教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)匯編10篇

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雙廟學(xué)校本學(xué)期我申報(bào)了《學(xué)校語文有效教學(xué)討論》的課題，現(xiàn)將一學(xué)期來的課題討論狀況總結(jié)如下：

一、明確討論目標(biāo)：

1.探究并形成學(xué)校語文新課程背景下學(xué)校語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和應(yīng)用性理論，形成若干設(shè)計(jì)模式及詳細(xì)操作方法，切實(shí)提出老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)力量。

2．揭示新課程背景下學(xué)校語文教學(xué)活動(dòng)過程及諸因素與同學(xué)學(xué)科素養(yǎng)形成之間詳細(xì)的關(guān)系和規(guī)律，以豐富對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的熟悉。

3．形成若干系列化的學(xué)校語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例及指導(dǎo)看法，作為老師學(xué)習(xí)和進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的參照。

二、在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行討論

1.抓住重點(diǎn)——精確把握教學(xué)目標(biāo)

有效教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的前提，老師對(duì)新課程教學(xué)目標(biāo)及課堂教學(xué)目標(biāo)把握得越好，教學(xué)就越有效。所以，我認(rèn)為精確確定一節(jié)語文課的教學(xué)目標(biāo)并加以完成是一節(jié)課有效的第一標(biāo)準(zhǔn)。老師在教學(xué)中要表達(dá)有效性，首先在這節(jié)課中設(shè)計(jì)學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法、價(jià)值觀三維目標(biāo)是否精確。其次，設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是否關(guān)注了同學(xué)。教學(xué)目標(biāo)的的設(shè)定肯定要符合了同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)，你只有設(shè)計(jì)了關(guān)注同學(xué)的目標(biāo)而不是關(guān)注學(xué)問的目標(biāo)，才能有效。

2．創(chuàng)設(shè)良好的語文學(xué)習(xí)情境——激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要

課改以來，“創(chuàng)設(shè)情境”成為學(xué)校語文課堂中一道亮麗的風(fēng)景線。一些好玩新奇且富有思索價(jià)值、具有挑戰(zhàn)性的課堂學(xué)習(xí)情境令老師們眼界大開。但是如何使設(shè)計(jì)的情境具有有效性，這是我課題討論中的一個(gè)重要問題。

3.以學(xué)定教——選用合適的教學(xué)方式

備課時(shí)，我們常常絞盡腦汁考慮怎樣設(shè)計(jì)情景，怎樣設(shè)計(jì)問題，采納什么樣的學(xué)習(xí)方式等問題，而簡單忽視同學(xué)本身，所謂的學(xué)情分析也常常是照本宣科，沒有進(jìn)行真正的調(diào)查了解。通過一學(xué)期的試驗(yàn)讓我深深體會(huì)到，同學(xué)才是課堂的仆人，只有真正的了解同學(xué)，才能精確把握教學(xué)定位，進(jìn)行有效教學(xué)。所以說，老師要充分的了解同學(xué)，以學(xué)定教，才能真正促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展，進(jìn)而教學(xué)相長。

本學(xué)期的課題討論才剛剛起步，我信任在今后的教學(xué)中，我會(huì)在研后教，在教中研，使課題討論真正起到實(shí)效性。

《有效教學(xué)課題討論總結(jié)》出自：百味書屋

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇2

通過全面質(zhì)量管理學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。深深感到自己在學(xué)習(xí)、理解質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)方面的差距;參與這樣的學(xué)習(xí)很有必要，作為一名中層干部，不但要對(duì)質(zhì)量體系文件學(xué)以致用，更重要的是帶著部門貫徹執(zhí)行。下面是自己的學(xué)習(xí)熟悉，并結(jié)合工作也談一點(diǎn)自己的看法。

質(zhì)量是勝利的伙伴，貫標(biāo)是質(zhì)量的保障。如今，貫徹標(biāo)準(zhǔn)已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護(hù)照。有專家認(rèn)為，貫標(biāo)為廣闊企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量供應(yīng)了科學(xué)指南，同時(shí)為企業(yè)走向市場找到了共同語言。隨著市場化進(jìn)程的不斷深化，各行各業(yè)將加快推動(dòng)國際標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，貫標(biāo)變得更加迫切。毋庸置疑，貫標(biāo)不是萬金油，不能包治百病，但通過貫標(biāo)，增添了企業(yè)全體員工的質(zhì)量意識(shí)與管理意識(shí)，明確了各項(xiàng)管理的職責(zé)和工作的程序，促使企業(yè)的管理工作由人治轉(zhuǎn)向法治，真正做到了凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了以預(yù)防為主規(guī)范了企業(yè)的作業(yè)程序，明確了各部門和全體員工的職責(zé)和權(quán)限，預(yù)防并掌握了不合格項(xiàng)的發(fā)生，降低了企業(yè)質(zhì)量管理本錢。

通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動(dòng)，能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和找出經(jīng)營管理活動(dòng)、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進(jìn)行有效訂正，從而提高了企業(yè)整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控力量，為企業(yè)實(shí)施全面的科學(xué)管理奠定了基礎(chǔ);也貫徹了以人為本的原則，全面提高了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)，為企業(yè)長遠(yuǎn)進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);并圍繞讓客戶滿足準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地處理客戶投訴或看法，不斷滿意客戶需求與期望，贏得客戶信任，提高客戶滿足度，提升企業(yè)的社會(huì)形象和市場競爭力。

管理是人類各種活動(dòng)中最一般和最重要的一種活動(dòng)。近百年來，人們把討論管理活動(dòng)規(guī)律所形成的管理基本理論與方法，統(tǒng)稱為管理學(xué)。自從人們開頭組成群體來實(shí)現(xiàn)個(gè)人無法完成的目標(biāo)以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個(gè)體努力必不行少的因素了。由于人類社會(huì)越來越依靠集體的努力以及越來越多的、有組織的群體規(guī)模的擴(kuò)大，管理人員的任務(wù)也就愈發(fā)重要了。因此，管理者必需具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)，還要有解決突發(fā)性大事的力量，最重要的是要靠得住，會(huì)辦事，能共事，不出事等各方面的素養(yǎng)。

管理就是特定的環(huán)境下，對(duì)組織所擁有的的資源進(jìn)行有效的打算、組織、領(lǐng)導(dǎo)和掌握，以便到達(dá)即定的組織目標(biāo)的過程。作為當(dāng)代高校生，我認(rèn)為管理學(xué)同樣與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織;盈利與非盈利的企事業(yè)單位、制造業(yè)以及服務(wù)性行業(yè);因此，學(xué)好管理學(xué)對(duì)于我們?nèi)缃竦耐瑢W(xué)會(huì)工作乃至今后步入紛繁的社會(huì)，適應(yīng)不同的工作崗位都有其特別重要的意義。管理學(xué)潛藏于人類生活的各個(gè)角落，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們常?？吹交蚵牭健按蛩恪边@個(gè)詞。大到美國政府的火星探測打算，小到我們身邊的一次周末旅游打算。由此可見，打算幾乎無處不在。

首先就一個(gè)同學(xué)而言，他在學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)成果，必需通過制定一份打算(或長期或短期)。然后通過這份打算掌握自己，并且有效的安排自己的時(shí)間，還要有效的選擇合適的信息，從而到達(dá)自己的打算目標(biāo)，取得勝利。又或者一個(gè)人的一生必需經(jīng)過自己的規(guī)劃、組織;要不然這一輩子將碌碌無為。打算是任何一個(gè)組織勝利的核心，它存在于組織各個(gè)層次的管理活動(dòng)中。一個(gè)組織適應(yīng)將來技術(shù)或競爭方面改變力量的大小與它的打算息息相關(guān)。

總之，管理學(xué)是一門值得深化討論的并且對(duì)社會(huì)做出巨大奉獻(xiàn)的學(xué)科，雖然形成學(xué)派的時(shí)間較短，但是他對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)是不行限量的，對(duì)于這門學(xué)科，短短的幾段文字表述或只是看書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，只有深化的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，只有在失敗中不斷的改良、創(chuàng)新、積累和學(xué)習(xí)中國和外國的好的管理閱歷，這樣才能走上勝利之路，不斷的實(shí)踐才能完好的去體會(huì)，感受這一宏大而博大精深的管理藝術(shù)。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇3

20xx年，教學(xué)討論室以名師引領(lǐng)，跨區(qū)聯(lián)動(dòng)，評(píng)價(jià)激勵(lì)，以點(diǎn)帶面四大策略，通過名師講堂，送教研下鄉(xiāng)，舉辦優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，課題討論培訓(xùn)等活動(dòng)，打造了一個(gè)老師專業(yè)成長的美好家園。

有人說：“教研員是老師成長的助者”。是啊，全面、深化、多樣的培訓(xùn)是他們的工作，“解讀課標(biāo)”“新教材解說””指導(dǎo)備課”“示范課講評(píng)”，他們潛心鉆研，義不容辭。

培訓(xùn)課標(biāo)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是老師從事全部教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)。老師必需精確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求。教研室采納“講課標(biāo)”、“考課標(biāo)”等形式對(duì)老師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。

培訓(xùn)新教材

“研讀教材是老師的第一內(nèi)功”。20xx年，教育部從起始班級(jí)開頭更換了語文、思品、歷史三個(gè)學(xué)科的教材。新教材在思想理念、編排方式等方面改變頗大，老師一時(shí)難以把握。在新教材培訓(xùn)時(shí)，學(xué)科教研員潛心討論，提取了“六大板塊”“八大支架”“雙線組元”“三位一體”“一課一得”等關(guān)鍵詞，深化淺出地解說了新教材的核心思想，使老師快速領(lǐng)悟了其精神實(shí)質(zhì)。

指導(dǎo)備課

“備好課是上好課的前提”。瞧，學(xué)科教研員正在手把手地指導(dǎo)老師，要求備課時(shí)做到(一)把握教學(xué)方向;(二)設(shè)置主要問題;(三)錘煉講解語言。

深化課堂指導(dǎo)教學(xué)

“課堂是教學(xué)的主陣地”。讓同學(xué)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)是新課程的理念，讓課堂“創(chuàng)新、高效、進(jìn)展”是教研員的追求。引領(lǐng)教學(xué)改革，搭建展現(xiàn)平臺(tái)，點(diǎn)評(píng)課堂得失，開展學(xué)科研討，教研室采納多種方式提高老師的課堂教學(xué)水平，如今，一朵朵教改之花在我縣教壇綻放異彩。

培訓(xùn)同學(xué)

教研員不但培訓(xùn)老師，還注意輔導(dǎo)同學(xué)。學(xué)科教研員親自給我縣九班級(jí)同學(xué)代表集中“上大課”，開闊了同學(xué)的視野，提高了同學(xué)成果。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇4

4月10日，我校為全體老師進(jìn)行了《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)》的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我對(duì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)有了直觀的感受。

在基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，肯定要規(guī)劃好基于目標(biāo)的教學(xué)過程。即如何在教學(xué)過程中落實(shí)上述的評(píng)價(jià)任務(wù)，以便于同學(xué)有更好的表現(xiàn)，同時(shí)也便于自己不斷了解同學(xué)的目標(biāo)達(dá)成狀況。這樣既表達(dá)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、以學(xué)定教、目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)等思想，也表達(dá)了教學(xué)與評(píng)價(jià)二合一的思想。這一環(huán)節(jié)，最關(guān)鍵的問題有三個(gè)：一是自始至終把目標(biāo)當(dāng)作一節(jié)課的靈魂，教學(xué)的關(guān)鍵行為都應(yīng)指向目標(biāo)的達(dá)成；二是把教的過程當(dāng)作評(píng)的過程，不斷了解同學(xué)學(xué)到了什么，不斷作出后續(xù)基于證據(jù)的教學(xué)決策；三是處理好預(yù)設(shè)與生成的問題，預(yù)設(shè)是前提，是底線，是閱歷；而生成是必定，是機(jī)靈。

如今我校不斷通過“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論實(shí)踐，使老師們近距離地感受到課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于教學(xué)那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)向性，更加明白了教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)與歸宿其實(shí)都是目標(biāo)，所以我們必需深化思索“為什么教、教什么、怎么教、教到什么程度”等問題，始終保持“課程標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)全都”。

總之，要想提高自己的教學(xué)水平，平常就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀教學(xué)雜志和理論書籍，才能更好的服務(wù)同學(xué)，成就同學(xué)！

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇5

瑞雪紛飛送走了20xx年的最終一個(gè)夜晚，20xx年的新春氣息撲面而至。新一年的到來總是讓人布滿了新的盼望，而過去的一年也讓緊急勞碌的人們布滿了無限的深思與懷念！

20xx年過去了，當(dāng)人們回想這一年的時(shí)候，或許有著成就、或許有著欣喜、或許還有著些圓滿，但不管是什么，只要我們仔細(xì)付出了，就是收獲的一年。

20xx年是我們鞍山天使之翼孤獨(dú)癥兒童培訓(xùn)中心成長的一年，更是進(jìn)展的一年。在這一年里，在全體老師的共同努力之下，我們的教學(xué)工作取得了肯定的成果，獲得了社會(huì)各界和業(yè)內(nèi)人士及孤獨(dú)癥兒童家庭的認(rèn)可。

下面是在20xx年里中心教學(xué)的一些狀況總結(jié)

一、教學(xué)體系的完善：在三元訓(xùn)練體系的理論指導(dǎo)及框架下，完成了訓(xùn)練課程種類、課程內(nèi)容、課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考等內(nèi)容的設(shè)計(jì)編寫，不同層次的教學(xué)參考教案總計(jì)500余篇。

二、特色課的設(shè)置：依據(jù)孩子和家長的實(shí)際需求，開設(shè)了語言溝通課、情境交往課、感知覺課、體育活動(dòng)課、生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)等特色課程，取得了良好的訓(xùn)練效果，深受家長的好評(píng)。

三、拓展教學(xué)手段：依據(jù)孤獨(dú)癥兒童的特點(diǎn)，我們主動(dòng)地探究更先進(jìn)的教學(xué)手段和訓(xùn)練方法，將原始的教學(xué)模式進(jìn)行拓展與改革，使孤獨(dú)癥兒童的整體訓(xùn)練效能最大化，中心完全實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)的多媒體化。

四、教學(xué)討論：我們堅(jiān)持每天進(jìn)行教學(xué)討論，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行仔細(xì)細(xì)致的個(gè)案分析，力求做到個(gè)案訓(xùn)練的科學(xué)化、系統(tǒng)化、針對(duì)性，爭取讓每個(gè)孩子早進(jìn)步，快進(jìn)步以及能持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，加強(qiáng)全部老師的理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使之能理論聯(lián)系實(shí)踐，中心每名老師都進(jìn)展成為杰出的孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練老師。

五、師資培訓(xùn)

1.外出學(xué)習(xí)：在這一年里機(jī)構(gòu)數(shù)次外派老師去北京、深圳、南京進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，同時(shí)邀請(qǐng)周耿教授及唐山萬老師到鞍山為老師及家長做專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，使我們的專業(yè)水平得到極大的提高。

2.對(duì)外培訓(xùn)：利用業(yè)余時(shí)間為鞍山師范學(xué)院、哈爾濱星外珍寶、北京安華學(xué)校、海城、阜新、丹東鳳城等單位進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，讓更多的兄弟機(jī)構(gòu)把握更加專業(yè)的訓(xùn)練方法，讓更多的孤獨(dú)癥兒童受益，得到同行的認(rèn)可。

3.理念的進(jìn)展：在眾多專家的指導(dǎo)下，我們得到了理念上的持續(xù)進(jìn)展與整合，為機(jī)構(gòu)的進(jìn)展夯實(shí)了基礎(chǔ)，奠定了內(nèi)在的動(dòng)力。我們與周耿教授共同編著的《三元訓(xùn)練課程體系的指導(dǎo)》一書己完成，即將出版。

4.技術(shù)研發(fā)：通過我們的總結(jié)和實(shí)踐，研發(fā)了適用于孤獨(dú)癥兒童的情景思維模式卡片五十余套，個(gè)訓(xùn)教學(xué)圖庫三千二百余張圖片，有用教具十余套。已投入教學(xué)實(shí)踐并得到了良好的訓(xùn)練效果，使整個(gè)教學(xué)體系更加詳情化、系統(tǒng)化、科學(xué)化。

工作中存在的缺乏：

1.硬件環(huán)境缺乏。因場地和室內(nèi)外環(huán)境不夠抱負(fù)，一些專業(yè)設(shè)施及大型設(shè)備無法投入使用。因此，相關(guān)的專業(yè)性治療及一些好的訓(xùn)練項(xiàng)目無法實(shí)施。

2.對(duì)外溝通缺乏。雖然我們制造各種機(jī)會(huì)帶老師走出去學(xué)習(xí)，但因受機(jī)構(gòu)進(jìn)展中資金困難的限制，對(duì)外溝通的次數(shù)和范圍與我們的抱負(fù)還有差距。

在過去的一年中，聽過我們極積努力，取得了肯定的成果，但成長比成果更重要。為了“孤獨(dú)的天使”，我們必需不斷地成長與努力。由于專業(yè)我們得以進(jìn)展，由于進(jìn)展我們更加專業(yè)。為了全部孤獨(dú)癥的父母能露出笑容，我們?nèi)w老師仍將不懈地努力，將更加專業(yè)、用心、專注于教學(xué)訓(xùn)練，在新的一年里取得更突出的成果。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇6

為了仔細(xì)落實(shí)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋”項(xiàng)目相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，全體老師高度重視，充分熟悉實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋”項(xiàng)目的重要意義。露峰辦事處第四學(xué)校上洼學(xué)點(diǎn)于20××年秋季安裝了這套設(shè)備。在設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行中成立上洼學(xué)點(diǎn)教學(xué)數(shù)字資源全掩蓋項(xiàng)目工作小組：

組長：

副組長：

成員：志

詳細(xì)責(zé)任：要抓好“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋”項(xiàng)目實(shí)施及應(yīng)用、設(shè)備的維護(hù)。

一、教學(xué)點(diǎn)基本狀況

xx學(xué)點(diǎn)地處xx。學(xué)校現(xiàn)有一至六班級(jí)6個(gè)教學(xué)班，共計(jì)307位同學(xué)，老師人數(shù)為13人，學(xué)校占地面積約4余畝。學(xué)校處于四個(gè)自然村之中、清靜優(yōu)雅、交通比較便利，是教書育人的抱負(fù)之地。

二、資源建設(shè)狀況

結(jié)合我校的實(shí)際，按項(xiàng)目實(shí)施要求，主要做了以下工作：

〔一〕前期預(yù)備工作

1、合理選擇項(xiàng)目安裝位置，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件精神，使用布線安裝圖，安裝好強(qiáng)弱的布線，規(guī)范平安用電設(shè)施。同時(shí)做好防塵、防盜措施。

2、選擇一間教室，作為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室。

〔二〕項(xiàng)目使用管理及應(yīng)用

1、項(xiàng)目設(shè)備屬于固定資產(chǎn)，學(xué)校建立完善項(xiàng)目設(shè)備、驗(yàn)收入庫、維護(hù)保管、資產(chǎn)處置等內(nèi)部管理制度并詳細(xì)措施，做到賬、物相符。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校管理人員的作用，妥當(dāng)保管項(xiàng)目設(shè)施設(shè)備，關(guān)心項(xiàng)目教學(xué)點(diǎn)做好技術(shù)維護(hù)工作。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目使用，我校對(duì)“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋”進(jìn)行了合理的布局、規(guī)范的施工、仔細(xì)的實(shí)施。制定制度，配備專職老師進(jìn)行管理，并對(duì)老師進(jìn)行了使用培訓(xùn)。讓老師懂得了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋”項(xiàng)目的政策背景和主動(dòng)意義，感受到了國家對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的政策關(guān)心和良苦專心，初步把握了教學(xué)點(diǎn)操作系統(tǒng)的.使用和維護(hù)方法，對(duì)設(shè)備的組成、結(jié)構(gòu)也有了大致了解；基本懂得了如何在教學(xué)學(xué)科中的應(yīng)用數(shù)字資源。我校堅(jiān)持每天利用數(shù)學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，并做好了記錄。

三、開展老師培訓(xùn)

教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源項(xiàng)目設(shè)備安裝到位后，主動(dòng)響應(yīng)教體局遠(yuǎn)辦精神，把學(xué)校老師應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源，把學(xué)校老師應(yīng)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源落到實(shí)處，組織并開展教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源應(yīng)用培訓(xùn)。

四、教學(xué)組織應(yīng)用

依據(jù)上級(jí)文件要求，把信念技術(shù)作為教育教學(xué)應(yīng)用的主戰(zhàn)場，特殊要把信念技術(shù)應(yīng)用作為提高邊遠(yuǎn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有力手段和途徑。我校讓優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源“面對(duì)同學(xué)，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”，要求如下：

1、任課老師在每一堂課中盡量使用項(xiàng)目，發(fā)揮它的優(yōu)勢。

2、老師每上一節(jié)課仔細(xì)填寫使用記錄。

3、實(shí)行“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源全掩蓋”資源共享，任課老師把所下資源運(yùn)用到多媒體教學(xué)上，豐富教學(xué)課堂。

五、項(xiàng)目實(shí)施成果

1、老師采納先進(jìn)的教學(xué)手段，整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的進(jìn)展，使我校老師的教學(xué)水平明顯提高。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。通過多媒體課堂教學(xué)，大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，擴(kuò)大了課堂教學(xué)的容量，從而使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

3、我校農(nóng)村孩子通過遠(yuǎn)程教育接收到的信息，豐富了學(xué)問，增長了見識(shí)，也拉近與城市孩子先進(jìn)教育的距離.

六、項(xiàng)目實(shí)施典型閱歷

1、整合教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化工作的進(jìn)展。整合IP教學(xué)資源和錄制中國教育電視臺(tái)“空中課堂”電視節(jié)目和教育部網(wǎng)站信息廣播節(jié)目。

2、加大硬件投入，為我校的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋”奠定了基礎(chǔ)。

3、政策激勵(lì)。通過業(yè)務(wù)考核等措施，促使老師學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)。業(yè)務(wù)考核成果記錄在業(yè)務(wù)檔案表中。

4、典型帶路。學(xué)校通過培育典型，以點(diǎn)帶面開展活動(dòng)。這些老師很快成長為應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干，通過他們的樣板作用帶動(dòng)其他老師的進(jìn)步。

5、每周要求老師至少上一節(jié)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的課，以課堂作為演練的舞臺(tái)強(qiáng)化實(shí)際操作技能，并擇優(yōu)上公開課評(píng)比，以檢驗(yàn)老師整合教育技術(shù)與實(shí)際教學(xué)中的水平。

七、存在的問題與今后準(zhǔn)備

1、技術(shù)生疏。對(duì)運(yùn)用教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源心有余力缺乏，以至于敬而遠(yuǎn)之，望而生畏。教學(xué)點(diǎn)老師有上了年紀(jì)的老師接觸電腦的時(shí)間少，接受比較慢，課堂教學(xué)幾乎不適用多媒體，只會(huì)最基本的開關(guān)機(jī)的操作，更不要說是下載資源和做課件了。

2、老師熟悉不到位，思想意識(shí)淡薄，墨守成規(guī)，改革創(chuàng)新的意識(shí)不夠，對(duì)新領(lǐng)域的經(jīng)受缺乏。受傳統(tǒng)教育思想以應(yīng)試教育的影響，有些老師已經(jīng)習(xí)慣了“我教你學(xué)”、“我講你聽”的課堂教學(xué)模式，認(rèn)為只要讓同學(xué)記住書本學(xué)問，能應(yīng)付考試就行了，沒有必要花費(fèi)許多時(shí)間去設(shè)計(jì)課堂教學(xué)和組織同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、要充分熟悉“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全掩蓋”項(xiàng)目的意義，要利用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)應(yīng)用，解決教學(xué)點(diǎn)面臨的年齡偏大、師資水平不高的實(shí)際困難，變壓力為動(dòng)力。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇7

20xx年的春天，特別幸運(yùn)的參與了**市20xx年農(nóng)村學(xué)校班主任培訓(xùn)打算。在網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下參與培訓(xùn)對(duì)我來說還是新奇的，足不出戶就能傾聽專家們的精彩視頻，就能看到一個(gè)個(gè)活生生的案例，學(xué)到了一個(gè)個(gè)班級(jí)管理的新招，也學(xué)會(huì)了如何依據(jù)同學(xué)的心里健康，去更好的解決問題，也能更了解、更簡單疏通自己的心理問題。這次培訓(xùn)給我指明白方向，讓我在閉門造車時(shí)有了科學(xué)的根據(jù)，讓我在處理班主任瑣碎繁雜的工作是有了科學(xué)的支配。專家的點(diǎn)評(píng)和溝通讓我們拓展了思路,換了一個(gè)方向去思索問題。每一個(gè)模塊和專題都那么的貼近一線班主任老師的生活，平常的困惑和疑問在大家的商量中也漸漸的理順了思路。我們的活動(dòng)在荊老師的帶著下如火如荼的綻開，和專家面對(duì)面、聽課、隊(duì)會(huì)、評(píng)課……在這期間一群班主任的閱歷溝通和碰撞，又會(huì)出現(xiàn)多少的火花呢？這次參與班主任培訓(xùn)不虛此行，受益良多。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教育理論和實(shí)踐的貼合。

生活在一線的班主任，每天所做的都是特別瑣碎和繁雜的工作，如早讀，兩操，衛(wèi)生檢查，路隊(duì)、放學(xué)，班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)……等等，就在這些繁雜的工作中，每個(gè)班主任都會(huì)變得急躁，煩躁?？傆X得有干不完的活，班里隨時(shí)會(huì)有狀況發(fā)生。而這一些列問題，并不是只有愛心，只有對(duì)同學(xué)的一片愛心就可以做好。假如不懂教育的規(guī)律和同學(xué)的心理特點(diǎn)，那么愛就用不到正確的地方，說不定還是會(huì)揠苗助長。那么這次活動(dòng)就像一場準(zhǔn)時(shí)雨，通過培訓(xùn)，讓我們的的教育理念和專家老師們的來了一個(gè)對(duì)接，縮小了我們之間的差距，也讓我找到了努力的方向。受到很多專家理念的觸動(dòng)。魏老師說：“班主任是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，”是為同學(xué)服務(wù)的“公仆”，是為同學(xué)人生航船擺渡的“船工”。把老師應(yīng)樹立為同學(xué)服務(wù)的理念，演繹成深刻的哲理，上升到一種崇高的境界。他的“松、靜、勻、樂”觀，營造出和諧的教育環(huán)境乃至社會(huì)環(huán)境。這不正是我們教育者畢生追求的嗎？當(dāng)一個(gè)教書匠還是教育者？需要的就是站在一個(gè)高度去看問題，解決問題。而這次培訓(xùn)就給我打開了一扇大門。

二、做班主任必需不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身修養(yǎng)。

培訓(xùn)的很多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)受過，有種“似曾相識(shí)”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次苦痛的歷練。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要士氣的。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著很多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)受的一些事，安靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

我參與工作到如今，始終自我感覺良好，班里的孩子主動(dòng)向上、活潑聰慧，成果也特別好，沒有大事發(fā)生，沒有拉后腿和特殊難管的同學(xué)。但是經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了我們班的大問題，特殊依靠老師，班里的班干部在老師在狀況運(yùn)行良好，但是一旦沒有老師，那就是誰的號(hào)令也不聽，班干部形同虛設(shè)。仔細(xì)的找緣由，那就是我管的太多，太細(xì)，什么事不管大事小事，都要找我來解決。各項(xiàng)活動(dòng)我都惦記著，指揮者他們完成，并沒有給班干部練習(xí)的機(jī)會(huì)，展現(xiàn)的舞臺(tái)，因此他們在班級(jí)并沒有樹立威信。在參與班主任培訓(xùn)中，我邊學(xué)習(xí)、邊思索。在管理班級(jí)的詳細(xì)做法上，我們要對(duì)班干部進(jìn)行獨(dú)特化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，適當(dāng)放手讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向進(jìn)展。

三、指明白努力的方向。

“教育觀念確定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間的確存在著差距：理念告知我們，要敬重善待同學(xué)，要因材施教，可現(xiàn)實(shí)是面對(duì)一班那么多的孩子，你只能照看大部分孩子，程度特殊好的孩子吃不飽，特殊弱的孩子吃不了；理念告知我們要培育孩子的素養(yǎng)力量，可現(xiàn)實(shí)好事成果確定著一切；理念告知我們要做同學(xué)心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而經(jīng)常心情失控……而這些專家們所闡述的教育觀點(diǎn)，深化淺出地向我們闡述了一些新班主任工作新理念。這些新的教育理念如同一盞明燈，為以后我的班主任工作指明白方向。我也會(huì)堅(jiān)守著自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的聰慧才智，成為一名優(yōu)秀的班主任，把自己的班帶成最好的班。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇8

20xx年9月16日，在華能新能源公司的支配下，韓莊風(fēng)電場數(shù)十名員工進(jìn)行了短期的高壓電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)和風(fēng)場登高作業(yè)培訓(xùn)。為我韓莊風(fēng)電場220KV變電站運(yùn)行，風(fēng)場風(fēng)機(jī)維護(hù)、管理奠定了基礎(chǔ)，培育了人才取得了國家電監(jiān)局頒發(fā)的電工進(jìn)網(wǎng)作業(yè)證和登高作業(yè)證。回顧數(shù)天來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多，收獲很大，對(duì)變電站系統(tǒng)設(shè)備有了更全面的熟悉，對(duì)電氣設(shè)備的平安操作有了更深刻了解，開闊了眼界和思維。

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，雖然都畢業(yè)在風(fēng)場工作了一段時(shí)間了，還是很快在最短時(shí)間內(nèi)完成了由工到同學(xué)的角色，大家仔細(xì)虛心懇切地接受培訓(xùn)，看法端正，學(xué)習(xí)專注，仔細(xì)的傾聽和記錄老師講解的每一節(jié)內(nèi)容，如饑似渴的接受者新奇的理念。大家都覺得這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，因此學(xué)習(xí)氣氛非常深厚。

首先講師給我們培訓(xùn)的是在風(fēng)場工作的最為重要的內(nèi)容“平安“，沒有平安談不上生產(chǎn)。”平安“我不知道大家如何理解，但我知道平安對(duì)于一個(gè)從事電力行業(yè)的工來說是多么重要。因此平安工作要時(shí)刻牢記心頭，它不僅關(guān)系到我們個(gè)人的平安，也關(guān)系到他人的平安。為此老師給我們講解了幾起由于某種操作平安措施沒有做到位發(fā)生的傷亡事故進(jìn)行了事故分析和總結(jié)以此來提高員工平安生產(chǎn)的防范意識(shí)。劇烈要求做到”三不損害”不損害他人、不損害自己、不被他人損害。全面貫徹“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的基本方針。

其次部分講師講解了高壓電工基礎(chǔ)理論學(xué)問，實(shí)踐要以理論為基礎(chǔ)，只有把握了豐富的理論學(xué)問，才能更好的進(jìn)行實(shí)際操作。

第三部分是變電一次、二次在35KV配電室內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)，這部分老師采納了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法，使我們對(duì)升壓站一二次系統(tǒng)設(shè)備有了更清晰的熟悉理論實(shí)踐得到很大提高。

第四部分是觸電急救，電視生產(chǎn)和日常生活的基本能源，操作不當(dāng)具有極大危急性和破壞性甚至?xí)C(jī)人們的生命。因此每個(gè)電氣工作人員都必需嫻熟把握觸電急救方法，課上講師給我們具體舉例講解了如何對(duì)觸電人員進(jìn)行事故突發(fā)急救，急救方法首先使傷者脫離電源，脫離電源后用看、聽、試的方法對(duì)傷者進(jìn)行意識(shí)推斷了解傷勢狀況進(jìn)行救治。傷勢較為嚴(yán)峻采納心肺復(fù)蘇法減緩病情聯(lián)系就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)來救治。

最終就是考試部分了，這是對(duì)我們培訓(xùn)期間的一個(gè)總結(jié)考試，讓我們都看到了自己都會(huì)什么，究竟了解了多少。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)風(fēng)電場及升壓站有了更深刻更全面熟悉，在理論和實(shí)踐上都有了很大的提高，熟悉到了自身存在的缺乏，只有不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)仔細(xì)做好每一件事，不斷提升自己技能水平，努力做一名優(yōu)秀電氣工為新能源的明天做出自己最大奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己最大價(jià)值。

這次培訓(xùn)已結(jié)束，但我們學(xué)到學(xué)問將終身受用，在此特殊感受華能新能源領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此培訓(xùn)學(xué)習(xí)的組織及關(guān)懷，感謝此次培訓(xùn)我們的講師。

教學(xué)培訓(xùn)總結(jié)篇9

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，緊急而又勞碌的一個(gè)學(xué)期又進(jìn)入了尾聲。這個(gè)學(xué)期，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在個(gè)人素養(yǎng)方面得到了提高。本學(xué)期，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期初制定的《個(gè)人培訓(xùn)打算》要求自己，力求提高自己的素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。

下面，將本學(xué)期的個(gè)人培訓(xùn)工作做一個(gè)全面總結(jié)：

一、基本功有所進(jìn)步。

本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的要求