2019生物A版課件3物質出入細胞的方式

滲透作用的原

植物細胞吸水與失水

理和應用2014課標H,46分

的原理應用

以曲線或細

以離子泵的形式考查胞結構或某

2016課標I,2

主動運輸一生理過程

物質出入細胞2016課標I,31(3)胞吞與胞吐的共同點的形式考查

的方式28分影響物質跨膜運輸?shù)膶W生對各種

2015課標II,1

....4因素物質跨膜運

2015課標II,3胞吐作用輸和膜泡運

輸概念的理

2013課標I,3主動運輸

質壁分離與復原曲線解

2017課標II,4

實驗探究12分分析

2014課標I,4質壁分離與復原實驗

考點各個擊破

V

滲透作用的原理和應用

第C步試燃

1.（2015?海南單科，10,2分）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主

脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶

液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度

變大。假設蔗糖分子不進出細胞，則關于這一實驗結果，下列說法正確的是

（D）

A.實驗前，丙的濃度〉乙的濃度＞甲的濃度

B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等

C.實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散

D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的

【解析】根據(jù)題干信息可推斷一定時間后甲的濃度變小是因為葉片失水，乙

的濃度不變說明乙的濃度與葉片細胞的細胞液濃度相等，丙的濃度變大是因為

細胞吸水，由此推斷，實驗前，丙的濃度〈乙的濃度V甲的濃度，A、B錯誤,

D正確；實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于自由擴散，C錯誤。

2.（2014.課標H,4,6分）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、

c、d、e和f組（每組的細條數(shù)相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗

糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗

糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（D）

A.實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高

B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的

C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4?0.5moll?

【解析】分析實驗結果可知，a、b、c三組花冠切條在實驗后長度變大，表

明細胞吸水，其中a組細條浸泡后較b組細條浸泡后長，說明a組吸水較多，

其液泡中的溶質濃度應比b組的低，A錯誤；d、e、f三組花冠切條在實驗后

長度變小，表明細胞失水，所以浸泡導致f組液泡的失水量大于b組的，B錯

誤；水分進出細胞的方式為自由擴散，不消耗能量，C錯誤；當實驗前長度/

實驗后長度=1時，花冠切條長度不變，根據(jù)實驗結果可判斷其對應的蔗糖濃

度應介于0.4?0.5mol-LT,D正確。

3.(2013.江蘇單科，27,8分)下圖為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題:

AhS1溶液

7s2溶液

?半透膜

(1)漏斗內溶液(SO和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內外起

始液面一致。滲透平衡時的液面差為△〃，此時Si和S2濃度大小關系為

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的，兩者在物質透過功能上的

差異是o

(3)為進一步探究兩種膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。

實驗材料：紫色洋蔥。

實驗器具：如圖所示的滲透裝置(不含溶液)、光學顯微鏡、載玻片、蓋玻片、

鏡子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。

實驗試劑：蒸儲水、0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實驗步驟和結果如下：

①選兩套滲透裝置，標上代號X和Y。在兩個燒杯里均加入一定量的蒸憎水,

分別在裝置X和Y的漏斗內加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調節(jié)漏斗

內外液面高度一致。滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置有(填代號)。

②選兩片潔凈的載玻片，,在載玻片中央分別滴加,制作洋

蔥鱗片葉外表皮臨時裝片并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時裝片中浸潤在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外

表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

⑷上述實驗中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實驗現(xiàn)象是

【解析】本題主要考查滲透作用、質壁分離與復原的相關知識。（1）題圖狀態(tài)

下，Si和S2濃度大小關系應為S1>S2。由于半透膜兩側濃度差的存在，此時水

分子仍有由S2至S1的流動趨勢，這種趨勢對半透膜產生向上的靜水壓，而這

個靜水壓恰好與高度為△/?的液柱對半透膜產生的壓強相等，只有這樣才能在

保證進出半透膜的水分子相當。（2）滲透作用裝置中的半透膜相當于成熟植物細

胞中的原生質層，兩者在物質透過功能上的差異是原生質層為選擇透過性膜，

能主動轉運有關物質，這個功能是半透膜不具備的。（3）①根據(jù)兩套滲透裝置的

設置可知，滲透平衡時出現(xiàn)液面差的裝置為X,而Y中由于KNO3溶液中的K

+和NO,都可通過半透膜，最終達到半透膜兩側溶液濃度相同，漏斗內外液面

高度一致。②制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片的順序：選兩片潔凈的載玻片，

標號；在載玻片中央分別滴加蒸偷水；再在其中放置撕取的洋蔥鱗片葉外表皮;

最后蓋上蓋玻片。③由于提供的蔗糖溶液和KNO3溶液的濃度均高于洋蔥鱗片

葉外表皮細胞的細胞液的濃度，所以浸潤在兩種溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細

胞都能發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。（4）KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離

后又自動復原，說明K+和NO,能通過原生質層進入細胞液，上述現(xiàn)象充分驗

證了細胞膜的功能特性——選擇透過性。

【答案】（1）S,>S2（2）原生質層原生質層能主動轉運有關物質而半透膜不

能（3）①X②標號蒸儲水③質壁分離（4）KNC）3溶液中的細胞質壁分離

后會自動復原

第a步提能力___________________________

一、滲透作用

i.概念：水分子（或其他①_______）通過半透膜的擴散過程。

2.發(fā)生的條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側存在②0

思維拓展

滲透作用中，膜兩側溶液的濃度指的不是質量濃度，而是③_

針對訓練1如圖所示，把體積與質量濃度相同的葡萄糖與蔗

糖溶液用半透膜（允許溶劑和葡萄糖通過，不允許蔗糖通過）

隔開，開始時和一段時間后液面情況是（C）

A.甲高于乙

半透膜

B.一直甲等于乙

C.甲先高于乙，乙后高于甲

D.乙先高于甲，甲后高于乙

【解析】由于蔗糖是二糖，葡萄糖是單糖，故甲的物質的量的濃度大于乙，

甲滲透壓大于乙，因此開始時甲液面升高。又知葡萄糖可以穿過半透膜而蔗糖

不能，因此乙滲透壓逐漸升高，甲滲透壓下降，當乙滲透壓大于甲時，乙液面

升高，并高于甲。

二'驗證滲透作用發(fā)生的條件

思維拓展

(1)漏斗內液面上升的過程中，半透膜內外水分子的運動是⑥的，不是

只能由燒杯進入漏斗。

(2)漏斗內液面上升到最高點時，Si溶液的濃度⑦S2溶液的濃度(填

“大于”“小于”或“等于")。此時液柱抑制水分滲入的作用力與濃度差促

進水分滲入的作用力達到平衡。

針對訓練2如圖1所示，在U形管中部c處裝有半透膜(半透膜允許水分子

通過，但不允許糖類通過)，在a側加質量分數(shù)為10%的葡萄糖水溶液，b側加

入質量分數(shù)為10%的蔗糖水溶液，并使a、b兩側液面高度一致。經一段時間

后達到動態(tài)平衡。據(jù)此回答下列問題：

(l)a側液面高度變化為，達到動態(tài)平衡時，兩側液面不再變化，此時

a側溶液濃度（填“大于”“等于”或“小于”）b側溶液濃度。

（2）當a、b兩側液面高度不變時，在b側加入一定量蔗糖酶，則a側液面高度

變化為,達到兩側液面不再變化時，a側溶液濃度（填“大

于”“等于”或“小于”）b側溶液濃度。在此過程中a側溶液吸水力o

某同學在缺少實驗儀器的情況下，做了這樣一個實驗：將生雞蛋大頭的蛋殼去

掉，保留殼膜完好，將小頭打破，讓蛋清和蛋黃流出，如圖2所示。然后，在

蛋內灌上清水，把它放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，并且用鉛筆在雞蛋殼上標上

最初的吃水線，半小時后，他發(fā)現(xiàn)雞蛋上浮，原吃水線高出水面。請分析：

（3）雞蛋殼上浮的原因是___________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

（4）如果蛋殼里面是蔗糖溶液,外面是清水,蛋殼將會_________________________

（5）本實驗中相當于滲透裝置中的半透膜的是；若將正常線粒體放在清

水中，則（填“外膜后破裂”“內膜后破裂”“內外膜

同時破裂”或“內外膜隨機破裂”）。

【解析】（1）葡萄糖是單糖，蔗糖是二糖，因此b側溶液物質的量濃度較低，

b側的水分子透過半透膜流向a側，a側液面升高，達到動態(tài)平衡時，由于a

側液柱壓強的影響，此時a側溶液濃度大于b側溶液濃度。（2）在b側加入一定

量蔗糖酶，b側蔗糖水解，濃度變大，a側的水分子透過半透膜流向b側，則

a側液面高度變化為降低，達到兩側液面不再變化時，a側溶液濃度小于b側

溶液濃度，在此過程中a側溶液濃度不斷增大，吸水力增強。（3）在0.3g/mL

的蔗糖溶液中，雞蛋殼內發(fā)生了滲透失水，重量減輕，所以雞蛋殼上浮。（4）

如果蛋殼里面是蔗糖溶液，外面是清水，水分子透過殼膜（半透膜）流向蛋殼內，

蛋殼將會下沉。（5）本實驗中相當于滲透裝置中的半透膜的是殼膜；若將正常線

粒體放在清水中，由于內膜向內折疊形成崎，增大了膜面積，故內膜后破裂。

【答案】（1）升高大于（2）降低小于增強（3）殼內清水通過殼膜滲透

進入蔗糖溶液，殼內水減少，重量減輕（4）下沉（5）殼膜內膜后破裂

①溶劑分子②濃度差③物質的量④濃度差⑤半透膜⑥雙向⑦大于

第0步且模擬

1.（2017.河北衡水中學四調，5）下圖表示滲透作用實驗裝置，甲、乙兩管的口徑

相同，半透膜只允許葡萄糖分子通過，淀粉分子無法通過。當達到擴散平衡時

（B）

7%葡萄糖9%葡萄糖

+5%淀粉液+3%淀粉液

半透膜

A.甲、乙兩管中的液面高度相等

B.甲、乙兩管中的葡萄糖的濃度相等

C.甲、乙兩管中的淀粉的濃度相等

D.兩管的葡萄糖濃度皆為8%,淀粉濃度皆為4%

【解析】因為半透膜只允許葡萄糖分子通過，故兩側的葡萄糖通過擴散作用

達到平衡，兩管的葡萄糖濃度相等，而淀粉不能通過半透膜，且兩側淀粉濃度

不相同，故甲、乙兩管液面高度不相等，甲液面高于乙液面。達到滲透平衡時,

半透膜兩側淀粉濃度不相等的原因是液面高的一側形成靜水壓，會阻止水分子

由低濃度一側向高濃度一側擴散。

2.（2017.河南鄭州模擬，6）如圖中的滲透裝置，漏斗內開始時的液面為a,停止

上升時的液面為b,若每次停止上升后都將漏斗中高出燒杯液面的部分吸出，

則吸出蔗糖溶液的次數(shù)與a、b液面間的高度差之間的關系是（A）

蔗糖溶液

ABCD

【解析】隨著漏斗內蔗糖溶液不斷被吸出和漏斗內蔗糖溶液不斷吸水，漏斗

內蔗糖溶液的濃度越來越小，滲透吸水的量越來越少，因而a、b液面的高度

差越來越小。

3.（2017.山西省實驗中學月考，11）成熟植物細胞的主要吸水方式是滲透吸水。某

興趣小組為研究滲透吸水做了一個實驗，該實驗的簡易滲透吸水裝置如圖甲所

示；圖甲中液面上升的高度與時間的關系如圖乙所示；一成熟植物細胞被放在

某外界溶液中處于的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）如圖丙所示。下列相關敘述錯

的是

誤

A.由圖甲中漏斗液面上升可知，實驗開始時b側液體的濃度大于a側

B.由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降

C.圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤

D.把圖丙所示狀態(tài)的細胞放在清水中，會發(fā)生質壁分離

【解析】圖甲液面上升說明b側液體濃度高于a側，A正確；隨漏斗內液面

上升，半透膜（c）兩側的濃度差越來越小，故漏斗內溶液的吸水速率在下降，B

正確；圖丙中細胞膜③、液泡膜⑤及兩者之間的細胞質④相當于半透膜，C正

確；把圖丙細胞放在清水中，會發(fā)生質壁分離復原，D錯誤。

4.（2017.遼寧東北育才中學期中，18）下列有關實驗的敘述，正確的是（D）

A.當滲透裝置中長頸漏斗內的液面不再升高時，漏斗內溶液的濃度等于燒杯

內溶液的濃度

B.觀察線粒體時，可用新鮮的群類葉片代替口腔上皮細胞

C.向稀釋的蘋果組織樣液中加入斐林試劑，搖勻后溶液呈現(xiàn)磚紅色

D.可用低倍鏡觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原過程

【解析】本題主要考查教材中的基礎實驗。當滲透裝置中長頸漏斗內的液面

不再升高時，漏斗內溶液的濃度大于燒杯內溶液的濃度，A錯誤；觀察線粒體

時，不能用群類葉片代替口腔上皮細胞，因為萍類葉片中含有葉綠體，葉綠體

中色素的顏色會掩蓋健那綠染色后的顏色變化，B錯誤；向稀釋的蘋果組織樣

液中加入斐林試劑搖勻后，需要在50?65c的水浴中加熱兩分鐘，之后才會

出現(xiàn)磚紅色沉淀，C錯誤；細胞的質壁分離和復原過程在低倍鏡下就可以觀察

到，D正確。

物質出入細胞的方式pmu

第&步里氐題

1.（2017.江蘇單科，22,3分）下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、

轉化過程的示意圖。下列相關敘述錯誤的是（多選）（BCD）

A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸

B.單糖逆濃度梯度轉運至薄壁細胞

C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸

D.蔗糖可通過單糖轉運載體轉運至薄壁細胞

【解析】由圖可知，蔗糖在篩管中水解，篩管中的蔗糖濃度下降，有利于蔗

糖從伴胞順濃度梯度轉運到篩管，A正確：蔗糖水解后，單糖濃度增大，為順

濃度梯度運輸，B錯誤；順濃度梯度運輸不消耗能量，故ATP生成抑制劑對

蔗糖的運輸無影響，C錯誤；載體對運輸?shù)奈镔|具有專一性，蔗糖為二糖，所

以不能通過單糖轉運載體轉運，D錯誤。

2.（2016?課標I,2,6分）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利

用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（C）

A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散

B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的

C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率

D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率

【解析】由題意可知，離子通過離子泵的跨膜運輸，需要載體蛋白參與，同

時消耗ATP水解釋放的能量，屬于主動運輸，A錯誤；離子泵依賴ATP水解

釋放的能量進行逆濃度梯度運輸，B錯誤；動物一氧化碳中毒影響氧氣的運輸，

可使組織細胞缺氧，導致細胞內ATP供應不足，從而降低離子泵跨膜運輸離

子的速率，C正確；加入蛋白質變性劑會使載體蛋白變性失活，從而降低離子

泵跨膜運輸離子的速率，D錯誤。

3.（2016?浙江理綜，1,6分）當人體血糖濃度偏高時，質膜中的某種葡萄糖載體

可將葡萄糖轉運至肝細胞內，血糖濃度偏低時則轉運方向相反。下列敘述正確

的是（C）

A.該載體在血糖濃度偏低時的轉運需要消耗ATP

B.轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大

C.轉運方向不是由該載體決定的

D.胰島素促進葡萄糖運出肝細胞

【解析】該載體在血糖濃度偏低時的轉運不需要消耗ATP,運輸方式是協(xié)助

擴散，A錯誤；轉運速率與血糖濃度和載體數(shù)量有關，在一定的濃度范圍內，

轉運速率隨血糖濃度升高不斷增大，到一定濃度時，載體數(shù)量會限制轉運速率,

B錯誤；轉運方向是由血糖濃度高低決定的，C正確；胰島素促進葡萄糖運入

肝細胞合成肝糖原，D錯誤。

4.（2016?江蘇單科，6,2分）如圖為一種溶質分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D。下列相關

敘述錯誤的是（B）

A.載體①逆濃度運輸溶質分子

B.載體②具有ATP酶活性

C.載體①和②轉運方式不同

D.載體②轉運溶質分子的速率比自由擴散快

【解析】分析題圖可知，溶質分子通過載體①進入細胞是低濃度向高濃度運

輸，A正確；載體②協(xié)助溶質分子由高濃度向低濃度轉運，為協(xié)助擴散，無任

何依據(jù)判定載體②具有ATP酶活性，B錯誤；載體①的轉運方式是主動運輸，

載體②的轉運方式是協(xié)助擴散，兩者的轉運方式不同，C正確；載體②協(xié)助轉

運溶質分子，其速率比自由擴散快，D正確。

5.（2015?課標H,1,6分）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相

同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。

培養(yǎng)條件及實驗結果見下表。下列分析正確的是（A）

培養(yǎng)瓶中氣體溫度/℃離子相對吸收量/%

空氣17100

氮氣1710

空氣328

A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收

B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關

C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP

D.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收

【解析】由培養(yǎng)條件為空氣和氮氣且溫度為17C的兩組實驗可知，有氧條

件有利于該植物幼根對該礦質元素離子的吸收，氟氣環(huán)境不利于吸收，A正確、

D錯誤；由培養(yǎng)條件為17°C和3°C且培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣的兩組實驗可知，

該植物幼根對該礦質元素離子的吸收與溫度有關，B錯誤；氮氣環(huán)境中該植物

幼根細胞需消耗無氧呼吸產生的ATP來吸收該礦質元素離子，C錯誤。

6.（2015?課標H,3,6分）下列過程中不屬于胞吐作用的是（B）

A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程

B.mRNA從細胞核到細胞質的過程

C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程

D.突觸小泡中的神經遞質釋放到突觸間隙的過程

【解析】細胞需要外排的大分子，先在細胞內形成囊泡，囊泡移動到細胞膜

處，與細胞膜融合，將大分子排出細胞，這種現(xiàn)象叫胞吐，A、C項屬于胞吐

作用；D項中，神經遞質從突觸小泡釋放到突觸間隙也屬于胞吐作用，主要是

為了保證神經遞質的大量快速釋放；B項中，mRNA從細胞核通過核孔到細胞

質的過程屬于細胞內的信息傳遞，不屬于胞吐作用。

7.（2013.課標I,3,6分）關于植物細胞通過主動運輸方式吸收所需礦質元素離

子的敘述，正確的是（C）

A.吸收不同礦質元素離子的速率都相同

B.低溫不影響礦質元素離子的吸收速率

C.主動運輸?shù)V質元素離子的過程只發(fā)生在活細胞中

D.葉肉細胞不能以主動運輸方式吸收礦質元素離子

【解析】吸收不同的礦質元素離子需要不同的載體，所以速率不同，A錯誤；

低溫條件下，呼吸速率減慢，提供的能量減少，故礦質元素離子的吸收速率變

慢，B錯誤；主動運輸?shù)V質元素離子需呼吸作用提供能量，所以此過程只能發(fā)

生在活細胞中，C正確；葉肉細胞是活細胞，能進行呼吸作用為主動運輸提供

能量，吸收礦質元素離子，D錯誤。

第@步提能力

一、物質出入細胞方式的比較

物質出入細胞被動運輸

主動運輸胞吞胞吐

的方式自由擴散協(xié)助擴散

一般為低細胞內

高濃度一高濃度f細胞外f

運輸方向濃度一高f細胞

低濃度低濃度細胞內

濃度外

是否需要載體不需要需要需要不需要不需要

是否消耗能量不消耗不消耗消耗消耗消耗

針對訓練1對下圖中物質運輸?shù)奶攸c、方式和實例進行連線。

［特點］［方式］［實例］

I.水、。2、以）2、

［①不需載體蛋白和能量）［a.主動運輸）汗油、乙醇

②需投體蛋白，不需［自由擴n.紅細胞吸收葩

能量萄糖

［③需載體蛋白和能量］［c.協(xié)助擴散）in.小腸上皮細胞

吸收葡萄糖

④需能最，不需載體|d.胞吞和胞吐）IV.大分子、顆粒

蛋白性物質

【答案】①一b-i②一c-n③一a—III④一d~IV

二'物質運輸中的常考特例

［進入紅細胞：協(xié)助擴散

i.葡萄糖1進入小腸絨毛上皮細胞［

〔腎小管重吸收葡萄糖j主動塔軸

’進入神經細胞：協(xié)助擴散（靠離子通道）

2.Na+<

.運出神經細胞：主動運輸（Na+—K+泵）

「進入神經細胞：主動運輸（Na+—K+泵）

〔運出神經細胞：協(xié)助擴散（靠離子通道）

思維拓展

（1）無機鹽都是以主動運輸?shù)姆绞竭M出細胞嗎？（舉例說明）

①0

（2）只有大分子物質才以胞吞或胞吐方式進出細胞嗎？（舉例說明）

⑦0

（3）RNA和蛋白質通過核孔的運輸需要ATP嗎？

③0

（4）胞吞和月包吐的結構基礎是④o

針對訓練2下圖為氨基酸和Na‘進出腎小管上皮細胞的示意圖。下表選項中

正確的是（D）

腎

空

小

管

?

周

?

圍

?

組

織

：

?

液ADP+Pi

管腔中氨基酸管腔中Na卡上皮細胞中氨

選項

f上皮細胞f上皮細胞基酸f組織液

A主動運輸被動運輸主動運輸

B被動運輸被動運輸被動運輸

C被動運輸主動運輸被動運輸

D主動運輸被動運輸被動運輸

【解析】據(jù)圖可知，腎小管管腔中的氨基酸進入上皮細胞是逆濃度梯度進行

的，所以是主動運輸；上皮細胞中的氨基酸進入組織液是順濃度梯度進行的，

所以是被動運輸；腎小管管腔中的Na+進入上皮細胞是順濃度梯度進行的，所

以是被動運輸；上皮細胞中的Na卡進入組織液是逆濃度梯度進行的，且消耗

ATP,所以是主動運輸。

三、影響物質跨膜運輸?shù)囊蛩?/p>

1.物質濃度

運

運

輸

輸（尸點后運輸速率受

速

速載體蛋白數(shù)盤制約）

率

率

物質濃度物質濃度

自由擴散協(xié)助擴I長或主動運輸

細

胞

內（尸點￡低濃度T高濃度）

濃/分贏外濃度

度

O時間

主動運輸

2.氧氣濃度（紅細胞的主動運輸與。2無關）

（P點之后運輸速率受

教體蛋白數(shù)成限制）

。2濃度

自由擴散或協(xié)助擴散主動運輸

3.溫度影響物質運輸速率

生物膜的流動性

物質運輸

/速率

懵活性-呼吸速率

針對訓練3下圖是幾種物質進出細胞的速度與影響因素間的關系曲線圖。下

列與此圖相關的敘述中，正確的是（A）

°能最。載體數(shù)周°載體數(shù)度

④⑤⑥

A.與水進出細胞相符的圖有①③⑤

B.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②④⑥

C.與K+進入麗藻細胞相符的圖有②④⑤

D.與蛋白質進出細胞相符的圖有②③⑥

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知，水分子進出細胞屬于自由擴散，其動力

是濃度差，與能量和載體無關，因此與水進出細胞相符的圖有①③⑤，A正確;

葡萄糖進入紅細胞屬于協(xié)助擴散，與濃度差和載體有關，與能量無關，因此與

葡萄糖進入紅細胞相符的圖有②③⑥,B錯誤；K'進入麗藻細胞屬于主動運輸,

與濃度無關，與能量和載體有關，因此與K+進入麗藻細胞相符的圖有④⑥，C

錯誤；蛋白質是大分子物質，其進出細胞的方式是胞吞和胞吐，與上述圖都無

關，D錯誤。

①不是。如Na.進入神經細胞，是以協(xié)助擴散的方式

②不是。如神經遞質的釋放，是以胞吐的方式③需要④細胞膜具有一定的

流動性

第A步過模擬

1.（2018.廣東清遠三中期末，23）如圖所示為物質出入細胞的方式（其中a表示生

物膜上的糖蛋白，①?③表示物質運輸?shù)娜N方式）。下列有關敘述不合理的

是（D）

A.①方式可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣

B.①②③運輸方式均能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性

C.此圖若表示神經元的細胞膜，則靜息電位恢復過程中涉及③方式

D.糖醋蒜腌制過程中，蔗糖和醋進入細胞的過程與②和③有關

【解析】肌細胞從組織液中吸收氧氣的方式是自由擴散，即①方式，A正確；

選擇透過性是指只能讓一些物質通過，不能讓其他物質通過的性質，而①②③

過程說明物質選擇性的進出細胞，B正確；恢復靜息電位過程中，需要Na+—

K+泵排Na+吸K+,為逆濃度梯度運輸，需要能量和膜蛋白，屬于主動運輸，

C正確；糖醋蒜在腌制過程中蔗糖和醋進入細胞是因為細胞失水過多死亡，細

胞膜失去選擇透過性，D錯誤。

2.（2018.河北衡水武邑中學調研，33）將洋蔥表皮細胞放置在不同濃度的物質M

溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結果如圖。對結果的解釋最合

理的是（C）

A.細胞吸收M的方式為自由擴散

B.細胞吸收M的方式為主動運輸

C.細胞吸收M需載體蛋白的參與

D.細胞吸收M所需能量供應不足

【解析】自由擴散的影響因素是濃度差，而物質M溶液濃度增加，細胞吸

收速率沒有增加，則不屬于自由擴散，A錯誤；主動運輸?shù)挠绊懸蛩厥禽d體和

能量，而通入空氣后吸收速率沒有增加，則不屬于主動運輸，B錯誤；物質M

溶液濃度增加，而物質運輸速率沒有增加，可能是物質M的載體蛋白飽和，

因此說明細胞吸收M需載體蛋白的參與，C正確；通入空氣后沒有改變吸收

速率，說明與能量供應無關，D錯誤。

3.（2017.山東臨沂一模，5）圖甲表示在不同分類依據(jù)下，物質進出細胞的五種運

輸方式（D?H）間的關系；圖乙表示物質運輸速率與被運輸物質濃度的關系。

下列敘述錯誤的是（A）

物質進出細胞的方式

□IF1

FH1

選項圖甲中A與B的分類依據(jù)推導的結論

A是否需要載體蛋白F一定符合圖乙曲線

B是否需要載體蛋白D、E符合圖乙曲線

C是否消耗ATPF一定符合圖乙曲線

D是否穿過細胞膜G可能符合圖乙曲線

【解析】據(jù)圖分析，若圖中A和B的分類依據(jù)是是否需要載體蛋白，則D、

E表示主動運輸和協(xié)助擴散，符合圖乙曲線，F(xiàn)表示自由擴散，不符合圖乙曲

線，A錯誤，B正確；若圖中A和B的分類依據(jù)是是否消耗ATP,則F表示

主動運輸，符合圖乙曲線，C正確；若圖中A和B的分類依據(jù)是是否穿過細

胞膜，則G表示協(xié)助擴散或自由擴散，可能符合圖乙曲線，D正確。

4.（2017.山東青島一模，3）健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而

終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na+的轉運被腎小管主動重

吸收的，葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP,下列有關敘述不正

確的是（D）

A.葡萄糖進入腎小管上皮細胞是逆濃度梯度進行的

B.細胞膜上相關載體蛋白的數(shù)量和Na'的吸收量會限制腎小管上皮細胞對葡

萄糖的重吸收

C.驅動葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液的動力來自葡萄糖的濃度差

D.胰島B細胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細胞對Na卡的轉運少于正常人

【解析】葡萄糖進入腎小管上皮細胞是主動運輸，逆濃度梯度進行，A正確；

原尿中的葡萄糖借助于Na卡的轉運被腎小管主動重吸收的，B正確；葡萄糖由

腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP,C正確：糖尿病患者血糖濃度高，原尿

中的葡萄糖借助于Na+的轉運被腎小管主動重吸收的多，故腎小管上皮細胞對

Na卡的轉運會多于正常人，D錯誤。

5.(2017?湖南長沙長郡中學第三次月考，42)正常細胞內K+濃度約為細胞外的30

倍，細胞外Na+濃度約為細胞內的12倍。當細胞內外的Na+濃度差、K*濃度

差減小時，細胞膜上的Na+/K+—ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP,

將細胞內的Na'移出膜外，將細胞外的K'移入膜內。具體過程如圖1所示：

細胞外空間

(1)膜內外Na'具有濃度差，與膜的性有關。Na+/K"-ATP酶將

細胞內的Na+移出膜外的跨膜運輸方式是o

(2)在運輸Na卡和K+的過程中，Na+/K*—ATP酶的發(fā)生改變，有

利于與離子的結合與分離。

Na7K*-ATPW

(3)比較圖2和圖3,當Na'和K*濃度差流過Na+/K+-ATP酶，將

ADP合成ATP；進行ATP合成或分解的反應條件取決于o

（4）生物膜系統(tǒng)的作用及能量是維系細胞有序性的基礎;線粒體內膜上

主要完成類似圖（填編號）的過程。

【解析】（1）膜內外Na+具有濃度差靠鈉一鉀泵通過主動運輸維持，與膜的選

擇性有關，其運輸方式是主動運輸。（2）酶發(fā)揮催化作用時與底物結合，其空

間結構發(fā)生改變。（3）當Na+和K+逆濃度差流過Na+/K*—ATP酶，ATP水解；

當Na+和K+順濃度差流過Na+/K+-ATP酶，ATP合成，說明進行ATP合成或

分解的反應條件取決于離子流動方向。（4）生物膜系統(tǒng)將各種細胞器分隔開，如

同一個個小的區(qū)室，使多種反應能同時高效有序地進行，是維系細胞有序性的

基礎；線粒體內膜上主要完成合成ATP的過程。

【答案】（1）選擇（或選擇透過）主動運輸（2）空間結構

（3）順離子濃度差（或離子流動方向）（4）分隔2

實驗探究

第c步試其題

1.（2017?課標n,4,6分）將某種植物的成熟

細胞放入一定濃度的物質A溶液中，發(fā)

現(xiàn)其原生質體（即植物細胞中細胞壁以

內的部分）的體積變化趨勢如圖所示，下

列敘述正確的是（C）

A.0-4h內物質A沒有通過細胞膜進入

細胞內

B.0?1h內細胞體積與原生質體體積的變化量相等

C.2?3h內物質A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓

D.0?1h內液泡中液體的滲透壓大于細胞質基質的滲透壓

【解析】如圖所示，0?1.5h內原生質體的相對體積不斷減小，說明細胞發(fā)

生質壁分離；1.5?4h內原生質體的相對體積不斷增大，說明細胞發(fā)生質壁分

離復原。由于細胞能夠發(fā)生質壁分離復原，則說明物質A進入了細胞內，A

錯誤；。?1h內原生質體的相對體積不斷減小，但由于植物細胞細胞壁的伸縮

性很小，故細胞體積基本不變，B錯誤；2?3h內細胞發(fā)生質壁分離復原，說

明此時細胞外液（物質A溶液）的滲透壓小于細胞液的滲透壓，C正確；0?1h內

細胞不斷失水，說明液泡中液體的滲透壓小于細胞質基質的滲透壓，D錯誤。

2.（2016.天津理綜，1,6分）在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的失水和吸水實驗中,

顯微鏡下可依次觀察到甲、乙、丙三種細胞狀態(tài)。下列敘述正確的是（B）

A.由觀察甲到觀察乙須將5倍目鏡更換為10倍目鏡

B.甲、乙、丙可在同一個細胞內依次發(fā)生

C.與甲相比，乙所示細胞的細胞液濃度較低

D.由乙轉變?yōu)楸倪^程中，沒有水分子從胞內擴散到胞外

【解析】由圖中目鏡測微尺的標注，可知目鏡放大倍數(shù)不變，A錯誤；甲到

乙狀態(tài)發(fā)生了質壁分離，液泡變小，乙到丙發(fā)生了質壁分離復原，所以甲、乙、

丙可在同一個細胞中依次發(fā)生，B正確：與甲相比，乙細胞失水多，乙的細胞

液濃度較高，C錯誤；由乙轉變?yōu)楸倪^程中，從胞外進入胞內的水分子多于

從胞內擴散到胞外的水分子，D錯誤。

3.（2014.課標I,4,6分）下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是

（B）

A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察

B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察

C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同

D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察

【解析】紅色花瓣細胞的液泡呈紅色，比白色花瓣更利于觀察質壁分離現(xiàn)象，

A正確；黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質層呈綠色，

有利于實驗現(xiàn)象的觀察，B錯誤；紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細胞的細胞

液濃度不一定都相同，用相同濃度的外界溶液進行質壁分離實驗時觀察到的質

壁分離程度可能不同，C正確；紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中含有色素，

有利于實驗現(xiàn)象的觀察，D正確。

（2014.上海單科，21,2分）以紫色洋蔥鱗葉為材_J

X

料進行細胞質壁分離和復原的實驗，原生質體長度和細胞長度分別用x和丫

表示（如圖），在處理時間相同的前提下，以下說法正確的是（D）

A.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越小，則紫色越淺

B.同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越

高

c.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復原

D.不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越大，則細胞的正常細胞液濃

度越高

【解析】將同一細胞置于不同濃度的溶液中，x/y值越小，則說明該細胞中

的液泡失水越多，液泡的紫色越深，所用蔗糖溶液濃度越高，A、B錯誤；將

不同細胞置于相同濃度的蔗糖溶液中，x/y值越小，則說明細胞失水越多，越

不易復原，c錯誤；x/y值越大，則說明該細胞的細胞液濃度越高、失水越少，

D正確。

5.（2015.海南單科，26,8分）回答下列問題：

（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸儲水中，水分通過________的方式進入馬鈴薯

細胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸儲水處理時間延長，該馬鈴薯鮮重不再增

力口，此時，馬鈴薯細胞的滲透壓比處理前的o

（2）將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中,（填"會”或

“不會”）發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。

（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀，說

明該馬鈴薯勻漿中含有___________________________________________________

【解析】本題考查物質出入細胞的方式及還原糖的檢測。（1）水分以自由擴散

方式跨膜運輸，馬鈴薯細胞吸水，細胞液濃度降低，滲透壓降低。（2）死細胞

原生質層變成全透性，故將高溫殺死的馬鈴薯細胞放入高濃度的NaCl溶液中

不會發(fā)生質壁分離。（3）還原糖與斐林試劑反應，生成磚紅色沉淀，故該實驗現(xiàn)

象說明馬鈴薯勾漿中含有還原糖。

【答案】（1）被動運輸?shù)停?）不會（3）還原糖

第A步提能力______________________________

實驗7觀察植物細胞的質壁分離和復原

1.原理

細胞壁（全透性）

細胞膜、

細胞質原生質M

（選擇透過性）

液泡膜J

細胞液

（1）成熟的植物細胞的①_______相當于一層半透膜。

（2）細胞液具有一定的濃度，能滲透吸水和失水。

（3）原生質層比細胞壁的伸縮性大得多。

2.實驗材料

⑴紫色的洋蔥鱗片葉：取其②表皮細胞，因為具有紫色的大液泡，易于

觀察。

（2）0.3g/mL的蔗糖溶液：濃度過小，質壁分離現(xiàn)象不明顯，影響觀察；濃度過

大，會使細胞在短時間內因失水過多而死亡，無法觀察質壁分離現(xiàn)象。

3.實驗流程

制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片

加位息媯金如L，①有一個紫色的中央液泡

他脩顯微就認『［②原生質層緊貼細胞壁

0.3g/mL蔗糖溶液干?口|■吸水紙吸引

（重復兒次）臨時裝片

低倍顯微鏡觀察I①中央滾泡逐漸變?。ㄗ仙由睿?/p>

■「I②原生質層與細胞壁逐漸分離

吸水紙吸引T—口——F清水（:重復幾次）

臨時裝片

低倍顯微鏡M猬激鬻晶瞪淺）

4.現(xiàn)象與結論

成熟的植物細胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用：

（1）當外界溶液濃度〉細胞液濃度時，發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，說明細胞失水。

（2）當外界溶液濃度〈細胞液濃度時，發(fā)生質壁分離復原現(xiàn)象，說明細胞吸水。

思維拓展

（1）實驗過程中共進行了③次觀察。

（2）植物細胞失水達到平衡狀態(tài)時，細胞液濃度④（填“=”“V”或

“>"）外界溶液濃度；在清水中，植物細胞吸水達到平衡狀態(tài)時，細胞液濃

度⑤（填“=”"V”或“>"）外界溶液濃度。

（3）原