小班美術教案

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小班美術教案

小班美術教案：一瓶花（蔬菜印畫）

:吳邵萍單位:江蘇南京市北京東路學校附屬幼兒園活動目標：

．通過用蔬菜印制感受印跡和顏色融合的美。．通過猜想、探究等把握蔬菜印制的基本操作方法。

．通過觀看同伴、相互爭論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規(guī)?；顒宇A備：

．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和外形要多樣)。．梵高的《向日葵》圖片或。．裝有顏料的盤子．抹布。

幼兒人手一份a4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶?；顒舆^程：

一、調(diào)動和豐富關于花的閱歷．

．(出示瓶花)今日老師帶來一瓶漂亮的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(關心幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發(fā)覺并用動作仿照花朵的不同形態(tài)。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作預備。

二、觀賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上．

今日老師帶來了一瓶花的畫。看，它美麗嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發(fā)覺這瓶花的色調(diào)。

分析：此環(huán)節(jié)主要是引導幼兒通過觀看發(fā)覺花朵的不同顏色及其給人的不同視覺感受。這樣一方面關心小班幼兒積累顏色方面的視覺閱歷，另一方面促使幼兒在印畫時留意顏色的搭配。

三、熟悉印畫材料，爭論蔬菜印畫的方法．

今日我們要用蔬菜來印出一瓶花。(老師逐一讓幼兒觀看各種蔬菜的橫切面。)它似乎什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和外形的花朵。怎么印呢．老師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜愛的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜愛的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀看后進行評價。

．想換一種顏色怎么辦呢?(老師強調(diào)一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培育幼兒正確的用色習慣特別重要，老師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時留意個別指導。四、在老師指導下印畫．

鼓舞幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣美麗的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提示幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。五、集體觀賞．

你喜愛哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對幼兒在印制活動中的常規(guī)狀況進行評價。

《春雨的顏色》說課稿

一、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑念伾芬饩趁利?，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔美麗的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生氣。激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀看、發(fā)覺自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的顏色表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。二、幼兒狀況分析：

中班下學期的幼兒探究、分析、觀看力量有了肯定的進展，并且孩子們布滿了奇怪???心和劇烈的探究欲，能主動地去探究四周和環(huán)境的變化，并且能依據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達力量及審美力量有肯定的進展，孩子們在平常的活動中也積累了很多有關繪畫方面的閱歷在活動展現(xiàn)出來。三、活動目標：

訓練活動的目標是訓練活動的起點和歸宿，對訓練活動起著主導作用，我依據(jù)中班幼兒的實際狀況制定了一下活動目標：

1、情感態(tài)度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美。2、力量目標：進展幼兒的審美力量和想象力。

3、認知目標：關心幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生氣，知道春雨對萬物生長的作用。

四、活動的重點和難點：

重點是：引導幼兒份角色朗誦小動物的對話，感受散文詩的美麗，進而豐富詞匯、進展幼兒的觀看力量、思維和語言表達力量。

難點是：學習詞語“淋、滴、灑、落”、學習春雨的對話、詩句“友愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。

五、活動預備：

1、閱歷預備：課前學會朗誦詩《春天》，并組織幼兒春游，依據(jù)天氣狀況實地觀看春雨，讓幼兒感受了解春天的有關學問閱歷。

2、物質(zhì)預備：小動物頭飾、教學課件、幼兒繪畫用紙筆六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學習愛好，讓他們自己去探究、去發(fā)覺、去感受，我主要實行了以下教學法：

1、談話法：在活動得導入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關春天主題的談話，關心幼兒積累整理自己積累的有關春天的學問閱歷。

2、演示法：在活動中我通過多媒體課件向幼兒展現(xiàn)春天的勃勃生氣，《春雨的顏色》散文詩的情景，也是通過課件中輕柔的配樂詩朗誦體現(xiàn)出來的?，F(xiàn)代教學幫助手段的運用進一步強化了他的作用，使幼兒對春天、春雨更加了解和熟識。

3、情景演示法：將幼兒置身于《春雨的顏色》散文情景中，通過角色表演，強化幼兒對春雨的顏色的感受。

此外我還適時采納了溝通爭論法、激勵法、審美熏陶法和動靜交替法加以整合，使幼兒從多方面獲得探究過程的愉悅。七、學法：

1、多種感官參加法：《新綱要》中明確指出：幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_溝通探究的過程和結(jié)果，本次活動中，幼兒通過觀看發(fā)覺自然界的變化，感知春天的意韻，并嘗試引導幼兒運用多種方法把春雨的顏色表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。

2、體驗法：心理學指出：凡是人們樂觀參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，肯定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的歡樂，也將成為他們永久的回憶。八、教學過程

活動流程我采納環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序，活動流程為激發(fā)愛好談春天-----看春雨-------觀賞散文詩------情景表演-------閱歷總結(jié)-------審美延（繪畫形式）

1、激發(fā)愛好談春天

“愛好是最好的老師”?；顒娱_頭我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的閱歷進行整理，激發(fā)幼兒活動愛好。2、看春雨觀看課件《春雨的顏色》前半部分，到春雨姐姐歡迎的最熱鬧老師說：一天，一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在爭辯一個好玩的話題，你們知道他們在爭辯什么問題嗎？（幼兒回答）對他們在爭辯：春雨究竟是什么顏色的？這樣的設計自然合理，進而引出散文詩《春雨的顏色》3、觀賞散文詩

（1）完整觀賞后請幼兒把不懂得地方提出來，由幼兒提出來，老師引導爭論，關心幼兒理解散文詩的內(nèi)容。（2）查找句子、加深印象給幼兒提出要求，請幼兒找一找詩里描寫春雨下到草地上、柳樹上、桃樹上、杏樹上、有菜地里、蒲公英上各用那些詞語，通過找，讓幼兒學會“淋、滴、灑、落”并學會用小動物的話來朗誦、來回答，促進幼兒樂觀思維，熬煉幼兒的口語表達力量，強調(diào)了重點，理解了難點。4、情景表演：分角色進行朗誦表演。5、閱歷總結(jié)：

將本家活動內(nèi)容的前半部分進行總結(jié)，給幼兒一個春天的完整印象。6、擴展延長、升華主題

引導幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的顏色》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知。

擴展閱讀：小班美術教案2

小班美術教案小蝌蚪

活動目的：

1、學習用手教導畫小蝌蚪的方法。2、進展觀看力以及大膽作畫力量。3、提高參加美術活動的愛好。活動預備：

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、活動過程：

一、引導幼兒觀看小蝌蚪的基本特征，引起幼兒的活動愛好。1.老師以談話的形式引入：

師：今日我們班上來了一些可愛的小客人，你們知道它是誰嗎？幼：小蝌蚪

師：對了！那你們知道小蝌蚪長什么樣嗎？現(xiàn)在請小伴侶輕輕的走到小蝌蚪身邊，認真看看小蝌蚪長的是什么樣子的？它是什么顏色的？它在游動的時候尾巴是什么樣子的？它停下休息時，尾巴又是什么樣子的？2.幼兒觀看小蝌蚪的基本特征，老師進行適時的引導關心。

3.引導幼兒說說小蝌蚪的基本特征，重點知道蝌蚪在游動的時候尾巴是什么樣子的？（波浪線）它停下休息時，尾巴又是什么樣子的？（直線）注：此環(huán)節(jié)可出示畫好的波浪線和直線，讓幼兒更直觀的熟悉。二、老師出示繪畫底圖，引導幼兒觀看，引起幼兒的繪畫愛好。1.師：你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？（青蛙）

2.老師出示繪畫底圖，引導幼兒觀看、思索，引起幼兒的繪畫愛好。

師：圖上畫了些什么？青蛙媽媽不見了小蝌蚪寶寶心里可焦急啦！怎么辦呢？3.啟發(fā)幼兒思索怎樣才能關心青蛙媽媽找到寶寶？三、老師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及留意事項。

1.師：小伴侶都想出了很多好方法關心青蛙媽媽，許老師也想到了一個好方法，用手指就能立刻關心青蛙媽媽找到寶寶。你們看！2.老師示范講解手指畫的方法。①老師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。（建議：老師先用大拇指示范，再用小拇指示范）②講解尾巴的畫法。老師用指側(cè)畫尾巴，引導幼兒觀看比較出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進行添畫。

③引導幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？（大小、尾巴的不同）

④老師介紹手指畫，及繪畫時應留意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦潔凈，不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的？幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。

四、幼兒練習畫尾巴，老師巡回指導，提示幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。五、幼兒進行手指畫，老師巡回指導。

1.幼兒操作，老師指導他們留意點畫方法，鼓舞幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓舞他們大膽細心地