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數(shù)學好玩—繪制校園平面圖（教案）-2022-2023學年數(shù)學六年級下冊教學目標學生能夠理解平面圖的圖形語言。學生能夠繪制校園平面圖，熟悉表示符號與說明。學生能夠分析校園平面圖中的比例關系與方位關系。教學重點校園平面圖的繪制。分析校園平面圖中的比例關系與方位關系。教學難點學生對于平面圖的圖形語言的掌握。學生對于比例關系與方位關系的判斷。教學過程1.繪制平面圖的基本概念1.1、平面圖的定義平面圖是指將由線段、圓、弧和點組成的平面圖形及其相互關系用簡單的符號表示在平面上得到的圖形（簡稱平面圖）。1.2、平面圖的符號平面圖的符號包括：-點，用一個點表示。-線段，用兩個點之間的直線表示。-直線，用一個帶箭頭的直線表示。-圓，用一個空心的圓表示。-弧，用一個空心的圓弧表示。1.3、平面圖的標注平面圖的標注包括：-點，一般用編號或字母表示。-線段或直線，用英文字母表示。-圓或弧，用大寫的英文字母表示。1.4、平面圖的方向平面圖的方向包括：-上、下、左、右。2.校園平面圖的繪制校園平面圖的繪制包括：-校園平面的基本概念，如樓房、操場、教學樓等。-校園平面圖的繪制要求，如比例尺、說明等。-校園平面圖的實際繪制。3.校園平面圖的分析校園平面圖的分析包括：-按比例尺計算校園平面圖里的距離。-分析校園平面圖中的方位關系。4.板書設計4.1、平面圖的符號點：.

線段：?—————?

直線：———>

圓：○

?。??○??4.2、平面圖的標注點：A

線段或直線：a

圓或弧：C4.3、平面圖的方向上：↑

下：↓

左：←

右：→4.4、校園平面圖的繪制1:500代表一個厘米代表500厘米

建筑物：長方形

樹木：喇叭形

草坪：平行四邊形5.課堂練習5.1、練習1繪制一張校園平面圖，包括校門、教學樓、操場、樹木、草坪等。要求符號明確，方向正確，比例明顯。5.2、練習2分析練習1中的校園平面圖里面的比例關系與方位關系。教學評估教師上課時關注學生的思維活動和表現(xiàn)程度，向學生提出問題，點評學生的回答，引導學生深入思考。課后布置練習題，督促學生認真完成并提交，檢查學生是否掌握了相關知識和技能?？偨Y本課時通過講解平面圖的基本概念和符號、校園平面圖的繪制和分析等方面

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