小班音樂：小兔和狼

小班音樂：小兔和狼1.聽辨小兔和狼兩種不同的音樂形象，在開心和緊急兩種不同的嬉戲氣氛中，體驗(yàn)音樂嬉戲帶來的歡樂。

2.在嬉戲過程中逐步發(fā)覺隱藏的規(guī)章，形成初步的自我掌握意識。

活動預(yù)備：

1.狼頭飾一個；樹、石頭等背景。

2.熟識歌曲，能跟隨音樂做簡潔的仿照動作

活動過程：

1.聽音樂進(jìn)活動室，引導(dǎo)幼兒熟識“森林”場景。

“今日，兔媽媽要帶你們?nèi)淞掷锿妫旄习?！?/p>

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》，引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀，我們快來找一個小椅子休息一下?！闭堄變鹤?。

“兔寶寶們，樹林里美麗嗎？你們玩得快樂嗎？那我們一起來唱唱歌吧！”

了解嬉戲規(guī)章。

（1）小伴侶呀都還記得這首歌，真棒，下面張老師要帶你們玩一個嬉戲，我請小伴侶站起來跟我學(xué)小白兔，跳呀跳，但是我有一個問題要問大家，狼來了，可怎么辦呀？（啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小伴侶的家）

“今日，兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會兒，大灰狼來了可怎么辦呀？躲哪里？”（啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。）”

“那什么時候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼來了”時）

“那我們一起來試一試?！保ㄒ黄鸪鞍パ?，狼來了”，做躲的動作。）

4.完整嬉戲，進(jìn)一步了解規(guī)章，

（1）“那我們一起邊唱歌邊到樹林里玩吧！”

第一遍嬉戲時，請一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能辨別兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應(yīng)的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。

圍到老師身邊爭論：剛才xxx為什么被大灰狼抓住了呀？（說話了、動了）

“那狼來了應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”

“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)覺呢？”

（2）幼兒休息，說說嬉戲規(guī)章。

“天黑啦，兔寶寶們，我們快回家吧！”

“剛才我們玩得可真累，休息一下吧?！?/p>

幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。

“剛才兔寶寶們躲得可真好，大灰狼一只兔子也沒抓到，只好灰溜溜地走了?！?/p>

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)覺的呀？”（不發(fā)出聲音，不動）

“聰慧的兔寶寶們，你們都想好躲的'地方了嗎？那我們又要去森林里玩嘍！”

嬉戲一次?！澳銊偛哦阍谀睦锢?？”

“其實(shí)，還有許多地方可以躲，不過，躲的時候肯定要留意平安，不要躲到危急的地方?！?/p>

5.嬉戲結(jié)束，體驗(yàn)嬉戲歡樂。

“兔寶寶們，你們可真棒，都沒有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦！我們快到其他地方去玩吧！”隨音樂邊跳邊退場。

活動反思：

兔子和狼是小班幼兒熟識的音樂形象，在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜愛嬉戲，在嬉戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在嬉戲中學(xué)習(xí)音樂,能夠感受音樂的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳動、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時依據(jù)音樂的變化作出反應(yīng)。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒開心的參加角色表演，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

小班音樂：小兔和狼2

活動目標(biāo)

1、在玩嬉戲的過程中，感知不同的音樂（活潑、歡快、緩慢、低沉），初步學(xué)會做嬉戲。

2、培育幼兒聽音樂的習(xí)慣，遵守嬉戲規(guī)章。

3、熟識小兔和狼歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的愛好。

4、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感受不同的音樂。

2、感知音樂，初步學(xué)會做嬉戲。

活動預(yù)備

1、課件、音樂磁帶。

2、狼頭飾一個，小兔頭飾若干。

活動過程

（一）聽音樂，做韻律操。集中孩子的留意力。

小伴侶，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來動一動，扭一扭。

小伴侶的操做的太棒了，我們的好伴侶小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎？“歡迎”

（二）講故事引入新課

1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂：（播放一段歡快、活潑的音樂）小伴侶你們猜一猜，是誰來了？“小兔子”你們可真聰慧，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵認(rèn)真聽，聽到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂：（播放緩慢、低沉的音樂）請小伴侶們聽聽音樂，想想從哪里聽出是狼來了？狼的聲音是粗的還是細(xì)的？是高的還是低的？是快的還是慢的？老師接著講故事：正值小兔子玩的快樂的時候呀，只聽！嘭！嘭！哎呀，不好，來了一只大灰狼，嚇的小兔抓緊躲了起來，聰慧的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)覺它，灰溜溜地走了，小兔又高興奮興地出來玩了。

3、請小伴侶隨音樂做小兔和狼的動作。

（三）完整地玩嬉戲（戴上頭飾）

1、教孩子們學(xué)會做嬉戲。

2、訓(xùn)練孩子們遵守嬉戲規(guī)章。

（四）拓展活動

聽到狼來了，小兔要想個方法不讓狼發(fā)覺，嬉戲中的小兔是抓緊躲到大樹叢中，你們想一想還有沒有其他方法呢？

結(jié)束：小伴侶們可真聰慧，想到了這么多的好方法，關(guān)心了小兔子，你們看小兔又高興奮興地出來玩了。

教學(xué)反思

孩子們在本節(jié)活動中感受到了不同的音樂，整個課堂氣氛比較活躍，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性。

小班音樂：小兔和狼3

活動名稱音樂：

小兔和狼執(zhí)教者

活動目標(biāo)

1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，唱清晰歌詞。

2、創(chuàng)編歌表演動作，表現(xiàn)出小兔興奮和可怕的不憐憫緒和神態(tài)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)頭飾重點(diǎn)與

難點(diǎn)

1、依據(jù)歌詞進(jìn)行動作創(chuàng)編，能表現(xiàn)小兔的不憐憫緒

2、唱準(zhǔn)休止符

活動過程：

1、聽老師敘述“小兔和狼”的故事。

2、邊做嬉戲邊創(chuàng)編表演動作。

（1）跟老師一起依據(jù)故事內(nèi)容做嬉戲。

（2）在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編動作。

（3）重點(diǎn)創(chuàng)編“豎起耳朵，認(rèn)真聽”的動作。

（4）隨音樂邊念歌詞