(huán)節(jié)，并通 答辯后記3學(xué)分八、實踐活動生培養(yǎng)要重視實踐教育。結(jié)合本專業(yè)特點到、中小學(xué)進(jìn)行教育活動，提高解決ResearchinPsychology:MethodsandDesign,C.JamesGoodwin,WileyTextBooks;3edition(August9,2001).，20018．[美]LindaCampbell著，王成全譯《多元智能教與學(xué)的策略，中國輕工業(yè)，20019DavidRShaffer，DevelopmentalPsychologyChildhoodandAdolescence(影印版)（第六版）中國輕工業(yè)，2004年。 AnitaWoolfolk，Educa

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論