數(shù)學開學第一課教學設計匯總5篇

數(shù)學開學第一課教學設計(匯總5篇）數(shù)學開學第一課教學設計（1）

一、老師自我介紹。

1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣（老師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。）

師：友愛的小伴侶們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們悄悄地等待吧。（孩子們悄悄地傾聽。）

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多洪亮呀，它告知我們：上課啦，上課啦，小伴侶們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（老師示范，表揚做得好的孩子）

師：小伴侶們可真聰慧，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多用心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，歡樂的學習開頭啦！

2、通過識字，進行老師的自我介紹。

師：小伴侶，你們知道我是誰嗎？我是數(shù)學老師。（故作神奇）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小伴侶，這就是漢字，讀什么呢？不熟悉？沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦！（在名字上注上拼音）請幾個小伴侶讀一讀。小伴侶的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小伴侶舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的敬重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平常應當怎么和我打招呼呢？（孫老師好?。┱媸莻€懂禮貌的好孩子！（師生相互打招呼，例如：展鵬鵬，你好！孫老師好?。?/p>

3、老師展現(xiàn)自己的特長，給同學留下好的印象。

師：孫老師和小伴侶們一樣，平常也有許多愛好呢，請小伴侶來猜猜看，老師喜愛什么？（老師依據(jù)自己的特點，畫一些簡潔的符號。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜愛音樂）美麗的字（愛好書法）

師：我還喜愛什么呢？對啦，孫老師最喜愛小伴侶們！小伴侶們，情愿和孫老師交伴侶嗎？呀，我真是太興奮啦，我多了那么多的伴侶啦！那你們情愿跟著孫老師學本事嗎？好的，伴侶們，從今日起，讓我們一起努力，好好學習，每天向上，把自己變得更棒！

二、熟識校內(nèi)，班級，激起同學成為學校生的驕傲感。

1、歌曲引線，讓同學體驗成為一名學校生的驕傲。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小伴侶可以跟著唱。小伴侶們的歌聲里布滿了歡樂，你們?yōu)槭裁磿@么興奮呢？是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上學校啦，我們有一個新的稱呼，叫——學校生?？鞓穯?？老師慶賀你們?。ê芮f重很仔細地）成為一名學校生，就會學到更多的學問，會寫字，會看書，會很多很多本事，多了不起！誰來神氣地說說這句話：我是學校生?。銇碚f，多自信的學校生！我真喜愛這位學校生?。┮黄鹫f說。，

2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小伴侶，我們的學校叫什么名字呀？（出示學校圖片，老師講解：位置，功能）我們是幾班級幾班呢？我們的教室在哪兒？

3、填寫表格（拼音）。（反面印兒歌）

學校：奎屯市三小

姓名：

班級：一（x）

教室所在位置：南一樓

我的老師：孫老師

（請幾名小伴侶上來讀讀自己填寫的內(nèi)容）

三、上下課基本規(guī)章訓練。

1、學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，用心聽講。做好預備，再出課堂。

樂觀動腦，發(fā)言洪亮。走路輕輕，入廁準時。

自覺做好，人人夸獎。嬉戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的學校生，上下課應當怎么做呢？我們來學習一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。（留意時間支配，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練）

下課鈴響，準時上廁所，課間不在走廊里追趕打鬧，做好下節(jié)課的預備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿態(tài)、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)。

師：小伴侶們，我們是學校生啦，我們的學校又大又美麗，有漂亮的花壇，潔凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小伴侶，喜愛我們這個大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個大家庭里快樂地學習、生活吧！

數(shù)學開學第一課教學設計（2）

一、老師自我介紹。

1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣（老師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。）

師：友愛的小伴侶們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們悄悄地等待吧。（孩子們悄悄地傾聽。）

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多洪亮呀，它告知我們：上課啦，上課啦，小伴侶們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（老師示范，表揚做得好的孩子）

師：小伴侶們可真聰慧，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多用心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，歡樂的學習開頭啦！

2、通過識字，進行老師的自我介紹。

師：小伴侶，你們知道我是誰嗎？我是數(shù)學老師。（故作神奇）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。（一筆一劃寫上自己的名字）小伴侶，這就是漢字，讀什么呢？不熟悉？沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦?。ㄔ诿稚献⑸掀匆簦┱垘讉€小伴侶讀一讀。小伴侶的拼音學得不錯呀！知道老師名字的小伴侶舉手，都知道啦？真了不起！不過在我們中國，為了表示對長輩的敬重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平常應當怎么和我打招呼呢？（孫老師好！）真是個懂禮貌的好孩子?。◣熒嗷ゴ蛘泻?，例如：展鵬鵬，你好！孫老師好?。?/p>

3、老師展現(xiàn)自己的特長，給同學留下好的印象。

師：孫老師和小伴侶們一樣，平常也有許多愛好呢，請小伴侶來猜猜看，老師喜愛什么？（老師依據(jù)自己的特點，畫一些簡潔的符號。例如書（愛看書，說說自己看書的故事）音符（喜愛音樂）美麗的字（愛好書法）

師：我還喜愛什么呢？對啦，孫老師最喜愛小伴侶們！小伴侶們，情愿和孫老師交伴侶嗎？呀，我真是太興奮啦，我多了那么多的伴侶啦！那你們情愿跟著孫老師學本事嗎？好的，伴侶們，從今日起，讓我們一起努力，好好學習，每天向上，把自己變得更棒！

二、熟識校內(nèi)，班級，激起同學成為學校生的驕傲感。

1、歌曲引線，讓同學體驗成為一名學校生的驕傲。

師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小伴侶可以跟著唱。小伴侶們的歌聲里布滿了歡樂，你們?yōu)槭裁磿@么興奮呢？是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上學校啦，我們有一個新的稱呼，叫——學校生。快樂嗎？老師慶賀你們?。ê芮f重很仔細地）成為一名學校生，就會學到更多的學問，會寫字，會看書，會很多很多本事，多了不起！誰來神氣地說說這句話：我是學校生！（你來說，多自信的學校生！我真喜愛這位學校生?。┮黄鹫f說。，

2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

師：小伴侶，我們的學校叫什么名字呀？（出示學校圖片，老師講解：位置，功能）我們是幾班級幾班呢？我們的教室在哪兒？

三、上下課基本規(guī)章訓練。

1、學習《上下課》兒歌。

上課下課歌

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，用心聽講。做好預備，再出課堂。

樂觀動腦，發(fā)言洪亮。走路輕輕，入廁準時。

自覺做好，人人夸獎。嬉戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的學校生，上下課應當怎么做呢？我們來學習一首兒歌。

2、解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。（留意時間支配，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練）

下課鈴響，準時上廁所，課間不在走廊里追趕打鬧，做好下節(jié)課的預備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿態(tài)、下課和老師再見等方面的要求。

四、總結(jié)。

師：小結(jié)：小伴侶們，我們是學校生啦，我們的學校又大又美麗，有漂亮的花壇，潔凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小伴侶，喜愛我們這個大家庭嗎？讓我們相親相愛，在這個大家庭里快樂地學習、生活吧！

其他要留意訓練的要點（可選用，時間允許的話，可加入第一課時）：

一、小伴侶簡潔自我介紹（讓孩子們相互熟悉，知道這是一個受歡迎的新集體。）

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)才能愛護視力，初步學會正確的讀寫姿態(tài)，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。（讀書看書姿態(tài)，握筆姿態(tài)，坐姿，站姿）

三、連續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前預備和下課時的常規(guī)訓練。

訓練要求：

1、坐姿要求：小手平方桌面（右手在上），雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2、聽課發(fā)言要求：聽課要用心，坐姿端正，不能教室里隨便走動，不能同桌或邊上的小伴侶任憑講話，眼睛跟著老師轉(zhuǎn)。別的同學發(fā)言，要仔細傾聽，假如有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要洪亮。

3、課前預備和上課規(guī)范訓練要求：依據(jù)課表支配，拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的挨次整齊地擺在課桌的左上角（或右上角），動作要輕。師生問好，同學站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立即端正坐姿。

4、下課訓練要求：老師說下課，小伴侶們再見，小伴侶起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，準時入廁，平安嬉戲。

5、路隊訓練要求：寧靜，快速，整齊，和前面小伴侶對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

數(shù)學開學第一課教學設計（3）

教學目標：

1、通過活動溝通知道自己是一班級的學校生，加強學習常規(guī)訓練，能夠遵守課堂常規(guī)，培育同學良好的學習習慣。

2.通過講故事等，了解到生活中處處都有數(shù)學，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，增加學好數(shù)學的自信念。

教學重點：培育同學上課仔細傾聽、發(fā)言先舉手等習慣。

教學難點：激發(fā)同學學習數(shù)學的愿望。

教學過程：

教學活動(一)

老師自我介紹

(1)師生問好

(2)談話導入：小伴侶，從今日起，你們就是學校生了，說明你們已經(jīng)長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本事，這是很光榮的。

(3)老師簡潔介紹自己

請孩子猜猜老師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

教學活動(二)

了解教學：

1、老師先講一個故事給大家聽

“有一個聰慧的商人，在經(jīng)商的過程中，曾經(jīng)用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經(jīng)過小溪時就有意在水中打一個滾。商人為了轉(zhuǎn)變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了?！?/p>

這個故事大家很熟識，它已經(jīng)收錄在聞名的《伊索寓言》中了哦，你肯定看過，可沒想到，這頭騾子的仆人是一個數(shù)學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是全部數(shù)學家中最好玩最奇妙的一個。關于他，流傳著很多的故事呢!

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數(shù)學學問。在生活中還有許多這樣的.數(shù)學學問呢。你想學數(shù)學嗎?在學習中我們會發(fā)覺數(shù)學中藏著很多隱秘等待大家去探究。

教學活動(三)

學習教學常規(guī)要求

老師逐條邊講解邊示范，同學試著做

1、課前：預備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要仔細聽，動腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音洪亮，同桌溝通時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節(jié)課的學習預備

教學活動(四)

學習小組的建立

1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內(nèi)表現(xiàn)最好的同學為下周的學習小組組長。。

2.合作要求：合作學習時要做到人人參加，活悅耳從組長支配。

教學活動(五)

課中操訓練

小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)

小鴨子，嚘嚘嚘(雙手放前作鴨子嘴巴狀)

小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部搖擺)

小伴侶，拍拍手(拍手)

安寧靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)

數(shù)學開學第一課教學設計（4）

教學目標：

七班級開學第一課特別重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習愛好和熱忱。另外最先向他們指導學校數(shù)學的特點及要求，對以后的學習起到很好的鋪墊作用。

1.使同學對學校數(shù)學進行初步熟悉并產(chǎn)生愛好。

2.使同學對今后的數(shù)學學習布滿信念。

3.明確數(shù)學課堂要求及課后作業(yè)要求。

教學過程：

一、歡迎詞與自我介紹：

二、問題探討：

根據(jù)時間挨次想一想你的一天里用到了哪些數(shù)學學問?

1.起床：時間

1小時=60分鐘

2.買早飯：價錢計算

3.上學路上的時間問題，路程問題

1km=1000m1m=10dm=100cm

4，課代表收作業(yè)，統(tǒng)計作業(yè)狀況

條形圖扇形圖

5.教室里你會看到一些圖形

圓，正方形，長方形長方體，圓柱體

(周長，面積，體積)

6.上操排隊時候根據(jù)身高來排隊

(相等，不相等)

7.看新聞，天氣預報

(零上5度，零下3度)

三.總結(jié)

1.學校數(shù)學與學校數(shù)學的差異

(1)學問差異。學校數(shù)學學問少、淺、學問面窄。學校數(shù)學學問廣泛，將對學校的數(shù)學學問推廣和引伸，也是對學校數(shù)學學問的完善。

(2)學習方法的差異

學校課堂教學量小、學問簡潔，通過老師課堂較慢的速度，爭取讓全體同學理解學問點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習、課外指導達到對學問的反反復復理解，直到同學把握。而學校數(shù)學的學習隨著課程開設多，各科的學習任務都很重，而數(shù)學的難度增大，這需要同學們要合理支配時間。

2.如何學好學校數(shù)學

(1)培育愛好,增加自信念

(2)培育自學力量

(3)多思善思會思

(4)多問善問會問

(5)做好歸納總結(jié)(記好筆記，建立好糾錯本)

(6)把握數(shù)學常用方法，體會數(shù)學思想，有意識培育五大力量

(7)做好學習過程，規(guī)范數(shù)學格式

四、要求：

1.課堂：預備筆記本，練習紙

2.作業(yè)：根據(jù)格式要求完成，先改錯再做作業(yè)

五、課后作業(yè)

1預習有理數(shù)的第一節(jié)，并試著將課后練習做一下

數(shù)學開學第一課教學設計（5）

教學目標：

1、使同學通過觀看、猜想、推理等活動發(fā)覺圖形的排列規(guī)律。

2、培育同學初步的觀看、推理力量，提高同學合作溝通與創(chuàng)新意識。

3、培育同學發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，激發(fā)同學感受數(shù)學、發(fā)覺數(shù)學的情感。

教學重點：發(fā)覺圖形的排列規(guī)律。

教學難點：體會一組圖形重復消失多次就是排列規(guī)律。

教具學具預備：課件、學具、水彩筆、板書的教具，磁鐵若干。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，熟悉規(guī)律

1、孩子們，你們看，誰來了？（課件出示：聰聰、明明。同學主動給聰聰慧明打招呼。嗨，哈羅。然后聰聰、明明給小伴侶打招呼：小伴侶們，你們好，我們又見面了，聰聰說：今日，我和明明要帶你們到一個很好玩的地方，猜一猜，是什么地方？師：知道是什么地方嗎？

2、出示“數(shù)學樂園”明明說：瞧，數(shù)學樂園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣，美麗嗎？）師：他們的布置不僅美麗，而且還藏有一些小隱秘，找一找，有什么隱秘？（停5秒）把你的發(fā)覺說給小組的同學聽聽。開頭吧。（同學分組溝通，師指導觀看）

3、小組匯報：誰來說說你的發(fā)覺？充分讓同學說，（同學確定回答較為哆嗦如：是一個…一個…一個…一個…。同時師跟著指主題圖當說到主題時，師：喲，你找到了彩旗排列的規(guī)律，你真聰慧！你能大聲地再說一遍嗎？（師點課件引導生說出規(guī)律。）師補充：說簡潔點說是一黃一紅為一組不斷地重復消失，他說得真好，小伴侶，把掌聲送給他，送你一個才智星。再讓其他生說出燈籠、彩花的排列規(guī)律。（每說出一個規(guī)律課件跟上）

3、揭示課題：剛才，小伴侶找到了不少的規(guī)律，這正是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容，找規(guī)律。板書課題，齊讀課題。

4、出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神奇樣）這面旗的后面一個應是什么顏色的旗？（很驚異）你是怎么知道的？對，說得真好，他是依據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復排列這個規(guī)律知道答案的。

這個朵花的后面一個應是什么顏色的花？這個燈籠的后面一個是？真是一群聰慧的孩子，你們不但找到了規(guī)律，還能應用規(guī)律解決問題。好了，我們一起去數(shù)學樂園去玩玩吧！

二、動手實踐，找規(guī)律

（一）教學例1中跳舞圖

1、師：看一看，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演。）

2、（出示場中小伴侶跳舞）認真觀看，跳舞的同學是按怎樣的規(guī)律站隊的？（抽生說并表揚生：你的規(guī)律找得好。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，假如以男生為開頭，就是一男一女，假如以女生為開頭，他們站隊的規(guī)律就是一女一男。（課件演示）。

（二）教學例2

1、聰聰：小伴侶，我們?nèi)ビ^看魔術表演吧。師：看魔術去。（魔術師消失）小伴侶，歡迎你們來到數(shù)學樂園，留意了留意了，魔術表演開頭了，1、2、3變?。g師吹口氣，變出例2第1圖）

2、師：魔術師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢？你能根據(jù)規(guī)律照著擺嗎？試一試，找出規(guī)律，用學具擺一擺。（每個問之間稍停一會兒）

3、抽生上黑板擺。師：來，告知小伴侶，你是根據(jù)什么規(guī)律擺的？師問：你們也是根據(jù)這個規(guī)律擺的嗎？還有其它的'發(fā)覺嗎？引導同學說出規(guī)律，同時發(fā)覺魔術師變出的圖形既可以從外形上找排列規(guī)律，還可以從顏色上找排列規(guī)律。

4、師表揚同學：真聰慧，連續(xù)加油，魔術還要變。（變成例2第2圖）

師：魔術師又變出了什么呢？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎？試一試。

5、生上黑板擺。你能說出它們排列的規(guī)律嗎？（從外形、顏色上談）

師：小伴侶擺得真好，不僅能從圖形的外形上找到了它們的排列規(guī)律，還從顏色上找到了排列規(guī)律。

6、好，把學具推上去。出示課件魔術師拋花：魔術師說：呵呵，真是一群聰慧的孩子，變！這些鮮