六年級班主任總結(jié)報告2023年7篇(小學六年級班主任學期工作總結(jié))

六年級班主任總結(jié)報告2023年7篇(小學六年級班主任學期工作總結(jié))六年級這一年是特別充實的第一年，第一次帶畢業(yè)班我也感到壓力很大，但是一路走過來，我和學生們一同進步，也在這一年里取得了一些不錯的成績。這一年與其說是孩子們的畢業(yè)沖刺階段，還不如說是孩子們思想覺悟的一年。這一年里，我看到了許多孩子的轉(zhuǎn)變，這讓我深感欣慰，讓我知道，我的學生們也長大了。

這一年的時間里，不管是我，還有各位任課教師都是特別仔細的。由于我是第一次帶畢業(yè)班，所以不得不許多事情都去請教其他的教師，也很感謝同事們對我的幫忙和鼓舞，讓我也可以在這個根底上進步的更快，更好的帶著學生們走下去。我們遇到了一些困難，我們也隨之解決了這些困難，發(fā)覺問題解決問題這個過程中，學生們漸漸的也有了很大的成長。作為班主任的我，也有了一些突破。所以不要用傳統(tǒng)的思想認為學生是跟著教師進步的，其實這二者是一同前進的。我作為他們的班主任，是他們的領(lǐng)軍人，同時也是他們的朋友和伙伴。只有這樣，學生們和教師之間的關(guān)系才會更加融洽，這也是一個班級進步的一個因素。

除了看到學生們的成長之外，我也意識到想要做好一名班主任是不簡單的，需要花費很大的心血和精力，但是這一切都是值得的，也是我在這份事業(yè)上的一份責任和使命。我個人是特別寵愛教師這份事業(yè)的，由于它能夠帶給我深厚的成就感，也能夠給我?guī)硪恍┪蚁胂蟛坏降捏@喜。六年級的學生們思想意識漸漸的加強，在和他們相處的過程中，我感受到了他們對目標的渴望，也感受到了他們的決心，當一個孩子為目標有了堅決的決心之后，我信任他們是真的長大了。

這一年班內(nèi)很多平常悄悄無聞的孩子開頭積極起來，不管是平常的課堂教學還是平常的空閑時間內(nèi)，一有問題就會來問我。這一點是特別重要的，這代表著學生們已經(jīng)有了自主學習的提升。這也是畢業(yè)班孩子提升的一大點。作為畢業(yè)班的班主任，我體會到了各種各樣的味道，一是快樂孩子們都長大了，可以走向自己想去的中學。二是我不得不要進展一場分別，看著往日熟識的面孔們都漸漸離開，這一點我是特別不好受的?？粗⒆觽兡钅畈簧岬谋砬?，我的心里也特別的酸澀。也許這就是作為一名教師的歡樂和幸福了吧!

六年級班主任總結(jié)報告2023年最新2

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉(zhuǎn)瞬又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自己的學生在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當班主任的第三個學期，通過三個學期的努力，對班級治理已有肯定的閱歷，對學生的行為標準根本上把握，所以班級狀況也較正常。這一學期主要目的是強化班級治理意識，將班級治理再上一個新臺階

一、根本狀況

本班有學生33人，大局部同學能敬重教師，團結(jié)同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大局部同學都能仔細學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一局部學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，根底不扎實，成績不抱負。他們上課常常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1、仔細學習了《小學生守則》和《小學生日常行為標準》，以及《文明班評比條例》，對學生進展了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進展了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，制造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氣氛。

4、協(xié)作學校的工作規(guī)劃，開展了一系列有益身心進展的活動，使學生的身心得到全面進展。

5、通過對學生進展防火、防電、交通等的安全學問教育，增加學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“標準”，強化行為習慣的培育與訓練，努力培育一個“團結(jié)互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質(zhì)教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建立，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生共性特長和制造力量的培育，全面提高學生的文化素養(yǎng)。

5、加強與家長聯(lián)系，共同催促學生進步。

6、積極開展其次課堂活動，培育學生全面進展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、閱歷與體會

要治理好一個班級，班主任必需把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲快樂靈之門。如宋焱坤同學，平常上課常常開小差，我發(fā)覺他原來是由于沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責怪他，相反卻常常與他談心，他聽后想到自己平常的行為，慚愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假設(shè)當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教育學生要講究方法。特殊是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素養(yǎng)等并不是我們可以憑一腔熱忱可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，說明學生的任務(wù)和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、局部學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中，培育學生團結(jié)協(xié)作精神。

2、培育、提高學生的勞動觀念，進展學生的勞動力量。

3、加強思想教育，明確學習目的，培育正確的學習觀。

4、樹立正確的學習觀念，形成深厚的學習氣氛。

(1)、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光對待每一門課。其次，實行相應(yīng)的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求學生學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律狀況，準時了解反應(yīng)。對于違紀的同學賜予肯定的懲處，并確定學生的點滴進步，提高其重視度。最終，了解學生各學科的學習狀況，針對個體制定措施，幫忙其把學習成績搞上去。

(2)、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平常對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極協(xié)作各任課教師輔導學生開展復習工作，培育學生良好的學習態(tài)度和習慣。

(3)、在班級中樹立學習的典范，讓學生們向班里品德及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進展學習評比，做好嘉獎工作。

六年級班主任總結(jié)報告2023年最新3

時間飛逝轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了，開學時的一幕幕還歷歷在目?，F(xiàn)在對這學期的教育教學工作做簡要的回憶。這學期，我擔當六(1)班的班主任，班級共有39人，男生22人，女生17人。本學期班級工作的重點是做好班常規(guī)的治理工作，培育學生良好的學習習慣，同時，做好六年級新生適應(yīng)初中的學習生活等等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一、抓好班級常規(guī)治理，培育學生良好的學習生活習慣

六年級新生懷著幻想、帶著向往進入新的校園，必需盡快讓他們了解我們的學校，適應(yīng)新的環(huán)境。第一，利用班會課介紹學校的根本概況以及校紀、校規(guī)。其次，學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》。讓學生明確自己的行為準則，知道什么是應(yīng)當做的，什么事不應(yīng)當做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學生愛祖國與喜愛班級有機結(jié)合在一起，制定《班級文明公約》，提倡每一位學生必需嚴格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，標準了每日衛(wèi)生值日制度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學生每天輪番做值日班長，檢查班級的一日常規(guī)工作，熬煉了每一位學生的工作力量以及他們的責任心。

二、成立班委會，增加班級分散力

學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能準時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的詳細行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特別的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關(guān)懷集體、有肯定組織力量、在同學中有肯定威信的學生擔當班干部。班干部選拔出來以后，在工作上我賜予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平常留心觀看發(fā)覺和培育了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)覺的積極分子參加班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔當班干部的時機，得到熬煉。這樣做，一方面能使班集體愈加穩(wěn)固，另一方面可以使更多的學生學會組織和治理的本事，為將來社會培育更多的有組織力量和治理力量的人才。

此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂規(guī)劃及詳細措施，檢查落實狀況，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的治理工作。

三、協(xié)作任課教師，準時與家長保持聯(lián)系

要治理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作假如沒有任課教師們的通力支持，是不行能取得良好效果的。在治理班級時，我始終與任課教師嚴密合作。遇到問題共同爭論，一起想方法解決，取得了良好效果。此外，開學初我們召開了家長會，平常通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一溝通平臺，隨時與家長溝通。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學期以來，學生沒有違紀現(xiàn)象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。

四、用自身的言行影響學生，發(fā)揮表率作用

班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增加學生前進的動力?！捌渖碚?不令而行.其身不正,雖令不從?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。一學期來，我爭取每天早晨7：00之前到達學校，催促他們準時上交作業(yè)，杜絕他們來學校抄襲

作業(yè)的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會順手撿起，現(xiàn)在學生每次都會主動順手撿起身邊的垃圾，教室地面根本做到無紙屑。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

五、專心與每一位學生溝通，用愛澆灌每一顆心靈

六年級的新生，要養(yǎng)成良好的行為習慣需要一個過程，需要急躁、恒心與愛心與他們溝通，有時對一個學生的教育要反復屢次。通過觀看我了解到班級有一個“特別”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會，盡管體育教師屢次教他，也毫無進展。此外，每天總是丟三落四，常常遺忘帶作業(yè)，甚至像系鞋帶這樣簡潔的生活自理力量都不會。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特別的孩子，我應(yīng)當多給他一份關(guān)愛。每天我都關(guān)注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好，并教他學系，放學后提示他記好作業(yè)。當他與其他學生發(fā)生沖突是我總是急躁的開導他。有時與他談了一節(jié)課，也沒有效果，間或也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責，我堅持下來了。我的急躁沒有白費，后半學期他丟三落四的壞習慣有所轉(zhuǎn)變作業(yè)根本能夠按時上交，每天也能按時到校。

一學期來，班級治理工作走上正軌，學生初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，班級形成了你追我趕的學習氣氛，取得了可喜的成績，在學校組織的《我愛我的祖國》主題班會評比中，我班獲得了二等獎。固然人無完人，在班主任工作中自己還存在很多的缺乏，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業(yè)時，我也會留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。

六年級班主任總結(jié)報告2023年最新4

時間恰似一江春水，一去不返，或許是忙于工作，感覺轉(zhuǎn)瞬間學期就完畢了。回眸本學期的班主任工作，有幾許感慨，幾許欣慰、幾許圓滿……現(xiàn)總結(jié)如下：

一、班級整體狀況

六(1)班有26名學生，男生18人，女生8人，都是文明中校區(qū)7月新招的學生，總體狀況學科成績參差不齊。行為習慣有很多的缺乏，共性問題就是胸無大志，沒有人生目標，再有就是不聽課，沒有良好的聽課習慣，書寫更是一塌糊涂。談起讀書沒有幾個人是愛讀書的，有的孩子連一本整本的課外讀物都沒讀完過，整體水平是較弱的。

班級人數(shù)是不多，但差異很大，有的孩子年齡較大，有的是考總校沒有被錄用的，面對這樣的26個孩子怎么辦?六年級只有一年的時間，畢業(yè)班是用成績來說話的。如何雙贏?學生有良好的學習習慣和行為習慣，又能考出最優(yōu)的成績來，是我想得最多的問題。習慣不好，那就從習慣入手，由于播下一種好的習慣，你將收獲精彩人生。于是，我從最根本的習慣抓起，聽課習慣，標準寫字習慣，按時完成作業(yè)習慣，個人衛(wèi)生習慣……一學期下來，學生有很大的轉(zhuǎn)變，聽課狀態(tài)好了很多，如：向南昱、李旭舟、鐘家豪等人，上課時常走神、發(fā)愣、精神不集中，現(xiàn)在好多了，只是間或的走神，信任他們會對學習感興趣的同時，能更好地聽課。書寫也只有2、3個人還需要加強，如：操浩、陳沿整、曾維杰、李旭舟等人，剛來的時候字是很難識別的，現(xiàn)在的書寫得到了家長、同學、教師的表揚，他們自己也很快樂。學生都能按時完成作業(yè)。個人衛(wèi)生也較好，集體榮譽感也增加了，對于集體榮譽感來說，有了競爭意識，在唱紅歌競賽中拿了二等獎，而在匯操競賽中卻拿了一等獎，這就是進步。現(xiàn)在班級讀書之風正在興起，有的孩子愛讀書了，像李雨桐、甘昌丹、單淑婷、任家輝、劉若嬋……都值得表揚。班級的整體素養(yǎng)在提高，處于一個向上趨勢，讓我有幾分欣慰。

二、紀律、安全方面

班級紀律還是不錯的，究竟人數(shù)少了些，只要專心治理紀律不會有問題。平常我也跟班。對這些孩子我從早讀抓到晚寢，時間段是早讀、課上、課間、中午就餐、就寢、晚修前、晚寢，抓住這幾個環(huán)節(jié)，不連續(xù)地抓兩個月，習慣也就養(yǎng)成了，所以，這個班紀律還是可以的。紀律要是有保證，安全也就有了保證。每周都利用班會課的時間講安全教育，學習安全學問，讓學生自己去宣傳安全教育，拿一些身邊的事例去說，效果顯著，同時讓孩子學會愛護自己。

三、學習方面

我主要從課堂入手，那就是聽課習慣，作業(yè)習慣，閱讀習慣……這是我要做的。學生自己要做的，就是每周的組與組PK賽，互幫互學，每周勝出的那一組都有獎品，激發(fā)他們學習的積極性。第三就是家長幫助，孩子回家家長監(jiān)視輔導，陪伴孩子學習和成長。我也做個別輔導，通過這幾個方面去做，并且扎扎實實地去做，學生成績有質(zhì)的飛躍。每一次考試都有變化，有提高，這又是我的欣慰。

四、德行方面

利用每周的班會時間學習《弟子規(guī)》，每天課前都讀幾句，下學期還是要堅持去做。班級每天都有德行作業(yè)，我在檢查做。哪方面欠缺就做哪方面。平常用一些生活中的事例來教育學生學會感恩，感恩身邊為你付出的全部人。要有一顆尋常心和愛心，愛不是掛在嘴上，要用行動來證明。班級相互幫忙的多了，關(guān)懷教師和家長的多了，對祖國更是無比的喜愛之情。讓孩子先學會做人，這是我的宗旨。

五、缺乏之外

本學期覺得與孩子們溝通的少，平常忙于工作又要批改作業(yè)等。有很多思想工作沒有做到位，有許多月寄和周寄的孩子在學校，沒有很好地和他們溝通，有的孩子把一些珍貴的時間都鋪張了，沒有利用這個時間去讀書，去豐富自己，開拓自己的視野。反思自己，要想雙贏那就把思想工作做到位。用你的真誠和博愛去感動每一個孩子。

以上是本學期班主任工作總結(jié)，只有總結(jié)才會有進步和提高，發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。把班主任這塊芳草地經(jīng)營得天清日朗。

六年級班主任總結(jié)報告2023年最新5

過去的一學期里，我班在學校帶著的統(tǒng)一社團、任課教師的大力支撐以及協(xié)作下，各項事情順遂開展，進修、事情等方面都取得了必定的成就，現(xiàn)將我做的一些事情做一番總結(jié)。

下方我就從班級辦理方面來談?wù)劚旧硪粚W期的所得、所悟與所感。

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的構(gòu)成。

1、樹立正確的輿論導向。

小學生思惟還不行熟，區(qū)分長短的潛力不強，對于錯誤的輿論簡單贊同盲從。這直接影響到班風的建立。對于班級輿論，我留意加以引導。學期開頭初，我社團學生進修《小學生遵守的規(guī)章》以及《小學生日常行為標準》，在此根底上，還訂出切合實際可行的、為絕大部門所能篤守的《班規(guī)》，這更切近學生的糊口，更簡單為學生理解。二、開展班級活動，引導安康成長

作為六班級的班主任，我不僅僅注意她們良好進修習慣的培育，指導她們主動地、富有共性地進修，并且從多方面著手，力求使她們熟悉自我、創(chuàng)造自我、穩(wěn)固建立自信。在所進行的，我是小廚師、安全常識溝通會、一對一互幫合作互學、勝利生理培育，古詩背誦擂臺賽等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、專心向上的生理，養(yǎng)成為了讀書讀報看新聞的好習慣。

三、鼓舞鼓勵競爭，共同前進

沒有競爭機制，群眾便沒有活氣，小我私人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這類相對于平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活氣的競爭局面，就必需鼓舞鼓勵競爭，用競爭引發(fā)學生昂揚的斗志，掘客學生宏大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成穩(wěn)定的，能夠不停更替，當她們到達本身的方針后，又要重新選取一個有真格的力氣的競爭伙伴，所以她們在逾越他人的根底上，不停地逾越自我，如許構(gòu)成一個良性輪回的態(tài)勢。以準時光賽跑，以及成就賽跑的班訓有用地培育了孩子們的競爭意識，及自我辦理的潛力，班上構(gòu)成為了你追我趕的進修氣氛。

二、做好學生的思惟事情，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德智體周全成長的人才。做好學生的思惟事情從兩方面入手，一是正視班會，開好班會，一是正視與學生的思惟溝通，多與學生交心。正視班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導向，構(gòu)成良好的班風學校風氣，為學生帶給一個向好的大狀況，正視的是學生的共性。協(xié)作學校各項事情，我們班專心開展了許多有益于學生身心安康成長的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會沒必要然要等一節(jié)完整的課，哄騙一些零碎的又不影響學科進修的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。沒必要長篇大論，班主任把準時創(chuàng)造的不良思惟的端緒一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教導，往往能把一些影響班風、學校風氣的不良思惟毀滅在萌芽階段。

正視與學生的思惟溝通，多與學生交心，注意的是學生的共性以及因材施教。我常哄騙課余時間以及學生把臂而談，準時對學生進展針對性的教導。在這個時候，我就是她們的好朋友，只管即便為她們排難解紛，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的心愛以及信任。

三、專心主動地以及各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教導氣力，發(fā)揮好聯(lián)系樞紐作用。

在與任課教師的交往中，我敬重她們的意見，同時又把她們當作班級的仆人，視為本身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、實行她們的意見。能夠容或慎重地處置懲處學生以及任課教師的瓜葛，在處置懲處師生沖突時，只管即便制止了激化沖突，在這方面，我日常平凡留意到多教導學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，促進師生交誼。

四、專心抓好后進生的轉(zhuǎn)化事情，努力使后進生以掉敗者來，以成功者走。

后進生的教導以及辦理歷來是班主任事情的難點，卻又是影響班級整體教導教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，深切調(diào)查摸底，弄清她們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對她們到處真誠相待，不時急躁相幫，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友;準時對后進生增加生理勸導，幫助她們消弭或減輕種種生理擔憂，讓她們熟悉到本身的價值;同時，我還制造前提以及時機讓后進生表現(xiàn)其特長以及特長，準時表揚她們，準時使她們品嘗到勝利的高興以及喜悅

5、班級榮譽

一學期來，我們班在教師以及同窗的共同努力下取得了必定的成就，每個月均獲得禮貌班榮譽稱號，在全校的運動會中獲得了高班級組群眾總分第一，走進科學技術(shù)作文競賽及高班級數(shù)學競賽中均獲優(yōu)勝班級。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級事情較以前有了較大轉(zhuǎn)機，學生的整體本質(zhì)在不停的提高。但我還會不停的努力，準時總結(jié)閱歷教訓，爭奪取得光芒的成就。

六年級班主任總結(jié)報告2023年最新6

本學期我擔當?shù)氖橇昙壍陌嘀魅?。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。但是，我越來更加現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。于是我努力地接近他們，把自我融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有潛力并喜愛宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是教師的訓導課，學生理解教育，然后做好一天的預備。此刻，我們明白，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自我分析對與錯，自我解決消失的沖突。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到教師問好，固然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課專心發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)仔細完成，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。那里包括了各方面的好習慣的培育。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答下列問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意禮貌，不大聲喧嘩，良好的行為標準，是每個人務(wù)必遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的潛力

在我的班里，小助手共性多，每個同學都有自我?guī)椭嗉?，幫助教師的潛力，于是各盡所能，學生找到適合自我的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級分散力也因此更強了。假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一局部。使學習井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自我治理自我，發(fā)揮潛力是我們六年級的班風。

六年級學生，獨立自主的潛力強了，假如什么都為他們預備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的奇怪，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我明白，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時候，發(fā)覺一學生會由于我的一句贊美而表現(xiàn)精彩。相比擬一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要鼓勵，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴峻的批判，這就是把握談心的尺度了。共性是對嚴峻犯錯的學生，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個熬煉的時機，我都不會放下，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個時機都會發(fā)覺新的東西，學生也由此多了一次熬煉，多了一份積存。

回