初中道德與法治-我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版道德與法治八年級(jí)下《基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，擁護(hù)我國(guó)改革開(kāi)放的政策，熱愛(ài)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，樹(shù)立制度自信，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。2、能力目標(biāo)：通過(guò)分析社會(huì)生活中的一些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)和看待經(jīng)濟(jì)生活中各種現(xiàn)象的能力。3、知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容，了解國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用和國(guó)家政策，懂得堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必要性和重要性。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和意義國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位和作用2、難點(diǎn)：區(qū)分不同的經(jīng)濟(jì)形式三、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課：提出問(wèn)題：你們的爸爸媽媽在什么地方上班，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷他們的工作單位屬于公有制經(jīng)濟(jì)，還是非公有制經(jīng)濟(jì)？根據(jù)學(xué)生回答引入新課（二）講解新知，溝通交流（一）公有制為主體活動(dòng)一：?jiǎn)栴}：根據(jù)導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出當(dāng)前我們的公有制經(jīng)濟(jì)制度是什么？你知道公有制經(jīng)濟(jì)的形式有哪些？結(jié)論：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。出示公有制經(jīng)濟(jì)內(nèi)容公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分?；顒?dòng)二：?jiǎn)栴}：讓學(xué)生思考哪些企業(yè)屬于國(guó)有經(jīng)濟(jì)？然后展示國(guó)有企業(yè)有哪些？這些企業(yè)有什么特點(diǎn)？你知道它們的實(shí)力嗎？結(jié)論：中國(guó)銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、國(guó)家電網(wǎng)等；它們都屬于國(guó)有經(jīng)濟(jì)，都屬于公有制；它們的實(shí)力恰恰展示了它們的國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位?；顒?dòng)三：觀看《中國(guó)量子衛(wèi)星技術(shù)》視頻繼而提出問(wèn)題：量子衛(wèi)星的研究對(duì)于國(guó)家有什么重要意義？我國(guó)為什么由國(guó)家投資研制量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星？總結(jié)：量子技術(shù)應(yīng)用在國(guó)防、軍事、金融等領(lǐng)域，必然會(huì)大大提高其保密性，促使其發(fā)揮更強(qiáng)大的功效。因而，量子衛(wèi)星的研發(fā)能夠有效維護(hù)國(guó)家安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。研制量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星投資大、技術(shù)含量要求高，成功后意義重大。這是關(guān)系國(guó)家安全和關(guān)系國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，需要由國(guó)家來(lái)投資。由此推論出當(dāng)前國(guó)有經(jīng)濟(jì)涉及的范圍是相當(dāng)廣泛：涉及國(guó)家安全的行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干行業(yè)，提供重要公共產(chǎn)品的行業(yè)，重大基礎(chǔ)設(shè)施和重要礦產(chǎn)資源行業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)都是關(guān)系國(guó)家安全和國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，必須由國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制。引導(dǎo)學(xué)生歸納國(guó)有經(jīng)濟(jì)的地位、作用及國(guó)家政策。提供公共服務(wù)、發(fā)展重要前瞻性戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、支持科技進(jìn)步和保障國(guó)家安全等，具有關(guān)鍵作用（作用）。國(guó)家保障國(guó)有經(jīng)濟(jì)的鞏固和發(fā)展（政策）?；顒?dòng)四：讓學(xué)生閱讀有關(guān)華西村材料讓學(xué)生思考：說(shuō)一說(shuō)集體經(jīng)濟(jì)的好處，進(jìn)而讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己知道的集體企業(yè)？問(wèn)題：它們屬于什么性質(zhì)的企業(yè)？它的地位如何？有什么作用？總結(jié)：華西村堅(jiān)持集體經(jīng)濟(jì)。由此得出：集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)資料屬于一部分勞動(dòng)者共同所有；由此發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)于廣泛吸納社會(huì)資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和實(shí)現(xiàn)共同富裕等具有重要作用。國(guó)家保護(hù)城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟(jì)組織的合法的權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（政策）?；顒?dòng)五：通過(guò)表格來(lái)比較國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)的異同，從而加深對(duì)公有制的理解。強(qiáng)調(diào)混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分才屬于公有制經(jīng)濟(jì)。問(wèn)題：同學(xué)們平時(shí)餓了常去什么地方買吃的？那么這些屬于什么經(jīng)濟(jì)形式？學(xué)生說(shuō)出自己的諸多觀點(diǎn)，教師最后予以歸納總結(jié)。（二）多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展活動(dòng)六：以小組討論的形式說(shuō)說(shuō)你知道哪些形式的個(gè)體經(jīng)濟(jì)？哪些形式的私營(yíng)經(jīng)濟(jì)？出示圖片舉例活動(dòng)七：比較個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)，加深對(duì)非公有制的理解。活動(dòng)八：小組討論：從中可以發(fā)現(xiàn)我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)的地位發(fā)生了什么變化？目前地位如何？非公有制經(jīng)濟(jì)有哪些重要作用？國(guó)家應(yīng)如何對(duì)待非公有制經(jīng)濟(jì)？

結(jié)論：非公有制經(jīng)濟(jì)在支撐經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、增加稅收、擴(kuò)大就業(yè)、促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)和萬(wàn)眾創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。（作用）國(guó)家保護(hù)個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)的合法權(quán)利和利益，鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力和創(chuàng)造力（政策）?；顒?dòng)九：?jiǎn)栴}：堅(jiān)持現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度具有怎樣重要的意義結(jié)論：在我國(guó)，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。我國(guó)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展、綜合國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高，為人民當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)?；顒?dòng)十：以收獲平臺(tái)和課堂小結(jié)來(lái)結(jié)束今天的新課。道德與法治八年級(jí)下第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》學(xué)情分析通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)的社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，使學(xué)生擁護(hù)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度符合社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情，利于生產(chǎn)力的發(fā)展，利于經(jīng)濟(jì)進(jìn)步、利于人民生活水平的提高。使學(xué)生能夠結(jié)合鄉(xiāng)土材料，更加直觀地掌握、區(qū)分經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明各自的作用，使學(xué)生關(guān)心現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的同時(shí)，從而樹(shù)立起走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念。道德與法治八年級(jí)下第五課《基本經(jīng)濟(jì)制度》效果分析新課程提倡自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)致力于構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生高效、自主的學(xué)習(xí)。下面簡(jiǎn)單的介紹一下本節(jié)課的效果：創(chuàng)設(shè)教學(xué)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師，有興趣不是負(fù)擔(dān)”，這是很有道理的。在教學(xué)中從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到課堂教學(xué)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)充分運(yùn)用現(xiàn)代的技術(shù)教育手段進(jìn)行多媒體組合的優(yōu)化教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，克服課堂教學(xué)過(guò)程中的死板的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)高效課堂，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。在本節(jié)課中，我首先啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)質(zhì)疑。讓學(xué)生在自學(xué)、初步感知的基礎(chǔ)上，對(duì)教材中有關(guān)問(wèn)題提出自己的看法；同時(shí)，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行互測(cè)。測(cè)試學(xué)生新課學(xué)習(xí)后教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的能力。但與自己曾設(shè)想的效果還是有一定的差距的，首先，在知識(shí)的講解上存在一定的不足。例如：在新舊知識(shí)的銜接上不夠靈活，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間太少，教師指導(dǎo)還不到位等問(wèn)題?？傊?，課堂教學(xué)上教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)，要提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，憑借課堂教學(xué)思維靈活性強(qiáng)、運(yùn)用性強(qiáng)的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體會(huì)、把握。 道德與法治年級(jí)下冊(cè)第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》的學(xué)情分析第一框引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，了解各種經(jīng)濟(jì)成分的性質(zhì)、含義、地位和作用，明確公有制經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)現(xiàn)階段的基本國(guó)情，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高、綜合國(guó)力的增強(qiáng)，為當(dāng)家作主奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心，為了規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行、實(shí)行人民當(dāng)家作主，我國(guó)建立了并完善了一系列的社會(huì)主義民主政治制度。人民當(dāng)家作主不僅需要完善的制度予以保障，更需要通過(guò)國(guó)家機(jī)構(gòu)行使國(guó)家權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)。基本經(jīng)濟(jì)制度練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題

1.(2013?宿遷中考)王大拿投資3500萬(wàn)元成立“大拿山莊”，發(fā)展旅游業(yè)。趙玉田投資3萬(wàn)元成立“玉田花卉店”，從事鮮花種植、租賃業(yè)務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)的謝永強(qiáng)被選任為鎮(zhèn)供電所所長(zhǎng)后，該所很快成為全鎮(zhèn)的龍頭企業(yè)。材料中出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)主體所屬的經(jīng)濟(jì)成分依次是()

A.個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)

B.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)

C.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)國(guó)有經(jīng)濟(jì)

D.外資經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)目前各種經(jīng)濟(jì)成分的認(rèn)識(shí)能力。解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點(diǎn)：(1)準(zhǔn)確理解幾種經(jīng)濟(jì)成分的含義，特別是個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別；(2)依次對(duì)“大拿山莊”“玉田花卉店”和供電所三個(gè)經(jīng)濟(jì)主體進(jìn)行分析，對(duì)號(hào)入座，分別屬于私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)。

2.(2013?湘潭中考)在新一輪的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革中，鐵路部門實(shí)行政企分開(kāi)，組建國(guó)家鐵路局和中國(guó)鐵路總公司，不再保留鐵道部。在我國(guó)現(xiàn)階段基本經(jīng)濟(jì)制度中，新組建的中國(guó)鐵路總公司屬于()

A.外資經(jīng)濟(jì)

B.集體經(jīng)濟(jì)

C.私營(yíng)經(jīng)濟(jì)

D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)

【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分的認(rèn)識(shí)。中國(guó)鐵路總公司由國(guó)家組建，擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)，是生產(chǎn)資料和勞動(dòng)產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)，所以選D。

【資料鏈接】國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革：撤銷鐵道部，組建國(guó)家鐵路局

2013年3月10日，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案公布，除國(guó)務(wù)院辦公廳外，國(guó)務(wù)院設(shè)置組成部門25個(gè)。實(shí)行鐵路政企分開(kāi)。將鐵道部擬訂鐵路發(fā)展規(guī)劃和政策的行政職責(zé)劃入交通運(yùn)輸部。組建國(guó)家鐵路局，由交通運(yùn)輸部管理，承擔(dān)鐵道部的其他行政職責(zé)。組建中國(guó)鐵路總公司，承擔(dān)鐵道部的企業(yè)職責(zé)。

3.(2013?錦州中考)現(xiàn)階段，我國(guó)實(shí)行的基本經(jīng)濟(jì)制度是()

A.單一的生產(chǎn)資料公有制

B.多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

C.以國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

D.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)。我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，A表述錯(cuò)誤，B不全面，D表述正確。國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位，不是主體，C錯(cuò)誤。

4.(2013?青島中考)下圖表示的是2012年某市不同經(jīng)濟(jì)成分占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重。這說(shuō)明()

A.非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用

B.非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C.非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

D.公有制經(jīng)濟(jì)控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈

【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用，A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量，B說(shuō)法正確且符合題意；公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制著國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

【知識(shí)拓展】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，是鄧小平理論體系中極具創(chuàng)新意義的組成部分，是對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)理論的重大發(fā)展。依據(jù)這一理論，黨確定了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，進(jìn)行了社會(huì)主義發(fā)展史上前無(wú)古人的探索。1992年春，鄧小平在南方談話中進(jìn)一步指出：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是中性，在外國(guó)它就姓資在中國(guó)就姓社?！?/p>

5.(2014?濱州無(wú)棣埕口中學(xué)期中)2013年中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)中，國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)仍舊保持主導(dǎo)地位，共有310家，占總數(shù)的62.00%；實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入40.9萬(wàn)億元，較2012年增長(zhǎng)12.09%。由此可以看出()

A.非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

B.國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量

C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體

【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)和理解。從材料中“國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)仍舊保持主導(dǎo)地位”可以看出國(guó)有企業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，發(fā)揮著巨大的導(dǎo)向性作用，故選B。

6.在堅(jiān)持公有制為主體的前提下，一切符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)的所有制形式都應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)?！叭齻€(gè)有利于”是指是否有利于()

①發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力

②增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力

③促進(jìn)社會(huì)和諧

④提高人民生活水平

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、識(shí)記能力?！叭齻€(gè)有利于”是指有利于生產(chǎn)力、綜合國(guó)力、人民生活水平三個(gè)方面，所以①②④表述正確。③不屬于“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)，故選C項(xiàng)。

二、價(jià)值判斷題

7.我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)逐步取代公有制的主體地位。

判斷：()

理由：

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)公有制的主體地位的認(rèn)識(shí)。從堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖的角度回答即可。

答案：判斷：(錯(cuò)誤)

理由：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。我國(guó)要堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度不動(dòng)搖，因此，非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不會(huì)取代公有制的主體地位。

三、情景分析題

8.春節(jié)前夕，小華和爸爸回家探親，一家人高興地談?wù)撈饋?lái)：

小華的爸爸：“我們公司是國(guó)有大型骨干企業(yè)，今年投資5億元，新上一個(gè)汽車剎車盤的項(xiàng)目，明年產(chǎn)值能達(dá)到30億元?！?/p>

小華的二叔：“我們的橡膠公司雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，可是產(chǎn)品遠(yuǎn)銷歐美，今年光稅收就上繳60萬(wàn)元?！?/p>

小華的嬸嬸：“我在我們村里二孟開(kāi)的制板廠工作，上班不出村，年收入2.5萬(wàn)元。”

小華的三叔：“我在韓資企業(yè)，今年年薪10萬(wàn)元。”

小華的四叔：“現(xiàn)在的生活好了，我開(kāi)的小飯店生意也越來(lái)越紅火?！?/p>

(1)小華的五位親人所從事的職業(yè)分別屬于哪種所有制經(jīng)濟(jì)？

(2)你從小華一家的幸福生活中感悟到了什么？

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)回答時(shí)要注意“分別”二字，注意一一對(duì)應(yīng)；第(2)問(wèn)可以從現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度、各種所有制經(jīng)濟(jì)都發(fā)展良好、“三個(gè)有利于”等角度回答。

答案：(1)小華的爸爸：國(guó)有經(jīng)濟(jì)；

小華的二叔：集體經(jīng)濟(jì)；

小華的嬸嬸：私營(yíng)經(jīng)濟(jì)；

小華的三叔：外資經(jīng)濟(jì)；

小華的四叔：個(gè)體經(jīng)濟(jì)。

(2)①公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。

②現(xiàn)階段，我國(guó)各種所有制經(jīng)濟(jì)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流，顯示了良好發(fā)展勢(shì)頭。

③凡是符合“三個(gè)有利于”的所有制形式都可以而且應(yīng)該用來(lái)為社會(huì)主義服務(wù)。

【互動(dòng)探究】小華的爸爸所在企業(yè)的所有制形式有哪些作用？

提示：發(fā)展壯大公有制經(jīng)濟(jì)，特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，確保國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕，發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位發(fā)揮了關(guān)鍵性的作用。道德與法治八年級(jí)下第五課第一框《基本經(jīng)濟(jì)制度》課后反思本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，結(jié)合我鎮(zhèn)的鄉(xiāng)土教材資源作為講課的事例，教學(xué)中我在整體把握教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了課程資源的整合。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在積極思考與討論中，自主探索、充分發(fā)揮了學(xué)生的主體參與意識(shí)。同時(shí)，我結(jié)合地方實(shí)際列舉學(xué)生身邊熟知的企業(yè)，把抽象的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)、分析關(guān)于經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

但在講“國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制（不是公有制經(jīng)濟(jì)）國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用”時(shí)，因?yàn)樗卩l(xiāng)鎮(zhèn)國(guó)有企業(yè)不足以說(shuō)明教材觀點(diǎn)，但我沒(méi)有抓住電力產(chǎn)業(yè)也是控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)去講解，這是我在教學(xué)過(guò)程中的不足的地方，今后應(yīng)引起足夠的重視。一、新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容、各種經(jīng)濟(jì)成分、公有制實(shí)現(xiàn)形式及其主體地位。2、理解堅(jiān)持社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說(shuō)明他們的作用。（二）能力目標(biāo)通過(guò)大量實(shí)例，理解基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)基本國(guó)情，符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國(guó)基本國(guó)情，有利于促進(jìn)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)公有制的主體地位國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)成分中，我們會(huì)看到有國(guó)家投資的企業(yè)，有某個(gè)集體出資興建的，也有公民個(gè)人出資開(kāi)辦的，還有國(guó)外企業(yè)出資或與我們合資合作興建的。這形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競(jìng)爭(zhēng)、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了繁榮、昌盛。從而構(gòu)成了我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。這就是本節(jié)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（二）進(jìn)行新課我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度1、公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。教師活動(dòng)：多媒體展示下列材料通過(guò)圖片的形式來(lái)區(qū)分公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)。黨的十八大報(bào)告指出：必須毫不動(dòng)搖的鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制發(fā)展。堅(jiān)持把公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把二者對(duì)立起來(lái)。提出問(wèn)題：上述材料說(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生活動(dòng)：積極思考，展開(kāi)討論，發(fā)表見(jiàn)解。教師總結(jié)：說(shuō)明公有制經(jīng)濟(jì)，在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主體地位，非公有制經(jīng)濟(jì)取得重大發(fā)展，形成了以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的局面。2、公有制為主體教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)階段我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)有哪些成分？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論教師總結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)包括國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分，不是指混合所有制經(jīng)濟(jì)整體，而是指里面屬于國(guó)家、集體所有的那一部分資產(chǎn)。（1）國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其地位作用。教師活動(dòng)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的