小班語言活動-認識水果教案

小班語言活動——認識水果教案?熟悉水果教案

小班語言熟悉水果教案主要包含了設計背景，活動目標，重點難點，活動預備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果，培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話，適合幼兒園老師們上小班語言活動課，下面是熟悉水果教案。

設計背景

水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，孩子既熟識又喜愛，依據(jù)小班孩子的年齡特征和《大綱》要求，本次活動設計都以孩子為主體，讓孩子在樂中學，學中樂，教學設計貼近生活，兒童化，通過編兒歌、嬉戲等教學方法，增加孩子對水果的熟悉。

活動目標

1、熟悉、觀看梨子、蘋果、香蕉等水果。

2、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

3、以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

4、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點

1、引導孩子熟悉水果名稱、吃法等。

2、培育同學在大膽樂觀發(fā)言的習慣。

活動預備

1、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

2、預備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片，每個孩子一份（沒有顏色的）。

3、預備一些水果掛飾。

活動過程

一、創(chuàng)設情境

激趣導入

師今日呀，我們班來了幾位神奇的小客人，她們都藏在玉老師的這個盒子里，孩子們想不想熟悉他們？可我們一個一個把他們猜出來好嗎？（請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果，猜猜是什么，或者是摸到是什么樣的，其他孩子猜。

）

二、熟悉水果

激發(fā)孩子大膽發(fā)言進展孩子語言力量

請一個孩子上來摸盒子里的水果，師生對話，強調(diào)其他孩子留意聽（你摸到的東西是什么外形？表面光滑嗎？你猜是什么？）把他拿出來。

熟悉這種水果，從顏色、生長環(huán)境、吃法方面讓生熟悉，強調(diào)水果的養(yǎng)分價值。

如摸出的是蘋果，可以這樣對話師什么水果紅紅的，引導生說蘋果蘋果紅紅的。

（告知孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。

）

（此環(huán)節(jié)可以請孩子上來觸摸，師生對話猜，全體熟悉，可以師觸摸，說特征，其他孩子猜。

猜出來熟悉，編兒歌。

在同學熟悉水果的基礎上，在師生的對話過程中有意識的培育孩子的語言進展力量。

）

三、拓展延長

1、整理練習兒歌。

（什么水果…的，…紅紅的。

）

2、嬉戲。

發(fā)水果掛飾。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。

如老師（或個別幼兒）問“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說“蘋果蘋果紅紅的。

”戴其它掛飾的幼兒則不行以站起來。

3、鼓舞孩子把其他熟悉的水果也把它編進兒歌。

四、鼓舞幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。

并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

教學反思

1、教學設計貼近生活，敬重孩子的主體地位。

（進展同學動手力量、孩子有說的機會，有想象的空間會）

2、教學設計兒童化，嬉戲貫穿課堂，激發(fā)孩子的學習愛好。