幼兒中班數(shù)學(xué)教案5篇

幼兒中班數(shù)學(xué)教案5篇幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過小康生活游戲活動(dòng)使幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)。

2．復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)的數(shù)。

3．通過幼兒動(dòng)手操作，培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，進(jìn)展幼兒留意力、推斷力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)預(yù)備

1．物質(zhì)預(yù)備：六間小房子、卡片(每人一套)、自制小樹苗、六種水果、籃子。

2．精神預(yù)備：師生穿著干凈、精神飽滿、室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、通風(fēng)好。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

使幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)查找所要物體。

活動(dòng)過程

一、歡迎小動(dòng)物

1．教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

2．教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請(qǐng)樹林里的小動(dòng)物們來參觀做客，瞧!他們來了!〞小動(dòng)物依次進(jìn)教室坐成半圓形。

3．教師：“今日誰來得最早?(小白兔)小白兔是第一個(gè)來我家做客的小客人，第二個(gè)來的是誰?……〞

二、參觀新房子

1．教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間?(六間)我給房子都編了號(hào)碼，你們看，這是幾？

(1)這就是第一間房，這是幾?(2)這就是第2間房……〞

2．教師：“如今我把號(hào)碼取下，你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎?〞

教師小結(jié)，從左向右數(shù)，數(shù)到幾就是第幾間。

三、種樹

教師：“我想請(qǐng)大家?guī)兔ΨN樹，好嗎?

小白兔，請(qǐng)幫我在第3間房前種樹，請(qǐng)小雞、小鴨分別在第1、第2間房前，請(qǐng)小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，(每組幼兒自己推斷進(jìn)行種樹活動(dòng))

四、小動(dòng)物住新房

教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜愛哪間新房子，就把照片插進(jìn)下邊的第幾間房中。〞

五、分水果

教師：“大家忙了半天該休息了，我請(qǐng)大家吃水果。我有幾籃水果?(6籃)從左向右數(shù)第三籃水果是什么?……假如從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……假如從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么?……〞教師教幼兒學(xué)會(huì)以任意一物為起點(diǎn)按序數(shù)查找所要物體。

六、送小客人回家

教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們預(yù)備了六輛小車，請(qǐng)小鴨子騎第一輛車……小動(dòng)物按序數(shù)查找小車騎上離開教室。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)1—5的序數(shù)，能用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序，加深理解序數(shù)的含義。

2、能夠依據(jù)方向卡的提示，沿不同方向給物體排序。

【活動(dòng)預(yù)備】

情境掛圖、動(dòng)物磁性卡、1—5數(shù)字磁性卡兩套，方向指示卡，紅、黃、藍(lán)三色火車頭卡片和配套數(shù)字卡。

【活動(dòng)過程】

一、情境導(dǎo)入，直觀感知。

〔一〕、師：今日，老師想帶小朋友們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，那里有小火車、摩天輪、過山車……猜猜看是什么地方？〔兒童游樂場(chǎng)〕來，我們一起坐上小火車，出發(fā)嘍！轟隆隆隆……轟隆隆隆……嗚---

〔二〕〔出示情境掛圖〕

師：游樂場(chǎng)到了，小朋友相互說一說，你都看到了什么？幼兒相互溝通后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。

1、提問：

①火車頭是什么顏色？〔變換提問方式，引導(dǎo)幼兒多方位思索問題〕

②從火車頭的方向數(shù)第一節(jié)車廂是什么顏色？誰坐在里面？

③藍(lán)色車廂是第幾節(jié)？

④第五節(jié)車廂是什么顏色？

⑤第三節(jié)車廂里沒有人，它去哪兒了？〔胖胖豬在過山車上〕，從而引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、提問：

①?gòu)南峦蠑?shù)胖胖豬坐在第幾個(gè)座位上？

②貝貝羊的座位排第幾？

③假如從上往下數(shù)，第幾個(gè)座位是空的？

④胖胖豬排在第幾？

3、師：我的一個(gè)好朋友叫“小秀麗〞，她穿著一件美麗的黃裙子，手里拿著紅色的汽球，她也在游樂場(chǎng)里玩，可是我如今找不到她了，小朋友們能幫我找一找嗎？

提問：

①?gòu)氖燮蓖さ姆较驍?shù)，“小秀麗〞排在第幾？

②排在第一的是誰？

二、利用教具操作演示。

1、師：還有幾個(gè)小動(dòng)物要和小朋友一起做游戲，它們是誰呢？〔教師一一出示胖胖豬、寶寶兔、嘟嘟牛、貝貝羊、樂樂龜，散亂地?cái)[放在磁板上，請(qǐng)小朋友給它們排排隊(duì)。〕

2、出示“→〞標(biāo)志卡，把“→〞卡放到小動(dòng)物的左側(cè)

提問：如今我們從箭頭的方向數(shù)，誰排在第1？〔找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片放在該小動(dòng)物的下面〕依次給其它小動(dòng)物排序，送上數(shù)字卡。

3、變換箭頭方向和小動(dòng)物的位置，練習(xí)雙向排序。

三、幼兒體驗(yàn)，穩(wěn)固加深雙向排序

1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來站成一排，其他小朋友的手里拿有一張數(shù)字卡片。

師：老師要變魔術(shù)了〔手拿“→〞卡片站在小朋友的左側(cè)〕提問：從箭頭的方向數(shù)，xx小朋友排在第幾〔第2〕，請(qǐng)下面手拿數(shù)字2的小朋友把數(shù)字寶寶送給他。請(qǐng)其他幼兒將手里的數(shù)字卡片送出去。

2、將“→〞換成“←〞，另選一組幼兒練習(xí)雙向排序。

四、游戲：小朋友們，剛剛你們是怎么來的？〔坐火車來的〕如今我們要坐火車回家了，誰情愿來當(dāng)火車頭？〔請(qǐng)3名幼兒到前面扮演火車頭，分掛上別紅、黃、藍(lán)色火車標(biāo)志卡〕。

發(fā)給其他幼兒每人一張火車票，請(qǐng)幼兒依據(jù)顏色和數(shù)字按順序上車，請(qǐng)小朋友相互檢查一下，是否正確?！俺霭l(fā)嘍！〞隨音樂開車離開。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8。

2、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

3、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

教學(xué)難點(diǎn)：理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

教學(xué)預(yù)備：

1、動(dòng)物磁性教具各8個(gè)，數(shù)字1——8磁性教具圖片

2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等

3、操作材料、鋼琴

教學(xué)過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ)：森林里最近特別喧鬧，因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)要開演唱會(huì)啦，情景肯定特別壯觀，我們一起去看看吧！瞧！小動(dòng)物們要出場(chǎng)了，請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成

1、出示小兔子圖片，師：看，首先出場(chǎng)的是誰？數(shù)一數(shù)有幾只小兔子？用數(shù)學(xué)幾表示？瞧！又來了一只小兔子，如今是幾只小兔子？〔教案出自：快思教案網(wǎng)〕用數(shù)字幾表示？原來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說："7添上1是8"〔幼兒跟說〕

2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

師：小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好？請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子，數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜？〔7個(gè)〕用數(shù)字幾表示？小兔子多還是胡蘿卜多？多幾？少幾？〔引導(dǎo)幼兒說出7比8少1，8比7多1〕怎樣變成一樣多？我們?cè)賮硭鸵粋€(gè)胡蘿卜〔7添上1是8〕

3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒穩(wěn)固剛剛對(duì)8的形成的認(rèn)識(shí)。

4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了，它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢〔師將小兔子排列成圓形〕，瞧，排成什么形了呢？小兔子有幾只呢？〔師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù)〕小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演，小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊(duì)形？一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有改變。

5、認(rèn)識(shí)數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今日有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢〔8〕我們可以用數(shù)字"8"表示，小朋友看一看"8"象什么？8還可以表示什么？小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。

三、調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參加，進(jìn)一步穩(wěn)固理解小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲：

1、聽音說總數(shù)老師彈琴，小朋友仔細(xì)聽聽彈了幾下？

2、聽音做動(dòng)作老師做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具，讓學(xué)問得到進(jìn)一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友"，請(qǐng)幼兒獨(dú)立完成2、教師批改，檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果3、點(diǎn)評(píng)操作材料：《春姑娘的好朋友》

誰是春姑娘的好朋友？請(qǐng)將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)依據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系

3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號(hào)碼。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小型車〔轎車、面包車、〕大型車〔公共汽車、卡車、吊車、工程車輛〕專用車〔警察及部隊(duì)用車〕的圖片。

2、幼兒每人身上一輛車〔12人〕胸前車頭，背后車尾〕

3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。

4、錄象、音樂。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)各種車輛。

教師帶著幼兒進(jìn)入：“我們浩大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今日變成誰了？〔汽車〕

1、幼兒相互介紹自己。

我們今日剛剛從汽車制造廠里開出來，相互還不熟識(shí)來握握手，介紹一下自己?！灿變合嗷ノ帐纸榻B“你好，你好，我是面包車〞……〕

教師：剛剛我們相互之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門觀賞一下。

幼兒找到自己的照片〔舉起來〕“這就是我〞

哇！好帥！好美麗??！

拿好自己的照片回到這邊來！〔幼兒回到小椅子上〕

我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告知我，你有什么用途呢？

2、向大家介紹自己，分類

教師：你是什么車？有什么用處呢

分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用處。{小型車、大型車、專用車}

大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。

小結(jié)：大吊車的個(gè)頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？

小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

小結(jié)：小轎車的身體特別的敏捷，

我們這里還有幾輛特別神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。

小結(jié)：

二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。

我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用途，還有許多的功能但我們還不能開上公路，為什么呢？認(rèn)真的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？〔汽車牌照，我們平常就叫它車牌〕

1、車牌上通常會(huì)寫些什么？〔幼兒溝通已有閱歷〕

教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

那如今我們抓緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼?！残⌒蛙囌?qǐng)開到這邊來……〕

2、如今請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。

要求同組的車牌不能重復(fù)?！裁拷M幼兒記錄在一張大紙上〕

把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。

小型車大型車軍隊(duì)警用

123…………

231…………

312…………

132…………

321…………

213…………

幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。

3、發(fā)覺有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。

認(rèn)真看一下我們的車牌號(hào)碼，小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢？〔幼兒商量〕

4、你們說的到底對(duì)不對(duì)呢？老師特地到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下?？蠢蠋熑サ氖鞘裁吹胤剑俊渤鍪拒嚬芩鶊?chǎng)景〕我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？

放錄象?！蔡崆邦A(yù)備1、2、3、條，錄像〕

錄象內(nèi)容

〔1〕回答上面的問題。

〔2〕介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

〔3〕介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。

教師：剛剛警察叔叔講了幾條車牌的隱秘〔每個(gè)幼兒說出一條就可以了，幼兒互相補(bǔ)充〕

小結(jié)：如今請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜愛的車牌。

5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

剛剛我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。

小結(jié)：發(fā)覺了許多車牌的隱秘，知道車牌上漢字……的隱秘，字母……的隱秘，數(shù)字……的隱秘，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)覺了“車牌還要有兩個(gè)〞這個(gè)隱秘，車牌的隱秘還有許多〔黑底色等〕，誰要是發(fā)覺了以后再講給大家聽。

三、韻律活動(dòng)：

好如今我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上公路了。

〔音樂〕來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。

出發(fā)——！嘀嘀——

幼兒中班數(shù)學(xué)教案篇5

目標(biāo)

1.感知4以內(nèi)數(shù)量，會(huì)給獨(dú)輪車、自行車、三輪車、小汽車粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子。

2.體驗(yàn)學(xué)習(xí)問答兒歌的樂趣。

預(yù)備

1.每個(gè)幼兒一張統(tǒng)計(jì)圖表。

2.幼兒事先剪下的輪子，膠